《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1.理解課文主要內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，能簡要復(fù)述課文內(nèi)容，給文章概括小標(biāo)題。2.了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)鞏固，回憶舊知。1.指名演板默寫生字，新詞。2.說說小英雄雨來是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？二、回顧全文，深入探究。1.導(dǎo)入新課：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄，他的名字叫雨來。他為了保護(hù)區(qū)上的交通員，面對敵人的威逼利用，依然不為所動(dòng)，最后憑借著自己高超的游泳本領(lǐng)從敵人手中逃脫。今天讓我們一起來認(rèn)識一下這位抗日小英雄吧。2.歸納各段的主要意思，提煉成為小標(biāo)題。（1）歸納各段的主要意思本文分為六個(gè)大部分，每個(gè)部分的意思是什么呢？小組討論交流，代表展示如下：第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。第三部分：雨來掩護(hù)交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。第六部分：雨來沒有死。（2）提問思考：怎樣編寫小標(biāo)題呢？小組討論，交流，教師根據(jù)交流結(jié)果，總結(jié)。（可以是句子，也可以是詞語?？梢杂脮系恼Z句，也可以用自己的話編寫。）（3）提煉課文的小標(biāo)題：第一部分：望著媽媽笑（或游泳）第二部分：愛自己的祖國（或讀書）第三部分：掩護(hù)李大叔（或掩護(hù)）第四部分：與鬼子斗爭（或斗爭）第五部分：有志不在年高（或槍聲）第六部分：雨來沒有死（或脫險(xiǎn)）(4)板書：19小英雄雨來（節(jié)選）望著媽媽笑（或游泳）

愛自己的祖國（或讀書）掩護(hù)李大叔（或掩護(hù)）與鬼子斗爭（或斗爭）有志不在年高（或槍聲）雨來沒有死（或脫險(xiǎn)）3.討論段間的聯(lián)系。師：這六個(gè)部分之間有著怎樣的聯(lián)系呢？分小組討論交流，展示交流如下：描寫還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險(xiǎn)打下伏筆；雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎(chǔ)；鬼子陰險(xiǎn)狡詐，能反映出雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈；眾鄉(xiāng)親對雨來的評價(jià)，點(diǎn)明雨來是一個(gè)好孩子；雨來脫險(xiǎn)沒有死，不僅與文章開頭互相照應(yīng)，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。4.從重點(diǎn)內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)系。（1）鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？（因?yàn)橛陙聿豢险f出李大叔的藏身之處。）（2）雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)？（因?yàn)樗Ｗo(hù)李大叔。）（3）雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？（槍響之前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。）（4）你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？（愛國、有骨氣的中國人。）5.同學(xué)討論。畫出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。（課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學(xué)習(xí)時(shí)，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@說明雨來在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了愛國思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎(chǔ)。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳??！惫奈璞薏咧?，使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！笔撬庵尽⑿拍?、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。）三、課堂小結(jié)，復(fù)述課文1.課堂小結(jié)學(xué)習(xí)本文，我們認(rèn)識了小英雄雨來，并被他愛國、不屈的剛強(qiáng)性格所感動(dòng)。為了更加熟悉課文，我們下面進(jìn)行一下課文復(fù)述。2.練習(xí)簡要復(fù)述：雨來是個(gè)十二歲的小孩，為什么說他是個(gè)小英雄呢？請大家簡要地來講講《小英雄雨來》的故事。要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)——事情的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一天。地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村；人物：雨來。事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。高潮：課文第四段內(nèi)容。結(jié)局：課文第五、六段內(nèi)容。要求大家簡要復(fù)述，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，其余簡略復(fù)述。指導(dǎo)重點(diǎn)段落的復(fù)述：回憶一下，第四段是怎么寫的。出示第四段的板書內(nèi)容。放映有關(guān)這段內(nèi)容的幻燈片，讓學(xué)生觀察幻燈片內(nèi)容。各人輕聲練習(xí)復(fù)述。指名上臺復(fù)述。大家評議。2.布置作業(yè)。（1）有感情朗讀課文。（2）把小英雄雨來的故事講給家里人聽。板書設(shè)計(jì)：19小英雄雨來游泳上學(xué)掩護(hù)勇斗槍聲脫險(xiǎn)教學(xué)反思反思整個(gè)教學(xué)過程，我自己認(rèn)為成功之處有以下兩個(gè)方面：《小英雄雨來（節(jié)選）》記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。我在教學(xué)之后有以下幾點(diǎn)反思：1.這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng)。教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生根據(jù)課文前“預(yù)習(xí)提示”的要求自讀課文。最后，組織學(xué)生講故事，故事的趣味性活躍了課堂的氣氛，學(xué)生都樂于表達(dá)。2.體會雨來機(jī)智勇敢、熱愛祖國的品質(zhì)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我將這一問題的解決融入到討論、交流自己感受最深的是什么這一環(huán)節(jié)中，注意抓住一些關(guān)鍵句子，讓學(xué)生想，讓學(xué)生談。如“我是中國人，我熱愛自己的祖國?！币痪?，弄清文章為什么兩次出現(xiàn)這個(gè)句子。3.用較快速度閱讀課文，了解內(nèi)容，這對四年級學(xué)生而言有一定的難度，因此不能要求太高，就在學(xué)生閱讀每一部分時(shí)，教師提出閱讀時(shí)間要求，促使學(xué)生加快閱讀速度。對于每部分內(nèi)容的把握，可采用加小標(biāo)題的形式予以落實(shí)。對加小標(biāo)題不要要求太高，只要學(xué)生基本上概括了本部分的內(nèi)容，語句通順即可。但教學(xué)永遠(yuǎn)是有缺憾的，在本課時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)