【核心素養(yǎng)目標(biāo)】2024年秋一年級上冊2我愛我們的祖國 公開課一等獎創(chuàng)新教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】2024年秋一年級上冊2我愛我們的祖國公開課一等獎創(chuàng)新教案人文主題

入學(xué)教育以兒童的口吻“我上學(xué)了"引領(lǐng)兒童走進學(xué)校生活,突顯了兒童的主體地位。內(nèi)容分為《我是中國人》《我愛我們的祖國》《我是小學(xué)生》《我愛學(xué)語文》四部分。這四部分有著較強的邏輯關(guān)系:從“我是中國人”身份的認同,到“我愛我們的祖國"情感的激發(fā),再到“我是小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換,最后到“我愛學(xué)語文"學(xué)科的定位,將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語言學(xué)習(xí)有機整合起來。

課文編排

《我是中國人》以天安門和國旗為背景,展現(xiàn)了56個民族的小學(xué)生背著書包,團聚在一起的畫面。重點是讓學(xué)生知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。《我是小學(xué)生》呈現(xiàn)了一首《上學(xué)歌》和配圖,重點是讓學(xué)生感受背著書包上學(xué)的喜悅和自豪,完成從幼兒園到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,懂得做一名小學(xué)生的基本要求?！段覑蹖W(xué)語文》以圖文結(jié)合的方式,呈現(xiàn)語文學(xué)習(xí)活動:讀書、寫字、講故事、聽故事。重點是學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。通過講故事、聽故事,感受學(xué)習(xí)語文的快樂和意義。

語文要素

本單元的語文要素:一是角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)時可借助兒歌,剝絲抽繭、層層深入,小組合作討論,借助句式完整表達,使學(xué)生了解做小學(xué)生的基本要求,感受成為小學(xué)生的喜悅。二是接觸基本的語文學(xué)習(xí)知識,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?？赏ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面、老師示范講故事、小組內(nèi)講故事、評選出“講故事大王”等活動,讓學(xué)生感受到相互交流的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。

學(xué)生的身心特點學(xué)生的認知基礎(chǔ)和經(jīng)驗

學(xué)生的個體差異可能遇到的困難

其他

1.通過聽讀句子,知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。

2.通過觀察圖畫,初步了解我國是一個多民族的國家。

3.觀察圖畫,聽讀兒歌,初步感受成為小學(xué)生的喜悅。

4.認識老師和同學(xué),初步了解做一名小學(xué)生的基本要求,增強小學(xué)生角色的意識。

5.通過講故事、聽故事,感受學(xué)習(xí)語文的快樂。

6.了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.觀察圖片,聽讀句子,了解有關(guān)國家的知識2.了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義3.初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.聽讀兒歌,初步感受成為小學(xué)生的喜悅2.通過講故事、聽故事,感受語文學(xué)習(xí)的快樂

拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀:《我是中國娃》《西游記》2.實踐活動:(1)和老師、同學(xué)及家人交流讀過的故事,感受互相交流的樂趣(2)說說你還知道哪些故事,還想聽哪些故事

核心素養(yǎng)目標(biāo)

文化自信:感受祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到驕傲。

語言運用:有感情地朗讀這四句話,抒發(fā)愛國情感。

思維能力:通過觀察圖畫,初步了解我國的歷史及標(biāo)志性建筑。

審美創(chuàng)造:欣賞我國美麗雄偉的天安門、長江、黃河等景色。

課前解析

關(guān)注內(nèi)容:《我愛我們的祖國》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了"中的第二課。這一課是上一課《我是中國人》愛國教育的拓展延伸,課文插圖展示了鮮艷的五星紅旗、雄偉的北京天安門,壯觀的長江、黃河,通過觀察畫面與聽讀“我愛五星紅旗。我愛北京天安門。我愛長江,我愛黃河。我愛中華人民共和國”,進一步感受作為中國人的自豪,激發(fā)愛國之情。

關(guān)注表達:借助課文插圖,為學(xué)生搭建平臺,幫助學(xué)生表達自己的想法,用“我愛_"等句式,通過師生交流、積極互動,鼓勵學(xué)生把話說完整、說清楚。

關(guān)注情感:通過欣賞歌曲、觀察教材中的圖畫、觀看升旗儀式、了解長江黃河的有關(guān)知識等多元的學(xué)習(xí)活動展開教學(xué),調(diào)動學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生了解我國是一個幅員遼闊、秀麗壯美的國家,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

關(guān)注拓展:

我愛鮮花,我愛白鴿,

我愛萬里長城,我愛長江黃河,

我是中國人,我愛我的祖國。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽讀句子,抒發(fā)對祖國的情感,感受作為中國人的自豪。(重點)

2.通過觀察圖畫,了解我國是一個幅員遼闊、秀麗壯美的國家,熱愛自己的祖國。(難點)

課前準(zhǔn)備

課件

課時安排

1課時

一、欣賞歌曲,導(dǎo)入新課

1.(出示課件3)教師播放歌曲《歌唱祖國》,欣賞完歌曲后說說你聽到了什么。

2.教師過渡:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了繁榮富強的中國是我們的家,我們都是中國人。今天我們繼續(xù)來了解我們熱愛的祖國。

教師相機板書課文題目(板書:我愛我們的祖國),教師領(lǐng)讀課文題目,學(xué)生跟讀。

二、了解“五星紅旗”和“北京天安門"

1.(出示課件4)看教材中的插圖,提問:你了解五星紅旗嗎

2.(出示課件5)出示填空:

(1)五星紅旗是我們的,是我們偉大祖國的象征。

(2)紅旗上有顆星,顆小星星圍繞著顆大星星。

預(yù)設(shè):(1)國旗(2)五四一

3.教師提問:(出示課件6)你在哪些地方見過五星紅旗

學(xué)生交流,教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示圖片。

預(yù)設(shè):發(fā)射升空的火箭上、奧運會頒獎儀式上、升旗儀式上等。

4.(出示課件7)看教材中的第二幅插圖,提問:你知道有關(guān)北京天安門的知識嗎

(1)教師講解:1949年10月1日,毛主席在天安門城樓向全世界莊嚴宣告:“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”天安門從此成為中華人民共和國的象征。(出示課件8)

(2)教師補充:“中華人民共和國"指的是“中國”。

5.小組交流:說一說你對天安門的了解。(出示課件9)

學(xué)生匯報:

預(yù)設(shè)1:我知道天安門是我們偉大祖國的象征。

預(yù)設(shè)2:我去過天安門,天安門是紅的墻、黃的瓦,非常莊嚴。

6.教師過渡:下面請同學(xué)們?nèi)w起立,行注目禮。讓我們一起感受天安門廣場的升旗儀式。(出示課件10)

7.教師引導(dǎo):一起大聲讀一讀,讀出你對五星紅旗和北京天安門的熱愛之情。(出示課件11)

我愛五星紅旗。

我愛北京天安門。

(板書:我愛五星紅旗我愛北京天安門)

8.教師提問:天安門是中國的象征,是我們國家代表性的建筑。你還知道我們國家有哪些代表性的建筑嗎(出示課件12)

預(yù)設(shè):長城、故宮博物院。

設(shè)計意圖:借助教材中的插圖,介紹五星紅旗和北京

天安門,讓學(xué)生了解我國的象征性事物,激發(fā)學(xué)生的熱愛

之情。

三、了解“長江"和“黃河”

1.(出示課件13)看教材中的第三幅插圖,你知道這是哪里嗎

預(yù)設(shè):長江。

(1)出示長江相關(guān)圖片,教師介紹:長江是中國第一大河。(出示課件14)

(2)長江沿岸的重要城市:重慶、武漢、南京、上海等。(出示課件15)

(3)長江三峽水利樞紐工程:世界上最大的水利工程之一。(出示課件16)

(4)長江的珍稀動物:揚子鱷、白鰭豚、中華鱘等。(出示課件17)

2.(出示課件18)看教材中的第四幅插圖,你知道這是哪里嗎

預(yù)設(shè):黃河。

(1)出示黃河相關(guān)圖片,教師介紹:黃河是中國第二大河。(出示課件19)

(2)黃河水利工程:中華人民共和國成立后,在黃河上興建了三門峽、小浪底等水利工程。(出示課件20)

(3)教師拓展:長江和黃河是中國的“母親河”。(出示課件21)

3.教師領(lǐng)讀句子:(出示課件22)

我愛長江,我愛黃河。

我愛中華人民共和國。

(板書:我愛長江,我愛黃河我愛中華人民共和國)

4.學(xué)生齊讀句子。

5.教師引導(dǎo):聽老師讀兒歌,感受作為中國人的自豪之情吧!(出示課件23)

我愛鮮花,我愛白鴿,

我愛萬里長城,我愛長江黃河,

我是中國人,我愛我的祖國。

6.觀看視頻:《我和我的祖國》