教材變化后小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元 單元習(xí)作《我的家人》怎樣寫

教材變化后小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元單元習(xí)作《我的家人》怎樣寫？教材變化，四年級(jí)語文單元習(xí)作“我的家人"怎樣寫？

四年級(jí)第二單元習(xí)作，新教材較老教材做出了調(diào)整，由原來的“小小動(dòng)物園”，調(diào)整成了“我的家人"。

實(shí)質(zhì)上的內(nèi)容有什么變化呢？

共同點(diǎn)是都是寫人。不同點(diǎn)是，原來一篇習(xí)作中只能寫家里的多個(gè)人，調(diào)整后的教材，既可以寫多個(gè)人，也可以寫一個(gè)人。

寫人，對(duì)很多同學(xué)來說是難點(diǎn)。寫人，也最能看出同學(xué)們寫作的基本功。

這篇習(xí)作怎樣構(gòu)思？怎樣寫？

我們先看習(xí)作要求——

接下來，讓我們來回答幾個(gè)問題：

第一個(gè)問題：在這篇習(xí)作中，我們可以寫誰呢？

答案：可以寫的人很多，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、姑姑、舅舅……

第二個(gè)問題：在這篇習(xí)作中，我們可以寫家人中的幾個(gè)人呢？

答案：可以寫家里的一個(gè)人，也可以寫家里的多個(gè)人。

第三個(gè)問題：確定了寫哪個(gè)人或哪些人后，該怎樣寫呢？

答案：

一是找到他（她）的特點(diǎn)，可以是一個(gè)特點(diǎn)，也可以是多個(gè)特點(diǎn)（不建議太多，否則有限的篇幅內(nèi)，難以寫得詳細(xì)）。

人物特點(diǎn)可以是性格、品質(zhì)方面的，比如善良、勤勞、勇敢、膽小、幽默、愛哭、淘氣、誠(chéng)實(shí)、樂于助人……

人物特點(diǎn)也可以是愛好方面的，比如愛美、愛下棋、愛唱歌、愛跳舞、愛看足球賽、愛釣魚……

二是圍繞你找到的人物特點(diǎn)，寫出具體的事例。在寫這些具體事例時(shí)，應(yīng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六要素齊全，還應(yīng)寫好外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)。

一篇習(xí)作中，如果寫一個(gè)人的一個(gè)特點(diǎn)，那可以圍繞這個(gè)特點(diǎn)寫多件事例。

接下我們通過以下幾篇范文來進(jìn)一步學(xué)習(xí)——

【范文一】

“廚神”媽媽

我的媽媽是一個(gè)“廚神"——一個(gè)會(huì)自己研發(fā)美食的“廚神”。她研發(fā)的美食都是那么好吃。

有一次，我的好朋友來到我家?？斓街形绲臅r(shí)候，我的媽媽就要開始表演她的絕世才藝了。只見媽媽大手一揮，灶上就燃起了火?；鹈缲澙返靥蝮轮伒?，好像在說：“神廚的表演要開始啦！"噼里啪啦，不一會(huì)兒，一桌香氣飄飄的飯菜就做好了。這些菜色澤誘人，我們吃得津津有味，我的同學(xué)贊不絕口。

過年的時(shí)候，媽媽換了一把帶有紅色把手的鐵鏟，果然她做的飯菜樣子也更加誘人，而且更加好吃了！年夜飯，媽媽做了滿滿一桌子菜，有雞肉、有白菜、有魚、有年糕，有餃子……媽媽說，這些菜都有自己的寓意，比如說百財(cái)，吉利、年年有余、年年登高……這些菜不僅寓意好，也特別好吃。親朋好友都連連稱贊媽媽的手藝。

媽媽的大餐做得好，小菜做得也地道，就是普通的土豆絲，她也能做出天上有地上無的感覺。

媽媽是怎樣成為“廚神”的呢？聽媽媽說，我的姥姥年輕時(shí)開過小飯館，所以媽媽小時(shí)候就能自己做飯。她九歲就會(huì)自己做方便面了。

我的媽媽真了不起，我真喜歡我的“廚神"媽媽呀！

【點(diǎn)評(píng)】

這位同學(xué)圍繞媽媽廚藝高超，堪稱“廚神”這個(gè)特點(diǎn)來寫，很好地寫出了媽媽的特點(diǎn)。小作者的這篇習(xí)作采用總分總結(jié)構(gòu)，開篇點(diǎn)題，總說過后，寫了好朋友來家時(shí)媽媽展示才藝，關(guān)于媽媽的動(dòng)作描寫得特別好，關(guān)于“媽媽大手一揮"的動(dòng)作描寫，關(guān)于火苗的擬人句，都寫得非常生動(dòng)。還用了多感官觀察，在寫做菜時(shí)用了“噼里啪啦”這樣的擬聲詞，在寫做好的菜時(shí)，寫出它的氣味和色澤，給人身臨其境的感覺。接下來關(guān)于媽媽做年夜飯，重點(diǎn)寫出菜的豐富和不同寓意。在寫過小菜也做得好之后，寫出媽媽成為“神廚"的原因，讓人感覺真實(shí)可信。

【范文二】

愛美的媽媽

我的媽媽有很多特點(diǎn)，例如勤勞、善良、愛干凈……其中給我印象最深就是媽媽特別愛美。

記得有一次，媽媽要帶我去歡童谷玩，我開心極了，早早就收拾好，等著媽媽一起出發(fā)。這時(shí)，媽媽站在衣柜前，把一條紫色的裙子穿到了身上，問我：“這件裙子好看不好看？”我說好看。媽媽看了看鏡子，搖了搖頭，又換了幾件衣服，終于，她選中了一條灰色帶白花的裙子。我說：“該走了吧！"還沒化妝呢！”媽媽說。天哪！一個(gè)小時(shí)都過去了，媽媽還沒準(zhǔn)備好。媽媽又是畫眼影，又是畫紅嘴唇，又是拍粉，終于化完妝了。我往門的方向走，媽媽說：“干嗎？"我說：“怎么了？不走了？”媽媽說：“我還沒扎頭發(fā)呢!"我的天哪！還沒好。媽媽扎完了頭發(fā)，選了一個(gè)爸爸從上海出差帶回來的包。剛開門，她又說，還沒選好鞋呢！她選來選去，終于選好了一雙高跟鞋，穿了上去。我們這才出發(fā)。那天媽媽早上八點(diǎn)開始準(zhǔn)備，我們下午兩點(diǎn)才走，媽媽總共用了多少個(gè)小時(shí)！

還有一次，媽媽帶我去大連市內(nèi)去玩。她看到大商，就沖了進(jìn)去，進(jìn)了這家進(jìn)那家，挑來選去，最終買了好幾件衣服才回家，我回到家后累得撲到床上，一直睡到第二天早晨。

你說，我的媽媽是不是很愛美？

【點(diǎn)評(píng)】

這位同學(xué)圍繞媽媽“愛美”的特點(diǎn)來寫。開篇點(diǎn)題過后，通過兩件典型事例寫出媽媽“愛美"的特點(diǎn)。一件是媽媽帶自己出去玩前的穿衣、化妝等方面的“愛美”。另一件是媽媽在為自己買衣服方面的“愛美"。小作者采用夸張的手法，很好地寫出了語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出媽媽“愛美”的特點(diǎn)。

【范文三】

我的美食家媽媽

我的媽媽非常喜歡吃各個(gè)地方的美食。她愛吃云南的玫瑰餅，愛吃北京的烤鴨，愛吃丹東的草莓……但是她怎么吃也不胖，真是一位讓人佩服的“美食家"。

有一次我們?nèi)ベF州。媽媽帶我我爸爸吃了很有名的酸菜魚。酸菜魚一上來，我和爸爸都被魚的臭味兒和酸味兒熏走了，只有我的美食家媽媽對(duì)那條又臭又酸的魚情有獨(dú)鐘。自己津津有味兒地吃了起來，還表現(xiàn)出了一臉享受的表情，一邊吃著，還一邊評(píng)論著，說聞起來臭，吃起來香。

還有一次，我和媽媽去北京。人很多，我們好不容易吃到了烤鴨。媽媽首先是拍了幾張照片發(fā)給了他的好友，然后就擼起了袖子大干了起來。第一步拿一張餅。第二步，在里面放上黃瓜、醬和烤鴨。第三步是最后一步，也是最重要的一步，就是滿足地吃起來，她的嘴里美食塞得滿滿的，連連點(diǎn)頭，表現(xiàn)出很滿足很享受的樣子。媽媽告訴我，北京烤鴨是一道宮廷菜，清朝的乾隆皇帝都特別愛吃，還為它寫過詩(shī)呢！

這就是我的“美食家”媽媽，你喜歡她嗎？

【點(diǎn)評(píng)】

讀了這位同學(xué)的作文，“美食家"媽媽的形象躍然紙上。小作者開篇就寫得很好，運(yùn)用了排比式開頭，點(diǎn)出媽媽“美食家”的特點(diǎn)。接下來分別通過在貴州和北京的兩次享用美食，表現(xiàn)出媽媽在享用美食時(shí)的享受和專業(yè)。小作者在寫媽媽享用貴州的臭鱖魚時(shí)，運(yùn)用了對(duì)比手法，將魚的臭和媽媽吃得香做對(duì)比，將我和爸爸與媽媽之間的表現(xiàn)做對(duì)比，讓人讀來感覺很有趣。在寫享用北京烤鴨時(shí)，不但寫出媽媽吃烤鴨時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)出媽媽對(duì)美食的期待，也通過媽媽的語言表現(xiàn)出媽媽在美食方面知識(shí)儲(chǔ)備的淵博，更加體現(xiàn)出她“美食家"的特點(diǎn)。

【范文四】

小小“動(dòng)物園”

我家是一個(gè)小小“動(dòng)物園"。里面的動(dòng)物有媽媽、爸爸和我。

我的媽媽是一只蜜蜂。蜜蜂很勤勞，我的媽媽也很勤勞。在家里，做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，都是她管。有一天，我在家做暑假作業(yè)的時(shí)候，看到她在家里忙個(gè)不停，先是把整個(gè)廚房都擦了一遍，擦過的鍋表面都像鏡子似的。接著是擦地、擦玻璃，擦得地上一點(diǎn)灰塵都沒有，玻璃璃也是閃閃發(fā)亮。媽媽已經(jīng)滿頭大汗，可她仍然在那里忙碌著。

我的爸爸是一頭大象。大象很強(qiáng)壯，我爸爸也很強(qiáng)壯。有一次，我們?nèi)グ嵋幌涫磷?，看上去有五六十斤，我和媽媽都搬不?dòng)，可爸爸一下子就把它搬了起來，快步扛上了樓。還有一次，我們?nèi)ヌ彀查T看升國(guó)旗。因?yàn)槿颂?，我看不到，爸爸就呼的一下把我舉起來，這樣我就可以看得清清楚楚了。直到升旗結(jié)束，他才把我放了下來。我心想，爸爸的力氣可真大呀！

我是一只猴子。猴子又聰明又靈活，我也一樣。我在打籃球時(shí)，總是在人群里見縫插針。趁對(duì)方球員不注意，我搶過球，晃過一名球員，一跳，又躲過另一名球員，投籃，球進(jìn)了！大家都夸我真機(jī)靈。

這就是我家的“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢？

【點(diǎn)評(píng)】

前面三位同學(xué)都