三級(jí)心理咨詢師歷年考試真題庫-1基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)部分

不定項(xiàng)選擇(總共492題)解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺彩色有[色調(diào)]、[明度]、[飽和度]的特性。色調(diào)(取決波長(zhǎng))、明度(光波物理強(qiáng)度)、飽和度(灰色所占比例)解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/注意[注意的起伏或者動(dòng)搖]的變化，注意從一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去。[注20.感覺后像的特點(diǎn)包括()多選解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺[正后像]:與刺激物性質(zhì)相同。[負(fù)后像]:想要B,AB不能同時(shí)要);雙避式?jīng)_突(不想要A,不想要B,AB必須要一個(gè));趨避式?jīng)_突(A好也有不好，想要又不想要);雙重趨避式?jīng)_突(A有好也有不響度(振幅)、音色(波形)。35.在快速眼動(dòng)的睡眠階段里()多選要才會(huì)出現(xiàn)。前四種是[缺失需要],后一種是[成長(zhǎng)需要]。實(shí)現(xiàn)自我理想屬于生長(zhǎng)性需要(生長(zhǎng)需要)41.性格()多選波定、免于恐懼)、愛和歸屬(情感聯(lián)系、隸屬團(tuán)體)、尊重(受到他人的尊重和失性動(dòng)機(jī)],后一種是[成長(zhǎng)性動(dòng)機(jī)]。難以為什么事動(dòng)情(出家人佛根清凈),被什么事打動(dòng)(美麗的女兒國國王也打明顯(免得被妖怪抓走)。雙避式?jīng)_突(不想要A,不想要B,AB必須要一個(gè));趨避式?jīng)_突(A好也有不訂版的21頁。從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫[注意分配]。[注意分配]的條件：1、所從事的行的思維，又叫[求同思維]。84.無條件反射包括()多選定、免于恐懼)、愛和歸屬(情感聯(lián)系、隸屬團(tuán)體)、尊重(受到他人的尊重和失性動(dòng)機(jī)],后一種是[成長(zhǎng)性動(dòng)機(jī)]。現(xiàn))。從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫[注意分配]。[注意分配]的條件：1、所從事的雙避式?jīng)_突(不想要A,不想要B,AB必須要一個(gè));趨避式?jīng)_突(A好也有不解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/思維根據(jù)思維的形態(tài)，分為[動(dòng)作思維][形象思維][抽象思維]。另外的分類還有根據(jù)思維的方向，是否具有創(chuàng)造性等分類。103.關(guān)于時(shí)間知覺，正確的說法包括()。多選104.小腦的功能包括()多選胞。巧記：追(錐)明趕(桿)暗?！咀贰侩S光【明】,【趕】走黑【暗】。115.神經(jīng)細(xì)胞的組成包括()。多選118.注意是一種()。單選覺的[選擇性]。雙避式?jīng)_突(不想要A,不想要B,AB必須要一個(gè));趨避式?jīng)_突(A好也有不134.人們的時(shí)間知覺可以依據(jù)()多選140.人與人之間人格差異的核心是()的差異。單選子。3,強(qiáng)、平衡而不靈活的類型(粘液質(zhì))。沙和尚是黏液質(zhì)，是安靜型，是沙和尚是流沙河出身的，黏糊糊沾著液體的水。4,弱型(抑郁質(zhì))。唐僧是出153.心理過程包括()。單選解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)神經(jīng)元=樹突(傳入)+胞體十軸突(傳出)。[豎(樹)著進(jìn)(入)去，橫著出來]160.多血質(zhì)的外在表現(xiàn)包括()。多選選解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺人耳對(duì)1000～4000赫茲的聲波最[敏感],117版)18頁基礎(chǔ)知識(shí)(2015版)20頁解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)腦神經(jīng)12對(duì)，脊神經(jīng)31對(duì)。兩個(gè)數(shù)字容行的思維，又叫[求同思維]。[睡眠]和[夢(mèng)]。推斷昨晚下雪了)。2、概括性(一類事物的187.布洛卡中樞損傷會(huì)導(dǎo)致()。單選胞。巧記：追(錐)明趕(桿)暗。【追】隨光【明】,【趕】走黑【暗】。194.腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是()。單選B、調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)C、較高級(jí)的感覺中樞D、調(diào)節(jié)全身運(yùn)動(dòng)平衡的中樞答案：B解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)在腦干上分布著【腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)】,神經(jīng)纖維彌散性的投射，調(diào)節(jié)者腦結(jié)構(gòu)的興奮水平，是調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，保持一定的喚醒水平和清醒狀態(tài)。195.彩色的特性包括()。多選A、飽和度答案：ABD解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺彩色有[色調(diào)]、[明度]、[飽和度]的特196.“一心二用”是()。單選A、有條件的B、任何時(shí)候都做不到C、無條件的D、任何時(shí)候都能做到答案：A思維，又叫[求異思維]。解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/記憶記憶有5種：形象記憶(事物形象);情景記憶(經(jīng)歷過的事件);情緒記憶(體驗(yàn)過的情緒);語義記憶(對(duì)用詞語概括的各種有組織的知識(shí)的記憶);動(dòng)作記憶(身體狀態(tài)和動(dòng)作技能的記憶)叫[聽覺適應(yīng)]。聲音強(qiáng)度[太大]或聲音作用時(shí)間[過長(zhǎng)],引起聽覺感受性率)、響度(振幅)、音色(波形)。208.關(guān)于痛覺，正確的說法包括()。多選應(yīng)A、生物屬性C、心理性D、精神屬性解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/性格氣質(zhì)類型是由神經(jīng)過程的A、感覺適應(yīng)解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺紅色讓人感到溫暖，看到A、堅(jiān)韌性219.“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”,這是()學(xué)派的觀定、免于恐懼)、愛和歸屬(情感聯(lián)系、隸屬團(tuán)體)、尊重(受到他人的尊重和失性動(dòng)機(jī)],后一種是[成長(zhǎng)性動(dòng)機(jī)]。222.影響能力發(fā)展的遺傳因素主要指人的()。單選224.關(guān)于概念，正確的說法包括()。多選225.感受性與感覺閾限之間是()單選來的想象)。以考察：1)感受性和耐受性，2)反應(yīng)的敏捷性，3)可塑性(靈活性),4)情緒的興奮性(興奮和冷靜),5)指向性(內(nèi)向和外向)。二動(dòng)機(jī)功能(驅(qū)動(dòng)個(gè)體從事活動(dòng)),三組織功能(促進(jìn)協(xié)調(diào)、瓦解破壞),四信號(hào)功能(交流溝通)。巧記：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，[組織]發(fā)來[信號(hào)],打到反[動(dòng)機(jī)]會(huì)主義者，[適應(yīng)]時(shí)代潮流。雙避式?jīng)_突(不想要A,不想要B,AB必須要一個(gè));趨避式?jīng)_突(A好也有不A、共同特質(zhì)B、個(gè)別特質(zhì)C、根源特質(zhì)解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/性格卡特爾人格理論。人格特質(zhì)=共同特質(zhì)(一個(gè)社區(qū)或一個(gè)集團(tuán)成員共有的)+個(gè)別特質(zhì)(某個(gè)人所具有的)。人格特質(zhì)=表面特質(zhì)(外部行為表現(xiàn)出來能夠觀察到的)+根源特質(zhì)(人格內(nèi)在因素，對(duì)行為起決定作用)選B、他尊和自尊需要解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/需要馬斯洛需要層次：生理(食物空氣)、安全(穩(wěn)定、免于恐懼)、愛和歸屬(情感聯(lián)系、隸屬團(tuán)體)、尊重(受到他人的尊重和高評(píng)價(jià))、自我實(shí)現(xiàn)(實(shí)現(xiàn)理想)。前四種是[缺失需要],后一種是[成長(zhǎng)需要]。實(shí)現(xiàn)自我理想屬于生長(zhǎng)性需要(成長(zhǎng)需要)。響度(振幅)、音色(波形)。率有明顯的影響)。3外貌。4才能(犯點(diǎn)小錯(cuò)誤的有才的人)。5人格品質(zhì)(真誠排在最首)。解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/角色人們對(duì)某種角色的社會(huì)期體驗(yàn)【角色內(nèi)沖突】。角色失調(diào)有四種形式：①角色沖突(角色間沖突【作為兒子和丈夫的角色的沖突】+角色內(nèi)沖突【學(xué)生期待老師素質(zhì)教育，家長(zhǎng)期待老師提高分?jǐn)?shù)】)②角色不清(不知道這個(gè)角色要干什么)③角色中斷(經(jīng)理辭職)④角色失敗(官員瀆職下臺(tái))。A、表情256.讓符合法定條件的罪犯在社區(qū)中執(zhí)行刑罰的“社區(qū)矯正”是一種()機(jī)制。A、早期社會(huì)化B、再社會(huì)化D、終身社會(huì)化257.屬于虛擬溝通的情況是()單選愛情(包括性)利他者心理特征：①心境(愉悅個(gè))②內(nèi)疚(內(nèi)疚感強(qiáng)個(gè))③人格(社會(huì)責(zé)任感向低)③出生順序(合群傾向按出生順序遞減)。解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/態(tài)度態(tài)度的特點(diǎn)=內(nèi)在性(內(nèi)性(針對(duì)某一對(duì)象)+穩(wěn)定性(持續(xù)一段時(shí)間)267.人類婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括()多選道這個(gè)角色要干什么)③角色中斷(經(jīng)理辭職)④角色失敗(官員瀆職下臺(tái))。與期待)+激情(魅力與性吸引)+承諾(決定發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系)解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/愛情沙赫特“情緒三因素理論知標(biāo)簽]。傳媒的影響(暴力和色情內(nèi)容)老師提高分?jǐn)?shù)】)②角色不清(不知道這個(gè)角色要干什么)③角色中斷(經(jīng)理辭職)④角色失敗(官員瀆職下臺(tái))。解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/態(tài)度態(tài)度的維度：1,方向(肯定or否定);2,強(qiáng)度(強(qiáng)烈程度);3,深度(個(gè)體的卷入水平，對(duì)個(gè)體的意義);4,向中度(接近核心價(jià)值的程度);5,外顯度(個(gè)體在行為上表現(xiàn)的程度)。愛情(包括性)從生理自我(對(duì)軀體的認(rèn)識(shí))到社會(huì)自我(根據(jù)社會(huì)期待調(diào)整行動(dòng)),最后到心十情感+行為傾向利他者心理特征：①心境(愉悅個(gè))②內(nèi)疚(內(nèi)疚感強(qiáng)個(gè))③人格(社會(huì)責(zé)任感A、W詹姆士“平衡理論”,又被稱為“P-0-X理論”,P代表認(rèn)知主體，0為與P發(fā)體)和0(他人)之間的關(guān)系。311.用來描述社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度和行為方式方面的D、性別差異解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)化A“性”是個(gè)生物學(xué)概念，表示男女學(xué)方面的差異。C“性別”表示男女在人格特征D、外顯度解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/態(tài)度在態(tài)度量表中，主要測(cè)量315.態(tài)度測(cè)量的主要方法包括()。多選325.個(gè)體的侵犯行為的影響因素包括()。多選動(dòng)時(shí)，個(gè)體侵犯性傾向于增加)⑤大眾傳媒的影響(暴力和色情內(nèi)容)。關(guān)于DB、近因效應(yīng)D、刻板印象解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/印象在人際交往的印象形成過343.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括()多選B、結(jié)伴效應(yīng)D、異性效應(yīng)選愛情(包括性)346.家庭的結(jié)構(gòu)模式主要包括()多選352.模仿的意義主要包括()。多選利他者心理特征：①心境(愉悅個(gè))②內(nèi)疚(內(nèi)疚感強(qiáng)個(gè))③人格(社會(huì)責(zé)任感個(gè)，移情能力個(gè)，自我監(jiān)控能力個(gè))。利他技能(救助技能和手段的掌握個(gè))D愛情(包括性)肯定評(píng)價(jià))+平等(平等待人，對(duì)方感到安全、放松與尊嚴(yán))②直接性(在面對(duì)面的交往過程中形成的)③情感性(基礎(chǔ)是情感聯(lián)系)理辭職)④角色失敗(官員瀆職下臺(tái))。A、負(fù)相關(guān)C、正相關(guān)D、無相關(guān)解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)動(dòng)機(jī)社會(huì)動(dòng)機(jī)專欄2-9的內(nèi)容。去個(gè)性化是個(gè)A、社會(huì)角色解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/自我自我概念(同自我、自我意識(shí))的功能：①保持個(gè)體內(nèi)在一致性(個(gè)體行為的穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體怎樣認(rèn)識(shí)自己)②期待不同)。失提高分?jǐn)?shù)】)②角色不清(不知道這個(gè)角色要干什么)③角色中斷(經(jīng)理辭職)④角色失敗(官員瀆職下臺(tái))。型(規(guī)范化程度低)功能：功利型角色(追求實(shí)際利益)和表現(xiàn)型角色(表現(xiàn)社動(dòng)機(jī)],后一種是[成長(zhǎng)性動(dòng)機(jī)]。轉(zhuǎn)變的模型，涉及四個(gè)要素：1傳遞者2溝通信息3接受者(目標(biāo))-4情境。解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/溝通溝通=信息源+信息十通道+信息接受者十反饋+障礙十背景解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/愛情沙赫特“情緒三因素理論知標(biāo)簽]?！捌胶饫碚摗?又被稱為“P-0-X理論”,P代表認(rèn)知主體，0為與P發(fā)生聯(lián)系409.關(guān)于暗示，正確的說法包括()多選412.態(tài)度的測(cè)量的主要方法包括()多選向低)③出生順序(合群傾向按出生順序遞減)。解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/歸因凱立的三維歸因(也叫協(xié)變?cè)瓌t):三高歸因共同性低(別人都不做反應(yīng))、一致性高(這個(gè)人總是如此),則歸因于行為主A、Y式選選B、刻板印象解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/印象印象管理的概念。印象管426.關(guān)于人性的爭(zhēng)論，最早出現(xiàn)在社會(huì)心理學(xué)發(fā)展的()階C、實(shí)證分析解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社心歷史關(guān)于人性的爭(zhēng)論，最發(fā)展的[哲學(xué)思辨階段]427.個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是()因)。轉(zhuǎn)變的模型，涉及四個(gè)要素：1傳遞者2溝通信息3接受者一4情境。434.下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的包括()。多選442.模仿