教師成長感悟

教師成長感悟教師成長感悟——教師應與孩子們共同成長教師的職業(yè)是神圣的，因為他不僅僅是教書，還要育人，在教授孩子們書本上知識的同時，還要教會孩子們做人的道理，同時教師也是一個永遠年輕的職業(yè)，因為每天真和朝氣蓬勃的孩子們在一起，心情總是愉快的。幸福的時候，是選擇教師的時候。教師，似乎有無窮的魅力，她深深地吸引著我，讓我對工作充滿了熱情，對未來充滿了憧憬。我是一名數(shù)學教師，在很多人的眼里數(shù)學是枯燥的，抽象的，晦澀的。所以有很多人從小到大都一直在為數(shù)學的學習苦惱著。其實正如著名數(shù)學家華羅庚說的：“就數(shù)學本身來說，是壯麗多彩，千姿百態(tài)，引人入勝的……”人們都說興趣是最好的老師，我覺得想讓一個孩子改變對數(shù)學的看法，克服對數(shù)學的恐懼，首先最重要的就是要激發(fā)他的學習動機，培養(yǎng)他的數(shù)學興趣。隨著新課程改革的開展，現(xiàn)在的數(shù)學課堂已經(jīng)從傳統(tǒng)的“教師主體”改變成了現(xiàn)在的“教師主導，學生主體”。學生的能動性得到了很大的發(fā)展。作為一名數(shù)學教師，就是要充分利用數(shù)學課堂，把數(shù)學課堂創(chuàng)設為一個積極的，能動的，豐富多彩的空間，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，開放思維。讓學生能夠在學習的過程中體會到數(shù)學的美，從而產(chǎn)生追求美的欲望。下面我來談談對于這半年來從事教育事業(yè)的體會和感悟：第一，作為一位教師首先應該先調整過來心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起其他的職業(yè)來說，她的奉獻精神要求更多一些，而且在工作過程中又離不開學習，必須要學會在工作中找到快樂，這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程，應該腳踏實地的一步步來，要謙虛謹慎地做好每一項工作。第二，備課是教師教學工作的第一環(huán)，如何備課，我想對于每個老師來說確實都是一大難點。我認為備課不等于是抄寫教案，應做到熟悉內容大綱，把握大綱中的思想，要了解孩子們，備課要從孩子們的實際出發(fā)，根據(jù)孩子們的特點去設計一堂課，要在規(guī)定的時間內，在孩子們與教師，孩子們與課本，孩子們與孩子們的交流中，讓孩子們掌握知識，運用知識。其實在實習過程中我就體會到了鉆研教材的必要性，教材雖然是最基本的材料，但它是固定的東西，要做到對其創(chuàng)造性的處理，把握其精髓，因為老師上課所面對的是有思想，有頭腦的孩子們，而不是一堆標準件，教師也不是獵手，無法讓孩子們跳入自己預設的“陷阱”，課堂上存在很多的變數(shù)，要求教師具備隨機應變和靈活機動的能力，我應該還要努力提高自己在這方面的能力，充分發(fā)揮課堂上孩子們的主體作用和教師的主導作用。第三，在課堂上要注意與孩子們的互動，這一點也是我工作以來特別注重的一點，因為無論是哪一門學科，都應該是先引起孩子們的興趣，孩子們參與進來才能更有效地進行授課，孩子們對之不感興趣，不參與其中，就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。想要讓孩子們先尊敬你，然后喜歡你，這樣自己的課才能教好。正確處理好與孩子們的關系，我認為應以博愛之心對待每一位孩子們，尋找孩子們各自的閃光點，挖掘其學習潛能，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。另外，在課余時間對孩子們多關心，多幫助，并輔以更細致，更耐心的思想教育工作，成為他們學習，生活中的朋友，這樣才能準確地把握教育引導孩子們的方向，同時加強與家長的聯(lián)系，獲得家長的支持與信任，采取雙管齊下的方式。逐步提高孩子們的整體素質，同時提高自己的工作水平。第四，勤聽課、多交流，多種方式提高自身教學能力。獨學則無友、孤陋則寡聞。作為一名青年教師，只有多聽課、多參加教研活動才能夠逐漸積累經(jīng)驗。各級各類的培訓、聽評課和教研活動，每一次都是提升自己的機會，都要緊緊抓住。從中吸取他人身上的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)并彌補自身不足。學校還為我們搭建了青培工程，向自己的師父學習、學備課、學教學、學理念，真是很多很多，學也學不完。但是，我們都知道學無止境，只要投入到學習中認真學了，那收益是無窮大的。青年教師是一批積極向上，具有時代特征的群體，是學校教學群體的主心骨，只有多學才能進步。第五，認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。第六，養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中找到差距，修正自身。人無完人，每個教師的從教過程中都會存在這樣或那樣的問題。如果總是不了了之，幾年幾十年后，你的教學能力和素質將一如從前，也就是原地踏步。所以所要養(yǎng)成反思的習慣，反思自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，修正自己的策略，這樣才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長。以上就是我在教學前線半年來的一些體會。我的教育生涯才剛開始，以后的路還很長很長，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，多學習多思考，在平凡的教師崗位上“認認真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！教育是一個漫長的歷程，需要不斷地去探索，“科教興國，教育為本”不僅僅是口號，更需要我們切實去做。第二篇：夢想的色彩——新教師成長感悟2200字夢想的色彩——新教師成長感悟各位領導、各位老師，大家好。今夜是一個異常美麗的夜晚。因為能坐在這里和大家一起交流，我倍感榮幸。星期二的時候接到學校的安排，感覺特別突然，覺得壓力很大。畢竟在走上工作崗位的一年時間里，自己做得確實還很不夠。盡管如此，我依然很珍惜這樣的機會，能夠將我的一些收獲與大家分享分享。努力回想剛剛畢業(yè)時的那段時光，曾經(jīng)的我也如現(xiàn)在的你們：青春洋溢，大膽勇敢，滿懷激情。不過，經(jīng)歷一年的洗禮與磨礪，我真正體會到作為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，只有勇氣與激情是遠遠不夠的。剛踏上工作崗位時，受學校委任我擔任兩個班的語文教學工作及高133班的班主任工作。無論是作為老師還是作為班主任，在這一年的時間里，我興奮過、付出過、懷疑過、逃避過、反思過、堅持過、成功過??而今天，我很慶幸，走過這一路，如今我幸福著。我想，新教師要在較短的時間內快速成長，離不開主客觀兩大因素?？陀^地講，我們需要一個良好的成長環(huán)境。當然，在這一點上，學校確實在不余遺力地為我們教師成長構建一個和諧、健康、積極的成長環(huán)境。各種培訓讓我們不斷借鑒、交流、反思、提高。我們也在這樣的環(huán)境中得到較好、較快的發(fā)展。新教師要想盡快成長，離不開如此良好的客觀環(huán)境，但更為重要的是主觀方面的努力。下面，我就從以下三個方面來談談我對教師及班主任工作的一點理解。一、俯下身去，愛心育人。新教師的年輕其實是一把雙刃劍，因為年輕，我們可以更容易的走近學生，與學生建立亦師亦友的關系；同樣，也因為年輕，可能我們要花更多的時間與精力讓學生信服我們。一直以來很喜歡這樣一句話，“腹有詩書氣自華”，只有在擁有了海量的知識庫之后，我們才能夠為學生擇取知識的精華；“星星就是窮人的珍珠”，擁有滿天繁星的教師才能為學生送去光明。作為教師的我們，不僅僅應該矗立講臺，更應該多多俯下身來，想學生所想，做學生所做，拉近距離的同時，也讓我們更了解他們，更走入他們的內心。記得有一次作文課，學生們在寫作的時候，我也沒有閑著。在這節(jié)作文課上，我也把自己變成他們的一份子，動筆演練。俗話說：“光說不練假把式。”看著我在講桌上認真寫作，下面的同學們都異常興奮，都想看看老師的“大作”。作文評點課上，我將自己的文章和同學中的優(yōu)秀作文一起展示給學生，并讓同學們自己來評點評點每篇作文的優(yōu)劣。課后，不少同學都說對這樣的作文課感受很深，認為真正的學到了東西。當然，從學生們欽佩的眼神中，我也收獲了屬于自己的自信。而說到愛心育人，這就需要我們從一點一滴的小事做起。從學習、家庭、生理、心理各個方面去關注學生。尤其是當學生遭遇困難、挫折之時。我想，每一個班主任都有凌晨陪學生去醫(yī)院的經(jīng)歷。讓他們在學校感受到家人般的溫暖與感動，這是每一個班主任應盡的責任與義務。二、微笑面對，耐心感化。教師是一份平靜的職業(yè)，我們的工作是瑣碎而平常的，心態(tài)決定著我們的素質和教育教學工作業(yè)績。這就要求我們，無論在何種情況下，學會第一時間調整我們的心態(tài)，控制我們的情緒。微笑面對，耐心感化。也許前一分鐘你還在講臺上批評某些同學的錯誤。但是，一旦上課鈴聲響起，進入教學，你就得平復心情，微笑著講解。因為你的情緒，此刻已不再是你個人的情緒，而是整個班級，70多名學生的情緒。記得上學期有這樣一件事。當時我正在124班上課，上課途中接到了一條短信。在學生朗讀文本的時候我閱讀了這條短信。短信來自于我133班鄭艷同學，只有短短13個字“你是我見過的最沒用的班主任”。當時看到這句話后，不覺得難受是不可能的。但是，此刻我面對的是70多位毫不知情的學生，于是我微笑著上完了這節(jié)課。課間十分鐘，我一直在告誡自己，待會上133班的課時，一定要微笑著走進教室，微笑著面對鄭艷。事實上，我確實做到了。不僅如此，課間提問時我刻意用一個不算難的問題提問了鄭艷，當時她極不情愿地站起來回答了“不知道”。我知道她心里有情緒，所以就請了另一個同學回答問題。課后，我立即找來她，與她推心置腹的談了談。我知道她肯定是對前一天我處理她與另一位女生的打架事件不滿意。當我們深入交流后，我告訴她：“在老師的眼里，你一直是一個品學兼優(yōu)的學生，無論如何，在同學之間發(fā)生矛盾就選擇以打架的方式來解決問題是不明智的。我們姑且先不論這一件事，單看你今天發(fā)的這條短信，任何一個老師看見都會覺得寒心，但老師不怪你，一上課就以微笑來面對你，而你看看，你回報老師的又是什么呢？你自己回去好好想想吧?！苯?jīng)過這一番談話之后，當天晚上，她主動打來了電話向我道歉。不僅如此，現(xiàn)在的她由于分班離開了133班，她仍然經(jīng)常到辦公室與我聊天、談心。我想，身為老師，幸福如斯，足矣！三、認識自我，循序漸進。也許，剛剛踏上工作崗位的我們，總是覺得自己有使不完的勁兒，用不完的激情。甚至會對學校的一些安排感到失落，覺得自己英雄無用武之地。在職業(yè)成長的道路上自我期望值過高也許是每一個剛剛踏上工作崗位的職場新人的通病。所以，認識自我，一步一個腳印，踏踏實實，勤