幼兒園體育教案大班健康游戲活動:蜈蚣競走_第1頁
幼兒園體育教案大班健康游戲活動:蜈蚣競走_第2頁
幼兒園體育教案大班健康游戲活動:蜈蚣競走_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

幼兒園體育教案大班健康游戲活動:蜈蚣競走作為一名幼兒園教師,我深知游戲在孩子們成長過程中的重要性。為了讓孩子們在游戲中鍛煉身體,提高協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計了一節(jié)大班健康游戲活動——《蜈蚣競走》。一、設(shè)計意圖《蜈蚣競走》是一節(jié)以團隊合作為主的體育游戲活動。在設(shè)計這節(jié)課時,我以孩子們熟悉的小動物蜈蚣為靈感,通過模擬蜈蚣行走的方式,讓孩子們在游戲中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。我還注重活動的趣味性,以激發(fā)孩子們參與活動的積極性。二、教學目標1.培養(yǎng)孩子們身體的協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。2.提高孩子們的運動能力和競爭力。3.培養(yǎng)孩子們勇敢、自信、堅持的品質(zhì)。三、教學難點與重點重點:讓孩子們掌握蜈蚣競走的技巧,提高身體的協(xié)調(diào)性。難點:讓孩子們在比賽中充分發(fā)揮團隊合作精神,提高競爭力。四、教具與學具準備1.教具:繩子、圈圈、小紅旗2.學具:孩子們自制的蜈蚣頭飾五、活動過程1.熱身活動(5分鐘)帶領(lǐng)孩子們進行簡單的熱身活動,如捉迷藏、老鷹捉小雞等,讓孩子們充分活動身體,調(diào)動他們的積極性。2.引入活動(5分鐘)向孩子們介紹蜈蚣的特點,如身體協(xié)調(diào)、團隊合作等,引導(dǎo)他們思考如何模擬蜈蚣行走。3.教學環(huán)節(jié)(10分鐘)a.講解蜈蚣競走的規(guī)則和技巧,示范動作。b.孩子們分組進行練習,教師巡回指導(dǎo)。c.舉行小比賽,讓孩子們體驗蜈蚣競走樂趣。六、活動重難點1.重點:讓孩子們掌握蜈蚣競走的技巧,提高身體的協(xié)調(diào)性。2.難點:讓孩子們在比賽中充分發(fā)揮團隊合作精神,提高競爭力。七、課后反思及拓展延伸1.反思:在活動中,孩子們對蜈蚣競走表現(xiàn)出濃厚的興趣,但在比賽中,部分孩子過于注重速度,忽略了團隊合作。下次活動,我將繼續(xù)強調(diào)團隊合作的重要性,讓每個孩子都能在活動中感受到團隊的力量。2.拓展延伸:結(jié)合本次活動,我可以引導(dǎo)孩子們進行相關(guān)的繪畫、手工制作等創(chuàng)作活動,讓他們在多個領(lǐng)域發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。同時,我還可以組織類似的體育游戲活動,讓孩子們的身體得到更多的鍛煉。通過《蜈蚣競走》這節(jié)活動,我希望孩子們能夠鍛煉身體,提高協(xié)調(diào)能力,更深刻地理解團隊合作的重要性。在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,為孩子們創(chuàng)造更多有趣、有益的游戲活動。重點和難點解析1.活動引入的趣味性:為了吸引孩子們的注意力,我以他們熟悉的小動物蜈蚣為靈感,設(shè)計了一個趣味性的活動。在引入活動中,我通過講解蜈蚣的特點,引導(dǎo)他們思考如何模擬蜈蚣行走,從而激發(fā)他們的興趣。3.活動難度的適中:在設(shè)計活動時,我充分考慮了孩子們的年齡特點和身體發(fā)展水平。我將活動分為講解、練習和比賽三個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)的時間安排合理,既保證了孩子們充分活動的時間,又避免了過度疲勞。4.教師角色的定位:在活動中,我作為教師,既是活動的組織者,也是孩子們的朋友。我注重與孩子們的互動,鼓勵他們積極參與,并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。在比賽環(huán)節(jié),我更是以評委的身份,公平公正地對待每個孩子,讓他們在競爭中體驗到公平和正義。1.活動引入的趣味性:孩子們對小動物蜈蚣的模仿充滿了好奇和興趣。通過引入活動的趣味性,我成功地吸引了他們的注意力,使他們能夠全身心地投入到活動中。3.活動難度的適中:在設(shè)計活動時,我充分考慮了孩子們的年齡特點和身體發(fā)展水平。我將活動分為講解、練習和比賽三個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)的時間安排合理,既保證了孩子們充分活動的時間,又避免了過度疲勞。4.教師角色的定位:在活動中,我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論