三年級上冊數(shù)學(xué)教案－第4單元 第1課時 兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算｜西師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案－第4單元第1課時兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算｜西師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案－第4單元第1課時兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算｜西師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本方法。2.練習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。3.學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。4.練習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本方法，能夠進行口算和估算，提高計算的準(zhǔn)確性和速度。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本方法，能夠進行口算和估算。難點是讓學(xué)生能夠理解和運用估算方法，提高計算的準(zhǔn)確性和速度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些情景，如購物時商家算賬等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的需求。2.基本方法學(xué)習(xí)：通過PPT展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨PPT一起口算，加深對計算方法的理解。3.口算練習(xí)：給出一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，讓學(xué)生進行口算練習(xí)，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.估算方法學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)估算的方法，并通過PPT展示一些估算的例子，讓學(xué)生跟隨PPT一起進行估算練習(xí)。5.估算練習(xí)：給出一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，讓學(xué)生進行估算練習(xí)，并及時給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算1.口算：12÷3=424÷4=636÷6=62.估算：12÷3≈424÷4≈636÷6≈6七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長可以和孩子一起進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算練習(xí)，提高孩子的計算準(zhǔn)確性和速度。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：除了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生還可以進行一些拓展學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)更多的估算方法，提高估算的準(zhǔn)確性和速度。同時，學(xué)生也可以嘗試解決一些實際問題，如購物時自己進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算和估算。重點和難點解析在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景的引入；兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算方法的講解；作業(yè)的設(shè)計。下面，我將對這三個重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入實踐情景引入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生觀察生活中的一些情景，如購物時商家算賬等，我可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的需求。這一步驟的重要性在于，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和接受后面的教學(xué)內(nèi)容。例如，我可以向?qū)W生展示一個商家在計算顧客購買商品的總價時，如何快速地進行兩位數(shù)的除法運算。這樣的情景引入，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使他們更好地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的重要性。二、兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算方法的講解例如，我可以向?qū)W生講解，當(dāng)我們遇到一個兩位數(shù)除以一個一位數(shù)的問題時，可以先將兩位數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)，然后再進行除法運算。這樣，我們就可以快速地得到一個估算的結(jié)果。這種估算方法不僅能夠提高計算的速度，還能夠提高計算的準(zhǔn)確性。三、作業(yè)的設(shè)計作業(yè)的設(shè)計是本節(jié)課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)計一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算題目，我可以幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識。在設(shè)計作業(yè)時，我需要注意題目的難易程度，以及與生活實際的聯(lián)系。例如，我可以設(shè)計一些與購物相關(guān)的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運用所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算方法。我還可以設(shè)計一些拓展性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行探究學(xué)習(xí)。例如，我可以讓學(xué)生調(diào)查生活中的一些實際問題，如一家商店正在進行促銷活動，一件商品原價80元，現(xiàn)價打8折，讓學(xué)生計算現(xiàn)價是多少。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，還能夠培養(yǎng)他們的實踐能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重實踐情景的引入，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算方法的講解，以及作業(yè)的設(shè)計。這些重點細節(jié)的設(shè)計，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本方法和估算方法，提高他們的計算準(zhǔn)確性和速度。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，我相信學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠較好地掌握所學(xué)的知識，并能夠在生活中靈活運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算方法。1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算方法時，我注意使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。例如，在講解估算方法時，我可以用夸張的語調(diào)強調(diào)估算的重要性，讓學(xué)生感受到估算的便捷和實用。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在口算和估算方法的講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊讓學(xué)生跟隨PPT一起練習(xí)，確保他們能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解估算方法時，我可以提問：“你們認為估算在生活中的哪些場景中會用到？”這樣，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，我通過展示一些實際生活中的情景，如購物時商家算賬，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的需求。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使他們更好地理解和接受后面的教學(xué)內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認為整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本方法和估算方法。但在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察和思考時，可能沒有完全跟上節(jié)奏。因此，在今后的教學(xué)中，我可以在引入環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的時間，讓他們充分觀察和思考。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生可能因為緊張或者害羞，不敢主動回答問題。為了鼓勵更多學(xué)生參與課堂互動，我可以在提問后，給予他們一定的思考時間，并鼓勵他們大膽說出自己的答案。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我意識到部分學(xué)生可能在課后練習(xí)時，缺乏有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。因此，我計劃在課后與家長溝通，提醒他們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。課后提升1.口算練習(xí)：24÷3=836÷4=948÷6=860÷5=1272÷8=92.估算練習(xí)：24÷3≈836÷4≈948÷6≈860÷5≈1272÷8≈93.生活實際應(yīng)用：媽媽去超市買了3千克蘋果，每千克12元，一共花了多少錢？答案：36元小明有48個糖果，他每天吃4個，一共可以吃多少天？答案：12天4.拓展練習(xí)：25÷5=535÷7=545÷9=555÷11=565÷1