期末素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)

期末素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容期末素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞以下章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.Unit1Friends：重點(diǎn)詞匯、短語和句型，如：personality,outgoing,quiet,incommon等；一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用；描述朋友的特點(diǎn)和共同點(diǎn)。

2.Unit2Schoollife：學(xué)校生活相關(guān)詞匯、短語和句型，如：schedule,subject,homework,club等；一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用；表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的看法和感受。

3.Unit3Adayout：旅游相關(guān)詞匯、短語和句型，如：attraction,sightseeing,guidedtour等；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用；描述旅游景點(diǎn)和一日游活動(dòng)。

4.Unit4Wildanimals：野生動(dòng)物相關(guān)詞匯、短語和句型，如：endangered,habitat,preservation等；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用；探討野生動(dòng)物保護(hù)和環(huán)境問題。

5.Unit5Birdwatchers：觀鳥相關(guān)詞匯、短語和句型，如：birdwatcher,migration,equipment等；一般將來時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用；描述觀鳥愛好者和觀鳥活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)各單元主題，掌握豐富詞匯、短語和句型，運(yùn)用不同時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)，提高英語口語和書面語交流能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解不同文化背景下的學(xué)校生活、旅游活動(dòng)和野生動(dòng)物保護(hù)等，培養(yǎng)跨文化交際能力和國(guó)際視野。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和評(píng)價(jià)的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.塑造學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯與短語：各單元的核心詞匯、短語，如personality,outgoing,quiet,incommon,schedule,subject,homework,club,attraction,sightseeing,guidedtour,endangered,habitat,preservation,birdwatcher,migration,equipment等。

舉例：在Unit1Friends中，重點(diǎn)詞匯“personality”和“outgoing”是描述朋友特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，需要學(xué)生熟練掌握。

（2）語法：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

舉例：在Unit2Schoollife中，描述學(xué)校生活作息時(shí)，需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（3）句型：各單元重點(diǎn)句型，如描述朋友特點(diǎn)、表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的看法、描述旅游景點(diǎn)和活動(dòng)、探討野生動(dòng)物保護(hù)等。

舉例：在Unit3Adayout中，學(xué)習(xí)描述旅游景點(diǎn)和活動(dòng)的句型：“Wewentto...anddid...”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯與短語的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在實(shí)際語境中正確使用所學(xué)詞匯和短語。

舉例：在Unit4Wildanimals中，學(xué)生需要掌握并運(yùn)用“endangered”和“habitat”等詞匯討論野生動(dòng)物保護(hù)問題。

（2）語法時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用：學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中，時(shí)態(tài)使用容易出現(xiàn)混淆。

舉例：在Unit5Birdwatchers中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一般將來時(shí)描述觀鳥活動(dòng)計(jì)劃。

（3）句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中，需要將所學(xué)句型根據(jù)情境進(jìn)行調(diào)整和運(yùn)用。

舉例：在Unit1Friends中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)不同朋友的特點(diǎn)，運(yùn)用描述性句型進(jìn)行表達(dá)。

（4）跨文化交際能力：學(xué)生需要了解并尊重不同文化背景下的交際方式。

舉例：在學(xué)習(xí)Unit2Schoollife時(shí)，了解不同國(guó)家的學(xué)校生活差異，提高跨文化交際能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用生動(dòng)、具體的實(shí)例進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握核心知識(shí)，提高英語素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)重點(diǎn)詞匯、短語和語法，教師通過生動(dòng)的實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解記憶。如在Unit1Friends中，通過講解具體朋友的例子，讓學(xué)生掌握描述性詞匯和句型。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)各單元主題進(jìn)行深入探討，提高學(xué)生的口語表達(dá)和思維能力。如在Unit4Wildanimals中，讓學(xué)生分組討論野生動(dòng)物保護(hù)的方法和措施。

（3）情境教學(xué)法：設(shè)置真實(shí)的語境，讓學(xué)生在角色扮演中進(jìn)行語言實(shí)踐，提高實(shí)際運(yùn)用能力。如在Unit3Adayout中，讓學(xué)生模擬一日游活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在Unit2Schoollife中，播放不同國(guó)家的學(xué)校生活視頻，讓學(xué)生直觀了解并學(xué)會(huì)描述。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線翻譯工具等，輔助課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。如在Unit5Birdwatchers中，使用在線觀鳥軟件，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)鳥類的特點(diǎn)。

（3）實(shí)物展示：結(jié)合各單元主題，展示相關(guān)實(shí)物或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。如在Unit4Wildanimals中，展示瀕危動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生更深入地了解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解各單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“描述你的一個(gè)朋友的特點(diǎn)”或“你理想中的學(xué)校生活是什么樣的？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)各單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們認(rèn)為如何才能保護(hù)瀕危動(dòng)物？”或“如果你去旅行，你最喜歡做什么？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解各單元知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞單元主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如模擬旅游咨詢或制作保護(hù)野生動(dòng)物的海報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與各單元內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如介紹觀鳥的基本知識(shí)或不同文化的交際禮儀。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的各單元內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外閱讀：推薦與各單元主題相關(guān)的英語繪本、故事書和文章，如關(guān)于朋友、學(xué)校生活、旅游、野生動(dòng)物保護(hù)等方面的內(nèi)容。這些資源可以幫助學(xué)生加深對(duì)單元主題的理解，提高閱讀能力。

-例如：《TheStoryofFerdinand》（關(guān)于一只不想?yún)⒓佣放５墓＃瑥?qiáng)調(diào)個(gè)性和選擇）、《TheKiteRider》（一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)和友誼的故事）、《NationalGeographicKids》（國(guó)家地理兒童版，包含豐富的野生動(dòng)物知識(shí)）

（2）視聽材料：提供與各單元相關(guān)的電影、紀(jì)錄片、歌曲和音頻資料，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-例如：《SchoolofRock》（搖滾學(xué)校，探討音樂和學(xué)校生活）、《PlanetEarth》（地球脈動(dòng)，展示自然和野生動(dòng)物的奇妙世界）、《I'mYours》（歌曲，可用于學(xué)習(xí)描述友誼和情感的詞匯）

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，如參加學(xué)校的社團(tuán)、參加觀鳥活動(dòng)、參觀動(dòng)物園等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主題式學(xué)習(xí)，針對(duì)每個(gè)單元的內(nèi)容，自主查找相關(guān)資料，如英文新聞報(bào)道、專題文章、名人演講等，提升信息獲取和處理能力。

-例如：在學(xué)習(xí)Unit4Wildanimals時(shí)，讓學(xué)生查找關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的新聞報(bào)道或公益廣告。

（2）建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將英語與其他學(xué)科相結(jié)合，如在學(xué)習(xí)Unit3Adayout時(shí)，結(jié)合地理知識(shí)了解不同旅游目的地的風(fēng)土人情。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作項(xiàng)目，圍繞單元主題進(jìn)行深入研究和展示，如制作英文PPT、微視頻或海報(bào)，提高團(tuán)隊(duì)合作和展示能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，如討論環(huán)境保護(hù)、學(xué)校生活改進(jìn)等話題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思活動(dòng)：在每次課后，我會(huì)花時(shí)間回顧課堂上的教學(xué)過程，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。

改進(jìn)措施：通過反思活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語法時(shí)態(tài)的運(yùn)用上還存在一定的困難，比如在寫作和口語表達(dá)中，時(shí)態(tài)使用容易出現(xiàn)混淆。為了幫助學(xué)生更好地掌握語法知識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些有趣的語法練習(xí)，如填空題、選擇題和改錯(cuò)題等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)語法知識(shí)的理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外多進(jìn)行口語練習(xí)，通過實(shí)際運(yùn)用來提高時(shí)態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詞匯和短語的運(yùn)用上不夠熟練，他們需要在實(shí)際語境中多加練習(xí)。為了提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，我計(jì)劃在課堂教學(xué)中增加一些互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多讀一些英語文章和書籍，增加詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些單元內(nèi)容不太感興趣，可能是因?yàn)閮?nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相差較遠(yuǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些與學(xué)生的生活緊密相關(guān)的話題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到共鳴。同時(shí)，我也會(huì)嘗試采用一些新的教學(xué)方法和手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于你的朋友的短文，描述他的性格特點(diǎn)和你們之間的共同點(diǎn)。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，不少于100詞。

2.制作一份你的學(xué)校生活作息時(shí)間表，用一般現(xiàn)在時(shí)描述每天的活動(dòng)。要求包括上課、吃飯、休息等時(shí)間，不少于80詞。

3.寫一篇關(guān)于你最近一次旅游的短文，描述你去的地方、看到的景點(diǎn)和活動(dòng)。要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)，不少于120詞。

4.編寫一個(gè)關(guān)于保護(hù)瀕危動(dòng)物的公益廣告，呼吁人們關(guān)注和保護(hù)野生動(dòng)物。要求使用一般將來時(shí)和一般過去時(shí)，不少于100詞。

5.寫一篇關(guān)于觀鳥活動(dòng)的短文，描述你觀察到的一種鳥類、它的特點(diǎn)和你的感受。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，不少于100詞。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Unit1Friends:Personalitytraits,commoninterests

-Unit2Schoollife:Dailyschedule,subjects,extracurricularactivities

-Unit3Adayout:Touristattractions,activities,transportation

-Unit4Wildanimals:Endangeredspecies,habitats,conservationefforts

-Unit5Birdwatchers:Birdspecies,migrationpatterns,birdwatchingequipment

②重點(diǎn)詞匯：

-Unit1Friends:Personality,outgoing,quiet,incommon

-Unit2Schoollife:Schedule,subject,homework,club

-Unit3Adayout:Attraction,sightseeing,guidedtour

-Unit4Wildanimals:Endangered,habitat,preservation

-Unit5Birdwatchers:Birdwatcher,migration,equipment

③重點(diǎn)句型：

-Unit1Friends:"Myfriendisveryoutgoing.Webothlikeplayingsports."

-Unit2Schoollife:"IhavesixsubjectsonMonday:Math,English,Science,History,Art,andMusic."

-Unit3Adayout:"Wewenttothemuseumandsawmanyinterestingexhibits."

-Unit4Wildanimals:"Manywildanimalsareendangeredbecauseofhabitatlossandpollution."

-Unit5Birdwatchers:"Birdwatchersobservethemigrationpatternsofbirdstounderstandtheirbehavior."

板書設(shè)計(jì)將以清晰的布局展示每個(gè)單元的核心知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型，使用彩色的筆跡和高亮標(biāo)記來突出重點(diǎn)，同時(shí)配合