新疆新源縣九年級(jí)歷史上冊(cè) 第17課 國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教案 新人教版

新疆新源縣九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新疆新源縣九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新疆新源縣九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課《國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》教案，主要講述了國際工人運(yùn)動(dòng)的興起、馬克思主義的誕生以及《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生了解國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)馬克思主義的重要意義，并掌握相關(guān)的歷史知識(shí)點(diǎn)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.國際工人運(yùn)動(dòng)的興起：學(xué)生需要了解國際工人運(yùn)動(dòng)的背景、原因和主要斗爭，包括英國的憲章運(yùn)動(dòng)、法國的巴黎公社等。

2.馬克思主義的誕生：學(xué)生需要掌握馬克思和恩格斯的生平事跡，以及他們?nèi)绾喂餐瑒?chuàng)作《共產(chǎn)黨宣言》，并了解這一著作的核心思想。

3.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表：學(xué)生需要了解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表背景、主要內(nèi)容及其歷史意義。

4.學(xué)習(xí)延伸：通過討論、思考，使學(xué)生理解工人階級(jí)斗爭的必要性，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義代替資本主義的客觀規(guī)律。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國際工人運(yùn)動(dòng)的關(guān)注，以及對(duì)馬克思主義的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.史料實(shí)證：通過分析《共產(chǎn)黨宣言》等歷史文獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用歷史信息的能力，使學(xué)生能夠?qū)嵶C性地理解馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.歷史理解：引導(dǎo)學(xué)生從多元史觀的角度，認(rèn)識(shí)國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的關(guān)系，理解馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

3.價(jià)值引領(lǐng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義代替資本主義的客觀規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生熱愛社會(huì)主義事業(yè)。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和思考中，提出對(duì)國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生深入理解歷史知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得全面發(fā)展。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于歷史上的一些重要事件和人物有一定的了解。但在國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義誕生這一領(lǐng)域，學(xué)生可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來構(gòu)建新的知識(shí)體系。

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于工人階級(jí)斗爭的歷史事件，如英國的憲章運(yùn)動(dòng)、法國的巴黎公社等。然而，對(duì)于這些事件的背景、原因以及與國際工人運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，可能理解不夠深入。此外，學(xué)生對(duì)于馬克思主義的基本概念和《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容可能較為陌生。

2.能力水平：學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的信息搜集、處理和運(yùn)用能力。但在本節(jié)課中，需要運(yùn)用這些能力來深入分析《共產(chǎn)黨宣言》等歷史文獻(xiàn)，可能對(duì)學(xué)生提出更高的要求。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力有待提高，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思想活躍，善于接受新事物。他們對(duì)社會(huì)問題有較強(qiáng)的關(guān)注度，對(duì)于工人階級(jí)斗爭和社會(huì)主義事業(yè)可能有自己的理解和看法。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。

5.影響因素：學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣等因素，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分考慮這些因素，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以及九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解國際工人運(yùn)動(dòng)的背景、原因、主要斗爭事件以及馬克思主義的誕生等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生就馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的重要意義、《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義等話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

（3）案例研究法：選取具有代表性的工人階級(jí)斗爭事件，如英國的憲章運(yùn)動(dòng)、法國的巴黎公社等，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，探究馬克思主義的基本理念在當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)注和熱愛。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演馬克思、恩格斯等歷史人物，通過情景模擬的方式，了解他們共同創(chuàng)作《共產(chǎn)黨宣言》的過程，感受馬克思主義的誕生。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一場(chǎng)關(guān)于工人階級(jí)斗爭的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)工人階級(jí)斗爭的艱辛，理解馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的重要性。

（3）游戲設(shè)計(jì)：制作一款關(guān)于國際工人運(yùn)動(dòng)的歷史知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

（4）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們就馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用展開討論，分享各自的觀點(diǎn)和心得。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程、馬克思主義的基本概念、《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容等，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：播放有關(guān)國際工人運(yùn)動(dòng)和歷史事件的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過觀看視頻，更加生動(dòng)地感受歷史事件的氛圍。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和在線測(cè)試，方便他們自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（4）歷史文獻(xiàn)：提供《共產(chǎn)黨宣言》等歷史文獻(xiàn)的原文或譯本，讓學(xué)生深入閱讀和研究，增強(qiáng)他們的史料實(shí)證能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道國際工人運(yùn)動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于工人階級(jí)斗爭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國際工人運(yùn)動(dòng)的歷史氛圍。

簡短介紹國際工人運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國際工人運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國際工人運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解國際工人運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國際工人運(yùn)動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.馬克思主義案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解馬克思主義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的馬克思主義案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解馬克思主義的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用馬克思主義解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與馬克思主義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括馬克思主義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)馬克思主義在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用馬克思主義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬克思主義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文獻(xiàn)：《共產(chǎn)黨宣言》全文及其翻譯版本，讓學(xué)生更深入地理解馬克思主義的基本理論。

（2）書籍：《資本論》等馬克思、恩格斯的著作，拓展學(xué)生對(duì)馬克思主義理論體系的認(rèn)識(shí)。

（3）紀(jì)錄片：《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的歷史背景、馬克思主義的傳播等主題的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生形象地了解歷史。

（4）學(xué)術(shù)論文：國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的研究論文，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、博物館等，了解國際工人運(yùn)動(dòng)的歷史實(shí)物和資料。

（2）開展課外閱讀，讓學(xué)生選擇一本與馬克思主義相關(guān)的書籍進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀后感。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等，拓寬視野，提高對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)。

（4）學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，選擇一個(gè)與馬克思主義相關(guān)的主題，進(jìn)行深入調(diào)查、研究和分析。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義相關(guān)的資料，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的工人階級(jí)斗爭和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，將馬克思主義理論與實(shí)際相結(jié)合。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《共產(chǎn)黨宣言》全文及其翻譯版本，馬克思主義相關(guān)著作《資本論》、《馬克思主義基本原理概論》等。

（2）視頻資源：紀(jì)錄片《共產(chǎn)黨宣言》、《馬克思在倫敦》、《馬克思主義的誕生》等。

（3）學(xué)術(shù)論文：國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的研究論文。

（4）歷史文獻(xiàn)：關(guān)于國際工人運(yùn)動(dòng)的歷史文獻(xiàn)、檔案資料等。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀以上拓展內(nèi)容，理解國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的基本概念、發(fā)展歷程和理論體系。

（2）思考討論：鼓勵(lì)學(xué)生就國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的相關(guān)問題進(jìn)行思考和討論，提出自己的見解和看法。

（3）學(xué)術(shù)研究：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的相關(guān)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，撰寫研究報(bào)告。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與馬克思主義相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等，拓寬視野，提高對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)。

（5）社會(huì)關(guān)注：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的工人階級(jí)斗爭和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，將馬克思主義理論與實(shí)際相結(jié)合。

（6）問題解答：教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（7）作業(yè)布置：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（8）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的拓展學(xué)習(xí)和研究成果進(jìn)行交流分享，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析法，通過具體的工人階級(jí)斗爭案例，幫助學(xué)生深入理解國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的發(fā)展歷程和重要意義。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，提高課堂互動(dòng)性和參與度。

3.利用多媒體資源，如視頻、PPT等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的背景和理論體系不夠了解，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

2.課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，需要增加多元化評(píng)價(jià)手段，如作業(yè)、測(cè)試、課堂表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的不熟悉，通過講解、案例分析等方式，加強(qiáng)對(duì)國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義基本概念和理論體系的講解，幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂討論和小組活動(dòng)，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.引入多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試、課堂表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。板書設(shè)計(jì)①國際工人運(yùn)動(dòng)的背景與原因

1.工業(yè)革命的影響：工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，同時(shí)也帶來了社會(huì)矛盾的加劇，工人階級(jí)的貧困化和斗爭意識(shí)的覺醒。

2.馬克思主義的誕生：馬克思主義的誕生為工人階級(jí)斗爭提供了理論武器，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

②馬克思主義的基本理論

1.馬克思主義的三大組成部分：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義。

2.《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容：馬克思主義關(guān)于工人階級(jí)斗爭的策略、無產(chǎn)階級(jí)專政的必要性等。

③《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

1.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表背景