新概念英語(yǔ)第二冊(cè)Lesson21教學(xué)設(shè)計(jì)

新概念英語(yǔ)第二冊(cè)Lesson21教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）新概念英語(yǔ)第二冊(cè)Lesson21教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)Lesson21的主題是“Goodbyeandgoodluck”，主要講述了一位即將去非洲工作的男士與朋友告別的情景。本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及到一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及一些表示祝福和鼓勵(lì)的常用表達(dá)。通過(guò)對(duì)該課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，提高他們的英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)維度：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提高他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)交際能力。同時(shí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、讀懂并能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中告別場(chǎng)景的常用表達(dá)和禮儀，提高他們的跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人的祝福和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和人際關(guān)系。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生需要通過(guò)分析文本內(nèi)容，理解男士即將去非洲工作并與朋友告別的情景，從而培養(yǎng)他們的推理和分析能力。同時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將文本內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的創(chuàng)新思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是新概念英語(yǔ)第二冊(cè)Lesson21，授課對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生。這個(gè)階段的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)。同時(shí)，學(xué)生的詞匯量也有一定的積累，能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的大部分詞匯。

在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。他們能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和故事，能夠讀懂簡(jiǎn)單的英文文章，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)作。然而，學(xué)生的英語(yǔ)交際能力仍有待提高，他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)運(yùn)用能力還有所欠缺。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，具備較好的學(xué)習(xí)興趣。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂參與度高，能夠積極配合老師和同學(xué)進(jìn)行各種課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題，如上課走神、作業(yè)拖延等，這可能影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和英語(yǔ)能力的提升。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本節(jié)課將先進(jìn)行簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯。在教學(xué)過(guò)程中，老師將用簡(jiǎn)潔明了的方式講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

2.針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力，本節(jié)課將通過(guò)豐富的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。老師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，老師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，提升他們的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

3.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在課堂中要加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，老師將鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真預(yù)習(xí)等，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和英語(yǔ)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響設(shè)備，用于展示教材內(nèi)容、播放音頻和視頻材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.信息化資源：新概念英語(yǔ)教材配套的電子教案、聽(tīng)力材料和在線(xiàn)練習(xí)題，用于輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。通過(guò)播放音頻和視頻材料，讓學(xué)生模仿和練習(xí)對(duì)話(huà)；通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般將來(lái)時(shí)態(tài)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)交際情景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)交際能力的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般將來(lái)時(shí)態(tài)的應(yīng)用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合告別場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）聽(tīng)力材料：為學(xué)生提供關(guān)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的不同場(chǎng)景的聽(tīng)力材料，如面試、旅行計(jì)劃等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能。

（2）閱讀材料：推薦閱讀與一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)文章，如預(yù)測(cè)未來(lái)科技發(fā)展的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）在線(xiàn)練習(xí)題：為學(xué)生提供在線(xiàn)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度，并提供即時(shí)反饋。

（4）視頻資源：為學(xué)生推薦與一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如天氣預(yù)報(bào)、未來(lái)城市規(guī)劃等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生就一般將來(lái)時(shí)態(tài)在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作和溝通能力。

（2）角色扮演：讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

（3）項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生就一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行項(xiàng)目研究，如調(diào)查未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

（4）定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高長(zhǎng)期記憶效果。

（5）參加英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

（6）自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看在線(xiàn)英語(yǔ)課程、閱讀英文文章等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣一般將來(lái)時(shí)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，將一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和常見(jiàn)表達(dá)方式分層次展示，便于學(xué)生follow。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)句子或關(guān)鍵詞呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋?zhuān)岣哒n堂效率。

4.突出重點(diǎn)：用不同顏色或字體強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的關(guān)鍵要素，如動(dòng)詞變化、常見(jiàn)句型等，使學(xué)生一目了然。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確反映一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，避免誤導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)通過(guò)歸納和總結(jié)，提高學(xué)生的概括能力。

6.藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

7.動(dòng)態(tài)展示：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用逐步呈現(xiàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

一般將來(lái)時(shí)態(tài)

構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形

用法：表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

常見(jiàn)句型：

1.Willyou...?(你會(huì)...)

2.Areyougoingto...?(你打算...)

3.Whatareyougoingtodo...?(你打算...)

4.I'mgoingto...(我要...)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的積極性、對(duì)知識(shí)的掌握程度等，評(píng)估學(xué)生在一般將來(lái)時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度等，以及他們展示的成果的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度，包括對(duì)構(gòu)成、用法和常見(jiàn)句型的理解，以及能否正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行交際。

4.課后作業(yè)：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度，包括對(duì)構(gòu)成、用法和常見(jiàn)句型的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在一般將來(lái)時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的課，感覺(jué)課堂效果還不錯(cuò)。首先，我注意到學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和常見(jiàn)句型表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谛〗M討論中能夠主動(dòng)發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，這有利于培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

其次，我在課堂上使用了多種教學(xué)資源，如多媒體、聽(tīng)力材料和在線(xiàn)練習(xí)題，這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解