教學(xué)計劃（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

教學(xué)計劃（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：外研版（三起）英語四年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并能夠在真實情境中運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的課堂活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠獨立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些新的單詞和短語，如"amazing,exciting,favorite,least"等，這些單詞和短語是本節(jié)課的重點。

2.句型的運用：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一個新的句型"What'syourfavorite...?Mineis...",學(xué)生需要能夠正確運用這個句型進行交流。

難點：

1.單詞的拼寫和發(fā)音：一些單詞如"amazing,exciting"的拼寫和發(fā)音可能對學(xué)生來說比較困難，需要特別注意。

2.句型的運用：學(xué)生可能對這個新的句型"What'syourfavorite...?Mineis..."的運用感到困惑，需要通過實例和練習(xí)來掌握。

解決辦法：

1.對于單詞和短語的學(xué)習(xí)，可以通過多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

2.對于句型的運用，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際交流中運用這個句型，提高他們的口語表達能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、實物教具。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，采用課堂面對面教學(xué)。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，采用紙質(zhì)教材和電子課件。

4.教學(xué)手段：采用直觀演示、互動討論、小組合作、角色扮演等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一組圖片，包括動物、食物、顏色等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-問題提出：教師提問學(xué)生：“What'syourfavoriteanimal/food/color?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-課堂互動：學(xué)生互相交流并分享自己的喜好，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達。

2.講授新課（15分鐘）

-單詞和短語學(xué)習(xí)：教師講解本節(jié)課的重點單詞和短語，如"amazing,exciting,favorite,least"等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-句型學(xué)習(xí)：教師通過示例和解釋，教授新的句型"What'syourfavorite...?Mineis..."，并讓學(xué)生練習(xí)使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論并練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型，教師巡回指導(dǎo)。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬真實情境，用英語表達自己的喜好。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容，如"Whatdidyoulearntoday?Canyouexplainthenewsentencestructure?"等，檢查學(xué)生的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生進行核心素養(yǎng)能力的拓展，如通過繪畫或?qū)懽鞣绞奖磉_自己的喜好。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要緊湊，注重師生互動，確保學(xué)生能夠積極參與并充分理解和掌握新知識。通過情境創(chuàng)設(shè)、問題提出、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果的達成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和短語，并能夠在真實情境中運用。他們能夠正確使用新學(xué)的句型"What'syourfavorite...?Mineis..."進行交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和感知英語國家的文化，例如通過學(xué)習(xí)關(guān)于喜好的表達，他們能夠了解到不同文化背景下人們喜歡的事物的差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過參與課堂活動和小組討論，能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠獨立思考和解決問題，例如在小組討論中表達自己的喜好并給出理由。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如通過多媒體教學(xué)和角色扮演等方式來學(xué)習(xí)和鞏固新知識。他們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，他們能夠積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并能夠鼓勵和欣賞他人的表現(xiàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系②句型的運用：本節(jié)課的新句型是"What'syourfavorite...?Mineis..."，這個句型用于詢問和表達個人的喜好。學(xué)生需要通過練習(xí)和運用，掌握這個句型的正確使用方法，并能夠在實際交流中靈活運用。

③情境的創(chuàng)設(shè)和練習(xí)：通過展示圖片、小組討論和角色扮演等方式，教師為學(xué)生創(chuàng)造了真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生能夠在實際交流中運用新學(xué)的單詞和句型。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生理解和記憶，同時也能夠提高他們的語言表達能力和思維品質(zhì)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本次課堂教學(xué)中，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生的參與度，通過展示圖片和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課時，我通過示例和解釋，確保學(xué)生理解和掌握了新的句型。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中運用新學(xué)的單詞和句型。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在單詞的拼寫和發(fā)音方面，部分學(xué)生仍然存在困難。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的自信，不愿意主動回答問題。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以改進。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，也有少數(shù)學(xué)生在單詞拼寫和發(fā)音方面存在一定的困難，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時，我也需要鼓勵更多的學(xué)生積極參與課堂提問，提高他們的自信心和語言表達能力。

針對存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.對于單詞的拼寫和發(fā)音困難，我將增加更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一問題。

2.對于不愿意主動回答問題的學(xué)生，我將鼓勵他們參與課堂討論，并給予積極的反饋和鼓勵，提高他們的自信心。

3.我將繼續(xù)注重情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生的參與度，通過更多的互動和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，大多數(shù)能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣。少數(shù)學(xué)生在單詞拼寫和發(fā)音方面存在困難，需要進一步關(guān)注和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極表達自己的觀點，并與同伴進行良好的互動。他們能夠運用新學(xué)的句型進行交流，并在討論中鞏固了單詞和短語的使用。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出了對新知識的理解和掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的句型，并準確地表達自己的喜好。然而，部分學(xué)生在單詞拼寫和發(fā)音方面仍需加強練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在家庭作業(yè)中能夠認真完成，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。他們能夠用英語寫出自己的喜