教科版科學(xué)二年級上冊第一單元我們的地球家園《7做大自然的孩子》教學(xué)設(shè)計

教科版科學(xué)二年級上冊第一單元我們的地球家園《7做大自然的孩子》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自教科版科學(xué)二年級上冊第一單元《我們的地球家園》中的《7.做大自然的孩子》。課程將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗和探究，了解人類與自然的關(guān)系，認(rèn)識自然界的多樣性，學(xué)會尊重和保護(hù)自然環(huán)境。

具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識自然界中的各種生物和它們的生活環(huán)境。

2.了解人類活動對自然環(huán)境的影響。

3.學(xué)會基本的環(huán)保知識和實踐技能，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然界的知識，如動植物的特點、生態(tài)環(huán)境等。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類與自然的關(guān)系，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，將已有知識與實際生活相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究與實踐能力、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）的關(guān)聯(lián)性。

1.科學(xué)探究與實踐能力：通過觀察、體驗和探究，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對自然界的敬畏之心，樹立正確的自然觀，對科學(xué)探究保持熱情和好奇心，敢于面對錯誤和挑戰(zhàn)。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法和思維方式，對自然現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋，形成邏輯清晰、條理分明的科學(xué)思維。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）的關(guān)聯(lián)性：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動與自然環(huán)境之間的關(guān)系，理解科學(xué)技術(shù)在保護(hù)自然環(huán)境中的作用，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）認(rèn)識自然界中的各種生物和它們的生活環(huán)境。

以教科版科學(xué)二年級上冊《7.做大自然的孩子》為例，重點介紹植物、動物、微生物等不同生物的特征及其生活環(huán)境，如植物的根、莖、葉、花、果實等器官，動物的骨骼、肌肉、羽毛等特征，微生物的形態(tài)和生活習(xí)性。

（2）了解人類活動對自然環(huán)境的影響。

（3）學(xué)會基本的環(huán)保知識和實踐技能，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

教授學(xué)生節(jié)約用水、垃圾分類等基本環(huán)保知識和實踐技能，讓學(xué)生在日常生活中能夠自覺地履行環(huán)保責(zé)任。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧共生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點：

（1）理解人類活動對自然環(huán)境的影響。

學(xué)生可能難以理解人類活動對自然環(huán)境的負(fù)面影響，以及這些影響對生物多樣性的威脅。因此，需要通過具體實例、圖片、數(shù)據(jù)等形式，生動形象地展示人類活動對自然環(huán)境的影響，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識這個問題。

（2）掌握基本的環(huán)保知識和實踐技能。

學(xué)生可能對環(huán)保知識了解不多，對實踐技能的掌握程度也參差不齊。因此，需要通過生動有趣的教學(xué)活動，如小實驗、討論、游戲等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保實踐技能。

（3）培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。

學(xué)生可能對環(huán)保意識和責(zé)任感的重要性認(rèn)識不足，難以將環(huán)保行動落實到日常生活中。因此，需要通過啟發(fā)式教學(xué)、情感教育等方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）探究式教學(xué)：鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實驗和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（2）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中感受和體驗環(huán)保行動的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

（3）合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）觀察與討論：組織學(xué)生觀察自然界中的生物和生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并進(jìn)行小組討論，分享觀察心得和疑問。

（2）實驗與實踐：安排學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握環(huán)保知識和技能。

（3）游戲與互動：設(shè)計環(huán)保相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強學(xué)生的參與度和興趣。

（4）案例分析：呈現(xiàn)一些典型的環(huán)保案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自然界中的生物和生活環(huán)境，人類活動對自然環(huán)境的影響等，幫助學(xué)生直觀地了解和感受相關(guān)知識。

（2）視頻：播放一些環(huán)保宣傳視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解環(huán)保的重要性和緊迫性。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)和在線工具，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）實物和模型：展示一些實物和模型，如動植物標(biāo)本、生態(tài)環(huán)境模型等，讓學(xué)生直觀地了解生物和生活環(huán)境的特點。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《做大自然的孩子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過隨地亂扔垃圾、浪費水資源的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護(hù)大自然，做大自然的好孩子。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)保的基本概念。環(huán)保是保護(hù)自然環(huán)境，讓它保持良好的狀態(tài)，以便人類和動植物都能生存和發(fā)展的活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)保在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)約用水和垃圾分類這兩個重點。對于垃圾分類這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)保相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示節(jié)約用水的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)保在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)保的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)保的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生在實際活動中體驗環(huán)保的意義和價值。

（2）環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園》，讓學(xué)生更直觀地了解地球的自然風(fēng)光和生態(tài)環(huán)境，增強環(huán)保意識。

（3）環(huán)保知識書籍：推薦學(xué)生閱讀一些環(huán)保知識書籍，如《大自然的秘密》、《環(huán)保手冊》等，讓學(xué)生在閱讀中深入了解環(huán)保知識。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和博客，如環(huán)保局官方網(wǎng)站、綠色和平組織官網(wǎng)等，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)和環(huán)保技術(shù)。

2.拓展建議：

（1）開展環(huán)保實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中、學(xué)校和社會上開展節(jié)約用水、垃圾分類等環(huán)保實踐活動，將環(huán)保理念融入日常生活。

（2）進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行環(huán)保主題的繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作，展示環(huán)保成果，提高環(huán)保意識。

（3）參與環(huán)保志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保志愿服務(wù)活動，如參加環(huán)保宣傳、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

（4）開展環(huán)保主題班會：組織學(xué)生開展環(huán)保主題班會，讓每個學(xué)生都有機會分享自己的環(huán)保心得和感悟，提高班級的環(huán)保意識。

（5）家庭環(huán)保行動計劃：鼓勵學(xué)生與家人一起制定家庭環(huán)保行動計劃，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，將環(huán)保理念傳遞給家人，共同建設(shè)綠色家庭。重點題型整理1.觀察與描述題：

（1）請描述一下你觀察到的自然界中的一個生物及其生活環(huán)境。

答案示例：我觀察到的一棵樹，它生長在校園的操場上，樹干粗壯，樹葉翠綠，枝繁葉茂，為校園帶來了生機和陰涼。

（2）請觀察你們所在社區(qū)的環(huán)保設(shè)施，描述其作用和重要性。

答案示例：在我們社區(qū)的公園里，有一個垃圾分類回收站，它幫助我們正確分類垃圾，提高資源的回收利用率，保護(hù)環(huán)境。

2.分析與討論題：

（1）為什么我們要節(jié)約用水？請給出兩個理由。

答案示例：我們要節(jié)約用水，因為水是寶貴的自然資源，地球上的水資源是有限的；節(jié)約用水可以減少水資源的浪費，保護(hù)水生態(tài)環(huán)境。

（2）列舉兩種環(huán)保行為，并說明它們對環(huán)境的影響。

答案示例：垃圾分類和減少塑料使用。垃圾分類可以減少垃圾的污染，提高資源的回收利用率；減少塑料使用可以減少塑料垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)海洋生物的生存環(huán)境。

3.實踐與操作題：

（1）請設(shè)計一個家庭節(jié)約用水的方法。

答案示例：在洗澡時關(guān)閉水龍頭，刷牙時使用杯子接水，洗菜洗米水用來澆花等。

（2）請你制作一個環(huán)保宣傳海報，展示環(huán)保的重要性和方法。

答案示例：海報可以包括節(jié)約用水、垃圾分類、減少塑料使用等環(huán)保行為，通過圖片和文字的結(jié)合，生動形象地展示環(huán)保的意義和方法。

4.探究與研究題：

（1）請調(diào)查你們學(xué)校或社區(qū)的水資源利用情況，并給出你的改進(jìn)建議。

答案示例：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校或社區(qū)存在水資源的浪費現(xiàn)象，如水龍頭未關(guān)、水流量過大等。改進(jìn)建議包括加強水資源管理，定期檢查水龍頭是否關(guān)閉，安裝節(jié)水裝置等。

（2）請你研究一種環(huán)保材料，介紹其特點和應(yīng)用。

答案示例：研究可降解塑料，介紹其可降解性、環(huán)保性以及在家居、包裝等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.綜合與應(yīng)用題：

（1）請編寫一個環(huán)保主題的劇本，展示環(huán)保行為的實踐和影響。

答案示例：劇本可以包括角色扮演，展示主人公從環(huán)保意識淡薄到逐漸認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并付諸實踐的過程，通過劇情的發(fā)展，傳達(dá)環(huán)保的理念和意義。

（2）請你設(shè)計一個環(huán)保主題的活動方案，旨在提高社區(qū)居民的環(huán)保意識和參與度。

答案示例：活動方案可以包括環(huán)保知識講座、環(huán)保實踐活動、環(huán)保展覽等，通過多種形式的活動的開展，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識和參與度。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是《做大自然的孩子》，旨在讓學(xué)生了解人類與自然的關(guān)系，認(rèn)識自然界的多樣性，學(xué)會尊重和保護(hù)自然環(huán)境。通過觀察、體驗和探究，學(xué)生能夠掌握環(huán)保的基本知識和實踐技能，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，幫助他們更好地理解和掌握知識。

首先，我在導(dǎo)入新課時通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠更加投入地參與到接下來的學(xué)習(xí)中去。其次，我在新課講授中采用了理論介紹、案例分析和重點難點解析的方式，幫助學(xué)生全面了解環(huán)保的概念、重要性和應(yīng)用。此外，