Review 2 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘魯版英語三年級(jí)下冊(cè)

Review2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘魯版英語三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Review2》單元選自2023-2024學(xué)年湘魯版英語三年級(jí)下冊(cè)。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)第一至第四單元的核心詞匯和句型，如：顏色、數(shù)字、動(dòng)物、家庭成員等詞匯，以及“Whereis...?It's...”和“Howmany...?Some...”等句型。

2.復(fù)習(xí)第一至第四單元的語法點(diǎn)，如：名詞的單復(fù)數(shù)、一般疑問句和特殊疑問句等。

3.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行聽力、口語和書寫練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了第一至第四單元的核心詞匯和基本句型，能夠進(jìn)行簡單的英語交流，并對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其是對(duì)英語歌曲、游戲和故事感興趣；學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，但個(gè)體差異較大；學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在詞匯記憶、語法理解和口語表達(dá)方面存在困難；此外，由于本章節(jié)為復(fù)習(xí)課，學(xué)生可能對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生厭倦情緒，需要在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《湘魯版英語三年級(jí)下冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生都能使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)詞匯圖片、句型練習(xí)卡片、聽力材料及配套音頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以便播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排一名組長，以便進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的核心詞匯和句型復(fù)習(xí)PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)問題如“你能用本單元的句型描述你的家人嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀復(fù)習(xí)PPT，理解核心詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記或思維導(dǎo)圖，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的動(dòng)畫視頻，引出本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用本單元的句型描述自己的家人或朋友。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述家人或朋友。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本單元的核心詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語描述的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如用本單元的句型寫一篇小故事。

-提供拓展資源：提供與單元內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，如英文繪本或在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本單元的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠自信地用英語描述家人、朋友和周圍的事物，提高了口語表達(dá)和聽力理解能力。

（1）詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并運(yùn)用本單元的核心詞匯，如“family,animal,color,number”等，豐富了他們的英語詞匯量。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的句型，如“Whereis...?It's...”、“Howmany...?Some...”等進(jìn)行交流，提高了句型運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了中西方文化在家庭成員稱呼、顏色喜好等方面的差異，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的尊重和包容意識(shí)。

3.思維品質(zhì)提高：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過觀察、分析和解決問題，提高了思維的靈活性和創(chuàng)造性。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠積極思考如何用英語描述家人和朋友，提出了許多有趣的想法。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)查找拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

（1）預(yù)習(xí)效果：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)過程中，對(duì)核心詞匯和句型有了初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

（2）作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠認(rèn)真完成，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了作業(yè)質(zhì)量。

（3）拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，如英文繪本、在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)視野，提高了英語素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等形式的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，他們?cè)谟懻撝蟹e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

6.興趣激發(fā)和保持：本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，課堂活動(dòng)形式各異，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

（1）單詞默寫：要求學(xué)生默寫本單元的核心詞匯，如family,animal,color,number等，加深對(duì)單詞的記憶。

（2）句型練習(xí)：要求學(xué)生用本單元的句型編寫5-10個(gè)句子，如“Whereis...?It's...”、“Howmany...?Some...”等，提高句型的運(yùn)用能力。

2.口語作業(yè)：

（1）家庭對(duì)話：要求學(xué)生與家人用英語進(jìn)行對(duì)話，描述家庭成員或家庭活動(dòng)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

（2）角色扮演：要求學(xué)生選擇一個(gè)角色，用英語進(jìn)行角色扮演，如醫(yī)生、老師等，提高口語交際能力。

3.拓展作業(yè)：

（1）英文繪本閱讀：要求學(xué)生閱讀一本與本單元主題相關(guān)的英文繪本，如關(guān)于家庭、動(dòng)物的故事書，提高閱讀理解能力。

（2）在線學(xué)習(xí)：要求學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

（1）批改：教師及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)，對(duì)單詞拼寫、句型運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)估。

（2）反饋：教師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體、詳細(xì)的反饋，指出存在的問題，如拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

2.口語作業(yè)反饋：

（1）評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的口語作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語法和表達(dá)流利程度。

（2）建議：教師給出具體建議，如發(fā)音不準(zhǔn)確的部分需要加強(qiáng)練習(xí)，語法錯(cuò)誤需要復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等。

3.拓展作業(yè)反饋：

（1）交流：教師與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在拓展作業(yè)中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。

（2）指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)情況，給出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和建議，如推薦更多相關(guān)閱讀材料、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。典型例題講解例題1：描述你的家人

題目：請(qǐng)用英語描述你的家人，包括他們的名字、外貌特征和喜好。

答案：Myfamilyhasthreemembers.Myfatheristallandhasblackhair.Helikesplayingsoccer.Mymotherisshortandhaslonghair.Shelikescooking.Iamtheyoungestoneinmyfamily.IhaveshorthairandIlikedrawing.

例題2：詢問物品位置

題目：請(qǐng)用本單元的句型“Whereis...?It's...”詢問并回答以下物品的位置。

物品：book,pen,rabbit

答案：

-A:Whereisthebook?B:It'sonthedesk.

-A:Whereisthepen?B:It'sinthepencilbox.

-A:Whereistherabbit?B:It'sunderthebed.

例題3：描述數(shù)量

題目：請(qǐng)用本單元的句型“Howmany...?Some...”描述以下物品的數(shù)量。

物品：apples,birds,balls

答案：

-A:Howmanyapplesdoyouhave?B:Ihavesomeapples.

-A:Howmanybirdsarethere?B:Therearesomebirdsinthesky.

-A:Howmanyballsdoyousee?B:Iseesomeballsontheground.

例題4：編寫小故事

題目：請(qǐng)用本單元的詞匯和句型編寫一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事。

答案：Onceuponatime,therewasalittlecatnamedMimi.Shehadwhitefurandbigeyes.Mimilikedtoplaywitharedball.Oneday,shelostherballunderthesofa.Shelookedforiteverywher