教學(xué)設(shè)計(jì)制作常用表格素材 人教版

教學(xué)設(shè)計(jì)制作常用表格素材人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)設(shè)計(jì)制作常用表格素材人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版教材的《制作常用表格素材》。本章節(jié)主要介紹了如何利用電子表格軟件（如MicrosoftExcel）制作各種常用表格素材，包括：工資表、成績(jī)單、庫(kù)存表等。具體內(nèi)容包括：

1.熟悉電子表格軟件的操作界面和功能；

2.學(xué)習(xí)輸入和編輯數(shù)據(jù)；

3.掌握單元格格式設(shè)置，如字體、顏色、邊框等；

4.學(xué)習(xí)使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算；

5.掌握數(shù)據(jù)排序和篩選功能；

6.學(xué)習(xí)如何將表格素材應(yīng)用于實(shí)際工作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)電子表格軟件的操作，掌握表格制作的基本技能，提高在實(shí)際工作中處理信息的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生將培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，提高創(chuàng)新思維。此外，本節(jié)課還將強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使他們?cè)谛〗M活動(dòng)中能有效分工合作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、文件管理等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)之前所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的掌握，如加減乘除、數(shù)據(jù)分析等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)這部分內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)電子表格的制作和應(yīng)用感興趣，尤其是那些希望將來(lái)從事辦公室工作或需要處理數(shù)據(jù)分析的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能存在差異，有的可能較快掌握操作技巧，而有的可能需要更多時(shí)間練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡動(dòng)手操作，而有的則可能更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)電子表格制作過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)軟件操作不熟悉，可能導(dǎo)致操作失誤；對(duì)公式和函數(shù)的理解和應(yīng)用可能存在困難；在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理時(shí)，可能對(duì)數(shù)據(jù)分析的方法和技巧掌握不足。此外，學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝鴮?dǎo)致效率低下。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《制作常用表格素材》這一章節(jié)內(nèi)容的教材。教材中應(yīng)包含制作表格的基本概念、操作步驟以及實(shí)例練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例等視覺(jué)輔助材料，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋。例如，工資表、成績(jī)單的樣本圖片，以及不同行業(yè)中表格應(yīng)用的實(shí)際案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的電腦，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。電腦上應(yīng)已安裝好MicrosoftExcel或其他兼容的電子表格軟件。同時(shí)，準(zhǔn)備投影儀或智能黑板，以便將學(xué)生的操作過(guò)程展示給全班同學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組合作和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、若干把椅子以及所需的電腦。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)。課件應(yīng)包含清晰的操作步驟、圖表以及動(dòng)畫效果，以吸引學(xué)生的注意力并幫助其更好地理解內(nèi)容。

6.作業(yè)和評(píng)估工具：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，準(zhǔn)備評(píng)估工具，如評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)表等，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便在課堂上使用在線資源和教學(xué)工具。例如，使用教育平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試，或者訪問(wèn)外部網(wǎng)站以獲取更多相關(guān)資料。

8.安全指導(dǎo)：如果實(shí)驗(yàn)操作涉及電腦軟件的使用，提前為學(xué)生提供安全指導(dǎo)，確保他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中能夠遵守規(guī)則，避免造成數(shù)據(jù)丟失或設(shè)備損壞。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子表格制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道電子表格是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電子表格應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子表格的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電子表格的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子表格基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子表格的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電子表格的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電子表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電子表格的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電子表格應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子表格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子表格解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子表格相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子表格的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子表格的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子表格在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子表格。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電子表格應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）在線教程：為學(xué)生提供一些優(yōu)質(zhì)的在線教程，如MicrosoftOffice官方教程、W3Schools在線教程等，以便學(xué)生能夠更系統(tǒng)、更詳細(xì)地學(xué)習(xí)電子表格的制作和應(yīng)用。

（2）實(shí)際案例分析：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中的電子表格應(yīng)用案例，如財(cái)務(wù)報(bào)表、銷售數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生通過(guò)分析這些案例，深入了解電子表格在實(shí)際工作中的重要作用。

（3）模板下載：提供一些常用的電子表格模板，如工資表、成績(jī)單、庫(kù)存表等，讓學(xué)生下載并分析這些模板的結(jié)構(gòu)和功能，以便更好地掌握電子表格的制作技巧。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間，瀏覽上述拓展資源，加深對(duì)電子表格制作和應(yīng)用的理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找身邊的電子表格應(yīng)用案例，并進(jìn)行分析，以提高觀察能力和分析能力。

（3）讓學(xué)生嘗試制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，使用電子表格來(lái)整理和展示自己的基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷等，以提高實(shí)際操作能力。

（4）開展小組競(jìng)賽，讓學(xué)生利用電子表格制作一份關(guān)于班級(jí)同學(xué)身高體重的統(tǒng)計(jì)表，并分析身高體重之間的相關(guān)性，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（5）建議學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)電子表格的制作，如制作一份家庭預(yù)算表、一份課程表等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的電子表格比賽或活動(dòng)，提高自己的技能水平，同時(shí)結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子表格的基本概念與功能：介紹電子表格的定義、主要組成元素（如單元格、行、列等）以及基本功能（如數(shù)據(jù)輸入、編輯、格式設(shè)置等）。

②電子表格的制作與操作：講解如何創(chuàng)建一個(gè)新的電子表格文件，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入和編輯。重點(diǎn)包括輸入不同類型的數(shù)據(jù)（文本、數(shù)字、日期等）、調(diào)整單元格格式（字體、顏色、邊框等）、使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算等。

③數(shù)據(jù)處理與分析：介紹電子表格中的數(shù)據(jù)排序、篩選等功能，以及如何利用這些功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。重點(diǎn)包括單列或多列數(shù)據(jù)的排序、設(shè)置篩選條件以查看特定數(shù)據(jù)、使用圖表工具進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化等。

板書設(shè)計(jì)：

①電子表格基本概念與功能

-定義：電子表格是一種電子化的數(shù)據(jù)表格，用于存儲(chǔ)、組織、分析和展示數(shù)據(jù)。

-組成元素：?jiǎn)卧?、行、列、工作表等?/p>

-基本功能：數(shù)據(jù)輸入、編輯、格式設(shè)置、公式計(jì)算、數(shù)據(jù)排序等。

②電子表格的制作與操作

-創(chuàng)建表格：新建工作簿，選擇合適的表格模板。

-數(shù)據(jù)輸入：手動(dòng)輸入、導(dǎo)入外部數(shù)據(jù)等。

-單元格格式設(shè)置：字體、顏色、邊框、對(duì)齊方式等。

-公式與函數(shù)：常用函數(shù)（如SUM、AVERAGE等）、公式的構(gòu)建與使用。

③數(shù)據(jù)處理與分析

-數(shù)據(jù)排序：?jiǎn)瘟信判颉⒍嗔信判?、自定義排序等。

-數(shù)據(jù)篩選：設(shè)置篩選條件、查看特定數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)可視化：使用圖表工具（如柱狀圖、折線圖等）進(jìn)行數(shù)據(jù)展示和分析。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如回答問(wèn)題、與同學(xué)互動(dòng)等。同時(shí)，注意學(xué)生的注意力集中情況和理解程度，通過(guò)提問(wèn)和觀察來(lái)評(píng)估。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)主題的理解、提出的觀點(diǎn)、小組合作能力等。通過(guò)小組代表展示討論成果，教師可以了解學(xué)生的討論深度和廣度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，如選擇題、填空題、操作題等。測(cè)試可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)電子表格制作和操作的掌握程度，以及他們對(duì)數(shù)據(jù)處理和分析的理解。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如電子表格的制作、數(shù)據(jù)分析等。通過(guò)查看作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的應(yīng)用能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師需要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)該具體、有建設(shè)性，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予積極的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《制作常用表格素材》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了以下教學(xué)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)電子表格制作時(shí)，對(duì)軟件的操作界面和功能不夠熟悉，這影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加對(duì)電子表格軟件操作界面和功能的介紹，并通過(guò)實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生則過(guò)于依賴小組其他成員，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了提高學(xué)生的參與度和獨(dú)立思考能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，并通過(guò)設(shè)定明確的小組任務(wù)和角色，促進(jìn)學(xué)生的合作和獨(dú)立思考。

再次，在隨堂測(cè)試環(huán)