極速提分法專題四科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2講實(shí)驗(yàn)室制取氣體）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2024）上冊(cè)

極速提分法專題四科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2講實(shí)驗(yàn)室制取氣體）教學(xué)設(shè)計(jì)---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2024）上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：極速提分法專題四科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2講實(shí)驗(yàn)室制取氣體）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2024）上冊(cè)，九年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期五，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)踐，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，理解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原理和方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有初步的了解和興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)反應(yīng)的基本概念，但可能對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的具體操作步驟和原理不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)探究精神和問(wèn)題解決能力正處于發(fā)展階段，需要引導(dǎo)和激勵(lì)。

在行為習(xí)慣上，九年級(jí)的學(xué)生可能存在實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范、注意力不集中等問(wèn)題，這可能會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。此外，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心可能會(huì)影響他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性和參與度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和安全意識(shí)，以及提高他們的科學(xué)探究能力。四、教學(xué)資源-粵版九年級(jí)化學(xué)課本

-實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需化學(xué)試劑

-實(shí)驗(yàn)室儀器及設(shè)備（如集氣瓶、酒精燈、試管、導(dǎo)管等）

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)用品（如護(hù)目鏡、手套、實(shí)驗(yàn)服等）

-實(shí)驗(yàn)操作視頻資料

-教學(xué)PPT五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示生活中常見(jiàn)的氣體（如氧氣、二氧化碳）的應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣體在生活中的重要性。

-提出問(wèn)題：“我們?nèi)绾卧诩抑谢驅(qū)嶒?yàn)室中制取這些氣體？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：實(shí)驗(yàn)室制取氣體。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師講解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的基本原理，包括氣體的產(chǎn)生、收集方法等。

-通過(guò)PPT展示不同氣體的制取方法和步驟，如制取氧氣、氫氣、二氧化碳等。

-分組討論：每組選擇一種氣體制取方法，討論并記錄操作步驟和注意事項(xiàng)。

-教師選取幾組學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行講解和演示，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)，學(xué)生根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的模擬操作。

-學(xué)生兩人一組，互相監(jiān)督，按照指導(dǎo)手冊(cè)完成氣體的制取。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“在制取氣體的過(guò)程中，你們遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？”

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？實(shí)驗(yàn)室制取氣體有哪些注意事項(xiàng)？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的過(guò)程和收獲。

6.課堂延伸（用時(shí)分鐘）

-教師提出拓展性問(wèn)題：“除了實(shí)驗(yàn)室制取氣體，我們還可以在生活中找到哪些制取氣體的方法？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考。

教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)師生互動(dòng)和課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，幫助他們理解和掌握新知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的基本原理和方法。

-學(xué)生能夠識(shí)別和正確使用實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的儀器和設(shè)備。

-學(xué)生能夠記住不同氣體的制取步驟和注意事項(xiàng)，如氧氣的制取需要過(guò)氧化氫和二氧化錳，氫氣的制取需要鋅和稀硫酸等。

-學(xué)生能夠理解并描述氣體的收集方法，如排水法、排氣法等。

2.實(shí)驗(yàn)技能方面：

-學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的操作，包括儀器的組裝、試劑的添加、氣體的收集等。

-學(xué)生能夠遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如氣體的顏色、氣味、溶解性等。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出合理的結(jié)論。

3.科學(xué)探究能力方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，能夠提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并得出結(jié)論。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推理，培養(yǎng)科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠與同伴合作，分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣方面：

-學(xué)生能夠遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，正確使用實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品，如護(hù)目鏡、手套等。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠保持實(shí)驗(yàn)室的清潔和整齊，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠意識(shí)到實(shí)驗(yàn)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制。

5.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)參與和探索。

-學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和求知欲得到了滿足，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出疑問(wèn)。

-實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生能夠遵循實(shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠按照要求完成氣體制取方法的討論，并在課堂上進(jìn)行分享。

-小組代表的發(fā)言條理清晰，能夠準(zhǔn)確表述制取氣體的步驟和注意事項(xiàng)。

-小組討論成果展示過(guò)程中，學(xué)生能夠積極提問(wèn)，對(duì)其他小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出較好的知識(shí)掌握程度，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在氣體的制取方法和收集方法方面掌握較好，但在實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)方面還需加強(qiáng)。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分析，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：

-學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容完整，能夠詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-報(bào)告中的數(shù)據(jù)分析合理，結(jié)論部分能夠與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相吻合。

-教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-教師針對(duì)小組討論成果展示和隨堂測(cè)試中的問(wèn)題進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的不足之處，并給予具體的改進(jìn)建議。

-教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的安全事項(xiàng)，提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意自身和他人的安全。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主探究，深入學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識(shí)和技能。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的氣體應(yīng)用場(chǎng)景，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種情境創(chuàng)設(shè)的方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論并自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不按照規(guī)程操作的情況，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確甚至出現(xiàn)安全事故。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種互動(dòng)方式，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂互動(dòng)形式不夠多樣化，不能吸引所有學(xué)生的興趣。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，隨堂測(cè)試雖然能夠檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，但可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究素養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的問(wèn)題，我將在實(shí)驗(yàn)前增加一次詳細(xì)的操作演示，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確操作。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試引入更多的互動(dòng)形式，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)不同學(xué)生的興趣和參與熱情。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將增加實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)價(jià)比重，同時(shí)引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究素養(yǎng)。

4.我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

5.為了加強(qiáng)校企合作，我計(jì)劃邀請(qǐng)企業(yè)中的化學(xué)工程師來(lái)校進(jìn)行講座，分享實(shí)際的化學(xué)應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原理（重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)）

-氣體的產(chǎn)生原理

-不同氣體的制取方法

-氣體的收集方法

②實(shí)驗(yàn)操作步驟（重點(diǎn)句子）

-“首先，我們需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材和試劑：XXXXX?！?/p>

-“接著，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：1)XXXXX；2)XXXXX；3)XXXXX?！?/p>

-“最后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄結(jié)果?！?/p>

③實(shí)驗(yàn)室安全與注意事項(xiàng)（重點(diǎn)詞）

-安全操作

-防護(hù)措施

-實(shí)驗(yàn)禁忌

每個(gè)方面的內(nèi)容都緊密圍繞課本中的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和記憶實(shí)驗(yàn)室制取氣體的關(guān)鍵原理、操作步驟以及安全注意事項(xiàng)。通過(guò)清晰的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理及所需試劑。

答案：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣通常采用過(guò)氧化氫（H?O?）分解的方法，反應(yīng)原理為2H?O?→2H?O+O?↑，所需試劑為過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳（MnO?）作為催化劑。

題型二：操作題

2.描述實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟。

答案：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的步驟如下：

-準(zhǔn)備好試管、導(dǎo)管、集氣瓶等實(shí)驗(yàn)器材。

-在試管中加入適量的鋅粒。

-向試管中加入稀硫酸，觀察反應(yīng)現(xiàn)象。

-通過(guò)導(dǎo)管將產(chǎn)生的氫氣導(dǎo)入集氣瓶中收集。

-實(shí)驗(yàn)完成后，正確清洗和整理實(shí)驗(yàn)器材。

題型三：分析題

3.在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，為什么通常使用排水法收集氣體？

答案：二氧化碳?xì)怏w能夠溶于水，如果使用排水法收集，可以減少二氧化碳的溶解損失，保證收集到的氣體純度較高。

題型四：設(shè)計(jì)題

4.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中需要注意的安全事項(xiàng)。

答案：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案如下：

-準(zhǔn)備過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、試管、導(dǎo)管、集氣瓶等實(shí)驗(yàn)器材。

-在試管中加入適量的二氧化錳。

-小心地將過(guò)氧化氫溶液緩慢加入試管中，觀察氧氣的產(chǎn)生。

-通過(guò)導(dǎo)管將氧氣導(dǎo)入集氣瓶中收集。

安全事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要佩戴護(hù)目鏡和手套，避免接觸到化學(xué)試劑；確保實(shí)