教科版（2017）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第3單元第4課《彈簧測(cè)力計(jì)》教案

教科版（2017）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第3單元第4課《彈簧測(cè)力計(jì)》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自教科版（2017）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第3單元第4課《彈簧測(cè)力計(jì)》。該教材內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解測(cè)力計(jì)的工作原理，學(xué)習(xí)如何使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)、原理及應(yīng)用，培養(yǎng)觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐的能力，并與日常生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)探究彈簧測(cè)力計(jì)的原理與應(yīng)用，培育學(xué)生以下能力：一是發(fā)展學(xué)生對(duì)力的概念的理解，深化對(duì)測(cè)量工具的認(rèn)識(shí)；二是提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究問(wèn)題的能力，尤其是在數(shù)據(jù)收集和結(jié)果分析方面；三是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用彈簧測(cè)力計(jì)，并能在生活中發(fā)現(xiàn)力的作用，增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)；四是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提升學(xué)生的交流協(xié)作和問(wèn)題解決能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理及其使用方法。

難點(diǎn)：如何正確讀取測(cè)力計(jì)的測(cè)量值，以及在實(shí)際操作中避免誤差。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)多媒體動(dòng)畫或?qū)嵨镅菔荆庇^展示彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理，幫助學(xué)生理解力與彈簧形變的關(guān)系。

2.分組討論并動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生親自體驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作。

3.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同力作用下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)正確讀取測(cè)力計(jì)數(shù)值的技巧，如視線與刻度平行、避免估讀誤差等。

5.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭或校園環(huán)境中運(yùn)用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行力的大小測(cè)量，提高實(shí)際操作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象比喻，講解彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理，使抽象概念具體化。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法和注意事項(xiàng)，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)共享。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手使用彈簧測(cè)力計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等展示彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)、原理和操作過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物演示：現(xiàn)場(chǎng)演示彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，使學(xué)生更直觀地理解測(cè)量過(guò)程和注意事項(xiàng)。

3.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)測(cè)量力的游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個(gè)神秘的小盒子，提問(wèn)：“你們知道這個(gè)小盒子里裝的是什么嗎？它有什么特別之處？”引發(fā)學(xué)生好奇心。

-提出問(wèn)題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，日常生活中我們?nèi)绾沃牢矬w有多重？我們是如何測(cè)量力的？從而引入本節(jié)課的主題——彈簧測(cè)力計(jì)。

2.講授新課（15分鐘）

-彈簧測(cè)力計(jì)原理：利用多媒體動(dòng)畫和實(shí)物演示，講解彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理，闡述力與彈簧形變的關(guān)系。

-彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)：分析彈簧測(cè)力計(jì)的主要組成部分，如彈簧、刻度盤等，并說(shuō)明各部分的作用。

-使用方法：詳細(xì)講解彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，包括校零、測(cè)量、讀取數(shù)值等步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法和注意事項(xiàng)，每組派代表進(jìn)行分享。

-動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手操作彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)量不同物體的力，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤操作。

-課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

-對(duì)比實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)不同力作用下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-解決問(wèn)題：針對(duì)實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的誤差，引導(dǎo)學(xué)生思考解決辦法，如如何避免估讀誤差、如何確保測(cè)量準(zhǔn)確性等。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-實(shí)踐活動(dòng)：布置課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭或校園環(huán)境中運(yùn)用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行力的大小測(cè)量，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，與同學(xué)合作、交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

2.創(chuàng)設(shè)有趣的情境和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。

4.注重實(shí)踐與創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

5.加強(qiáng)課堂提問(wèn)和互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)雙邊活動(dòng)，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理，理解了力與彈簧形變的關(guān)系。

-學(xué)會(huì)了正確使用彈簧測(cè)力計(jì)，包括校零、測(cè)量、讀取數(shù)值等步驟，提高了實(shí)際操作能力。

-能夠分析測(cè)量過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差，并采取相應(yīng)措施避免或減小誤差。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)分組討論、動(dòng)手實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。

-在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，提高了觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生掌握了通過(guò)提問(wèn)、分享等方式，鞏固和拓展新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的信心。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的溝通能力和人際交往能力。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生在課后實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行力的大小測(cè)量，鍛煉了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新思考，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)總結(jié)反思，培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)和自我提升的意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理。

答案：彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是基于胡克定律，即在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受外力成正比。當(dāng)外力作用于彈簧上時(shí)，彈簧發(fā)生形變，形變量可以通過(guò)刻度盤上的刻度讀取，從而得知外力的大小。

2.應(yīng)用題：如果彈簧測(cè)力計(jì)的量程是10N，那么它最大能測(cè)量多重的物體？

答案：如果彈簧測(cè)力計(jì)的量程是10N，那么它最大能測(cè)量重量為10N的物體。需要注意的是，物體的重量是由地球引力決定的，可以通過(guò)公式W=mg計(jì)算，其中m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度（約9.8m/s2），因此最大測(cè)量的物體質(zhì)量約為1kg。

3.計(jì)算題：一個(gè)物體在彈簧測(cè)力計(jì)上顯示的力為5N，如果彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是每1N一個(gè)刻度，那么彈簧伸長(zhǎng)了多少厘米？

答案：如果彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是每1N一個(gè)刻度，且物體顯示的力為5N，那么彈簧伸長(zhǎng)了5個(gè)刻度。具體的伸長(zhǎng)距離取決于彈簧測(cè)力計(jì)的設(shè)計(jì)，但通常情況下，每個(gè)刻度對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)距離是已知的，可以通過(guò)比例計(jì)算得出彈簧伸長(zhǎng)的具體距離。

4.分析題：在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，如何避免誤差？

答案：為了避免誤差，可以采取以下措施：

-確保彈簧測(cè)力計(jì)校零準(zhǔn)確，避免初始偏移。

-測(cè)量時(shí)保持彈簧測(cè)力計(jì)平穩(wěn)，避免晃動(dòng)。

-讀取數(shù)值時(shí)，視線應(yīng)與刻度盤平行，避免視差誤差。

-如果需要，可以進(jìn)行多次測(cè)量取平均值，以減小隨機(jī)誤差。

5.設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同高度下物體所受重力的大小。

答案：

實(shí)驗(yàn)材料：彈簧測(cè)力計(jì)、物體（如小球）、尺子或直尺。

實(shí)驗(yàn)步驟：

-將彈簧測(cè)力計(jì)固定在水平面上。

-測(cè)量物體在地面上的重量，記錄下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。

-將物體升高到一定高度（如1米），再次測(cè)量其重量，記錄讀數(shù)。

-重復(fù)上述步驟，每次升高一定高度，記錄相應(yīng)的重量讀數(shù)。

-分析數(shù)據(jù)，觀察物體所受重力與高度的關(guān)系。

注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，確保每次升高高度時(shí)物體的位置保持一致，且彈簧測(cè)力計(jì)保持垂直。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-彈簧測(cè)力計(jì)原理：力與彈簧形變的關(guān)系

-使用方法：校零、測(cè)量、讀取數(shù)值

-誤差避免：校準(zhǔn)、穩(wěn)定、視線平行、多次測(cè)量

②關(guān)鍵詞：

-胡克定律

-量程

-刻度

-校零

-誤差

③藝術(shù)性與趣味性：

-彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)圖示：用直觀的圖示表示彈簧測(cè)力計(jì)的主要結(jié)構(gòu)，如彈簧、掛鉤、刻度盤等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-力的符號(hào)“F”和彈簧的符號(hào)“S”相結(jié)合，形成有趣的圖標(biāo)，表示力的測(cè)量。

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)信息，如力的概念、測(cè)量步驟等，增加板書的層次感和吸引力。

-設(shè)計(jì)力的測(cè)量小故事或謎語(yǔ)，如“一個(gè)小彈簧，測(cè)力本領(lǐng)強(qiáng)，掛鉤掛重物，伸長(zhǎng)看刻度”，激發(fā)學(xué)生興趣。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶彈簧測(cè)力計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)原理、使用方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在分組討論、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)力的概念、測(cè)量步驟、誤差避免等知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、計(jì)算過(guò)程和結(jié)果準(zhǔn)確性。

-給予學(xué)生具體的、鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮潛力，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生充分理解彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理和使用方法?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感以下幾方面的得失：

1.教學(xué)策略方面：我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。在實(shí)際操作中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，課堂氛圍活躍。但在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，我應(yīng)及時(shí)調(diào)整策略，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中來(lái)。

2.教學(xué)管理方面：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)安全。然而，在課堂提問(wèn)時(shí)，對(duì)學(xué)生的回答反饋不夠及時(shí)，今后需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生回答的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

3.教學(xué)方法方面：通過(guò)講解、演示、實(shí)踐等多種方式，幫助學(xué)生掌握彈簧測(cè)力計(jì)的知識(shí)。但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)誤差避免的方法掌握不夠扎實(shí)，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

本節(jié)課的教學(xué)效果如下：

1.學(xué)生在知識(shí)方面：大部分學(xué)生能熟練掌握彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理、使用方法，了解誤差避免的措施。

2.技能