外研版 (2019) 必修第一冊 Unit 4 Friends forever Using Language Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版(2019)必修第一冊Unit4FriendsforeverUsingLanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版(2019)必修第一冊Unit4FriendsforeverUsingLanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《外研版（2019）必修第一冊》Unit4Friendsforever中的UsingLanguageGrammar部分，圍繞友誼主題展開，重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。本章節(jié)通過豐富的語境和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握描述朋友特征、興趣愛好以及朋友間相互影響的語法結(jié)構(gòu)。結(jié)合課程內(nèi)容，我將設(shè)計(jì)一系列實(shí)用性強(qiáng)、與實(shí)際生活緊密相關(guān)的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識表達(dá)對朋友的了解和珍視，提高他們的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過UsingLanguageGrammar的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時描述朋友的特點(diǎn)和活動，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性；通過分析朋友間的互動，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)對人際關(guān)系的理解；同時，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力，形成持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)情分析本章節(jié)的教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生，他們經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一般現(xiàn)在時描述日常活動。然而，在運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時進(jìn)行情景描述方面，部分學(xué)生仍存在時態(tài)混淆和句子結(jié)構(gòu)錯誤的問題。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)上表現(xiàn)出一定的差異性，部分學(xué)生思維活躍，能較好地理解和分析朋友間的互動，而部分學(xué)生則在這一方面較為欠缺。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但寫作和口語表達(dá)能力有待提高。這可能會影響他們在本章節(jié)中運(yùn)用語法知識進(jìn)行有效表達(dá)的效果。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣參差不齊，有的學(xué)生積極參與，樂于分享，而有的學(xué)生則相對被動，這將對課程學(xué)習(xí)的氛圍和效果產(chǎn)生影響。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際任務(wù)體驗(yàn)和掌握語法知識。例如，設(shè)計(jì)“描述我的朋友”活動，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行口語練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論等教學(xué)活動，如模擬情景“朋友間的日常對話”，讓學(xué)生在互動中加深對語法的理解和應(yīng)用。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示豐富的實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地感受語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

4.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置小組合作任務(wù)，如制作關(guān)于朋友的小冊子，鼓勵學(xué)生將所學(xué)語法知識運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于朋友間日常互動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中朋友們的特點(diǎn)、興趣愛好以及他們之間的交流方式。

-提出問題：讓學(xué)生思考以下問題：“Whatdoyouthinkmakesagoodfriend?”和“Howdofriendsinfluenceeachother?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT展示一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合課本實(shí)例進(jìn)行講解。

-重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時用于描述朋友的特點(diǎn)、興趣愛好，現(xiàn)在進(jìn)行時用于描述朋友正在進(jìn)行的動作。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)主語、謂語動詞的搭配。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個人練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的語法知識，描述他們最喜歡的朋友，并寫下至少三個句子。

-小組討論：學(xué)生分成小組，互相分享自己寫的句子，并討論語法使用是否正確，句子是否符合邏輯。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢查他們對新知識的理解和掌握程度。

-鼓勵學(xué)生主動提出疑問，師生共同解答。

5.互動環(huán)節(jié)：角色扮演（10分鐘）

-設(shè)計(jì)不同的日常場景，如朋友在咖啡廳聊天、一起參加運(yùn)動等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

-要求學(xué)生在角色扮演中盡量使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時，鍛煉他們在實(shí)際情境中運(yùn)用語法知識的能力。

6.創(chuàng)新教學(xué)：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（5分鐘）

-布置小組任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于友誼的雜志，內(nèi)容包括描述朋友的特點(diǎn)、興趣愛好、朋友間的互動等。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合圖片、圖表等多種形式展示項(xiàng)目成果。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)對朋友的感激之情，培養(yǎng)他們的感恩意識。

-邀請學(xué)生分享自己對友誼的看法，提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。

8.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對本節(jié)課的重點(diǎn)語法知識進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時寫一篇關(guān)于朋友的短文，字?jǐn)?shù)100-120詞。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于友誼的短篇故事或文章，如《TheGiftoftheMagi》等，讓學(xué)生在閱讀中感受友誼的偉大和力量。

-推薦名人名言關(guān)于友誼的語錄，幫助學(xué)生從不同角度理解友誼的價值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生收集身邊關(guān)于友誼的例子，如電影、書籍、真實(shí)故事等，分析其中體現(xiàn)的朋友間相互影響和扶持的情節(jié)。

-布置探究任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)們對友誼的看法，了解不同人眼中友誼的重要性，形成調(diào)查報告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)社交對友誼的影響，思考如何正確處理現(xiàn)實(shí)生活中與朋友的關(guān)系。

3.知識點(diǎn)拓展：

-一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的其他用法，如描述習(xí)慣性動作、狀態(tài)等，讓學(xué)生在課后查閱資料，了解并掌握更多用法。

-探討與友誼相關(guān)的其他主題，如信任、支持、競爭等，引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識友誼的內(nèi)涵。

4.創(chuàng)作性作業(yè)：

-鼓勵學(xué)生以“Friendsforever”為主題，創(chuàng)作一篇短文或故事，運(yùn)用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時描述朋友間的趣事和難忘經(jīng)歷。

-激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作詩歌、繪畫等形式的友誼主題作品，展示他們對友誼的理解和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時在描述朋友特點(diǎn)、興趣愛好和朋友間互動情境的運(yùn)用。

-強(qiáng)調(diào)句子結(jié)構(gòu)，特別是主語和謂語動詞的搭配，要求學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中注意時態(tài)的正確使用。

-總結(jié)友誼主題，強(qiáng)調(diào)朋友對個人成長的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼的品質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測：

-口語表達(dá)：隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時描述一個朋友的特點(diǎn)和正在進(jìn)行的動作，檢查學(xué)生對語法知識的掌握。

-寫作練習(xí)：當(dāng)堂完成一篇小短文，要求至少包含三個描述朋友的句子，使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時，以檢查學(xué)生的書面表達(dá)能力。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的寫作內(nèi)容，互相評價語法使用是否正確，句子是否通順，以此檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和運(yùn)用。

-語法填空題：設(shè)計(jì)10道填空題，涉及一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們對語法知識點(diǎn)的掌握。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Mybestfriend______(be)akindandhelpfulperson.

-She______(like)playingtheguitarandoften______(play)itinhersparetime.

-We______(usuallymeet)forcoffeeeverySaturdaymorning.

答案：

-Mybestfriendisakindandhelpfulperson.

-Shelikesplayingtheguitarandoftenplaysitinhersparetime.

-WeusuallymeetforcoffeeeverySaturdaymorning.

2.句子改寫：

-_rewritethefollowingsentencesusingthepresentcontinuoustense.

-Tomisreadingabook.→______

-Thestudentsarelisteningtotheteacher.→______

答案：

-Tomisreadingabook.→Tomiscurrentlyengrossedinabook.

-Thestudentsarelisteningtotheteacher.→Thestudentsareattentivelylisteningtotheteacher'sexplanation.

3.語法填空：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.

-WhenIlookoutofthewindow,Iseemyfriend______(walk)downthestreet.

-Rightnow,mysister______(cook)dinnerinthekitchen.

-We______(plan)togotothemoviesthisevening.

答案：

-WhenIlookoutofthewindow,Iseemyfriendwalkingdownthestreet.

-Rightnow,mysisteriscookingdinnerinthekitchen.

-Weareplanningtogotothemoviesthisevening.

4.造句：

-Usethewords"usually"and"now"tocreatesentencesaboutyourfriends.

-Myfriend______(usually)getsupearlyinthemorning.

-Myfriends______(now)discussingtheirplansfortheweekend.

答案：

-Myfriendusuallygetsupearlyinthemorning.

-Myfriendsarenowdiscussingtheirplansfortheweekend.

5.寫一段對話：

-Writeashortdialoguebetweentwofriendsusingthepresentsimpleandpresentcontinuoustense.

-A:"Whatareyoudoing,Sarah?"

-B:"__________.I______(watch)myfavoriteTVshow."

-A:"__________.I______(usuallywatch)it,too,buttodayI______(study)formytest.