《人類基因組計劃及其意義》新課講知課件4

一、基礎(chǔ)積累1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()A.徹底(chè)纖維(qiān)辜負(fù)(ɡū)和諧(xié)B.病癥(zhènɡ)憂患(huàn)規(guī)模(mó)倫理(lún)C.克隆(lónɡ)誕生(dān)恐怖(bù)劣生(liè)D.闡明(chǎn)胰島素(yí)攜帶(xiè)衍生(yān)【解析】選B。A.“纖”讀xiān；C.“誕”讀dàn；D.“攜”讀xié，“衍”讀yǎn。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.下列詞語中書寫完全正確的一項是()A.惟一奧密轉(zhuǎn)基因美輪美奐B.厚望爛用里程碑無米之炊C.核酸序幕免疫力杞人憂天D.遺傳防犯框架圖無性繁殖【解析】選C。A.密—秘；B.爛—濫；D.犯—范。3.下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是()A.8月14日在申花客場對綠城的比賽后，杭州賽區(qū)發(fā)生了聳人聽聞的群體性暴力事件，數(shù)輛大巴被砸，數(shù)十人不同程度受傷。B.少兒圖書出版市場的混亂，直接導(dǎo)致了孩子們在汪洋書海中無所適從的窘境。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒C.市政府要求各部門吸取上?！?1·15”火災(zāi)事故教訓(xùn)，進(jìn)一步做好冬季消防工作，防患于未然，堅決遏制重特大火災(zāi)事故發(fā)生。D.紹龍觀住持李一道長近來麻煩纏身，遭到多家媒體以及打假名人方舟子等的質(zhì)疑，多名明星被指在李一神話中推波助瀾?！窘馕觥窟xA?！奥柸寺犅劇敝腹室庹f夸大或驚奇的話，使人震驚。此處不合語境。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、課內(nèi)閱讀閱讀課文“最后要談的是基因組研究的非和平……歷史將證明這樣做的必要性”,完成4～7題。4.對“這種說法雖然太極端，但絕不是聳人聽聞，人類至今安全的原因之一，就是它的奧秘還不為人所知”理解不正確的一項是()A.“極端”說明對基因組研究的非和平使用問題的認(rèn)識過于悲觀，“絕不是”又說明這個問題確實值得重視。B.所謂“安全”，就是科技至今還未發(fā)展到控制整個人類的程度，因而生物恐怖主義者或其他人類公敵還不能獲得“撒手锏”。C.只要人類的奧秘不被徹底揭開，人類的任何安全就都是有保障的。D.文中的“安全”僅是相對而言而不是絕對的?！窘馕觥窟xC。原文是說這種說法是“人類至今安全的原因之一”。5.將“我們也不得不考慮”中的“不得不”去掉，改為肯定形式，表達(dá)效果有何變化？答：___________________________________________【解析】聯(lián)系全文，從雙重否定的表達(dá)效果上分析。答案：去掉以后語意、語氣都有變化，強調(diào)程度不及之前強烈。雙重否定表肯定，強調(diào)“考慮”的必要性。6.閱讀文章最后一自然段，說說文中運用了哪些說明方法，有什么作用。運用的說明方法：________________________________作用：__________________________________________答案：運用的說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較。作用：將人種之間、族群之間以及群體之間存在基因差異這一科學(xué)知識說明得淺顯易懂，通俗曉暢。7.科學(xué)的萌芽，迎來了人類文明的曙光；科學(xué)的發(fā)展，推動了人類社會的進(jìn)步。在新的形勢下，你認(rèn)為我們該怎樣做才能使科學(xué)的力量發(fā)揮得更好？答：___________________________________________【解析】可從思想意識和具體做法兩個角度加以分析。在思想意識上，要有積極的科學(xué)觀和價值觀；在具體做法上，要注意普及科學(xué)知識。答案(示例)：首先，要樹立進(jìn)步、文明的科學(xué)觀和價值觀，使科學(xué)技術(shù)更好地為人類的文明和進(jìn)步發(fā)揮作用，保證人類社會的和諧發(fā)展。其次，要用唯物主義的觀點和思想武裝我們的頭腦，在廣大群眾中普及科學(xué)知識，并堅持不懈地貫徹執(zhí)行，以提高全民的科學(xué)素質(zhì)。8.下列說法符合原文意思的一項是()A.人類基因組計劃、曼哈頓原子彈計劃、阿波羅登月計劃，并稱為自然科學(xué)史上的“三計劃”。B.世界六國科學(xué)家聯(lián)手合作人類基因組計劃，中國只承擔(dān)了整個計劃的1%，所以意義不大。C.將來，一個新生兒出世時，就可以獲得記錄一個生命的全部奧秘和隱私的基因組圖。D.人類基因組計劃是解讀生命天書的計劃，對人類自身的影響超過了曼哈頓原子彈計劃和阿波羅登月計劃?！窘馕觥窟xA。B項，在楊煥明回答記者第一個問題的結(jié)尾，他明確地說“雖是1%，但意義重大”，所以不合文意。C項，表述遺漏重要信息，文中說“如果法律允許，他的父母愿意的話，可以拿到孩子的基因組圖”，故不合文意。D項，把未然說成已然，文中說“但它對人類自身的影響，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過另兩項計劃”，故不合文意。9.下列說法不符合楊煥明對“人能活到多大”的解答原意的一項是()A.將來，“基因圖”就是人們調(diào)整自己的生活方式的重要依據(jù)。B.其實，人類不必過于追求長壽，因為這對人類本身沒有好處。C.“基因圖”讓人們活150歲甚至500歲成為了可以企及的夢。D.科學(xué)家不是所有能做的事都可以做的，因為他們肩負(fù)著人類的整體責(zé)任。【解析】選C。把假設(shè)當(dāng)現(xiàn)實。原文說“如果‘生物鐘’問題攻克了，人可以活到500歲”。10.人類基因組計劃將會讓醫(yī)生看病發(fā)生怎樣的改變？請寫出具體步驟。答：______________________________________________【解析】問題的答案在楊煥明對第三個問題的回答里。只需把原文的要點提取出來即可。提取時注意“診斷時……先打開……首先……再看看……”等提示性詞語。答案：①醫(yī)生打開記錄人體基因的光盤。②檢查幾個可能的“候選基因”，并把重要區(qū)域、重要基因、重要位點搞清楚。③看需要注意什么，針對個體差異，醫(yī)生開出“特效藥”。11.真正的“基因治療”與間接的“基因治療”有什么區(qū)別？答：_______________________________________________【解析】解答此題需根據(jù)楊煥明對第五個問題的回答進(jìn)行概括。首先要明白間接的“基因治療”的特點是什么，再分析真正的“基因治療”的特點是什么，二者加以比較即可看出區(qū)別。答案：間接的“基因治療”是通過修飾基因的結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)、改變?nèi)梭w的基因表達(dá)，改變基因產(chǎn)物的功能而起作用的；真正的“基因治療”是直接把基因送到人體細(xì)胞中而發(fā)揮治療功效。四、語言表達(dá)12.下定義屬于一種特殊的句式變換，常常和短句變長句融合在一起來考查。請結(jié)合課文第二自然段的內(nèi)容給“人類基因組計劃”下一個定義。人類基因組計劃是____________________________________【解析】解答此題首先要明白人類基因組計劃的屬性(即和其他屬概念的本質(zhì)的差別)是什么，根據(jù)文意，它是人類科學(xué)史上的重大工程；其次要找出這一工程的特點有哪些，如測定組成人類基因組的30億個核苷酸的序列、闡明人類基因組