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Unit3Whatwouldyoulike?Alwaysbelievethesomethingwonderfulisabouttohappen.2020CONTEXTAlwaysbelievethesomethingwonderfulisabouttohappen.Teachingmaterial
Theanalysisofstudents
Key&difficultpointsTeachingmethods
TeachingaimsTeachingprocedures
TeachingmaterialFrom:PartAofUnit3,PEPprimaryEnglishbook5Twoparts:Let’slearn&Role-playTheanalysisofstudents
CuriousInterestinnewthingsHavesomebasicknowledgeofEnglishTeachingaimsKnowledgeaims:①Newwordsaboutfood：tea,icecream,hamburger,sandwich,salad②Sentencestructure:----Whatwouldyouliketoeat/drink?----I’dlike…TeachingaimsAbilityaim:
UsethesenewknowledgetomakeaconversationandimprovespeakingabilityEmotionalaim:
BemoreinterestedinlearningEnglishandknowhowtotakeordersKey&difficultpointsKeypoint:HowtomakestudentsmasterthesewordsandthesentencestructureDifficultpoint:HowtomakestudentsmaketheirownconversationsTeachingmethodsTask-basedteachingmethodCommunicativeapproachTeachingproceduresWarmingupandlead-inPresentationPracticeandconsolidationSummaryandhomework
Warmingupandlead-in
Shareanordertoreviewsomewordsaboutfood:
bread,beefnoodles,chicken,rice,orangejuice,water,vegetables,hotdogvideoHelptobuildagoodlearningatmosphereforstudentsandletthembemoreinterestedinclass.Presentation
Drawsomepicturesofnewwordsontheblackboard
(tea,icecream,hamburger,sandwich,salad)ExplainonebyoneCreateasituationofrestaurant,andaskstudents
“Whatwouldyouliketoeat/drink?”Guidestudentstotaketheirorders
”I’dlike…”videoStudentswillbeabletomasterthesenewknowledgeandwillalsolayagreatfoundationoftheirfurtherstudyPracticeandconsolidation
Divideintotwogroups,readthedialogueofrole-play,thenexchangethe
role.Makeasurveywiththeirdeskmatesandfinishtheexerciseonthebook,imagingthattheyaretakingtheirordersintherestaurant,andaskeachother.Duringthisstep,studentscanimprovetheiroralEnglishandusetheknowledgeintheirdailylife.Summaryandhomework
InviteastudenttomakeasummaryHomework:①writethesewordsandthesentencestructureontheexercisebook②makealistoftheirparents’favoriteordersConsolidatewhatwehavelearntinthisclassTHANKSInTheCur
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