小學(xué)書香校園建設(shè)方案

第第頁學(xué)校書香學(xué)校建設(shè)方案龍子心學(xué)校書香學(xué)校建設(shè)方案書籍是思想和文化的結(jié)晶。書籍使我們看到整個過去時代的精髓，看到當(dāng)今時代一切民族的文明，看到人們對將來時代的美好憧憬和無限期望。以核心理念“愛的教育”為引導(dǎo)，以閱讀為緊要方式，著力打造書香學(xué)校，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，就書香學(xué)校的建設(shè)擬定如下方案。一、工作目標(biāo)老師：1.更新觀念，加強(qiáng)老師的閱讀意識，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；如何把讀書收獲轉(zhuǎn)化為有效的教育教學(xué)行為，真正實現(xiàn)學(xué)以致用。2.如何把寫作實踐與反思緊密結(jié)合，解決教育與教學(xué)中存在的問題。工作中作研究，研究中做工作。學(xué)生：1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；2.如何對寫作保持濃厚的興趣，養(yǎng)成察看思考練筆的習(xí)慣，切實提高語文素養(yǎng)。二、常規(guī)工作1.學(xué)校訂立本學(xué)年的工作計劃。2.班級訂立班級讀書計劃。3.多種形式主題培訓(xùn)。三、老師閱讀1.專業(yè)引領(lǐng)：共讀書目《教育走向生本》，認(rèn)同愛的理念，學(xué)習(xí)愛的藝術(shù)。不同學(xué)科與發(fā)展階段的老師，需要閱讀不同的專業(yè)書籍。很多老師在某一方面存在著“短板”，因此阻攔了自身的專業(yè)發(fā)展水平。為此，不同層次的老師介紹閱讀不同內(nèi)容的書目。從而更有效地解決不同水平與學(xué)科的老師分別該讀什么和怎么讀的問題，以及專業(yè)閱讀如何為專業(yè)實踐服務(wù)的問題。語文《讓孩子踏上閱讀快車》《孩子的早期閱讀》，數(shù)學(xué)《邱學(xué)華試驗教學(xué)法》，班主任《班主任工作漫談》，新老師《胡雪巖啟示錄》等。2.實施“十個一”工程每天閱讀500010000字。每周寫5001000字以上的隨筆。每課教學(xué)反思。每學(xué)期教育隨筆。每月開展一次讀書溝通。每學(xué)期讀文學(xué)名著1本。每學(xué)年讀教育專著1本。每學(xué)期寫一份高質(zhì)量的案例。2.“相約星期二”讀書會“相約星期二”老師共讀書目的溝通、研討。3.評比書香老師。4.每周必需用兩節(jié)課時間到閱覽室讀教育教學(xué)雜志。5.校領(lǐng)導(dǎo)常常與老師溝通讀書體會。6.學(xué)校定期向老師贈書、嘉獎好書，鼓舞老師買書、藏書。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，霍懋珍的《沒有愛就沒有教育》、洛克的《教育漫話》，前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲《孩子們，你們好》《孩子們，你們生活得怎么樣》等。兒童文學(xué)經(jīng)典作品：《窗邊的小豆豆》《頑皮包埃米爾》《親愛的漢修先生》《特別女生薩哈拉》《波里安娜》等。鼓舞老師閱讀管理、哲學(xué)、歷史、人物傳記、百科等方面的書籍，訂閱《人民教育》《教學(xué)設(shè)計》《老師博覽》《教學(xué)論壇》《中國教育報》等各種報刊雜志，廣泛涉獵，博采眾長。7.假期統(tǒng)一閱讀內(nèi)容，每周做一次摘抄。8.語文老師與學(xué)生共同閱讀童書，并與學(xué)生打開讀書溝通，與學(xué)困生共讀一本書。四、學(xué)生閱讀1.營造書香環(huán)境：利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍。由分管老師負(fù)責(zé)。2.課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教給學(xué)生閱讀的方法：一邊閱讀一邊思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣；中高班級使用字典等工具書的習(xí)慣。3.語文老師的教學(xué)計劃中特地就童書同讀共寫活動的開展訂立計劃。4.充分利用學(xué)校閱覽室。低、中、高班級分別輪流去閱覽室上課。充實圖書庫，向師生開放借書。5.布置每周二節(jié)的大閱讀課，連排連上，在學(xué)校保證有讀書的時間。6.每天早晨進(jìn)行童詩誦讀活動。7.“雛鷹爭章園地”設(shè)閱讀章。學(xué)校每月每班評比“讀書好兒童（好少年）”進(jìn)行稱贊嘉獎。8.為一二班級家長舉辦關(guān)于閱讀專題講座“引導(dǎo)孩子從小喜好讀書，成就孩子幸福人生”。引導(dǎo)家長重視并支持搭配學(xué)校開展的讀書活動。9.定期組織語文老師就閱讀教學(xué)工作進(jìn)行經(jīng)驗溝通。10.各班級必讀書目最少三本，選讀書目保底5本。書目都緣自新教育試驗課題組供應(yīng)的書目。學(xué)期末組織閱讀、朗讀本領(lǐng)專項檢測。11.紅領(lǐng)巾廣播站設(shè)優(yōu)秀童書溝通平臺，介紹優(yōu)秀童書，溝通讀書心得。12.“書香班級”的建設(shè)每個班級開設(shè)讀書角。每個學(xué)生每學(xué)期至少捐一本好書，開展“捐一本讀百本”活動。各班訂立圖書管理制度，記錄借閱情況。要求每個學(xué)生每個月至少看完一本，并基本描述其緊要內(nèi)容，有一篇讀后感（一班級后者可不作要求）。老師向?qū)W生家長介紹學(xué)生閱讀書目。在開學(xué)后發(fā)告家長書，營造學(xué)生家庭的書香氛圍。統(tǒng)計學(xué)生家中擁有書櫥和書房的百分比評比書香家庭，頒發(fā)證書。檢查評比：（1）每月一評“讀書小博士”；（2）班級讀書會的開展評比；（3）師生共讀溝通；五、兒童課程1.模范帶動，開出示范課。2.落實常規(guī)“三個一”。每周一節(jié)“相約星期二”晨誦公開課。間周一節(jié)“相約星期三”讀寫繪公開課。每月一節(jié)“相約星期四”整本書匯報課。⑴在低段開設(shè)“繪本課”。全部低段語文老師要認(rèn)真上好每周一節(jié)繪本課。⑵繪本課以“講故事”為主，寫繪為輔。（3）讀寫繪實行間周研課活動，執(zhí)教研討課的老有相應(yīng)文字。舉辦“優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)本”評比呈現(xiàn)活動。開展“整本書共讀”活動。（1）學(xué)校購置優(yōu)秀童書保證共讀童書的書源。（2）每位語文老師確定本班的共讀書目，每學(xué)期至少兩本。（3）語文老師提前認(rèn)真閱讀，出好導(dǎo)讀題共享。（4）開展本班的整本書共讀課。3.建設(shè)“書香班級”（1）教室布置：建議開辟“讀書園地”，設(shè)“好書介紹”“讀書心得”“閱讀小博士評比”等欄目。（2）建立班級圖書角：各班利用學(xué)生的資源充實書架并對書架進(jìn)行裝飾及自由命名。有圖書借閱、管理的規(guī)定。中高班級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評比“閱讀小博士”。（3）每學(xué)期各班開展三至五次與讀書相關(guān)的主題班會，出一期書香主題的板報，營造濃濃的書香氛圍。⑷開展“每日一詩”誦讀活動。要求：把“每日一詩”誦讀活動認(rèn)作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文老師訂立出“每日一詩”的目錄，并加以引導(dǎo)，直至學(xué)生能流利的背誦。六、師生共寫隨筆1.老師隨筆寫作鼓舞老師在教學(xué)中整理自身的教學(xué)行為，總結(jié)自身教學(xué)得失，捕獲課堂教學(xué)中的某個細(xì)節(jié)，及時記下精彩小插曲或倏然而至的靈感，在讀書中感悟，在行動中反思，從而變化自身的教學(xué)行為，解決教育教學(xué)中困擾自身的問題。本學(xué)期每位老師至少寫20篇隨筆。2.學(xué)生日記寫作重新定位學(xué)生日記，把日記作為孩子自身的神奇的書。把日記認(rèn)作好伙伴傾訴喜怒哀樂，記錄所見所聞，在書寫中學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá)。班與班之間相互學(xué)習(xí)?？蛋褪残聟^(qū)第一學(xué)校二〇**年三月一日篇2:共建書香學(xué)校讀書節(jié)活動方案讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校樂觀組織舉辦“點燃讀書激情，共建書香學(xué)校”讀書節(jié)活動。一、活動主題：點燃讀書激情，共建書香學(xué)校。二、活動目的：1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。2、開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文本領(lǐng)和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香學(xué)校文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。三、活動口號：悅讀經(jīng)典，潤澤心田讀高雅書，做高尚人。書籍是人類進(jìn)步的階梯。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。讀書好，讀好書，好讀書。與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。四、緊要工作及活動內(nèi)容：（一）、宣傳發(fā)動階段：（3月21日27日）1、國旗下講話《最是書香能致遠(yuǎn)》。2、讀書節(jié)開幕致辭校長室3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。4、建班級圖書角。5、向七八班級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生介紹閱讀書目》。（二）、活動實施階段：（3月28日4月24日）1、課前誦讀經(jīng)典語文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》《千字文》等）。（各班主任負(fù)責(zé)落實，語文老師幫忙）2、主題班會:我和我讀的書時間：第十周周二；負(fù)責(zé)人：政教處、各班主任。3、沐浴陽光，齊誦經(jīng)典時間：第八周；負(fù)責(zé)人：楊克坦講故事競賽4、時間：第八周周二；參加對象：七班級；負(fù)責(zé)人：林彬彬老師。5、“書香伴我成長”演講競賽時間：第十周周一；參加對象：八班級；負(fù)責(zé)人：葉友寶老師。6、語文知識競賽時間：第九周周一；參加對象：九班級；負(fù)責(zé)人：付新新老師。7、讀書小報評比時間：第十周周四；參加對象：七班級；負(fù)責(zé)人：林為慶老師。8、經(jīng)典讀后感征集（《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》《千字文》）時間：第十一周周二；參加對象：八班級；負(fù)責(zé)人：曾麗芳老師。9、現(xiàn)場作文競賽時間：第十一周周一；參加對象：九班級；負(fù)責(zé)人：李麗娟老師。10、書香班級評比（教務(wù)處、政教處）（三）、評比稱贊階段：（4月25日5月1日）1、評比班、校兩級“讀書之星”。2、“書香班級”驗收評比。3、讀書節(jié)活動成績呈現(xiàn)（手抄報、優(yōu)秀作品展）。4、稱贊嘉獎優(yōu)秀團(tuán)體。五、注意事項：1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認(rèn)得，要把它作為營造“書香學(xué)?！钡囊豁椌o要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎堅固結(jié)實實。3、老師是學(xué)生的楷模，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自身的喜好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。4、語文老師和班主任要做好搭配工作，任課老師樂觀參加，認(rèn)真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，訂立班級“讀書節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。5、有相關(guān)負(fù)責(zé)人訂立實在活動方案。附件一：中學(xué)生介紹閱讀書目童話：《安徒生童話》《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)今童話等。寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。詩歌散文作品，如周樹人《朝花夕拾》、冰心《繁星春水》等。長篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。教育部介紹中學(xué)生必讀書目：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《論語通譯》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星春水》《吶喊》《女神》《半夜》《家》《雷雨》《圍城》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《哈姆雷特》《堂吉訶德》《歌德談話錄》《巴黎圣母院》《歐亞尼葛朗臺》《復(fù)活》《普希金詩選》《泰戈爾詩選》篇3:一路書香伴我行書香學(xué)?；顒臃桨敢龑?dǎo)思想：為了營造濃郁的學(xué)校文化氛圍，突出學(xué)?！皶銓W(xué)?！碧厣岣邔W(xué)生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校本學(xué)期將在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香學(xué)?！被顒佑媱?。大力加強(qiáng)“書香班級”“書香少年”“書香老師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。活動目標(biāo)：1、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成酷愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。2、通過活動，使學(xué)生真正認(rèn)得到書是自身的良師益友，讀書是一件終身的歡快事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的學(xué)校讀書氛圍，使書香學(xué)?；顒映蔀閷W(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展動力?；顒又黝}：“一路書香伴我行”活動內(nèi)容：老師層面：（1）每學(xué)期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；（2）每學(xué)期至少開一節(jié)多形式的討論溝通課（如：好書介紹課，好書讀中溝通引導(dǎo)課，好書讀后溝通）（3）每學(xué)期舉辦一次“老師讀書征文”評比活動，對獲獎老師予以精神、物質(zhì)上的嘉獎；確保每年有確定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。（4）建立博客讀書論壇。學(xué)生層面:（1）抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有充分?jǐn)?shù)量的圖書（至少人手一本）。（2）各中隊成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導(dǎo)航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一班級內(nèi)流動開展介紹“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓舞學(xué)生在藍(lán)天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節(jié)課前10分鐘）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。（4）開展各種讀書活動，如“讀書引導(dǎo)”“讀書征文”“讀書演講競賽”“對詩”“讀書溝通”“好書介紹”“同伴共讀”等活動。家庭層面：（1）印發(fā)《打造書香學(xué)校行動告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。（2）開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校介紹書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。學(xué)校讀書節(jié)時，邀請家長參加。（3）建議有條件的家庭要常常帶孩子到圖書館、書店等文化場合，樂觀開展讀書活動。（4）開展“親子讀書──“書香家庭”評比活動。實在活動布置：第一階段：啟動階段（20**年9月）緊要任務(wù)是：訂立公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機(jī)會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。（1）“打造書香學(xué)?！毙袆訂觾x式。（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香學(xué)校組織委員會”（3）設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽(yù)榜”。（6）各年段訂立管理方法：圖書管理方法，優(yōu)秀讀者評比及嘉獎方法、書香班級評比方法、“書香榮譽(yù)榜”管理方法等。（7）各班訂立班級閱讀計劃。第二階段：20**年10月20**年1月上旬為創(chuàng)建“書香學(xué)?！敝攸c實施階段。緊要任務(wù)是：完善學(xué)校文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不絕提高全