5S管理諮詢輔導(dǎo)方案

第第頁(yè)5S管理諮詢輔導(dǎo)方案5S管理諮詢輔導(dǎo)方案一、項(xiàng)目的基本思路和可能步驟5SPATProject：“項(xiàng)目目的及成效”改善作業(yè)能在現(xiàn)場(chǎng)滾動(dòng)式發(fā)展，產(chǎn)生延長(zhǎng)性的品質(zhì)改善效益，提升管理效率。一、變化全員的5S觀念、堅(jiān)決實(shí)施信心，體現(xiàn)本錢降低、品質(zhì)提高、縮短交期成績(jī)二、克服的防范心態(tài)與除掉疑慮，善用人性化管理、激勵(lì)工作士氣三、使員工受到敬重和鼓舞，樂(lè)意自動(dòng)樂(lè)觀投入工作改善，發(fā)揮提案改善機(jī)能背景：一般推行5S管理的困難處在于以下三點(diǎn)：1.對(duì)于5S管理活動(dòng)作法不了解2.未充分學(xué)習(xí)得5S管理活動(dòng)的手法，或不知如何運(yùn)用3.一味模仿外國(guó)管理方式，未能有效融入國(guó)內(nèi)國(guó)情文化提出有效方式國(guó)內(nèi)實(shí)際情況：1.高層管理：缺乏接受新觀念的信心與勇氣認(rèn)定員工程度不足，無(wú)法用于改善現(xiàn)場(chǎng)工作認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)改善與品質(zhì)管理是工程、管理部門的事情2.中階主管：認(rèn)為5S管理是工廠部門的事情對(duì)于5S管理的作法不甚了解，多一事不如少一事工作繁忙無(wú)法學(xué)習(xí)，保持安全傳統(tǒng)的不變的管理方式3.基層人員：工作繁忙、生產(chǎn)第一無(wú)任何激勵(lì)支持改善，現(xiàn)場(chǎng)已積習(xí)難改授課后無(wú)法消化，回到現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法應(yīng)用“合理化流程解決問(wèn)題的步驟”運(yùn)作實(shí)務(wù)一.主題選定（1）主題選定的進(jìn)行方法①確認(rèn)所屬部門的任務(wù)及自身的職責(zé)②確認(rèn)上級(jí)予以職場(chǎng)的方針與目標(biāo)③發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并列舉出來(lái)④問(wèn)題點(diǎn)評(píng)價(jià)，決議主題（2）主題的表達(dá)方式①問(wèn)題的表達(dá)方式“何處的何物怎么了”（水平、所處狀態(tài)）（管制特性）（制程、作業(yè)、產(chǎn)品、工作單位等）②主題的表達(dá)方式“怎么改善何處的何物”（水平、改善之方向）例如：降低研發(fā)流程的溝通不良率、減少研發(fā)過(guò)程中的消耗品費(fèi)用③發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的要訣1.具有信心，“認(rèn)定問(wèn)題是無(wú)限多的”2.持有問(wèn)題意識(shí)、改善意識(shí)3.相互交換信息4.養(yǎng)成思考的習(xí)慣5.收集數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)確認(rèn)問(wèn)題6.以6W2H的追問(wèn)方式來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題7.分工合作8.注意力朝向工作是否不合現(xiàn)，料子或作業(yè)是否揮霍、質(zhì)量是否不均勻等現(xiàn)象9.與其它的職場(chǎng)進(jìn)行觀摩、溝通10活用問(wèn)題發(fā)現(xiàn)審核表（3）問(wèn)題評(píng)價(jià)基準(zhǔn)項(xiàng)目①與方針之關(guān)聯(lián)性②必需性③緊要性④預(yù)期效果（效益性）⑤職務(wù)相關(guān)性⑥迫切性（緊急性）⑦解悶本領(lǐng)⑧問(wèn)題解悶所需期間（活動(dòng)期間）⑨共適性⑩可行性篇2:民辦中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)波揚(yáng)民辦中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)一、引導(dǎo)大、中隊(duì)委員訂立工作計(jì)劃，組織好隊(duì)的活動(dòng)，作好編隊(duì)改選，建全少先隊(duì)組織。二、常常了解少年兒童的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活情況，做少先隊(duì)員的知心伙伴，依照少先隊(duì)的特點(diǎn)開(kāi)展工作。三、培養(yǎng)少先隊(duì)的樂(lè)觀分子，樹(shù)立熱心為大家服務(wù)的模范，為共青團(tuán)組織輸送合格的團(tuán)員和干部。四、自動(dòng)向老師、家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳少先隊(duì)的性質(zhì)、任務(wù)、作用，取得廣泛的支持和幫忙。五、大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和了解中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，幫忙他們開(kāi)展活動(dòng)，定期開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)討論，溝通經(jīng)驗(yàn)。六、依據(jù)學(xué)校計(jì)劃訂立每學(xué)期少先隊(duì)的工作計(jì)劃，提出每月和每周的要求、布置。七、引導(dǎo)大隊(duì)各職能部開(kāi)展工作計(jì)劃，定期搞好各中隊(duì)黑板報(bào)宣傳和評(píng)比工作。八、做好少先隊(duì)各種資料的收集和整理工作。九、按規(guī)定定期召開(kāi)少先隊(duì)員代表大會(huì)，組織少先隊(duì)干部學(xué)習(xí)、討論工作，溝通經(jīng)驗(yàn)。篇3:學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)園樸學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)1、幫忙校長(zhǎng)訂立、實(shí)施學(xué)校德育工作計(jì)劃，檢查總結(jié)學(xué)校的思想政治工作。2、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和德育科研，定期研討學(xué)生思想情況和特點(diǎn)，分層次、針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。3、認(rèn)真貫徹班主任工作職責(zé)條例，定期布置，檢查班主任工作，總結(jié)溝通經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)班主任按教育規(guī)律做好學(xué)生教育工作。實(shí)施班主任考評(píng)嘉獎(jiǎng)制度。4、完善、實(shí)施各項(xiàng)教育制度，實(shí)施常規(guī)管理和行為規(guī)范訓(xùn)練，使之制度化，規(guī)范化；培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、獨(dú)立本領(lǐng)。5、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)實(shí)踐本領(lǐng)。6、充分發(fā)揮心理咨詢室作用，以班主任為骨干，班組為基本活動(dòng)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。7、定期組織重點(diǎn)節(jié)日的教育活