詩詞五首(語文版八年級(jí)必修) 教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

詩詞五首(語文版八年級(jí)必修)教案

教學(xué)設(shè)可竺3篇

詩詞五首(語文版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目標(biāo)

i.知識(shí)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

(1)了解詩詞的基本特征和構(gòu)成要素。

(2)了解《靜夜思》《登高》《賦得古原草送別》《杜甫選

集》中五首古詩的創(chuàng)作背景，風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

2.能力目標(biāo)

(1)能夠運(yùn)用常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比、借代

等，理解和鑒賞古詩的意義和表現(xiàn)手法。

(2)能夠用簡單的語言介紹古詩的創(chuàng)作背景和表現(xiàn)主題，進(jìn)

行寫作訓(xùn)練。

3.情感目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩詞的興趣和愛好，提高審美水平。

(2)讓學(xué)生體會(huì)到詩歌之美，感受文學(xué)的內(nèi)涵和人文情懷，

增強(qiáng)文化自信。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.《靜夜思》

2.《登高》

3.《賦得古原草送別》

4.《杜甫選集》

5.古詩寫作訓(xùn)練

三、教學(xué)方法

1.講授法

通過講解、分析和解讀古詩，使學(xué)生了解詩詞的基本特征和表

現(xiàn)手法，提高文學(xué)鑒賞和寫作能力。

2.合作學(xué)習(xí)法

讓學(xué)生分組互相合作，共同分析和解讀古詩，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的

知識(shí)和技能，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，從而提高課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。

3.任務(wù)型教學(xué)法

讓學(xué)生通過本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，自主完成文學(xué)創(chuàng)作任務(wù),

從而提高自身文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

老師用生動(dòng)有趣的例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，介紹古詩鑒賞的重

要性，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣和自信心。

2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

Stepl《靜夜思》

講解古詩的基本要素和修辭手法，并進(jìn)行鑒賞講解。讓學(xué)生掌

握古詩的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，感受古詩的韻律之美。

Step2《登高》

分組合作分析古詩的意義和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解

析古詩，體味古詩的意境之美。

Step3《賦得古原草送別》

老師講解古詩的創(chuàng)作背景和藝術(shù)價(jià)值，并進(jìn)行鑒賞分析。讓學(xué)

生了解古詩的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)文化自信。

Step4《杜甫選集》

老師讓學(xué)生讀取杜甫選集中其他的古詩，進(jìn)行個(gè)人鑒賞和寫作

訓(xùn)練。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，自主創(chuàng)作古詩，提高寫作

能力和審美水平。

3.課堂討論和總結(jié)

老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論和總結(jié)，讓學(xué)生自我總結(jié)本節(jié)課的

知識(shí)和技能，提高課堂效果和學(xué)習(xí)效率。

五、教學(xué)思考

1.如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力？

2.如何讓學(xué)生體驗(yàn)到詩歌之美，感知古詩的內(nèi)涵和人文情懷?

3.如何讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，自主創(chuàng)作古詩，提高寫

作能力和審美水平？

以上是本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，借此提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文

化品位，使學(xué)生能夠更好地理解和感受古代文學(xué)之美

通過對(duì)古詩的學(xué)習(xí)和鑒賞，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒

賞能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生感受到古詩的內(nèi)涵和人文情懷，

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化品位。而通過自主創(chuàng)作古詩，可以

鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的寫作能力和審美水平。因此,

教師在教學(xué)中應(yīng)該通過多種方式，讓學(xué)生盡可能地接觸和體驗(yàn)

古詩之美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高學(xué)

生語文素養(yǎng)和文化品位的目的

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課程背景

本篇教學(xué)設(shè)計(jì)是基于語文版八年級(jí)必修課程中的“詩詞五首”

章節(jié)，旨在幫助學(xué)生提高對(duì)古代文學(xué)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力，同時(shí)

拓寬學(xué)生的文化視野和人文素養(yǎng)。該教學(xué)設(shè)計(jì)主要針對(duì)具備基

礎(chǔ)的讀寫能力的學(xué)生，通過諸如朗誦、賞析、討論等多種方式,

使學(xué)生在感知詩詞藝術(shù)的同時(shí)，進(jìn)一步提高自身的語文素養(yǎng)和

審美能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)五首古代世界經(jīng)典詩歌，促進(jìn)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的

認(rèn)識(shí)和欣賞能力；

2.初步掌握五首古詩的背景、藝術(shù)特點(diǎn)和詞語用法，提高學(xué)

生的文化素養(yǎng)和語文表達(dá)能力；

3.訓(xùn)練學(xué)生的寫作功底，提高學(xué)生的詩歌創(chuàng)作水平;

4.發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)、聽取和思辨能力，提高學(xué)生的閱讀

和理解能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.閱讀和理解古代文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)和詞語用法；

2.掌握五首古詩的背景、人物形象和情感表達(dá)；

3.訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的詩歌創(chuàng)作水平。

教學(xué)過程

第一課：《登高》

教學(xué)重點(diǎn)：誦讀《登高》、了解其背景和人物形象、欣賞詩歌

的高度和情感表達(dá)。

教學(xué)過程：

1.教師誦讀《登高》，讓學(xué)生跟讀。

2.了解《登高》的背景和人物形象，引出古代文學(xué)的傳統(tǒng)和

詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.學(xué)生欣賞詩歌的高度和情感表達(dá)，感知人生的奮斗和成長。

4.討論詩人的思想和情感，了解詩人的創(chuàng)作背景和文化特點(diǎn)。

第二課：《靜夜思》

教學(xué)重點(diǎn)：朗誦《靜夜思》、欣賞古典文言詞語、領(lǐng)會(huì)詩歌的

溫情恬靜。

教學(xué)過程：

1.教師朗誦《靜夜思》，讓學(xué)生聽取和體味。

2.探討古典文言詞語，了解詩歌的表達(dá)和意境。

3.領(lǐng)會(huì)詩歌的溫情恬靜，感知文化傳承和人文風(fēng)韻。

4.討論《靜夜思》的藝術(shù)形式和思想內(nèi)涵，形成閱讀和欣賞

的見解。

第三課：《九月九日憶山東兄弟》

教學(xué)重點(diǎn)：了解《九月九日憶山東兄弟》的背景和人物形象，

欣賞詩歌的深情筆調(diào)。

教學(xué)過程：

1.了解《九月九日憶山東兄弟》的背景和人物形象，引出感

人故事和人性關(guān)懷。

2.活學(xué)活用常用成語，感知詩歌中的文化和詞匯。

3.討論詩人的情感和想象，了解文學(xué)的表達(dá)和價(jià)值。

4.欣賞詩歌的深情筆調(diào)，感知詞語的交融和情感的濃郁。

第四課：《青玉案?元夕》

教學(xué)重點(diǎn)：朗誦《青玉案?元夕》、領(lǐng)會(huì)古典詩歌中的文化和

審美價(jià)值。

教學(xué)過程：

1.教師朗誦《青玉案?元夕》，讓學(xué)生跟讀和體味。

2.了解元宵節(jié)的由來和文化傳承，引出中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

和特點(diǎn)。

3.感知古典文言詞語的美學(xué)價(jià)值和藝術(shù)格調(diào)，了解詩歌的創(chuàng)

作和傳承。

4.討論《青玉案?元夕》的內(nèi)涵和意象，形成自己的文學(xué)見

解和領(lǐng)悟。

第五課：《賦得古原草送別》

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《賦得古原草送別》的高超藝術(shù)和思想內(nèi)涵。

教學(xué)過程：

1.辨析《賦得古原草送別》的藝術(shù)形式和文化內(nèi)涵，掌握詞

人的創(chuàng)作和語言技巧。

2.感知詩歌的思想情感和人生智慧，領(lǐng)悟詩人的文學(xué)價(jià)值和

作品意義。

3.接受挑戰(zhàn)，嘗試仿寫《賦得古原草送別》，提高自身的寫

作水平和文學(xué)素養(yǎng)。

課后拓展：

1.繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)古典詩歌和古代文學(xué)作品，提高自身文化

修養(yǎng)和審美能力。

2.參加有關(guān)文學(xué)創(chuàng)作和閱讀的活動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象

力，拓寬自己的文學(xué)視野。

3.組織詩歌朗誦比賽或詩歌創(chuàng)作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和

藝術(shù)氣質(zhì)，提高班級(jí)文化素質(zhì)

本教學(xué)方案針對(duì)當(dāng)前中學(xué)語文課堂教學(xué)的問題提出了具體的解

決方案。通過選取經(jīng)典的古詩文作為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受

中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力。

同時(shí)，通過分析和討論古詩文的思想內(nèi)涵和文學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)造力和文學(xué)素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來創(chuàng)作、欣賞

和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。止匕外，通過組織相關(guān)的比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高班級(jí)文化素質(zhì)。綜上所述，這套

教學(xué)方案實(shí)用性強(qiáng)，是一種值得推廣的中學(xué)語文教學(xué)模式

詩詞五首（語文版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國古代詩詞的基本特點(diǎn)和韻律形式；

2.學(xué)會(huì)欣賞和朗誦古詩詞；

3.通過學(xué)習(xí)古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

二、課程內(nèi)容

本課程主要講述《語文版八年級(jí)必修》中五篇古詩詞的欣賞和

朗誦，包括《登高》、《賦得古原草送別》、《絕句》、《黃

鶴樓》和《九月九日憶山東兄弟》。從每首古詩詞的主題、寫

作背景、韻律形式等方面進(jìn)行解析。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.詩歌的韻律形式和意境表達(dá);

2.詩歌背后的文化傳統(tǒng)和歷史背景；

3.詩歌朗誦技巧的訓(xùn)練。

四、教學(xué)方法

1.逐句逐段分析；

2.圖像思維法；

3.對(duì)比分析法；

4.互動(dòng)式討論。

五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

聽一首古詩詞《靜夜思》，然后讓學(xué)生展開聯(lián)想，寫下自己的

感受。

二、講解

1.《登高》

通過閱讀詩歌全文，讓學(xué)生全面了解這首古詩詞的主題、韻律

形式、意境等方面，從而提高他們的綜合分析能力。

2.《賦得古原草送別》

通過對(duì)古詩詞的閱讀和理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這首詩歌背后的文

化涵義和歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和批判思維能力。

3.《絕句》

通過對(duì)四句詩歌的韻律形式、語言表達(dá)和情感表達(dá)的分析，讓

學(xué)生掌握古詩詞的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，并通過多角度的解讀培養(yǎng)

學(xué)生的閱讀能力。

4.《黃鶴樓》

通過對(duì)古詩詞的解讀，讓學(xué)生了解這首詩歌背后的文化傳統(tǒng)和

歷史背景，并通過激發(fā)學(xué)生的想象力和情感體驗(yàn)來深入理解這

首詩歌的內(nèi)涵。

5.《九月九日憶山東兄弟》

通過對(duì)古詩詞的閱讀和韻律分析，讓學(xué)生了解這首詩歌的文化

和情感內(nèi)涵，并通過朗誦和互動(dòng)式討論來感受這首詩歌的情感

表達(dá)。

三、普及

通過各種方式普及古詩詞，例如誦讀、創(chuàng)作、演講等，讓學(xué)生

在實(shí)踐中深入了解古詩詞的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

四、總結(jié)

在課程結(jié)束時(shí)，總結(jié)本課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和效果，為學(xué)生整理學(xué)

習(xí)收獲并制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

六、教學(xué)反思

課程設(shè)計(jì)的教學(xué)方法和流程緊密結(jié)合，遵循了“生動(dòng)、活潑、

簡單、直觀”的原則。通過讓學(xué)生主體參與，激發(fā)參與熱情和

興趣，讓學(xué)生在欣賞古詩詞中得到提高和成長。今后的教學(xué)工

作中，要繼續(xù)開