人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】

,化學(xué)的作用：f1.可以弄清生活和生產(chǎn)中的一些化學(xué)現(xiàn)象并且可以控制化學(xué)變化，使其向?qū)θ祟愑欣姆?/p>

＜向發(fā)展

、2.可以使人們更好的認(rèn)識(shí)和利用自然界中的物質(zhì)。

3.可以幫助人們研制新材料等。

化學(xué)研究的對(duì)象：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)

展的關(guān)系非常密切。化學(xué)研究自然界存在的物質(zhì)以及變化；研究和創(chuàng)造自然界不存在的

物質(zhì)；研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)等；研究如何利用化學(xué)知識(shí)更好的利用資源和保護(hù)環(huán)境,

實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。

r1.觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法：

(1)變化前：記錄物質(zhì)的名稱。觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、外觀等。

(2)變化中：觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、外觀、能量變化及其他現(xiàn)象。

](3)變化后：記錄生成物的名稱。觀察并記錄生成物的形態(tài)、外觀等。

2.化學(xué)變化中的現(xiàn)象，一般從以下三方面描述：

(I(1)反應(yīng)物在常溫下的顏色、狀態(tài)、氣味；

(2)在什么條件下發(fā)生的反應(yīng)；

(3)在反應(yīng)過(guò)程中看到的現(xiàn)象，一般情況下應(yīng)特別注意有無(wú)顏色、狀態(tài)的變化，有無(wú)沉淀出現(xiàn)。有

無(wú)氣體生成，以及能感覺到的其他現(xiàn)象。如光、熱、氣味等。

1.藥a的取用規(guī)則、方法

2.物質(zhì)的加熱

3.物質(zhì)的稱量

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：[4.儀器的連接

5.玻璃儀器的洗滌

6.常見氣體的制備

課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

【考點(diǎn)透視】

考綱指要

1.認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

2.關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的生活、社會(huì)問(wèn)題，如綠色化學(xué)等。

3.知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

命題落點(diǎn)

1.關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量，如例1。

2.化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，如例2。

3.化學(xué)新技術(shù)與其解決的問(wèn)題，如例3。

4.以科技新成果為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)命題，如例4。

【典例精析】

例1：目前，下列化學(xué)制品在生活中不準(zhǔn)使用的是（）

A.含磷洗衣粉B.可降解塑料袋C.高效低毒蚊香D.合成纖維衣服

解析：本題考查與化學(xué)有關(guān)的生活知識(shí)。關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活

質(zhì)量。含磷洗衣粉的使用可以使水體的富營(yíng)養(yǎng)化，水中營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高而導(dǎo)致藻類的瘋狂生長(zhǎng)，從而影

響水中魚類等動(dòng)物的生存?？山到馑芰洗氖褂每杀Ｗo(hù)環(huán)境，應(yīng)提倡使用。高效低毒蚊香和合成纖維衣服

的使用都可為人們的生活帶來(lái)極大的方便，也應(yīng)提倡使用。

答案：A

例2：（2004?吉林）我們知道化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用。請(qǐng)你分析下列選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科

不涉及的研究領(lǐng)域是（）

A.開發(fā)新的能源B.合成新的物質(zhì)C.空間形式和數(shù)量關(guān)系D.防治環(huán)境污染

解析：本題考查化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域包括研究自然界存在的物質(zhì)以及變化；

研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)；研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)等；研究如何利用化學(xué)知識(shí)更好的利用資源和

保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”。開發(fā)新的能源、合成新的物質(zhì)、防治環(huán)境污染都屬于化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域。

空間形式和數(shù)量關(guān)系不屬于化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域。答案：C

例3：（2004?廈門市）下列化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問(wèn)題的聯(lián)線不正確的是（）A.廈門三達(dá)膜

技術(shù)公司開發(fā)的海水淡化膜--------------資源問(wèn)題

B.海爾洗衣機(jī)廠開發(fā)的不用洗衣粉的洗衣機(jī)------------污染問(wèn)題

C.應(yīng)用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的導(dǎo)電塑料-----------------------能源問(wèn)題

D.中科院開發(fā)的納米玻璃用于國(guó)家大戲院--------------材料問(wèn)題

解析：本題是有關(guān)化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問(wèn)題的內(nèi)容。A中利用海水淡化膜技術(shù)解決淡水資源問(wèn)

題；B中開發(fā)不用洗衣粉的洗衣機(jī)可以避免使用含磷洗衣粉對(duì)水帶來(lái)的污染，防止水體的富營(yíng)養(yǎng)化；D中

的納米玻璃屬于材料問(wèn)題；C中的導(dǎo)電塑料屬于材料問(wèn)題，不屬于能源問(wèn)題。

答案：C

例4：（2003?安徽?。┲袊?guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等人以CCL和金屬鈉為原料，在700℃時(shí)制造

出了納米級(jí)金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的《科學(xué)》雜志上，立即被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為“稻草變

黃金”。同學(xué)們對(duì)此的一些“理解”，不正確的是（）

A.金剛石屬于金屬單質(zhì)B.制造過(guò)程中元素種類沒有改變

C.CCL是一種化合物D.這個(gè)反應(yīng)是置換反應(yīng)

解析：本題以科技新成果“稻草變黃金”為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)命題。題目重在考查學(xué)生接受、處理、遷移

新信息的能力。根據(jù)題目所給信息，CCL和鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為：

700℃

CCL+4Na------4NaCl+C。這個(gè)反應(yīng)顯然是置換反應(yīng)，生成物中的金剛石是碳元素的非金屬單質(zhì)。所

以本題應(yīng)選A。

答案：A

【常見誤區(qū)】

1.忽視化學(xué)與新科技、生活的聯(lián)系。如例3和例4。

從上述例子中不難看出，中考其實(shí)很重視對(duì)化學(xué)與生活、科技的聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)的考查。

2.忽視總結(jié)規(guī)律，造成知識(shí)遷移失誤。

【基礎(chǔ)演練】

1.“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）

A.隨意丟棄廢舊電池B.不用或少用含磷洗滌劑

C.垃圾分類回收D.實(shí)驗(yàn)時(shí)在不影響實(shí)驗(yàn)效果的前提下盡可能減少藥品用量

2.我們的生活中離不開能源。下列做法利用了化學(xué)能的是（）

A.太陽(yáng)能熱水器B.水力發(fā)電C.干電池D.溫泉浴

3.下列關(guān)于化學(xué)的看法簿考的是（）

A.化學(xué)可以為人類研制新材料B.化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用

C.化學(xué)可以為人類提供新能源D.化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

4.享受生活離不開化學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.冬天用煤火取暖時(shí)，要注意室內(nèi)通風(fēng)

B.人體缺少必需微量元素硒時(shí)，應(yīng)大量食用含硒元素的營(yíng)養(yǎng)劑

C.用甲醛水溶液浸泡的水產(chǎn)品，不宜食用

D.不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉作為調(diào)味品來(lái)烹飪食品

5.垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾。為減小污染，回收可利用資源，下列垃圾中可回收利用的是

（）

a廢舊電池b廢紙c廢飲料瓶d果皮e廢舊金屬f變質(zhì)食品

A.abedB.abceC.beefD.全部

6.下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的敘述中錯(cuò)誤的是（）

A.亂扔塑料袋、泡沫快餐盒，會(huì)造成臼色污染

B.城市一般能見度低，主要是煙霧和粉塵污染所致

C.公園里大理石雕塑被腐蝕，這是溫室效應(yīng)所致

D.不合格裝飾材料中常含有甲醛、苯等致癌物，會(huì)導(dǎo)致室內(nèi)污染

7.世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá)3億噸—4億噸，對(duì)環(huán)境造成危害，威脅著人類生存，所以科學(xué)家提出綠色化

學(xué)概念。下列哪項(xiàng)不屬于“綠色化學(xué)”研究的內(nèi)容（）

A.綠色化學(xué)研究對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開發(fā)

B.綠色化學(xué)研究可降解塑料的開發(fā)

C.綠色化學(xué)就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染

I）.綠色化學(xué)研究記憶合金的開發(fā)和應(yīng)用

8.化學(xué)是關(guān)于人類如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)。根據(jù)你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問(wèn)題：

（1）人類利用化學(xué)反應(yīng)，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的和。另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)。

（2）在鐵制品表面鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加熱

和加入二氧化銃是為了加快反應(yīng)速率。雖然物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)極其復(fù)雜，但是人類可以根據(jù)物質(zhì)的，通

過(guò)改變來(lái)控制化學(xué)反應(yīng)。

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

【考點(diǎn)透視】

一、考綱指要

1.認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，

科學(xué)探究是人們獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。知道科學(xué)探究可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段

獲取事實(shí)和證據(jù)。

2.知道提出問(wèn)題和作出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證。

3.認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷。

4.初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。

5.知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

二、命題落點(diǎn)

1.對(duì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段

的考查，如例1

2.對(duì)科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷的考查，如例2

3.考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述及結(jié)論的得出及對(duì)控制變量的實(shí)驗(yàn)探究的考查，如例3

通入人呼出的氣體十五秒通入空氣十五秒

5mL澄清石灰水

【典例精析】..已

例1：化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法困

現(xiàn)象：變渾濁無(wú)明顯變化

是（）

A.計(jì)算B.測(cè)量C.實(shí)驗(yàn)D.推理

解析：本題考查學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和

學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式。

答案：C

例2：小英在做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。

（1）從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解的速率的因素中，寫出一項(xiàng)，并預(yù)測(cè)此因素對(duì)食鹽溶解速率

的影響。

因素①，影響;

因素②，影響。

（2）從你列出因素中選出一個(gè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是？

解析：本題是探究設(shè)計(jì)變量的實(shí)驗(yàn)探究。控制變量是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.控制變量法是指當(dāng)研究多

個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)，往往先控制住其它幾個(gè)因素不變，集中研究其中一個(gè)因素變化所產(chǎn)生的影響，這種

方法叫控制變量法。在使用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)注意：①研究的課題要具備一定數(shù)量的變量。

②盡可能全面地找出影響因素?③在操作時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)其它影響因素的控制，注意控制變量法的嚴(yán)謹(jǐn)性。

答案：（1）①溫度溫度升高食鹽溶解速率加快②水的質(zhì)量水的質(zhì)量越多食鹽溶解速率加快（2）

在兩個(gè)燒杯中分別放入70℃和20℃的水各50mL,分別在兩個(gè)燒杯中放入2g顆粒大小相同的食鹽，觀察并

記錄兩個(gè)燒杯中食鹽完全溶解的時(shí)間。

例3：小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的COz是否比吸入的空氣中的COz含量多”的探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是。

（2）小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO,含量變化的原因，通過(guò)查閱資料，知道這是由于在人

體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了交換。

解析：利用二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來(lái)探究吸入與呼出的氣體中二氧化碳的含量,在同體

積、同組成的澄清石灰水中分別通入同時(shí)間的人體呼出的氣體和空氣，白色渾濁越多,表明二氧化碳的含量

越高.為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性,實(shí)驗(yàn)是在通入氣體的時(shí)間、石灰水的組成、石灰水的量這些變量相同的

條件下進(jìn)行.

答案：（1）人體呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO?含量多（2）氣體

【常見誤區(qū)】

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程、現(xiàn)象的分析不條理、思路不清晰，導(dǎo)致問(wèn)題的解答和有關(guān)化學(xué)方程式的書寫出

現(xiàn)錯(cuò)誤。中考中非常重視對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。如：例2

2.只注重對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的觀察和實(shí)驗(yàn)，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的推理、分析和判斷。

【基礎(chǔ)演練】

1.某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有同

學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”。就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的（）

A.假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)C.觀察D.做出結(jié)論

2.學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真、準(zhǔn)確和分析討論，可以驗(yàn)證化學(xué)

原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)。

3.某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>

（D取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度

比水。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖）約

1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。

結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清

的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟中一定含、元素。

4.酒精燈是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的加熱儀器，所用燃料是酒精。某學(xué)習(xí)研究小組對(duì)酒精燈燃燒產(chǎn)生的氣體成分

進(jìn)行了探究。

（1）提出問(wèn)題：酒精燃燒產(chǎn)生的氣體中會(huì)含有哪些物質(zhì)？

（2）猜想與驗(yàn)證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗(yàn)證二氧化碳的方法是，出現(xiàn)的現(xiàn)象是，驗(yàn)證二

氧化碳的化學(xué)方程式是。氣體中還可能含有哪些物質(zhì)（有幾種寫幾種）。

5.小明同學(xué)對(duì)“木炭燃燒和木片燃燒及其現(xiàn)象有什么不同”進(jìn)行了探究。

探究步驟:

①分別在空氣中點(diǎn)燃木片和木炭，觀察到的現(xiàn)象:

a.木炭燃燒:

b.木片燃燒:

②在火焰上方分別罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，發(fā)現(xiàn)紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),

迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒沒有生成，生成了。而罩在木片

火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木

片燃燒既產(chǎn)生了，又產(chǎn)生了「由此得出的結(jié)論是：木片和木炭的成分（填“相同”或“不同”）。

6.小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),

袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能

夠較長(zhǎng)時(shí)間的保鮮、保質(zhì)。那么，這時(shí)什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳?/p>

（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟：。

（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是。

（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是①；②；③。

課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

【考點(diǎn)透視】

一、考綱指要

1.能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。

2.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品，并能安全操作。

3.學(xué)會(huì)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4.初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些物質(zhì)的性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5.初步學(xué)會(huì)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。

6.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。

二、命題落點(diǎn)

1.儀器的分類，如例1。

2.酒精燈火焰的區(qū)分，如例2。

3.固體粉末取用、試管里滴加液體的基本操作及不正確操作帶來(lái)的后果的考查，如例3。

4.液體的傾倒、酒精燈的熄滅、試管中液體的加熱的基本操作的考查，如例4

5.基本操作與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合內(nèi)容的考查，如例5

【典例精析】

例1：可在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（）

A.量筒B.試管C.滴管D.燒杯

解析：本題考察儀器能否直接加熱，題目中指的是玻璃儀器且應(yīng)“直接加熱”。量筒是用量取一定量

液體體積的，滴管是用來(lái)滴加少量液體藥品的，兩者都不能用來(lái)加熱，試管和燒杯都能用來(lái)加熱，但燒杯

需墊上石棉網(wǎng)進(jìn)行加熱。

答案：B

例2：取三支試管，各加入4mL水，將第一支試管的底部與燈芯接觸加熱；第二支試管的底部在離酒

精等燈火焰l-2cm處加熱；第三支試管底部放在酒精燈外焰加熱，記錄水加熱至沸騰時(shí)各自所需要的時(shí)間。

發(fā)現(xiàn)第二支試管所需時(shí)間最長(zhǎng)，第三支試管所需時(shí)間最短，第一支試管所需時(shí)間介于另兩支試管之間。你

從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

解析：本題考查酒精燈火焰的溫度，酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，將三支試管分別

在酒精燈不同的部位加熱水至沸騰時(shí)，記錄各自所需要的時(shí)間發(fā)現(xiàn)外焰溫度是最高，加熱時(shí)要用外焰加熱。

答案：外焰溫度是最高，加熱時(shí)要用外焰加熱。

例3：如圖實(shí)驗(yàn)操作中：

1.正確的操作是（填字母）。

2.指出不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果。

3.請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例，探究在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中，因操作不正確可f

能造成的后果（任舉兩例）。[1

A往試管里送入固體粉末B往試管里滴加液體

解析：本題考查固體粉末的取用、向試管里滴加液體等基本操作。取用粉末狀固體用藥匙或紙槽操

作，操作要領(lǐng)是“一斜二送三直立”。立即將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底部，然后使

試管直立起來(lái)，讓藥品落入試管底部，所以A正確。而取用較少量液體時(shí)用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直

懸空于容器上放，B中把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染，所以B不正確。

另外像取用塊狀固體或密度較大金屬顆粒用鐐子操作，操作要領(lǐng)是“一橫二放三慢立”即將儀器橫放,

用鏡子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來(lái)，使塊狀固體緩緩滑至試管底部，否則塊

狀固體藥品容易把容器底部打破；傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染；往試管里傾

倒液體時(shí)，試劑瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。

答案：1.A2.B不正確，把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染。

3.①傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染②往試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶口與試管口

緊靠，防止液體灑落。

例4：下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（）

A

解析：使用量筒時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)①操作要領(lǐng)是“一平二看三讀數(shù)”，用量筒量取液體時(shí)，要把量筒

放平穩(wěn)，使視線與凹液面最低處相平，讀出正確結(jié)果。②為了避免增大誤差，選用量筒時(shí)應(yīng)根據(jù)所取液體

量選用，不可過(guò)大或過(guò)小。③為了防量筒破裂，量筒不可量取熱溶液，也不可進(jìn)行加熱，不能用作反應(yīng)器。

所以A不正確。拿下瓶塞，倒放在桌上，拿起試劑瓶，標(biāo)簽向掌心，瓶口緊挨試管口，緩緩倒入。所以B

正確。取用較少量液體時(shí)用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直懸空于容器上放。所以C正確。給試管中液體加

熱的操作D是正確的。

答案：A

例5：（2005?西寧市）下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）

A.在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸B.用剩的藥品放回原試劑瓶

C.用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈D.制取氣體前，先檢查裝置的氣密性

解析：稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)在燒杯內(nèi)，而不應(yīng)該在量筒內(nèi)，量筒是量取液體的容器，而不能做反應(yīng)容器，

且要注意稀釋濃硫酸時(shí)要沿著器壁把濃硫酸慢慢倒入水中，切不可把水直接倒入濃硫酸中，防止酸液飛濺。

剩余藥品的處理原則是實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，而是要放入

指定的容器中。使用酒精燈時(shí)酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，不能用燃著的酒精燈點(diǎn)酒精燈，否則易引起火災(zāi)。制

取氣體前，先檢查裝置的氣密性，防止氣密性不好會(huì)造成氣體泄漏，檢查裝置的氣密性的方法是將導(dǎo)氣管

的一端浸沒在水中，用雙手握住試管外壁片刻，水中導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。手移開后，導(dǎo)氣管內(nèi)有水柱上

升，且較長(zhǎng)時(shí)間不回落，說(shuō)明氣體發(fā)生裝置氣密性良好。

答案：D

例6：化工廠一試劑罐的標(biāo)簽上有下圖所示的圖標(biāo)，該試劑罐中裝的可能是（）

A.NaOHB.NaClC.CuOD.CaC03

解析：該題沒有直接考察實(shí)驗(yàn)基本操作，而是通過(guò)試劑罐的標(biāo)簽上有如圖所示的圖標(biāo)來(lái)

判斷所給答案中具有腐蝕性的物質(zhì)是氫氧化鈉。

答案：A

例7：初中化學(xué)教材中“家庭小實(shí)驗(yàn)”是利用家庭日常生活用品進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動(dòng)。食鹽、

食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成的實(shí)驗(yàn)是（）

①鑒別食鹽和純堿②檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸③除去熱水瓶中的水垢

A.①②③B.①③C.②D.②③

解析：該題考查物質(zhì)的鑒別與有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)。食鹽和純堿可以用食醋來(lái)鑒別，

因?yàn)槭炒子龅郊儔A會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，而食鹽與食醋不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象。檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶

于酸，也可以用食醋來(lái)完成，因?yàn)槭炒讓儆谒?。熱水瓶中的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，不溶與

水的碳酸鈣可與食醋反應(yīng)生產(chǎn)可溶于水的醋酸鈣，氫氧化鎂可與食醋反應(yīng)生產(chǎn)可溶于水的醋酸鎂，達(dá)到除

去水垢的目的。

答案：A

【常見誤區(qū)】

1.對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作掌握不夠熟練，應(yīng)用不準(zhǔn)確。

2.實(shí)驗(yàn)基本操作與實(shí)驗(yàn)探究或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容相結(jié)合的題目，如儀器的選擇、步驟的描述等方面易出現(xiàn)儀器的

選擇不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不確切。

3.分析實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、氣體的制備、氣體的干燥或氣體的驗(yàn)證時(shí)不看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體

的發(fā)生裝置或不考慮應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行氣體的收集、干燥或驗(yàn)證。

【基礎(chǔ)演練】

1.下列儀器不能用作反應(yīng)容器的是（）

ABCD

2.判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)，是觀察器壁上（）

A.附著的水能聚成水滴B.附著的水能成股流下

C.一點(diǎn)水都沒有附著D.附著的水既不聚成水滴也不成股流下

3.下列實(shí)驗(yàn)操作惜送的是（）

A.向量筒里傾倒液體B.從滴瓶里取出液體

C.向試管里加入粉末D.給試管里液體加熱

4.下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液和加熱較多量液體這三種用途的是（）

A.試管B.量筒C.集氣瓶D.燒杯

5.用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加

熱前試管外壁的水沒有擦干；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過(guò)試管容積1/3；⑤加熱時(shí)

沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；⑥沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部，其中與之相關(guān)的是

)

A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤

6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意安全，萬(wàn)一發(fā)生事故也不必驚慌，要冷靜地處理。下列做法不正確的是（）

A.不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，立刻用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液

B.不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立刻用大量水沖洗，再涂上3%—5%碳酸氫鈉溶液

C.不慎將酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，立刻用濕布撲滅

D.不慎將白磷灑落在桌面上，立即掃入垃圾桶中

7.小明學(xué)習(xí)化學(xué)后，在家里想用化學(xué)方法來(lái)鑒別堿面（主要成分是碳酸鈉）和食鹽，你認(rèn)O

為下列方法可行的是（）J3一口

A.觀察它們的顏色B.分別倒入水中觀察是否溶解/\

C.取少量分別倒入食醋D.分別嘗它們的味道

8.可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察

到（）

A.長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡B.瓶中液面明顯上升

C.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液面上升D.注射器內(nèi)有液體

9.某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒放平穩(wěn)后稱仰視液面讀得數(shù)值為19mL,傾倒部分液體后，又俯視液面,

讀得數(shù)值為10mLo則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積是（）

A.9mLB.小于9mLC.大于9mLD.因操作錯(cuò)誤無(wú)法判斷

10.（1）酒精燈的燈焰由內(nèi)到外分為三個(gè)部分，按照溫度由高到低的順序排列依次為、、。

（2）過(guò)濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法，在過(guò)濾裝置中，要用到的玻璃儀器主要有三種，它

們分別是：、、。

11.某同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤把食鹽放在右盤里，祛碼放在左盤里，稱量食鹽的質(zhì)量為15.5g

（1g以下用游碼）。該同學(xué)稱得的食鹽的實(shí)際質(zhì)量為g。

12.實(shí)驗(yàn)室用酒精燈給試管加熱時(shí)，如果用內(nèi)焰加熱，試管外壁會(huì)附著一層黑色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)證明該物質(zhì)是

炭黑，而用外焰加熱時(shí)，卻看不到這種現(xiàn)象。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出哪些結(jié)論？

單元檢測(cè)題

一、選擇題

1.人們把食品分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品等.綠色食品是綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化的食品；

藍(lán)色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過(guò)微生物發(fā)酵的食品。下面屬于白色食品的是（）

A.菜油B.面粉C.海帶D.食醋

2.化學(xué)在生活中無(wú)處不在。生活中的下列做法，你認(rèn)為合理的是（)

A.家居裝飾好后應(yīng)立即入住

B.變霉的大米蒸熟后可放心使用

C.硫酸銅有毒，但可用少量的硫酸銅消毒游泳池

D.合格的火腿腸中含有防腐劑亞硝酸鈉，因此也不能食用

3.下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)完畢用嘴吹滅酒精燈

B.向試管中傾倒液體時(shí)，試劑瓶的標(biāo)簽要朝向手心

C.加熱試管中的液體時(shí)，液體體積少于試管容積的1/3

D.用托盤天平稱量時(shí)，把稱量物放在左盤，祛碼放在右盤

4.用量筒量取一定體積的液體時(shí)，實(shí)際量取的液體比讀數(shù)偏低的有（）

A.讀數(shù)時(shí)仰視B.讀數(shù)時(shí)俯視C.手拿量筒讀數(shù)D.視線與液面水平

5.使用托盤天平，若在未調(diào)零時(shí)（空載時(shí)指針偏右）進(jìn)行稱量，則稱量結(jié)果與實(shí)際質(zhì)量比（）

A.偏大B.偏小C.相等D.無(wú)法確定

6.在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是（）

A.為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

B.為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道

C.為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心

D.為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向

7.某學(xué)生測(cè)定的下列數(shù)據(jù)中，不合理的是

A.用10mL量筒量取7.5mL的水

B.用pH試紙測(cè)得某地水的pH為5.2

C.用托盤天平稱得某小蘇打樣品的質(zhì)量為16.7g

D.測(cè)的某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.5%

8.關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的歸納錯(cuò)誤的是（）

A.玻璃容器都可用作反應(yīng)容器

B.制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性

C.取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鏡子夾取

D.點(diǎn)燃可燃性氣體之前必須檢驗(yàn)氣體的純度

9.近日，專家否認(rèn)了“味精致癌”的說(shuō)法。實(shí)驗(yàn)表明，味精在100℃時(shí)加熱半小時(shí)，只有0.3%的味精（谷

氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉，其對(duì)人體的影響甚微。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.谷氨酸鈉受熱不分解

B.谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化

C.大量食用味精有利于身體健康

D.實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的一種有效方法

10.在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)，其中過(guò)濾操作需要的儀器是（）

③④⑤⑥

A.①③④⑥B.①②③C.②③④D.④⑤⑥二、填空題

11.給試管里的液體加熱，液體量不超過(guò)。試管于桌面成，目的是，加熱時(shí)先，然后在液體藥品，加熱時(shí)

試管口向著為避免。

12.根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在哪種物質(zhì)，將物質(zhì)名稱寫在題后的空格處。

（1）.酥脆的餅干敞口放置在空氣中一端時(shí)間后變軟了，說(shuō)明空氣中含有。

（2）.澄清石灰水長(zhǎng)期暴露在空氣中，瓶壁會(huì)出現(xiàn)白色固體，說(shuō)明空氣中含有。

（3）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有。

13.鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，

也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？

【猜想與假設(shè)】

猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。

猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；

猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；

猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；

猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與

溫度有關(guān)。

【收集證據(jù)】

（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，

生成咖啡色的物質(zhì)。

（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,

并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫在下表中。

猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸儲(chǔ)水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。果肉表面不變色。

猜想②