幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》（10篇）

幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》（10篇）幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》1活動目標(biāo)：1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。3、喜歡動手制作音樂瓶子，體驗聲音游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：歌曲"小瓶子音樂會"的磁帶。2、學(xué)具：每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12個，黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個，圓桌兩個。活動過程：一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。1、老師出示一個空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請你來試一試吧。2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的.方法。3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗（1）提問："你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？"（2）鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會讓瓶子發(fā)出聲音。5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。二、制作"會唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。提問：看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物？（黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿）。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。2、提出要求，指導(dǎo)幼兒灌裝材料：（1）每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。（3）裝完后要扣緊蓋。3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導(dǎo)語：音樂會開始了，請小瓶子為大家唱歌。（1）聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關(guān)系提問：聽聽哪些瓶子會唱歌，里面裝的是什么材料？沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？小結(jié)：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。（2）聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲音的關(guān)系。提問：兩個瓶子都裝著豆子，為什么發(fā)出的聲音不一樣？有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗證）（3）小結(jié)：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。4、分享裝豆子的好方法（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？（2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具5、指導(dǎo)幼兒運用分享經(jīng)驗制作第二個"會唱歌的瓶子"。三、演奏會唱歌的小瓶子，體驗探究聲音的樂趣。引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？（幼）有！四、活動延伸在益智區(qū)里提供不同的材料，請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》2目標(biāo)：了解幾種常見食物的外形特征及人們食用它的益處，感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試著聽辨幾種不同的聲音，培養(yǎng)幼兒對事物探索的興趣。材料：透明瓶一個、糖若干、沙子、小石頭、小木塊、瓶子每人一個（內(nèi)裝米、黃豆、紅棗）、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。過程：（一）激發(fā)興趣1、教師放音樂，合著音樂搖瓶子。問：瓶寶寶在干什么？2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌（幼兒聽音樂隨意選擇一瓶搖動，聽聲音）3、你們的.瓶寶寶怎么會有聲音的？4、教師搖幾個瓶，問：怎么聲音是不一樣的？（幼兒講述）（二）操作體驗1、猜猜瓶寶寶里有什么？2、打開瓶蓋看看里面是什么？（幼兒說一食物名，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說此物的外形特征及人們食用它的益處）3、幼兒交換瓶搖動，聽辨不同物體發(fā)出的不同聲音（幼兒模仿）4、還有什么東西裝在瓶中它也會發(fā)出聲音的？是什么聲音？5、教師出示包裝好的糖果瓶，教師搖動，問：你們猜猜里面是什么？（請一幼兒用摸、聞的方法猜）6、教師拿去包裝紙，驗證幼兒猜的結(jié)果。你們想吃糖嗎？（多吃糖好嗎）（教師分糖給幼兒吃）（三）延伸活動1、教師搖空瓶，哎，我使勁在搖瓶，怎么沒有聲音的？2、教師介紹將空瓶和許多物品放在區(qū)角中，你們自己去試試、搖搖、聽聽感覺不同物體發(fā)出的不同聲音，再想一想一樣的物品在瓶中放得多、少發(fā)出的聲音是一樣的嗎？幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》3活動目標(biāo)：1、讓幼兒自己動手發(fā)現(xiàn)用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的快樂，感受音樂的樂趣。2、激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和動手操作的能力。3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動，培養(yǎng)合作意識。活動準(zhǔn)備：沙錘、吹排瓶、吊瓶范例玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子活動過程：一、制作會唱歌的瓶子1、張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶來一個會唱歌的'瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？2、我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看？（展示范例）3、孩子們我的會唱歌的瓶子好不好??？你們想不想也有一個會唱歌的瓶子?。窟@就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料，自己動手設(shè)計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點，記住了嗎？（幼兒自己制作會唱歌的瓶子，教師輔導(dǎo)演奏）4、誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨立演奏）二、運用演奏1、我這里有一個節(jié)奏練習(xí)，讓我們一起來試著演奏一下。2、我這還有一個節(jié)奏練習(xí)，我們再看一看。這個有一點難度了。3、這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。（換瓶子練習(xí)兩個節(jié)奏練習(xí)）4、這樣讓我們一起合奏這兩個節(jié)奏練習(xí)。三、伴奏實踐大家演奏的可真棒?。∥矣幸粋€提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？四、活動延伸今天大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌，找到了告訴好不好？幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》4游戲目標(biāo)：1、在媽媽的引導(dǎo)下，嘗試認(rèn)識一些生活中常見的物體，會用普通話說“黃豆、積木、大米、沙子、吸管、小鈴鐺”等詞語。2、通過搖動瓶子，學(xué)會從聲音的不同來辨認(rèn)是哪種物體發(fā)出的聲音，提高寶寶的傾聽能力與分辨能力。3、進(jìn)一步加強(qiáng)寶寶與媽媽之間的互動游戲，體驗快樂情緒。游戲步驟與方法：1、認(rèn)識新朋友：媽媽把一些生活中的常見物體放在一個個小盤子里，一一出示讓寶寶進(jìn)行認(rèn)識活動。媽媽問：“寶寶，這是什么呀？它叫什么名字呢？”告訴寶寶“這是黃豆?！弊寣殞毟鷭寢屢黄鹫f，引導(dǎo)寶寶用小手摸摸、抓抓黃豆，感受黃豆的外表特征，愿意認(rèn)識更多的'朋友。（芝麻、沙子、積木、大米、小鈴鐺等。）2、鞏固辨認(rèn)活動：（1）媽媽用手舉物體說名字，寶寶跟媽媽做一樣的動作。（2）媽媽說名字，寶寶舉出相應(yīng)的物體。（3）媽媽舉物體，寶寶說名字。注意引導(dǎo)寶寶的普通話發(fā)音。3、觀察記憶游戲“什么不見了”：媽媽把眼睛蒙住，寶寶端掉一個盤子，數(shù)到“一、二、三”，媽媽睜開眼睛，看一看，說一說“什么不見了”。寶寶把盤子從身后拿出來進(jìn)行驗證活動。游戲進(jìn)行2～3遍后，交換角色玩，媽媽可以降低游戲的難度，從記憶兩樣?xùn)|西開始，慢慢地發(fā)展到記憶3～4種不同的物體，不斷提高寶寶的觀察能力與記憶能力。4、動腦筋“怎樣讓新朋友唱歌”：寶寶，你有了這么多的新朋友開心嗎？（開心）我們一起來和新朋友唱歌好嗎？（好）可是，新朋友不會唱歌呀，怎么辦呢？（鼓勵寶寶動動小腦筋）5、（媽媽出示一樣大小、品種的塑料小瓶子）媽媽：寶寶看，媽媽這里有什么呀？（學(xué)說“小瓶子”。）小瓶子會幫助新朋友唱歌呢，跟媽媽一起來做一做，好嗎？（好）6、新朋友住新房子：寶寶和媽媽一起幫助各種物體放入小瓶子里，并初步學(xué)習(xí)怎樣蓋好瓶蓋。發(fā)展寶寶的動手能力與協(xié)調(diào)能力，鼓勵寶寶不怕困難，做個愛動腦筋的好孩子。7、搖一搖、聽一聽：媽媽和寶寶輪流搖動小瓶子，聽一聽會唱什么歌？開始時可以自由的搖動，接著學(xué)會較有節(jié)奏的搖動小瓶子，引導(dǎo)寶寶一定要認(rèn)真地傾聽。8、搖一搖、猜一猜：一個一個進(jìn)行驗證活動，搖完后、聽完后，就打開蓋子看看自己猜的對不對，如果猜對了，就鼓掌表揚自己；如果猜錯了，可以重新進(jìn)行游戲，以此提高寶寶對這種物體發(fā)出聲音的記憶與辨認(rèn)。整個游戲活動都是媽媽與寶寶互動完成的。9、新朋友回家了：媽媽說：“寶寶，我們和新朋友玩了這么長的時間，他們要回家了，我們送他們回家，好嗎？”（好）媽媽和寶寶一起打開瓶蓋，一樣一樣把東西倒出來，并放入不同的盤子里，引導(dǎo)寶寶邊放邊說：“黃豆朋友，我送你回家。”“大米朋友，我送你回家?！薄爸ヂ榕笥?，我送你回家?！钡鹊龋粩喟l(fā)展寶寶的語言表達(dá)能力。10、媽媽與寶寶一起把盤子端到外面去曬太陽，游戲活動結(jié)束。媽媽根據(jù)寶寶的表現(xiàn)，給予一定的獎勵，激勵寶寶以后玩的更加好，做個聰明的寶寶！幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》5活動目標(biāo)：1、探索瓶子樂器聲音的不同，能大膽地用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2、能根據(jù)聲音的不同為樂曲伴奏。3、體驗與同伴合作演奏的快樂。活動準(zhǔn)備：1、課前幼兒自制的'瓶子若干。（可樂瓶中裝有黃豆，礦泉水瓶子中裝有米?；蛏匙樱?、音樂《森吉德瑪》?；顒舆^程：一、幼兒欣賞音樂，感受音樂的風(fēng)格1、分段欣賞第一、二段音樂，大膽想像和表達(dá)：你聽了這段音樂好像看到了什么？想到了什么？2、幼兒用身體動作表示對音樂的感受。二、探索瓶子樂器的不同聲音1、幼兒自選瓶子樂器。請你玩一玩，聽一聽，有什么發(fā)現(xiàn)？2、幼兒交流探索的情況。剛才你玩的是什么樂器？你聽到的聲音是會樣的？幼兒用嗓音動作進(jìn)行模仿。如沙沙沙、當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)取?、幼兒創(chuàng)編瓶子樂器的節(jié)奏。怎樣讓瓶子樂器發(fā)出的聲音更加好聽呢？幼兒用瓶子樂器搖出不同的節(jié)奏，教師簡單記錄，并引導(dǎo)其余幼兒一起演奏創(chuàng)編的節(jié)奏。三、嘗試為音樂配樂器師：第一段音樂聽上去感覺怎樣？可以用哪一種瓶子來演奏呢？為什么？請幼兒試著用樂器為兩段音樂伴奏，感受不同樂器的演奏風(fēng)格和效果。四、積極演奏音樂，體驗演奏活動的快樂1、幼兒自選樂器，輪流為音樂伴奏。2、幼兒交換樂器進(jìn)行演奏。3、請一幼兒學(xué)習(xí)小指揮進(jìn)行演奏。幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》6活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。2、充分體驗游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒訙?zhǔn)備：歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒人手一個瓶子寶寶，各種操作材料（玉米、黃豆、葵花籽、小石塊。）活動過程：一、聽一聽。1、聆聽，說說誰在唱歌？2、聯(lián)系生活，說說周圍事物中誰會唱歌。3、出示瓶子寶寶導(dǎo)入新課。二、想一想。1、怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來呢？2、幼兒自由交流。（引導(dǎo)幼兒想象出讓"瓶子寶寶"唱歌的.方法。）三、試一試。1、簡單介紹操作材料。師：老師今天帶來了黃豆、玉米、葵花籽、小石塊，小朋友自己來動動手，想想辦法，讓你的瓶子寶寶唱起歌來，好嗎？2、提出操作要求：師：待會兒小朋友可以選擇一樣材料放進(jìn)瓶子里試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽一聽；它唱出來的歌聲是怎樣的？試好了以后，再換另一樣材料試一試，聽一聽，它們發(fā)出來的聲音一樣嗎？哪一種最響亮？3、幼兒自由嘗試、探索。（1）提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。（2）鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、分享交流操作結(jié)果。（1）感受不同材料發(fā)出的不同聲音。（2）小結(jié)：四、小結(jié)表演。師：現(xiàn)在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌的瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好？教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》7活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。2、充分體驗游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、制作好的“會唱歌的瓶子寶寶”范例一個（在瓶子內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音。）2、歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒自己自制好的人手一個畫有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子寶寶，各種操作材料（花生、黃豆、米粒、小石塊。）活動過程：一、出示“瓶子寶寶”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、以瓶子寶寶的口吻引入：師：“聽說中一班的小朋友很聰明，今天我想跟你們交朋友做游戲，我也很棒哦！聽，我還會唱歌呢：小瓶子，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的'本領(lǐng)大不大？”“你們喜歡和我交朋友嗎？今天我還邀請來了許多好伙伴呢?！?、讓幼兒和瓶子寶寶說悄悄話。師：請小朋友輕輕地拿1個瓶子寶寶搖一搖，和瓶子寶寶說一句悄悄話吧！二、引導(dǎo)幼兒思考。1、出示會唱歌的“瓶子寶寶”讓幼兒觀察。2、師：“怎樣讓你們的瓶子寶寶也唱起歌來呀？”（引導(dǎo)幼兒想象出讓“瓶子寶寶”唱歌的方法。）三、提供操作材料，鼓勵幼兒大膽探索。1、簡單介紹操作材料。師：老師今天帶來了黃豆、花生、米粒、小石塊，小朋友自己也來動動手，想想辦法也讓你的瓶子寶寶唱起歌來，好嗎？（利用視屏展示儀一一出示材料，讓孩子了解材料）2、提出操作要求：師：待會兒小朋友可以選擇一樣材料放進(jìn)瓶子里試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽一聽；它唱出來的歌聲是怎樣的？試好了以后，再換另一樣材料試一試，聽一聽，它們發(fā)出來的聲音一樣嗎？哪一種最響亮？3、幼兒自由嘗試、探索。①提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。②鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。四、分享交流操作結(jié)果。1、感受不同材料發(fā)出的不同聲音。（幼兒自由選擇材料，嘗試瓶子寶寶會唱歌。）師：誰愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)呢？你在瓶子寶寶里面放了哪樣材料，它唱出來的聲音是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，并搖一搖瓶子寶寶。）2、小結(jié)：小朋友說得真棒，豆子發(fā)出來的聲音很脆、很亮、最好聽?；ㄉl(fā)出來的聲音較粗、較沉。米粒發(fā)出來的聲音沙沙沙，較輕、較小聲。小石塊發(fā)出來的聲音咚咚咚，最響。3、放《表情歌》音樂，為樂曲伴奏。師：現(xiàn)在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好？4、老師和幼兒一起手拿瓶子有節(jié)奏地打擊為樂曲伴奏。幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》8活動目標(biāo)1、樂于探索嘗試,知道不同的物品裝在瓶子里可能發(fā)出不同的聲音。2、會利用不同的材料制作響瓶。3、喜歡參與集體游戲，感受游戲的快樂。重點難點重點目標(biāo)：能夠利用發(fā)生的物品制作響瓶。難點目標(biāo)：知道不同的物品裝在瓶子里可能發(fā)出不同的聲音?；顒訙?zhǔn)備黃豆、回形針、紅棗、紙、棉花、瓶子、音樂（我愛我的幼兒園）活動過程一、開始部分；玩瓶子引出活動。1、初次玩,產(chǎn)生玩瓶子的興趣。(1)教師出示裝了紅棗的瓶子,請幼兒搖一搖、玩一玩。(2)提問:“有聲音嗎?什么聲音?為什么會有聲音呢?”“瓶子里裝了一顆紅棗,快倒出來嘗嘗甜不甜!”“現(xiàn)在還有聲音嗎?為什么沒有聲音了?”2、小結(jié):原來瓶子里裝了東西才可能會有聲音。二、基本部分；藏藏、找找的.游戲。1、再次玩,探索瓶子里聲音的秘密(1)猜一猜。教師出示三個不同顏色的瓶子,向幼兒介紹瓶子里三種不同的東西:紅棗、黃豆和回形針。然后,教師提出“猜一猜的任務(wù):先來聽聽,聲音一樣嗎?猜一猜,里面分別裝的是什么?幼兒操作后,教師梳理并小結(jié):原來瓶子里裝了不同的東西發(fā)岀的聲音就可能會不同。(2)做一做。提供黃豆、紅棗、回形針、紙、棉花等輔助材料，請幼兒自選材料制作響瓶。①會“唱歌”的響瓶。提問那些拿著能夠發(fā)出聲音的瓶子的幼兒:“是什么聲音?里面裝的是什么呢?一起看看!”②不會“唱歌”的瓶子。提問那些拿著不能夠發(fā)出聲音的瓶子的幼兒“你的瓶子會‘唱歌’嗎?為什么不會呢?你往里面裝了東西嗎?為什么裝著棉花就沒有聲音呢?”(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)”。2、小結(jié):棉花很軟、很輕,所以我們沒聽到聲音。原來有的東西裝在瓶子里能聽到聲音,有的東西裝在瓶子里聽不到聲音。三、結(jié)束部分；進(jìn)一步玩,激發(fā)繼續(xù)制作響瓶的興趣。1、激勵幼兒說一說還可以在瓶子里放入什么東西，讓它們變成會“唱歌”的瓶子。2、鼓勵幼兒到區(qū)域中繼續(xù)嘗試把石頭、膠棒、棉球、鈴鐺、餐巾紙、玩具等分別放到瓶子里,看是否能制作成會“唱歌”的瓶子。與老師們分享自己的響瓶。3、老師和小朋友們一起利用響瓶打節(jié)奏唱歌。四、活動延伸教師呈現(xiàn)兩個都裝滿了黃豆的瓶子,但量不相同。問題:聽聽它們的聲音,一樣嗎?想不想知道里面是什么?為什么都是黃豆,聲音卻不同呢?活動總結(jié)幼兒對活動感興趣，整個活動孩子們積極性都很高，能夠掌握活動目標(biāo)。但是在活動的導(dǎo)入部分，請幼兒玩瓶子的時候讓幼兒多進(jìn)行下探索瓶子的玩法，并進(jìn)行觀察，如瓶子放的是什么材料。同時老師的要求要明確，如瓶子怎樣搖動才能唱出好聽的歌。每個環(huán)節(jié)中的小結(jié)時候，要對孩子有個追問，引導(dǎo)孩子們說一說，不急于進(jìn)行總結(jié)。在請幼兒上前操作時讓孩子面對臺下的小朋友。總之，科學(xué)活動要讓孩子多觀察，引發(fā)幼兒探索的欲望。幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》9【活動設(shè)計背景】(根據(jù)小班幼兒的年齡特點我選取了此次活動，小班幼兒對瓶子發(fā)出的聲音感性趣并且能感知辨別不同的聲音，幼兒探究興趣濃厚為了讓幼兒能進(jìn)一步探究我準(zhǔn)備了本次活動。【活動目標(biāo)】1、讓幼兒對瓶子中發(fā)出的聲音感性趣2、幼兒能感知辨別、不同的聲音3、培養(yǎng)幼兒的探究意識【活動重難點】重點：幼兒對瓶子中發(fā)出的聲音感性趣。難點：幼兒能感知辨別不同的聲音培養(yǎng)探究意識?！净顒訙?zhǔn)備】洗凈的廢舊易拉罐玻璃瓶塑料瓶等一些能發(fā)出聲音的物品石子豆子沙子等【活動過程】一、開始部分1、請幼兒聽錄音小貓叫狗叫鴨叫青蛙叫等動物叫聲小動物音樂會開始了2、我為小動物準(zhǔn)備了禮物出示空瓶子，搖一搖有聲音嗎？會唱歌嗎？怎樣能讓它唱歌呢？幼兒討論。二、基本部分操作引導(dǎo)幼兒將不同物品裝入不同的瓶子里聽聽他們發(fā)出的聲音有什么不同。教師搖一搖，聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？有什么不同？聽辨出示四個易藍(lán)罐，每兩個裝有同樣的物品。搖一搖，讓幼兒通過聽音，辨別哪兩個里面裝的'東西是相同的，并把他們配對。指導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的猜測，然后打開罐的封口看一看，檢驗?zāi)愕牟聹y結(jié)果是否正確。三、結(jié)束部分討論：你喜歡哪中聲音？為什么？游戲：：跟著聲音跑幼兒園小班科學(xué)公開課教案《會唱歌的小瓶子》10一、活動目標(biāo)讓幼兒通過觀察和操作