小學英語教學設計試題

1.（單選題）在設計“任務型”教學活動時，老師可以忽視的是

o（）（本題2.0分）

A、活動要以學生的生活閱歷和愛好為動身點，內容和方式要盡

量真實。

B、活動應主動促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯系。

C、活動要能夠促進學生獲得、處理和運用信息,用英語與他人

溝通,發(fā)展用英語解決實際問題的實力。

D、活動應局限于課堂教學,不要延長到課堂之外的學習和生活

之中。

學生答案：D

標準答案：D

解析：

得分：2

2.（單選題）教學評價要基于確定的標準,采納科學的評價方

法。（本題2.0分）

rA、正確

rB、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

3.（單選題）以下哪種媒體形式是以傳遞視覺信號為主的傳統(tǒng)

媒體（）（本題2.0分）

rA、實物

rB、卡片

rC、錄像帶

rD、模型

學生答案：C

標準答案：B

解析：

得分：0

4.（單選題）課程分級目標是總目標的級別表現。（本題2.0分）

「A、正確

rB、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

5.（單選題）依據布盧姆等人的認知教化目標分類，代表著最高

水平的認知學習目標是。（）（本題2.0分）

rA、評價

B、應用

C、領悟

rD、綜合

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

6.（單選題）教學目標是制定課程目標的依據。（本題2.0分）

rA、正確

rB、錯誤

學生答案：B

標準答案：B

解析：

得分：2

7.（單選題）任務型教學中的任務要涉與真實的語言運用過程。

（本題2.0分）

rA、正確

rB、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

8.（單選題）依據教學評價在教學過程中所處的時間段,教學評

價分為、形成性評價和終結性評價。（）（本題2.0分）

rA、課前評價

rB、打算性評價

rC、課后評價

rD、課中評價

學生答案：A

標準答案：B

解析：

得分：0

9.（單選題）小學英語教學設計要依據的基本原則有：（）（本題

2.0分）

A、思想性原則、系統(tǒng)性原則、趣味性原則、敏捷性原則

B、思想性原則、系統(tǒng)性原則、趣味性原則、敏捷性原則、體

現形成性評價原則、可行性原則

C、趣味性原則、敏捷性原則、體現形成性評價原則、可行性

原則

D、思想性原則、趣味性原則、可行性原則

學生答案：B

標準答案：B

解析：

得分：2

10.（單選題）老師進行學情分析要留意以下兩點:一是避開學

情分析泛化、形式化，二是避開教學內容。（）（本題2.0分）

rA、脫離

rB、照搬

rC、違反

rD、忽視

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

11.（單選題）分析教材常用的有三種方法:學問分析法、和方

法論分析法。（）（本題2.0分）

rA、結構分析法

rB、心理分析法

「C、整體分析法

rD、邏輯分析法

學生答案：B

標準答案：B

解析：

得分：2

12.（單選題）學習看法是指學習者對學習較為長久的確定或否

定行為傾向或內部反應的打算狀態(tài)。（本題2.0分）

rA、正確

rB、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

13.（單選題）在全身反應教學法課堂教學中，學生可以用對老

師的課堂指令做出回答。（）（本題2.0分）

A、non-verballanguage

B、non-verbalactivities

「C、TPR

D、verballanguage

學生答案：B

標準答案：B

解析：

得分：2

14.（單選題）小組活動或競爭性活動的目的是幫助學生在運用

中記住英語材料。因此,老師在組織這些活動時必需做到O

（）（本題2.0分）

A、幫學生打算好參與活動必需用到的英語材料

'B、不使活動與所學的英語材料脫節(jié)

rC、設計好活動的各個步驟

D、以活躍氣氛為主,學生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材

料

學生答案：D

標準答案：D

解析：

得分：2

15.（單選題）學生起點水平是指學生學習年齡起點和已有、實

力和生活閱歷的基礎。（）（本題2.0分）

「A、學問

rB、要素

rC、特點

rD、性格

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

16.（單選題）教學評價是以為依據，依據確定的標準，運

用科學可行的方法,對教學要素、教學活動和教學結果進行測量,并賜

予價值評判的過程。（）（本題2.0分）

A、教學過程

rB、教學目標

rC、教學結果

rD、教學方法

學生答案：B

標準答案：B

解析：

得分：2

17.（單選題）教學理論要探討教學現象、問題，揭示教學的一般

規(guī)律。（本題2.0分）

rA、正確

「B、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

18.（單選題）學生觀是指老師在教學設計過程中確立的以學生

為主體的主導思想。（本題2.0分）

rA、正確

,B、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

19.（單選題）分析學情常用的方法主要有四種:統(tǒng)計學分析法、

教學現場視察法、、問卷調查法。（）（本題2.0分）

rA、心理測量法

「B、考試評估法

「C、方法論分析法

「D、訪談法

學生答案：D

標準答案：D

解析：

得分：2

20.（單選題）學習理論是探討學習過程、規(guī)律和有效學習條件

的各種學說。對教學設計有較大影響的學習理論主要有。（）（本題

2.0分）

A、行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構主義學習理

論

B、行為主義學習理論和認知主義學習理論

■c、認知主義學習理論和建構主義學習理論

rD、兒童學習理論

學生答案：B

標準答案：A

解析：

得分：0

21.（單選題）情境導入由已知導向未知，過渡流暢自然,適用于

導入前后連貫性和邏輯性較強的學問內容。（本題2.0分）

「A、正確

rB、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

22.（單選題）教材分析一般分為三個步驟:研讀標準，，分析內

容。（）（本題2.0分）

rA、分析課文

B、通讀教材

rc、分析學問點

rD、分析學問結構

學生答案：D

標準答案：B

解析：

得分：0

23.（單選題）制定安排型任務一般以小組為單位進行。（本題

2.0分）

「A、正確

rB、錯誤

學生答案：B

標準答案：A

解析：

得分：0

24.（單選題）運用嬉戲或競賽進行課堂總結確定要留意給出相

應的評價。（本題2.0分）

rA、正確

,B、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

25.（單選題）在課堂教學中，為了解決教學重點和教學難點問

題而開發(fā)的課件是（）（本題2.0分）

rA、課堂演示型

「B、老師備課型

「C、個別化學習型

rD、協(xié)作學習型

學生答案：B

標準答案：A

解析：

得分：0

26.（單選題）小學英語課時教學目標最好不要超過4條。（本題

2.0分）

rA、正確

'B、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

27.（單選題）下面關于板書設計要求的陳述中，哪項陳述不合

適（）（本題2.0分）

rA、板書設計要合理

「B、板書字體要規(guī)范

「C、板書內容要具體

rD、板面設計要美觀

學生答案：C

標準答案：C

解析：

得分：2

28.（單選題）依據《標準》要求，小學低年級的英語教學中可以

設計的嬉戲不包括。（）（本題2.0分）

rA、簡潔嬉戲

rB、角色表演

rC、簡潔交際

D、創(chuàng)建性表演

學生答案：D

標準答案：D

解析：

得分：2

29.（單選題）分析學情常用的方法主要有四種:統(tǒng)計學分析法、

教學現場視察法、、問卷調查法。（）（本題2.0分）

rA、心理測量法

「B、考試評估法

「C、方法論分析法

「D、訪談法

學生答案：D

標準答案：D

解析：

得分：2

30.（單選題）當不同形式媒體供應的信息相互補充時,學習會

增長。（本題2.0分）

rA、正確

rB、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

31.（單選題）分類記憶單詞的方法大體相同，應重點傳授給學

生其中的方法。（本題2.0分）

rA、正確

「B、錯誤

學生答案：A

標準答案：B

解析：

得分：0

32.（單選題）“給學生一篇文章,學生在五分鐘內不靠幫助或

參考書，能夠識別出它的風格”。在這個教學目標中，行為主體是。

（）（本題2.0分）

'A、學生

B、老師

「C、識別

D、文章

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

33.（單選題）課堂教學板書能夠幫助學生復習和鞏固所學學

問。（本題2.0分）

rA、正確

「B、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

34.（單選題）全身反應教學法只能用于小學英語教學中。（本題

2.0分）

rA、正確

rB、錯誤

學生答案：B

標準答案：B

解析：

得分：2

35.（單選題）在尋讀中千萬不要糾纏文章中的細微環(huán)節(jié)而影響

駕馭全文大意。（本題2.0分）

rA、正確

rB、錯誤

學生答案：A

標準答案：B

解析：

得分：0

36.（單選題）“老師必需留意拓展內容的廣度、深度和難度。

以課本內容為主,學有余力的狀況下適當拓展”是指拓展運用活動應

具有。（）（本題2.0分）

A、針對性

'B、生活性

'C、相關性

D、適用性

學生答案：D

標準答案：D

解析：

得分：2

37.（單選題）2教學評價有兩個核心環(huán)節(jié):一是對老師的

評價,即對老師的教學設計、組織、實施等的評價;二是對學生學習效

果的評價,即考試與測驗。（本題2.0分）

「A、教學看法

rB、教學動機

「C、教學目的

「D、教學效果

學生答案：D

標準答案：D

解析：

得分：2

38.（單選題）情境導入由已知導向未知，過渡流暢自然,適用于

導入前后連貫性和邏輯性較強的學問內容。（本題2.0分）

「A、正確

B、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

39.（單選題）情境創(chuàng)設中的問題指的其實就是情境中須要完成

的任務。（本題2.0分）

rA、正確

「B、錯誤

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

40.（單選題）流暢讀者能夠有效地運用各種監(jiān)控其閱讀過程、

理解閱讀材料。（）（本題2.0分）

rA、閱讀策略

「B、閱讀方法

°C、默讀實力

D、朗讀實力

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

41.（單選題）在學生執(zhí)行任務階段，老師可以在一旁視察等待

學生完成任務。（本題2.0分）

rA、正確

rB、錯誤

學生答案：B

標準答案：B

解析：

得分：2

42.（單選題）聽、說、讀、寫四項語言技能中，是語言的輸入

形式，是語言的輸出形式。（）（本題2.0分）

rA、聽和說讀和寫

「B、聽和讀說和寫

「C、讀和寫聽和說

rD、說和讀聽和寫

學生答案：B

標準答案：B

解析：

得分：2

43.（單選題）依據評價的規(guī)范程度,教學評價分為和非

正式評價（本題2.0分）

'A、正式評價

rB、課堂評價

rC、課前評價

「D、課后評價

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

44.（單選題）語言點是指學生在英語學習過程中所出現的對理

解原文形成障礙的，包括語音、詞匯、句型和語篇等。（）（本題2.0

分）

rA、語言現象

rB、語言學問

rC、語言技能

rD、語言功能

學生答案：A

標準答案：A

解析：

得分：2

45.（單選題）語言學習是先天稟賦的作用，是人類天生具有的。

（本題2.0分）

rA、正確

「B、錯誤

學生答案：B

標準答案：B

解析：

得分：2

46.（單選