中班教案《螞蟻小小兵》反思

第中班教案《螞蟻小小兵》反思(出示PPT中的圖片，如薰衣草、夜來香、捕蠅草等)

2、在這個世界上啊，還有很多很多神奇的植物，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起查查資料，讓爸爸媽媽講給你們聽好嗎明天再來告訴我和其他小朋友們。

活動反思：

在完成活動難點讓幼兒了解向陽性這個內(nèi)容中，首先讓幼兒觀察向陽性，初步認知向陽性，邊出示圖片，邊讓幼兒學向日葵花盤的方向。培養(yǎng)幼兒對大自然的探索興趣，使孩子們在玩中學，學中樂。讓孩子享受這一游戲過程，并收獲知識。體現(xiàn)師幼互動和幼幼互動的理念。

在結(jié)束環(huán)節(jié)中，我引用了由小螞蟻幫助螞蟻奶奶搬房子的這一關(guān)心、孝順奶奶的行為引出讓幼兒愛自己奶奶的情感，通過出示一幅圖片一位妹妹在給奶奶講故事，請幼兒說說自己怎么愛奶奶的。然后由教師扮演奶奶，讓孩子給奶奶捶背這一行為把愛奶奶的情感推向**，最后讓孩子親自做花送給自己的奶奶，在培養(yǎng)幼兒社會情感的同時，并提高幼兒動手能力。

24、中班教案《我有小手》含反思活動目標：

1.在仿編歌詞及兩兩結(jié)伴游戲的過程中學唱歌曲，在教師動作暗示下唱準休止符。

2.在日常生活經(jīng)驗中嘗試方便歌詞并演唱歌曲。

3.在兩兩結(jié)伴游戲的過程中，積極尋找同伴，不拒絕發(fā)出邀請的同伴，初步感受相互交往的樂趣。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.認識自己的收，知道手的作用。

2.手偶1個。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、教師以手偶的是身份與幼兒互動。

1.教師帶上手偶：小朋友們好!開學了，你們都成為中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地趕來為你們祝賀啦!瞧!他在高興地干什么呀

二、教師范唱歌曲。

1.教師以手偶的口吻：讓我來給你們表演個節(jié)目吧!我來唱首歌，名字叫《我有小手》。請你們聽聽我的小手在做什么、

2.教師：我的歌兒唱完了，謝謝大家!

三、師幼套理論歌詞，合作表演;幼兒初步學唱歌曲。

1.教師：小朋友，剛才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么你們來做給我看看!

2.教師反饋幼兒的動作，并反復示范，帶幼兒分句練習。

3.教師：現(xiàn)在我來唱歌詞，你們來做動作，不記得動作的小朋友可以看我的手勢。

4.教師：我們一起來唱這首歌。

四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。

1.教師我們的小手除了拍還可以干什么

五、幼兒兩兩結(jié)伴，變唱歌變做相關(guān)交流游戲。

1.教師：下面請小朋友起立，聽前奏，找個好朋友手拉手，我們要來玩一個游戲。

2.教師：剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲，現(xiàn)在我們可以和朋友來拍一拍。

3.教師：下面我們要來換另外的動作和好朋友一起玩了，注意聽!

4.教師在前奏即將結(jié)束是，說出手的動作，幼兒邊唱變做兩兩交流。前奏再次開始，幼兒換一個朋友游戲。如此反復。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：在美術(shù)角，讓幼兒創(chuàng)造性地回執(zhí)"手掌變化造型"。

活動反思：

《我有小手》是一首簡單易學且朗朗上口的歌曲，歌曲重點為：在教師動作的暗示下，學唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點為：創(chuàng)編歌曲，更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。今天歌唱活動一開始，我以猜謎語游戲的情景導入，游戲是幼兒最喜歡的活動形式，在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了濃厚的參與活動的興趣，他們積極主動的進行了學唱歌曲、仿編歌曲。

活動中，為了更好地讓幼兒體驗歌曲的休止符，通過結(jié)合動作演示，孩子們較快地掌握了這首有休止符的歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，先引導幼兒大膽想象小手還能干什么比如：我有小手我點點點，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接著再引導孩子想想身體其他部位還能干什么如：我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學會了歌曲，而且興致非常濃厚。最后環(huán)節(jié)，孩子們兩兩結(jié)伴邊唱邊玩游戲，參與也非常積極。

活動后，充分利用游戲活動和餐前活動的時間，引導幼兒邊唱歌邊兩兩結(jié)伴進行游戲，孩子們玩得樂此不疲。不但進一步促進幼兒之間友好交往，同時也讓孩子們在快樂游戲的同時更好地掌握了歌曲。

25、中班體育教案《螞蟻運大米》含反思活動目標

1.學習手腳著地、膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性。

2.能積極主動的參與游戲活動，體驗活動的快樂。

3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準備

1.大紙球(作大米)若干，獎牌。

2.墊子4個，梯子4架。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂做熱身運動。

教師以“小螞蟻運大米”的游戲口吻，激發(fā)幼兒游戲的興趣：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了許多大米，它們決定齊心協(xié)力把大米運回洞里，在運大米前它們需要先做一下熱身游戲。

2.在“螞蟻運大米”的情境中，引導幼兒自由探索手足爬行。

小螞蟻是怎樣爬來爬去尋找食物的我們一起來學一學。

3.師幼共同手腳著地、膝蓋懸空向前爬。

(1)教師邀請動作較規(guī)范的幼兒向大家示范“手腳爬”的動作。

(2)以兒歌的形式講解示范“手腳爬”的方法和要領(lǐng)。

兒歌：螞蟻寶寶真聰明，跟著媽媽學本領(lǐng)，雙腿蹬直屁股翹，手腳交替向前爬。

4.利用器械鞏固練習手腳著地、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng)，體驗活動的樂趣。

(1)幼兒分組練習，提醒幼兒注意手腳動作的協(xié)調(diào)，重點提醒幼兒要手腳著地腿蹬直、膝蓋要懸空。

(2)游戲比賽。

玩法：將幼兒分成四組，聽到哨聲后，每組的1名幼兒開始走過坡橋，手腳爬過草地，然后背著大米返回，與后面幼兒擊掌，后面幼兒才可出發(fā)去搬米。依次繼續(xù)游戲，最后哪組最先完成任務(wù)，哪組獲勝，獲得獎牌。

5.隨音樂做全身的放松運動。

教學反思：

幼兒膝蓋懸空爬行前進發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力，我們根據(jù)孩子的能力強弱在強進的過程中設(shè)計了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當?shù)奶嵘湾憻挕ｋp腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲，大部分孩子完成的很好

26、中班教案《螞蟻有幾只》含反思活動目標：

1、初步認識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測接數(shù)的方法仔細觀察判斷小動物的數(shù)量。

3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒認識9以內(nèi)的數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。

2、教具圖片一張，7——10的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。

活動過程：

一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。

——老師(出示螞蟻圖片)這是誰你想逗螞蟻玩嗎我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧!

——師生共同念兒歌《逗螞蟻》

二、數(shù)螞蟻。

——老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩游戲吧!看看有幾群螞蟻爬來了你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎

——引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

——老師(指一群為10只的螞蟻)：這群螞蟻有幾只10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示你認識數(shù)字10嗎它是什么樣子呢

老師出示10的數(shù)卡，引導幼兒認識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

——老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎

三、幼兒操作活動。

——找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。

——認一認畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點。

——數(shù)物拼板。

四、活動評價

請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實際情況進行評價。在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運了多少糧食。

活動反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我能緊緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個教學過程，基本上是以“提出問題——主動探究——解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數(shù)學的信心。

同時，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的”“什么東西可以用10來表示”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中感悟，從中學到了數(shù)學的思想，數(shù)學的方法，從而更深刻地認識到數(shù)學的價值。在教學中教師除了落實知識技能的教學目標外，更關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學生在玩中學、學中玩，使每個學生都能在學習過程中獲得成功體驗，體會到數(shù)學學習是一件很快樂的事。

27、中班教案《螞蟻小小兵》含反思活動目標：

1、游戲中完整朗誦兒歌，懂得團的結(jié)力量。

2、學習“碰“快快”培養(yǎng)口語表達能力。

3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

活動過程：

一、引題

1、回顧螞蟻搬豆的情景，哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

2、細觀察螞蟻的外型特征(觸角)。

二、學習兒歌

幼兒討論

(1)一只螞蟻能搬動豆嗎為什么怎樣才能搬動

(2)為什么許多螞蟻把豆抬起來

(3)聽兒歌。

聽到了什么

你覺得螞蟻的速度怎樣(根據(jù)兒歌學螞蟻動作)

(4)分句學念兒歌做相應(yīng)動作，豐富詞匯“碰”“快快”。

喜歡兒歌里的哪一句(鞏固詞匯)

(5)為兒歌取個題目。

老師覺得螞蟻的這種快快的的動作像小小兵一樣，而且很團結(jié)，就叫《螞蟻小小兵》

三、表演

1、分組或單獨表演。

2、以問答方式表演。

兒歌：螞蟻小小兵

螞蟻小小兵，

行動聽指揮。

觸攪碰一下，

快快排好隊。

觸角碰兩下，

快快運米粒。

觸角碰三下，

快快翻個身。

觸角碰四下，

快快回洞里。

活動反思：

活動中孩子們玩的興致很高，玩起來都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應(yīng)動作，整個活動讓孩子們在一個完整的情境中，以游戲的形式進行，從中體會表演的快樂，成功的喜悅，以及團結(jié)的力量。

28、中班下學期健康教案《勇敢的小小兵》含反思活動目標：

1、鞏固從高處向下跳，學習從高處向側(cè)方下跳。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領(lǐng)巾(4)、場地擺放木椅子(16)

活動過程：

(一)開始部分：

1、以《向前沖》的音樂入場：小朋友，今天我們要學小小兵(小海軍)去完成一個任務(wù)，來，我們出發(fā)吧!一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。

2、基本動作：小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會……我們一起跟音樂，學學小小兵。

(二)基本部分：

1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

2、學習向側(cè)面跳下的動作

*"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么"

*"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳(教師從椅子上向前下方跳下)，還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會"--請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個別幼兒試試。

*幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習往側(cè)下方跳，強調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導，及時表揚。

3、游戲《小小兵》：

*以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

*排隊，到游戲場地進行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。

(三)結(jié)束部分：

評價幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。

教學反思：

教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。

29、中班教案《螞蟻飛上天了》含反思活動目標：

在講述的基礎(chǔ)上,能大膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法,并能運用已有經(jīng)驗連貫講述。

樂意在集體面前表達自己的設(shè)想，并能認真傾聽同伴的講述。

通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

萌發(fā)對文學作品的興趣。

重難點：

理解故事內(nèi)容，學習對話。

大膽地表述自己的想法，能運用已有經(jīng)驗連貫講述。

活動準備：

背景圖片一張貼絨教具(小螞蟻、樹木、房子)

活動過程：

一、談話引出課題：

1、小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友看這是誰(出示小螞蟻)

2、小螞蟻住在什么地方(花叢中)

二、利用圖片進行講述，理解故事內(nèi)容。

1、在花叢中住著一只小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會飛，這該怎么辦呢(幼兒進行猜測)

2、飛機、小鳥、樹葉來幫忙……請幼兒學習他的話。

3、小結(jié)：小朋友可真會動腦筋，想了那么多好辦法。

4、(出示蒲公英)小螞蟻在和誰說話它們在說什么(學習對話)

三、完整講述故事

幼兒根據(jù)圖片將故事完整的講述。

教師表揚講得好的幼兒。

3、請能干的幼兒進行講述，其他幼兒進行點評。

四、課外延伸活動

1、小螞蟻它抱著蒲公英一直往上飛，終于飛出了地球。哇，小螞蟻可真厲害。你們想不想向小螞蟻一樣，有一個偉大的理想，去地球外面看看!你會怎么去呢

2、教師小結(jié)：老師相信只要小朋友們學好本領(lǐng)，將來成為一名發(fā)明家一定能實現(xiàn)你們的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對嗎!

以談話的方式引出課題，充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，為導入活動做好鋪墊。

利用圖片讓幼兒初步感知故事的情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

通過講故事加深故事的印象，以及鍛煉幼兒大膽、自信。

激發(fā)幼兒對科學產(chǎn)生興趣。

《螞蟻飛上天了》活動反思

我給幼兒組織了一節(jié)語言活動看圖講述《螞蟻飛上天了》?；顒咏Y(jié)束后我仔細反思了這節(jié)活動帶給我的成功與不足。

成功之處：首先在出示圖片過程中，我改變了以往老師提問幼兒答的模式，而是讓幼兒按順序自主觀察這四幅圖，留給幼兒思考與相象的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想象得到提高;其次在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在講述活動中最常見的問題是想說不敢說，幼兒的心理壓力大，害怕說錯。本活動中，我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的語言環(huán)境，為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，我特別強調(diào)“你覺得”。在幼兒講述時我對幼兒的言論一般不做評論。他們可以從自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去審視，不追求標準答案，從而尊重幼兒的人格，保護好幼兒的自尊心，如有些幼兒說地方時，一些說在草地上，一些說在草原上，一些說在森林里，一些說在花叢里;在說情節(jié)時，一些幼兒說是蜻蜓幫助小螞蟻想出讓蒲公英帶小螞蟻飛上天的辦法;一些說是蜻蜓要帶小螞蟻飛上天，可是蜻蜓沒有力氣背小螞蟻，就請蒲公英幫忙;一些說小螞蟻請蜻蜓帶它上天，蜻蜓不樂意，小螞蟻就請蒲公英幫忙等等。當幼兒講述時思維枯竭，快要沒轍的時候，我能及時予以點撥，并適時、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導幼兒觀察，充分表達的關(guān)鍵，于是我注意抓住關(guān)鍵點去提問，為幼兒思維的進一步擴展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語言表達能力也在潛移默化中得到提高?？傊畯幕顒有Ч矗敬位顒佑變鹤⒁饬?，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。

不足之處：由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都獲得提高。這就需要課后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述;在詞匯應(yīng)用方面我做得還不夠，沒有教給幼兒更多的詞語;同時在反思中我發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了讓幼兒給自編的故事起名字，這可是不應(yīng)該犯的錯誤啊。

通過這次活動的反思，我相信在以后的教學工作中能夠更好地完成教學任務(wù)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進一步的提高。繼續(xù)加油!

30、中班教案《學畫小雞》含反思活動目標：

1、學習用兩個圓形組畫不同動態(tài)的小雞。

2、學習均勻有力地涂色。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

教學重點、難點

活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻涂色。

活動準備：

1、自制貼絨教具一套，表現(xiàn)小雞的頭和身體等動態(tài)的演示板。

2、范畫幾張。

3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。

活動過程

活動過程：1、通過故事，導入主題。

雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領(lǐng)著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白云;有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽;有的在捉蟲子;有的在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了。

2、用貼絨教具在黑板上設(shè)置情景，并引起幼兒的作畫興趣，教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀察小雞的形態(tài)上來，教師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來

引到幼兒觀察小雞的外形特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。

3、出示范畫和演示版，引導幼兒觀察小雞的不同動態(tài)。

(1)、觀察范畫，說說小雞仔干什么

(2)、出示演示版，表現(xiàn)范畫中的動態(tài)。

4、教師示范畫小雞

用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴;再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫成了。

5、幼兒作畫，教師指導。

(1)、教師發(fā)給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。

(2)、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。

(3)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態(tài)的小雞。

(4)鼓勵幼兒大膽想象，使畫面布局合理，小雞的形態(tài)多樣，色彩豐富。

6、教師對幼兒的畫進行評比。

找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒欣賞，并向幼兒介紹各種形態(tài)的小雞在干什么。如：有的小雞在叫;有的小雞在跑;小雞在曬太陽;還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒給予表揚。

活動延伸：

課后教師帶領(lǐng)幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。

教學反思

課后反思：通過這節(jié)課的學習，逐漸培養(yǎng)幼兒學習美術(shù)的興趣，鍛煉幼兒動手操作能力及觀察力，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力。這節(jié)課孩子積極配合，對自己的作品非常滿意。但有個別幼兒不太理想，課后要對他們多談話多交流多鼓勵，以便幼兒更好的發(fā)展。

31、中班數(shù)學教案《螞蟻搬豆》含反思活動目標：

1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。

2、鍛煉仔細觀察物體的能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

幼兒用書、水彩筆

活動重點：

引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

活動過程：

1、看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么周圍還有些什么"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

2、找找數(shù)數(shù)：

(1)師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎"(引導幼兒仔細觀察講述)

(2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的

3、圈圈畫畫：

師："請把找到的結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。(幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。)

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

32、中班游戲教案《螞蟻搬豆》含反思活動目標：

1.通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。

2.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

大的報紙團或皮球作豆子

活動過程：

1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

33、中班教案《手印螞蟻》含反思活動目標：

1、學習用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征，對手指印畫感興趣。

2、嘗試進行想象添畫，培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、紅、黃、藍等顏料。抹布每組2塊，背景圖每組一張。

2、螞蟻課件。

3、實物展示儀。

活動過程：

一、手指游戲。

師：小朋友好，我們都有一雙靈巧的手，今天我們一起玩幾個手指游戲吧。

1、開門。2、小鳥飛。3、我會變。

師：手指游戲真有趣，有一位客人也想過來玩玩呢!

二、看螞蟻課件，了解螞蟻的身體構(gòu)造。

提問：看是誰呀螞蟻的身體有幾部分組成頭上有什么身體下面有什么幾條腿

再仔細看看螞蟻身體各部分的大小一樣嗎哪部分最大哪部分最小

三、欣賞螞蟻繪畫圖，找出繪畫方法。

師：看，一群小螞蟻走來了，它們要去干什么(幼兒想象)

你們知道這幅螞蟻的圖畫是怎么畫成的嗎對了，是用我們的手指印畫成的。

螞蟻的身體各部分大小不一樣，想一想，用哪幾個手指印小螞蟻比較合適。頭部用哪個手指、胸部用哪個手指、尾部用哪個手指呢(根據(jù)孩子的回答確定三個手指)最后還要給小螞蟻添上什么

四、幼兒示范畫。

師：來，誰來用你的小手試一試呢(幼兒一邊印，教師一邊講解過程。)看這只小螞蟻怎么樣呀!

五、幼兒繪畫，教師提出注意事項，并進行個別指導。

師：你們想不想也來印小螞蟻呢等一會兒，我們就一起來印小螞蟻，想想在印畫時要注意什么

1、印畫時顏料不要蘸太多，印完后要檫干凈。

2、想好用哪幾個手指印小螞蟻。

3、印好后手不能抹，大家一起商量你們印的小螞蟻在干什么

六、評價作品，表揚鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。

活動延伸：

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。

反思：

手指點畫是幼兒繪畫活動中常見的一種形式，小朋友對直接用手指作畫興趣濃厚。此活動選擇小螞蟻為作畫對象，因為手指與小螞蟻的形象結(jié)合巧妙，適合點畫這一繪畫形式?；顒舆^程中，通過引導幼兒觀察電腦課件，幫助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，并在觀察比較身體結(jié)構(gòu)大小的同時，幼兒自己探索出用大拇指、中指和小指來點畫的過程，感覺自然、生動。就是在幼兒合作作畫時,幼兒的合作性欠佳，有待于老師的積極引導。

34、中班音樂教案《這是小兵》含反思活動目標：

1.初步感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏，聽音樂一拍一下，學習用拍手表現(xiàn)對音樂的感受,學會歌曲這是小兵。

2.借助已有經(jīng)驗，創(chuàng)編解放軍的模仿動作，并且選擇相應(yīng)的打擊樂器與歌曲進行配器。

3.認識合奏的概念，并且能夠看懂合奏的符號，進行打擊樂表演時能夠聽指揮并且控制情緒。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

初步感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏，聽音樂一拍一下，學習用拍手表現(xiàn)對音樂的感受,學會歌曲這是小兵。

活動難點：

借助已有經(jīng)驗，創(chuàng)編解放軍的模仿動作，并且選擇相應(yīng)的打擊樂器與歌曲進行配器。

活動準備：

1.課件《這是小兵》

2.打擊樂器：鼓、鈴鐺、響板若干

活動過程：

一、導入活動，出示解放軍的圖片。

師：今天,老師給小朋友請來了一位叔叔,看,他是誰呀(解放軍叔叔)解放軍叔叔是保衛(wèi)國家的士兵，我們還可以叫他小兵。看，他在向我們寶寶行軍禮呢!我們寶寶會學小兵敬禮這個動作嗎(立正敬禮)真神氣!

二、欣賞歌曲《這是小兵》2-3遍。

1.完整欣賞歌曲一遍，引導幼兒初步感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

師：音樂聽起來怎么樣歌曲里面小兵在做什么你聽到了什么

2.再次完整欣賞音樂一遍并且出示圖譜，幼兒隨音樂拍手，感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

師：小兵來了，我們拍手歡迎吧!

三、學唱歌曲

1.師：這一次小兵要帶上他的武器一起來唱歌了，我們仔細看好圖譜，跟著老師來唱一唱吧!(師幼演唱)

2.師：剛才小朋友真棒，一下子就學會了小兵的歌曲呢!接下我們要和小兵比賽咯，誰能用最好聽的聲音來唱歌!我們再來一次吧!(再次演唱歌曲)

3.教師慢速唱歌詞，引導幼兒練習在歌詞“這是小兵的喇叭”處休息。并且能夠邊按照節(jié)奏拍手邊唱歌。

4.輪唱，師：老師來唱前面，小朋友們來唱聲音，我們先來試一試!這是小兵的喇叭，幼唱：噠噠噠噠嘀。(唱完后交換)

5.幼兒隨音樂創(chuàng)編其他模仿解放軍的動作。

師：小兵什么時候吹喇叭(聽到喇叭聲時才能吹)

師：這是小兵的喇叭，是怎么吹的呀(噠噠噠噠嘀)我們用動作來做一做!(吹喇叭的動作)

師：小兵走時除了吹喇叭還做了什么(敲鼓、打槍、打炮)隨幼兒講述出示相應(yīng)圖。

師：這是小兵的銅鼓，是怎么敲的呀請大家來做一做!(咚咚咚咚咚)兩個手的食指做敲鼓狀。

師：這是小兵的手槍，是怎么打的呀打炮又是怎么打的呢

教師清唱，用慢一點的節(jié)奏與幼兒進行表演。

四、配器演奏

師：今天有許多的樂器也想和我們寶寶一起來表演，它們是誰呢老師請它們唱歌，你們來猜好嗎

師：小鈴、鈴鼓和木魚都要參加唱歌表演，我們把樂器參加表演的節(jié)目叫做打擊樂表演。今天，老師和小朋友是第一次學習打擊樂表演，那么誰第一個表演呢我們來問問小喇叭吧!

小喇叭說：誰的聲音最像我，就請誰在我表演的地方唱歌。那我們拿著小鈴鐺的小朋友一起來有節(jié)奏的敲，其他小朋友拍手。(聽音樂合奏)

師：再來看，誰的聲音最像銅鼓(大鼓)聽音樂唱歌，再次請拿樂器的小朋友邊唱邊試樂器其他小朋友拍手。

師：誰的聲音像手槍(響板)聽音樂，聽音樂唱歌，請拿樂器的小朋友邊唱邊試樂器其他小朋友拍手。

師：大炮的聲音很響，你想請誰來表演

師：原來大炮是由喇叭、手槍和銅鼓和起來的，怪不得大炮的聲音最響呢!那么你們覺得在大炮這里，應(yīng)該請誰來唱歌原來由幾個樂器一起表演唱歌，我們叫做合奏。!.快思.教案網(wǎng)!你們覺得許多樂器合奏的聲音響還是一種樂器演奏的聲音響現(xiàn)在我們再把大炮裝起來。(大家一起合奏)

幼兒完整地邊欣賞歌曲《這是小兵》，邊根據(jù)內(nèi)容演奏，再次感受進行曲的性質(zhì)。

五、結(jié)束語。

師：小朋友的本領(lǐng)練得真不錯,長大了我們一定能像解放軍叔叔那樣保衛(wèi)祖國!

附：歌詞：這是小兵

這是小兵喇叭噠噠噠噠滴

這是小兵銅鼓咚咚咚咚咚

這是小兵手槍滴滴滴滴滴

這是小兵大炮轟轟轟轟轟

活動反思：

活動重點是放在學習樂器的演奏方法，以及合作演奏方面?？偟膩碚f上下來思路還是比較清晰的，而且也能注重樂器的使用方法和幼兒自主配器，幼兒的表現(xiàn)也很積極投入。在合作演奏方面，這是一個難點。如何讓幼兒有合作的意識，知道合作的要領(lǐng)及注意點，這里可以安排一個老師和一位能力較強的幼兒之間的合作演奏表演，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)，合作時要看圖譜、看指揮、還要聽好音樂，不能自顧自地演奏。到幼兒已經(jīng)熟練演奏后，老師可不用指圖譜了，直接脫離圖譜，改成重點來指揮，讓幼兒能邊聽音樂，邊看指揮來演奏。

35、中班下學期體育教案《螞蟻小兵》含反思目標預設(shè)：

1.認識并了解秋天的季節(jié)特點，知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收，感受秋天的美好。

2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)合作意識，不怕困難的情感，體驗合作游戲的樂趣。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉

5.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動準備：

物質(zhì)準備：螞蟻頭飾每人一個。泡沫小墊子人手一個、拱形鉆圈三個，小椅子若干?；ㄉ⑸接?、芋頭等糧食實物若干。

經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識，并學會向小jiefangjun一樣敬禮、報告。

設(shè)計理念：

《綱要》和《指南》中指出，教師應(yīng)及時捕捉幼兒生成點，引導幼兒樂意親近大自然，有認識和探索的興趣，促進幼兒情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展。隨著秋天主題活動的深入開展，我班幼兒對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運東西，幼兒對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，活動結(jié)束后幼兒積極主動地詢問了很多有關(guān)螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點，我搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲食過冬的自然現(xiàn)象。結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《民間童謠在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》的深入研討，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個螞蟻搬運糧食的自然場景，重在使幼兒進入角色、融入活動。于是《螞蟻小兵》的活動由此產(chǎn)生，旨在使幼兒通過互相配合練習多人齊步走，協(xié)作完成游戲;以及讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧!滴滴——開著我的小汽車，我們出發(fā)嘍!。

幼兒聽音樂《去郊游》，做熱身運動?？纯绰飞嫌惺裁?小花蝴蝶小鳥小魚)

二、觀察：(事先布置好場景)

1.師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食幼兒說一說。(水稻、玉米、花生、山芋等)這么多豐收的糧食引來了誰呢(請一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來看看有沒有糧食哎呀，好多好多糧食呀!我要趕緊回去，告訴大家這個好消息!喂，快來搬糧食啊!)哪位小朋友也想做小螞蟻偵察兵幼兒個別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。(指導幼兒怎樣觀察)

2.師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝?好!)現(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團的團長!(戴頭飾)我們像小jiefangjun一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發(fā)!

三、游戲：螞蟻運糧

1.走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪里了(草地)。對，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，(教師做示范)就像jiefangjun過草地。(全體幼兒在墊子上練習爬行)。

2.師：螞蟻小兵們真厲害!我們繼續(xù)往前走吧!(來到山洞)，教師示范過障礙方法，并引導幼兒