遼寧省撫順市第二高級(jí)中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析

遼寧省撫順市第二高級(jí)中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。古典詩歌的現(xiàn)代傳承楊景龍綜觀20世紀(jì)中國新詩，從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評(píng)，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認(rèn)，他的新詩“實(shí)在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后，白話詩人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱、或顯或隱、或多或少，都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即來自李璟《浣溪沙》詞句“丁香空結(jié)雨中愁”，卞之琳就說《雨巷》“讀起來好像舊詩名句‘丁香空結(jié)雨中愁’的現(xiàn)代白話版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的憂傷就滅頂”，活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”。古今詩歌作品之間，鄭愁予名篇《錯(cuò)誤》的藝術(shù)構(gòu)思，顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點(diǎn)沖突和戲劇化情境；舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同一機(jī)杼。古今詩人之間，像郭沫若詩歌的豪情氣勢(shì)與李白詩歌，艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌，戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調(diào)與晚唐溫李詩詞，卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜吳雅詞等；古今詩體之間，像胡適之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行，白話小詩的體式與古代絕句小令等；古今詩歌流派之間，像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風(fēng)光等；古今詩歌主題之間，像社會(huì)政治主題，愛國主題，愛情主題，時(shí)間生命主題，歷史主題，自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌形式手法之間，像構(gòu)句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構(gòu)思立意，意境營造與氛圍渲染，敘事性和戲劇化，互文與用典等；其間均有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。開展扎實(shí)有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴(kuò)大視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成關(guān)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀，理清20世紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源，從而對(duì)古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就，作出較為準(zhǔn)確的評(píng)估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照，剖析新詩藝術(shù)的利弊得失，提升新詩的藝術(shù)水準(zhǔn)；促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化；它還有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科；而在廣泛的意義上，它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）1.根據(jù)文意，下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系的一項(xiàng)是（）A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順帆的風(fēng)/伴你浪跡四方”，與宋代張先《江南柳》詞句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可說是活脫相似。B.李瑛的《謁托馬斯?曼墓》中的“細(xì)雨剛停，細(xì)雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”，很容易讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩句“晨鐘云外濕”。C.洛夫做過將古詩句“加工改造”的實(shí)驗(yàn)，他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”。D.臺(tái)灣詩人席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢，其實(shí)是對(duì)溫庭筠《夢(mèng)江南》詞意的翻新與主題的掘進(jìn)。2.下列對(duì)“古今詩歌傳承研究工作”的意義的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.能夠擴(kuò)大古詩研究者的視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，整體把握中國詩歌史發(fā)展演變。B.能夠較為準(zhǔn)確地評(píng)估古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就。C.能夠拓展中國新詩的領(lǐng)域，進(jìn)而形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科。D.能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時(shí)對(duì)古典詩藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。3.下列分析與概括，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.中國新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，橫向移植外來作品，并對(duì)外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。B.白話新詩從一開始出現(xiàn)，就秉承了古典詩歌的遺傳基因?！秶L試集》的作者胡適對(duì)此給予了肯定。C.古今詩歌無論是在作品之間還是詩歌體裁之間，以及在詩人之間，都有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。D.小到意象、詩句，大到詩人、流派、主題、手法，都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡。參考答案：1.D

2.B

3.A【1題詳解】本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級(jí)C級(jí)。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然等。本題選下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系的一項(xiàng)。題目要求是不能證明“詩歌意象、詩句之間的關(guān)系”的選項(xiàng)。D項(xiàng)，“臺(tái)灣詩人席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩中寫‘白蘋洲’上的等待與相逢，其實(shí)是對(duì)溫庭筠《夢(mèng)江南》詞意的翻新與主題的掘進(jìn)”，證明的是“古今詩歌主題之間”的關(guān)系，而不是“詩歌意象、詩句之間的關(guān)系”。A、B、C三項(xiàng)說的都是“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對(duì)法，就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。題目選下列對(duì)“古今詩歌傳承研究工作”的意義的表述，符合原文意思的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“整體把握中國詩歌史發(fā)展演變”錯(cuò)，原文說的是“形成關(guān)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀”；C項(xiàng)，“能夠拓展中國新詩的領(lǐng)域，進(jìn)而形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科”已然未然，原文說“有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科”；是“有望”，而不是“能夠”。D項(xiàng)，“能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時(shí)對(duì)古典詩藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”錯(cuò)，原文說“有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味”以及“對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”，是“有益于”，而不是“能夠”。故選B。3題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題選不符合文意的一項(xiàng)。A項(xiàng)，原文第一段說“這種繼承……而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”，不是“對(duì)外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”；B項(xiàng)是對(duì)第二段第一句話的正確改寫，表述正確；C項(xiàng)是對(duì)第四、五段相關(guān)內(nèi)容的正確轉(zhuǎn)述或概括，表述正確；D項(xiàng)是對(duì)第三至五段內(nèi)容的正確概括，表述正確。故選A。【點(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。2.閱讀下面的文字，完成22～25題（18分）月跡賈平凹我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺得滿足；中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的，說了一個(gè)，還要再說一個(gè)……奶奶突然說：“月亮進(jìn)來了！”我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了。原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧?！蔽覀兙投寂艹鲩T去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，進(jìn)院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了。卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！澳棠?，那月上是什么呢？”我問?！笆菢洌⒆?。”奶奶說。“什么樹呢？”“桂樹。”我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢?！薄罢l？”我們都吃驚了?！版隙??！蹦棠陶f。“嫦娥是誰？”“一個(gè)女子?！迸叮粋€(gè)女子。我想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的：那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了?！坝腥闷羻?？”“和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆妨耍骸鞍?，?。≡铝潦菍儆谖业牧?！”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來?？粗目駱觾?，心里卻有了一股兒的嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒有走，你們?cè)偃フ野??！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的。只要你愿意，它就有了哩。我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個(gè)什么呢？”“月亮是我所要的?！钡艿苷f?！霸铝潦莻€(gè)女子。”妹妹說。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。

22．下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（

）A．文章開篇寫“我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺得滿足”，充分體現(xiàn)了孩子們的天真好奇。B．文章中“奶奶”這個(gè)人物形象有普天下所有奶奶的共性，對(duì)孩子的任何要求總是盡量滿足，有些溺愛。C．作品通過山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫，顯示出明月的神秘而又慷慨的性格。D．月亮是美的，天空也是美的。無邊無際的天空象征著世間所有美好的事物。結(jié)尾說“大家都覺得滿足了”，道出人要“知足常樂”的主旨。23．綜觀全文，孩子們是如何追尋月的足跡的。（4分）24．開篇寫孩子們“什么都不覺得滿足”，結(jié)尾寫“大家都覺得滿足了”，請(qǐng)分析原因是什么？（4分）25．結(jié)合全文內(nèi)容和你的理解，談?wù)勀銓?duì)“那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”這句話的理解。（6分）參考答案：22、A、C（答對(duì)2個(gè)得4分，答對(duì)1個(gè)得2分）23、鏡中看月——院中望月——杯中“飲月”——河中尋月——眼瞳見月——沙灘議月；（答對(duì)2點(diǎn)得1分），這里表現(xiàn)出孩子們?yōu)榱说玫皆铝炼浂簧岬淖非缶瘢⑶沂怪黝}再一次得到深化。（1分）24、前文的“不滿足”充分體現(xiàn)出孩子們對(duì)月亮的熱愛及他們天真好奇的性格，為后面的“尋月”設(shè)下了鋪墊。但是美好的事物，只有想方設(shè)法地努力追求，才能得到它。（2分）后文中孩子們已經(jīng)知道了月亮屬于每個(gè)人，美好事物人人享有，尋月的過程就是孩子們追尋美的過程。最后他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，所以他們“感到滿足了”。（2分）

25、月亮是美的，天空也是美的。無邊無際的天空象征著世間所有美好的事物。本句用比喻的手法，生動(dòng)形象的把月亮比作印章，其中月亮象征美好的事物，寫出作者對(duì)月亮的喜愛，寫出兒童的天真爛漫的情趣。月亮是我們按在天空上的印章，那么，天空就是一個(gè)巨幅紙業(yè)，紙面上的作品為我所有，我是天空的主人，我們是月亮的主人。我對(duì)天空的一切負(fù)責(zé)，既然月亮屬于我們每一個(gè)人，那么，無垠的天空也是屬于我們的了。我們每個(gè)人都可以尋找到生活中的美，對(duì)美的追求，應(yīng)該是人生的座右銘。作者含蓄地告訴人們：對(duì)光明、美好的事物，只有想方設(shè)法地努力追求，才能得到它。3.閱讀下面的文字，完成小題。20世紀(jì)60年代初“生態(tài)覺醒”運(yùn)動(dòng)使人們意識(shí)到“城市不是人類最佳的生存環(huán)境”，人們渴望“回歸自然，返璞歸真”，“生態(tài)旅游”應(yīng)運(yùn)而生。國內(nèi)外專家認(rèn)為“生態(tài)旅游”應(yīng)具備三大標(biāo)準(zhǔn)：旅游對(duì)象是原生、和諧的生態(tài)系統(tǒng)；旅游對(duì)象應(yīng)該受到保護(hù)；要有社區(qū)的參與。生態(tài)旅游的保護(hù)性要求旅游者，旅游從業(yè)者以及當(dāng)?shù)鼐用裼休^強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，能自覺地保護(hù)旅游資源和環(huán)境。這就要求生態(tài)旅游的開發(fā)要兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。傳統(tǒng)旅游的最大受益者是開發(fā)商和游客，而旅游活動(dòng)對(duì)旅游資源和當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成的負(fù)面影響，如旅游基礎(chǔ)設(shè)施和交通設(shè)施的建設(shè)在一定程度上對(duì)自然景觀和生態(tài)環(huán)境造成的破壞、旅游活動(dòng)產(chǎn)生的各種污染等，主要由當(dāng)?shù)鼐用癯袚?dān)。生態(tài)旅游則強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的居民是旅游活動(dòng)的積極參與者，并應(yīng)當(dāng)公平地獲得分配旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的機(jī)會(huì)。通過生態(tài)旅游提高當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖胨?，不但可以防止“靠山吃山，靠水吃水”的生態(tài)侵略悲劇再現(xiàn)，更能提升其自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境的熱情和積極性。旅游資源的開發(fā)利用只有讓當(dāng)?shù)鼐用袷芤?，才可能?shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。同時(shí)，生態(tài)旅游開發(fā)為當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量的維護(hù)提供一定的資金，以促進(jìn)旅游資源的可持續(xù)利用。生態(tài)旅游的開發(fā)是目前生態(tài)資本產(chǎn)業(yè)化最為常見的做法，也是通過市場手段使生態(tài)資源貨幣化的最有效的途徑。我國西部民族地區(qū)發(fā)展生態(tài)旅游的客觀條件是充分的，多樣的民族風(fēng)情、獨(dú)特的自然資源、珍貴的人文古跡與厚重的“絲綢之路”文化相結(jié)合，形成了獨(dú)具特色的、富有強(qiáng)烈吸引力的旅游景觀。2015年，《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》的發(fā)布，確定了新疆、寧夏、青海等地在共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”中的作用，為西部民族地區(qū)生態(tài)旅游的開發(fā)提供了更大的機(jī)遇和發(fā)展空間。隨著絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略的推進(jìn)，西部地區(qū)的交通、能源、水利、衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)將迎來大發(fā)展，區(qū)域間人員、物資、信息交流也日益充分，這將在一定程度上解決一直以來困擾西部地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施落后問題和區(qū)位劣勢(shì)問題。獨(dú)具西部風(fēng)情的旅游景觀，絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的推進(jìn)，使西部民族地區(qū)開發(fā)生態(tài)旅游成為可能，但目前開發(fā)中存在的問題也是不容忽視的，如缺乏科學(xué)、統(tǒng)一規(guī)劃，盲目開發(fā)；生態(tài)保護(hù)的法律法規(guī)不健全；管理者、經(jīng)營者及游客的環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄。針對(duì)這些問題，當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面工作：首先要加大基礎(chǔ)研究扶持力度，堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、科學(xué)有序開發(fā)生態(tài)旅游；還要完善生態(tài)旅游法規(guī)，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，加大執(zhí)法力度；堅(jiān)持多層次多渠道強(qiáng)化生態(tài)旅游理念，為生態(tài)旅游業(yè)的發(fā)展提供智力支持和民眾基礎(chǔ)；此外，還可以借助“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”核心區(qū)的建設(shè)，加快發(fā)展民族地區(qū)生態(tài)旅游開發(fā)的步伐。

（摘編自岳一姬《民族地區(qū)怎樣打好生態(tài)旅游牌》）1.下列對(duì)“生態(tài)旅游”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.“生態(tài)旅游”起源于20世紀(jì)60年代初，是人們因渴望“回歸自然，返璞歸真”而發(fā)起的“生態(tài)覺醒”運(yùn)動(dòng)。B.生態(tài)旅游的保護(hù)性是要求所開發(fā)的旅游地區(qū)的原生、和諧的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)受到保護(hù)，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。C.生態(tài)旅游強(qiáng)調(diào)讓當(dāng)?shù)鼐用穹e極參與旅游，從旅游中獲益，從而提升其自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境的積極性。D.開發(fā)生態(tài)旅游，要為當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量的維護(hù)提供一定的資金，以防止“靠山吃山，靠水吃水”的悲劇再現(xiàn)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章列舉了“生態(tài)旅游”應(yīng)具備的三大標(biāo)準(zhǔn)：旅游對(duì)象、保護(hù)性及社區(qū)參與，并對(duì)保護(hù)性進(jìn)行了重點(diǎn)闡述。B.文章運(yùn)用對(duì)比論證歸納出“生態(tài)旅游”的要點(diǎn)：讓當(dāng)?shù)鼐用袷芤?、為?dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量的維護(hù)提供一定資金。C.文章列舉“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”戰(zhàn)略推進(jìn)的例子，論證了西部民族地區(qū)還存在基礎(chǔ)設(shè)施落后、區(qū)位劣勢(shì)等問題。D.針對(duì)“民族地區(qū)怎樣打好生態(tài)旅游牌”這一論題，文章先闡釋概念，再分析生態(tài)旅游的優(yōu)勢(shì)，最后表明態(tài)度。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.如果開發(fā)旅游不能兼顧經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)效益和生態(tài)效益，就可能對(duì)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源和生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響。B.如果開發(fā)旅游忽視社區(qū)參與，就可能導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝蕴庁毨У木用瘛翱可匠陨?，靠水吃水”，再現(xiàn)生態(tài)侵略悲劇。C.西部地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的瓶頸是基礎(chǔ)設(shè)施落后和區(qū)位劣勢(shì)，“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的推進(jìn)為之帶來改變的契機(jī)。D.地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)及國家的政策機(jī)遇，可使生態(tài)旅游開發(fā)中的問題更易解決，從而促進(jìn)這些地區(qū)生態(tài)旅游的發(fā)展。參考答案：1.B

2.C

3.D【1題詳解】試題分析：該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。A項(xiàng)，“‘生態(tài)旅游’起源于20世紀(jì)60年代初，是人們因渴望“回歸自然，返璞歸真”而發(fā)起的‘生態(tài)覺醒’運(yùn)動(dòng)”因果關(guān)系不成立。原文第一段第一句是說“20世紀(jì)60年代初‘生態(tài)覺醒’運(yùn)動(dòng)使人們意識(shí)到‘城市不是人類最佳的生存環(huán)境’，人們渴望“回歸自然，返璞歸真”，“生態(tài)旅游”應(yīng)運(yùn)而生”。選項(xiàng)說反了。C項(xiàng)，“參與旅游”無中生有，原文是說“旅游活動(dòng)的積極參與者”。偷換概念。D項(xiàng)，“防止‘靠山吃山，靠水吃水’的悲劇再現(xiàn)”的方法有多種，不僅僅有“提供一定的資金”，見原文第二段三、四、五句。故選B項(xiàng)。【2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。C項(xiàng)，“西部民族地區(qū)還存在基礎(chǔ)設(shè)施落后，區(qū)位劣勢(shì)等問題”是指出西部民族地區(qū)的現(xiàn)狀，并非“論證”。故選C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干要求，然后找到文本相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，加以比較，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致。D項(xiàng)，“使生態(tài)旅游開發(fā)中的問題更易解決”曲解文意。原文第三段說“這將在一定程度上解決……”。故選D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。毛大福太行毛大福，瘍醫(yī)①也。一日，行術(shù)歸，道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾視，則布裹金數(shù)事②。方怪異間，狼前歡躍，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不惡，因從之去。未幾，至穴，見一狼病臥，視頂上有巨瘡，潰腐生蛆。毛悟其意，撥剔凈盡，敷藥如法，乃行。日既晚，狼遙送之。行三四里，又遇數(shù)狼，咆哮相侵，懼甚。前狼急入其群，若相告語，眾狼悉散去。毛乃歸。先是，邑有銀商寧泰，被盜殺于途，莫可追詰。會(huì)毛貨金飾，為寧所認(rèn)，執(zhí)赴公庭。毛訴所從來，官不信，械之。毛冤極不能自伸，惟求寬釋，請(qǐng)問諸狼。官遣兩役押入山，直抵狼穴。值狼未歸，及暮不至，三人遂反。至半途，遇二狼，其一瘡痕猶在。毛視之，向揖而祝曰：“前蒙饋贈(zèng)，今遂以此被屈。君不為我昭雪，回?fù)s③掠死矣！”狼見毛被縶④，怒奔隸。隸拔刀相向。狼以喙拄地大嗥，嗥兩三聲，山中百狼群集，圍旋隸。隸大窘。狼競前嚙縶索，隸悟其意，解毛縛，狼乃俱去。歸述其狀，官異之，未遽釋毛。后數(shù)日，官出行。一狼銜敝履委道上。官過之，狼又銜履奔前置于道。官命收履，狼乃去。官歸，陰遣人訪履主?；騻髂炒逵袇残秸撸欢瞧戎?，銜其履而去。拘來認(rèn)之，果其履也。遂疑殺寧者必薪，鞫之果然。蓋薪殺寧，取其巨金，衣底藏飾，未遑搜括，被狼銜去也。昔一穩(wěn)婆⑤出歸，遇一狼阻道，牽衣若欲召之。乃從去，見雌狼方娩不下。嫗為用力按捺，產(chǎn)下放歸。明日，狼銜鹿肉置其家以報(bào)之。可知此事從來多有。(節(jié)選自《聊齋志異》)【注】①瘍醫(yī)：治瘡傷的外科醫(yī)生。②數(shù)事：數(shù)件。③搒：笞擊拷問。④縶：捆綁。⑤穩(wěn)婆：接生婆。14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.官不信，械之

械：用枷鎖拘禁B.會(huì)毛貨金飾

貨：出售C.一狼銜敝履委道上

委：丟棄D.未遑搜括，被狼銜去也

遑：急迫15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A.敷藥如法，乃行

今其智乃反不能及B.官不信，械之

作《師說》以貽之C.今遂以此被屈

故為之文以志D.君不為我昭雪

不足為外人道也16.下列句子編為四組，都能體現(xiàn)狼講“義氣”的一組是①咆哮相侵，懼甚

②日既晚，狼遙送之③狼見毛被縶，怒奔隸

④君不為我昭雪，回?fù)s掠死矣⑤明日，狼銜鹿肉置其家以報(bào)之A.①②⑤

B.①④⑤

C.②③⑤

D.③④⑤17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.外科醫(yī)生毛大福在回家途中遇到一只銜著包裹來求助的狼，因見狼沒有惡意而出手相助，后在狼的護(hù)送下平安到家。B.毛大福出售金飾被寧家認(rèn)出后，有口難辯，只好在差役的押解下進(jìn)山向狼求證，狼在聽了毛大福的求告后，就憤怒地奔向差役。C.縣官出行，一只狼銜來破鞋示意縣官收起來，縣官暗地里派人查找鞋的主人，最終抓到了殺死寧泰的兇手叢薪。D.過去，有個(gè)接生婆曾遇到一只母狼難產(chǎn)，在她幫助狼順利分娩后，狼銜著鹿肉到接生婆家來報(bào)恩，可見這類事情在以前也多有發(fā)生。18.把文言文閱讀材料中畫線的句子和教材中的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先是，邑有銀商寧泰，被盜殺于途，莫可追詰。（2）狼競前嚙縶索，隸悟其意，解毛縛，狼乃俱去。（3）歸述其狀，官異之，未遽釋毛。參考答案：14.D

15.B

16.C

17.B

18.（1）在這之前，縣里有個(gè)名叫寧泰的錢商，在途中被強(qiáng)盜殺死，沒有可以追查的線索。（2）狼爭著上前咬毛大福的綁繩，差役明白了它們的意思，便解開毛大福的綁縛，狼這才一起離去。（3）差役回來講述這件事情的經(jīng)過（或“情況”），縣官覺得奇怪，卻沒有馬上釋放毛大福?！?4題詳解】此題考查文言實(shí)詞含義的理解和推斷的能力。文言實(shí)詞大多一詞多義，解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。D項(xiàng)，“未遑搜括，被狼銜去也”，意思是沒來得及搜尋，后來被狼銜走了。遑，是閑暇的意思。故選D項(xiàng)。【15題詳解】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。此題考查對(duì)文言虛詞意義和用法的辨析能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。平時(shí)學(xué)生中要注意積累虛詞的用法和意義。B項(xiàng)，均為人稱代詞，他。A項(xiàng)，前一個(gè)是副詞，才、就；后一個(gè)是副詞，竟然。C項(xiàng)，前一個(gè)是介詞，因?yàn)?；后一個(gè)是連詞，表目的，來。D項(xiàng)，前一個(gè)是介詞，替、給；后一個(gè)是介詞，向、對(duì)。故選B項(xiàng)。【16題詳解】本題考查篩選信息的能力。根據(jù)陳述對(duì)象可以排除干擾項(xiàng)，確定答案范圍。然后再結(jié)合原文翻譯確定句子是否能表現(xiàn)題干中涉及的那種品行，進(jìn)一步排除即可得出答案。本題要求都能表現(xiàn)狼“義氣”的項(xiàng)。①句是寫毛大福在看到群狼咆哮時(shí)害怕的情狀，④句是毛大福在請(qǐng)求狼為他昭雪。這兩句不能表現(xiàn)。故選C項(xiàng)?！?7題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。不是“狼在聽了毛大福的求告后，就憤怒地奔向差役”，而是“狼見毛被縶”后，才奔向差役。故選B項(xiàng)?！?8題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，是，這；銀商，錢商；被盜殺于途，被動(dòng)句，又是介詞結(jié)構(gòu)后置句。第二句中，競，爭著；前，動(dòng)詞，上前；乃，才。第三句中，歸，回來；狀，情況，經(jīng)過；異，意動(dòng)用法，對(duì)……表示奇怪；遽，立刻，馬上；釋，放。這些詞句都是翻譯的關(guān)鍵處，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語言表達(dá)是否通順流暢?！军c(diǎn)睛】文言實(shí)詞推斷，一定要結(jié)合語境理解選項(xiàng)句的含義，將所給的義項(xiàng)代入句子，看是否合乎語境。通常可采用以下方法進(jìn)行推斷：（１）常識(shí)識(shí)記法。文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識(shí)，如“乞骸骨”(告老還鄉(xiāng))、“下車”(官員剛到任)、“春秋”(年齡)、“結(jié)發(fā)”(男子成年)等。(2)聯(lián)想遷移。近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料課內(nèi)考”這一原則，即考查的語段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。(3)通假代入法。有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，（4）利用字形推。漢字是表意體系的文字，抓住字的形旁推測(cè)字義就是一種正確的理解途徑。(5)互文對(duì)舉。幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其相同位置上的詞語往往具有相同、相近或相對(duì)、相反的關(guān)系。(6)語法推斷法。用語法分析法分析實(shí)詞所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。參考譯文：太行地區(qū)的毛大福，是個(gè)治瘡傷的外科醫(yī)生。一天，他做完手術(shù)回來，在路上遇到一只狼，吐出一個(gè)包裹著的東西，蹲在路邊。毛大福拾起來一看，原來是用布裹著的幾件金首飾。他正覺得奇怪，狼上前歡跳，輕輕拽了拽他的衣袍，然后就離開了?？傻让蟾Ｗ吡艘欢危怯謥碜?。毛大?？催@只狼沒有惡意，就跟著它去了。不一會(huì)兒，到了狼穴，只見一只狼病臥著，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它的頭上有一個(gè)大瘡，已潰爛長蛆。毛大福懂了狼的意思，將蛆挑干凈，按醫(yī)法敷上藥，然后走了。當(dāng)時(shí)天色已晚，狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟隨著他。走了三四里，毛大福又遇到幾只狼，嗥叫著逼向他，毛大福十分害怕。為他送行的那只狼趕緊跑進(jìn)狼群，好像對(duì)它們說話一樣，眾狼便全都離開了。毛大福于是平安回到家。在這之前，縣里有個(gè)名叫寧泰的錢商，在途中被強(qiáng)盜殺死，沒有可以追查的線索。正巧毛大福出售金首飾時(shí)，被寧家認(rèn)出，于是將他抓起來，送往公庭。毛大福訴說金首飾的來歷，縣官不相信，用枷鎖把他拘禁起來。毛大福受了冤屈，卻不能自己申明，只得請(qǐng)求寬限數(shù)日，讓他去向狼詢問?？h官便派兩名差役押著毛大福進(jìn)山，徑直走到狼窩。狼卻沒回來，等到天黑也不見蹤影，三人只好往回走。走到半路，他們遇見兩只狼，其中一只狼的瘡疤還在。毛大福認(rèn)出了它，向它作揖祝告說：“前次承蒙贈(zèng)送，現(xiàn)在就因?yàn)檫@件事受到冤屈。你如果不為我昭雪，我回去就會(huì)被拷打而死?！崩且娒蟾１焕壷?，憤怒地奔向差役。差役拔刀相對(duì)。狼用嘴抵著地面大嗥，嗥叫了兩三聲，山中數(shù)百頭狼聚集，圍著差役打轉(zhuǎn)。差役十分窘迫。狼爭著上前咬毛大福的綁繩，差役明白了它們的意思，便解開毛大福的綁縛，狼這才一起離去。差役回來講述這件事情，縣官覺得奇怪，卻沒有馬上釋放毛大福。幾天后，縣官出行。一只狼銜著破鞋丟在路上?？h官走了過去，狼又銜著鞋子跑到前面放在路上。縣官命人收起鞋，狼才離開。縣官回來，暗地里派人查找鞋的主人。有人傳某村有個(gè)叫叢薪的人，曾被兩只狼緊緊追逐，后來，狼銜著他的鞋走了。于是，縣官派人將叢薪拘捕來認(rèn)鞋，果然是他的鞋。于是懷疑殺死寧泰的必定是叢薪，審訊他后，果然如此。大蓋是他殺了寧泰，并取走了寧泰的錢銀，而寧泰藏在衣服下面的首飾，卻沒來得及搜尋，后來被狼銜走了。從前有個(gè)接生婆外出歸來，遇到一只狼擋道，狼牽著她的衣服好像想帶她到某地去。于是就跟狼去了，(到了地方，)看到母狼正難產(chǎn)，分娩不下來。老婆婆給母狼用力拉出幼狼，產(chǎn)下幼狼以后，狼就把她放回來了。第二天，狼銜著鹿肉放在接生婆的門前來報(bào)答她?？梢娺@類事從來就有很多。5.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞活用情況與其他三項(xiàng)不一樣的一項(xiàng)是（2分）

A．項(xiàng)伯殺人，臣活之

B．予除右丞相兼樞密使

C．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉D．城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙參考答案：B6.閱讀下面的文言文，完成11～14題。

淮南厲王長者，高祖少子也，其母故趙王張敖美人。高祖八年，從東垣過趙，趙王獻(xiàn)之美人，厲王母得幸焉，有身。趙王敖弗敢內(nèi)宮，為筑外宮而舍之。及貫高等謀反柏人事發(fā)覺，并逮治王，盡收捕王母兄弟美人，系之河內(nèi)。厲王母亦系，告吏曰：“得幸上，有身?！崩粢月勆?，上方怒趙王，未理厲王母。厲王母弟趙兼因辟陽侯言呂后，呂后妒，弗肯白，辟陽侯不強(qiáng)爭。及厲王母已生厲王，恚，即自殺。吏奉厲王詣上，上悔，令呂后母之，而葬厲王母真定。高祖十一年七月，淮南王黥布反，立子長為淮南王，王黥布故地，凡四郡。上自將兵擊滅布，厲王遂即位。厲王早失母，常附呂后，孝惠、呂后時(shí)以故得幸無患害，而常心怨辟陽侯，弗敢發(fā)。及孝文帝初即位，淮南王自以為最親，驕蹇，數(shù)不奉法。上以親故，常寬赦之。三年，入朝，甚橫。從上入苑囿獵，與上同車，常謂上“大兄”。厲王有材力，力能扛鼎，乃往請(qǐng)辟陽侯。辟陽侯出見之，即自袖鐵椎椎辟陽侯，令從者魏敬剄之。厲王乃馳走闕下，肉袒謝曰：“臣母不當(dāng)坐趙事，其時(shí)辟陽侯力能得之呂后，弗爭，罪一也。趙王如意子母無罪，呂后殺之，辟陽侯弗爭，罪二也。呂后王諸呂，欲以危劉氏，辟陽侯弗爭，罪三也。臣謹(jǐn)為天下誅賊臣辟陽侯，報(bào)母之仇，謹(jǐn)伏闕下請(qǐng)罪?！毙⑽膫渲?，為親故，弗治，赦厲王。當(dāng)是時(shí)，薄太后及太子諸大臣皆憚厲王，厲王以此歸國益驕恣，不用漢法，出入稱警蹕，稱制，自為法令，擬于天子。六年，令男子但等七十人與棘蒲侯柴武太子奇謀，以輦車四十乘反谷口，令人使閩越、匈奴。事覺，治之，使使召淮南王?；茨贤踔灵L安。盡誅所與謀者。于是乃遣淮南王，載以輜車，令縣以次傳。是時(shí)袁盎諫上曰：“上素驕淮南王，弗為置嚴(yán)傅相，以故至此。且淮南王為人剛，今暴摧折之，臣恐卒逢霧露病死，陛下為有殺弟之名，奈何！”上曰：“吾特苦之耳，今復(fù)之。”縣傳淮南王者皆不敢發(fā)車封。淮南王乃謂侍者曰：“誰謂乃公勇者？吾安能勇！吾以驕故不聞吾過至此。人生一世間，安能邑邑如此！”乃不食死。至雍，雍令發(fā)封，以死聞。上哭甚悲，謂袁盎曰：“吾不聽公言，卒亡淮南王?！卑辉唬骸安豢赡魏?，愿陛下自寬?！鄙显唬骸盀橹魏?？”盎曰：“獨(dú)斬丞相、御史以謝天下乃可。”上即令丞相、御史逮考諸縣傳送淮南王不發(fā)封饋侍者，皆棄市。乃以列侯葬淮南王于雍，守冢三十戶。

（節(jié)選自《史記·淮南衡山列傳》）11．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（

）A．為筑外宮而舍之

舍棄，放棄B．臣母不當(dāng)坐趙事

因……而判罪C．?dāng)M于天子

比照D．獨(dú)斬丞相、御史以謝天下乃可

謝罪12．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語的意義和用法相同的一組是（3分）（

）A.①

厲王母得幸焉

②

焉用亡鄭以陪鄰B.①

立子長為淮南王

②

父母宗族，皆為戮沒。C.①

與上同車，常謂上“大兄”

②

復(fù)與疏鐘相間。D.①

且淮南王為人剛

②

誓不相隔卿，且暫還家去。13．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（3分）（

）A．淮南王劉長的母親原為趙王的美人，母親自殺后，劉邦很后悔，便讓呂后撫養(yǎng)他，他才得以長大成人。B．淮南王依仗與孝文帝關(guān)系親密，日益驕橫，不僅擅自殺害了辟陽侯，連薄太后和太子及諸大臣都害怕他。C．驕橫之極的淮南王后來竟參與謀反，孝文帝再也無法袒護(hù)他，而他一直到被處死都不思悔改。D．袁盎曾提醒孝文帝，一旦淮南王死了，孝文帝將對(duì)此負(fù)有一定的責(zé)任，但孝文帝沒有接受，淮南王死后，孝文帝追悔莫及。

14．翻譯文中加線的句子。（9分）①及厲王母已生厲王，恚，即自殺。（3分）

②辟陽侯出見之，即自袖鐵椎椎辟陽侯，令從者魏敬剄之（3分）

③事覺，治之，使使召淮南王。（3分）

參考答案：11．A（舍：安排住處）

12．C

（焉：語氣詞/疑問副詞，為什么；為：當(dāng)，擔(dān)任，動(dòng)詞/被，介詞；且：況且，連詞/暫且，副詞）

13．C（淮南王不是被處死的，而且他最后也有悔意）14．①厲王母親生下厲王后，心中怨恨而自殺。②辟陽侯出來見他，（他）便取出藏在袖中的鐵椎捶擊辟陽侯，又命隨從魏敬殺死了他。（補(bǔ)出主語、“袖”“椎”“剄”每點(diǎn)1分，扣完3分為止?！皠q”譯為“用刀割了他的脖子”亦可。）

③朝廷發(fā)覺此事，懲治謀反者，派使臣召淮南王入京。（補(bǔ)出主語“朝廷”，第一個(gè)“使”是動(dòng)詞，第二個(gè)是名詞）【附】參考譯文：淮南厲王劉長，是漢高祖的小兒子。他母親是過去趙王張敖的妃嬪。高祖八年（前199），高皇帝從東垣縣經(jīng)過趙國，趙王把厲王的母親獻(xiàn)給他。她受到皇上寵幸，懷下身孕。從此趙王張敖不敢讓她住在宮內(nèi)，為她另建外宮居住。次年趙相貫高等人在柏人縣謀弒高祖的事情被朝廷發(fā)覺，趙王也一并被捕獲罪，他的母親、兄弟和妃嬪悉遭拘捕，囚入河內(nèi)郡官府。厲王母親也被抓，她在囚禁中對(duì)獄吏說：“我受到皇上寵幸，已有身孕。”獄吏如實(shí)稟報(bào)，皇上正因趙王的事氣惱，沒有理會(huì)厲王母親的申訴。厲王母親的弟弟趙兼拜托辟陽侯告知呂后，呂后妒嫉，不肯向皇上進(jìn)言求情，辟陽侯便不再盡力相勸。厲王母親生下厲王后，心中怨恨而自殺。獄吏抱著厲王送到皇上面前，皇上后悔莫及，下令呂后收養(yǎng)他，并在真定縣安葬了厲王的母親。高祖十一年（前196）七月，淮南王黥布謀反，皇上遂立兒子劉長為淮南王，讓他掌管昔日黥布領(lǐng)屬的四郡封地?；噬嫌H自率軍出征，剿滅了黥布，于是厲王即淮南王位。厲王自幼喪母，一直依附呂后長大，因此孝惠帝和呂后當(dāng)政時(shí)期他有幸免遭政治禍患。但是，他心中一直怨恨辟陽侯而不敢發(fā)作。至孝文帝即位，淮南王自視與皇上關(guān)系最親，驕橫不遜，一再違法亂紀(jì)?；噬夏罴笆肿阌H情，時(shí)常寬容赦免他的過失。孝文帝三年（前177），淮南王自封國入朝，態(tài)度甚為傲慢。他跟隨皇上到御苑打獵，和皇上同乘一輛車駕，還常常稱呼皇上為“大哥”。厲王有才智和勇力，能奮力舉起重鼎，于是前往辟陽侯府上求見。辟陽侯出來見他，他便取出藏在袖中的鐵椎捶擊辟陽侯，又命隨從魏敬殺死了他。事后厲王馳馬奔至宮中，向皇上袒身謝罪道：我母親本不該因趙國謀反事獲罪，那時(shí)辟陽侯若肯竭力相救就能得到呂后的幫助，但他不力爭，這是第一樁罪；趙王如意母子無罪，呂后蓄意殺害他們，而辟陽侯不盡力勸阻，這是第二樁罪；呂后封呂家親戚為王，意欲危奪劉氏天下，辟陽侯不挺身抗?fàn)帲@是第三樁罪。我為天下人殺死危害社稷的奸臣辟陽侯，為母親報(bào)了仇，特來朝中跪伏請(qǐng)罪?！被噬习憛柾醯男脑?，出于手足親情，不予治罪，赦免了他。這一時(shí)期，薄太后和太子以及列位大臣都懼怕厲王，因此厲王返國后越發(fā)驕縱肆志，不依朝廷法令行事，出入宮中皆號(hào)令警戒清道，還稱自己發(fā)布的命令為“制”，另搞一套文法，一切模仿天子的聲威。孝文帝六年（前174），厲王讓男子但等七十人和棘蒲侯柴武之子柴奇商議，策劃用四十輛大貨車在谷口縣謀反起事，并派出使者前往閩越、匈奴各處聯(lián)絡(luò)。朝廷發(fā)覺此事，懲治謀反者，派使臣召淮南王入京，他來到長安。朝廷盡殺劉長的同謀者，于是命淮南王啟程，一路用輜車囚載，令沿途各縣遞解入蜀。當(dāng)時(shí)袁盎勸諫皇上說：“皇上一向驕寵淮南王，不為他安排嚴(yán)正的太傅和國相去勸導(dǎo)，才使他落到如此境地。再說淮南王性情剛烈，現(xiàn)在粗暴地摧折他，臣很擔(dān)憂他會(huì)突然在途中身染風(fēng)寒患病而死。陛下若落得殺弟的惡名如何是好！”皇上說：“我只是讓他嘗嘗苦頭罷了，就會(huì)讓他回來的?！毖赝靖骺h送押淮南王的人都不敢打開囚車的封門，于是淮南王對(duì)仆人說：“誰說你老子我是勇猛的人？我哪里還能勇猛！我因?yàn)轵溈v聽不到自己的過失終于陷入這種困境。人生在世，怎能忍受如此郁悶！”于是絕食身亡。囚車行至雍縣，縣令打開封門，把劉長的死訊上報(bào)天子。皇上哭得很傷心，對(duì)袁盎說：“我不聽你的勸告，終至淮南王身死?！痹徽f：“事已無可奈何，望陛下好自寬解?！被噬险f：“怎么辦好呢？”袁盎回答：“只要斬丞相、御史來向天下人謝罪就行了?！庇谑腔噬厦钬┫?、御史收捕拷問各縣押送淮南王而不予開封進(jìn)食者，（把他們）一律棄市問斬。然后按照列侯的禮儀在雍縣安葬了淮南王，并安置三十戶人家守冢祭祀。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是某班黑板報(bào)上的一段文字，請(qǐng)參照上下文，在橫線上仿寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語言多么華美，（1）_____________；我不想知道你的藏書多么豐富，（2）______________。我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。參考答案：

(1).我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁

(2).我只想知道它是不是你通向成功的階梯【詳解】試題分析：本題考查仿用句式和正確運(yùn)用常見修辭手法的能力。仿寫句子要做到：①理解例句的意