專題02家國(guó)情懷-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元主題閱讀

部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元主題閱讀家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國(guó)的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為保家衛(wèi)國(guó)奉獻(xiàn)自己的一切……它是國(guó)家和民族的精神凝聚力。這個(gè)單元所選的都是表現(xiàn)家國(guó)情懷的作品，能夠激發(fā)我們的愛國(guó)主義情感。家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國(guó)的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為保家衛(wèi)國(guó)奉獻(xiàn)自己的一切……它是國(guó)家和民族的精神凝聚力。這個(gè)單元所選的都是表現(xiàn)家國(guó)情懷的作品，能夠激發(fā)我們的愛國(guó)主義情感。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)精讀，應(yīng)注重涵泳品味，盡量把自己“浸泡”在作品的氛圍之中，調(diào)動(dòng)起體驗(yàn)與想象。要把握課文的抒情方式，體會(huì)作品的情境，感受作者的情懷。還要學(xué)習(xí)做批注，記下自己的點(diǎn)滴體會(huì)。主題解讀知識(shí)梳理知識(shí)梳理考點(diǎn)一：了解抒情方式【考點(diǎn)解讀】抒情方式指抒發(fā)感情的形式,大致可分為直接抒情和間接抒情兩類。直接抒情——也叫直抒胸臆,就是把作者或人物的喜怒哀樂、愛恨思念、感激敬佩等感情直接表現(xiàn)出來(lái),而不寄寓景、物、事等。【例】《土地的誓言》一文的開頭,“對(duì)于廣大的關(guān)東原野,我心里懷著摯痛的熱愛”,以傾訴式的語(yǔ)言直接抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。間接抒情——通過(guò)對(duì)景物、事物、事件、事理的記敘、描寫、議論等委婉含蓄地表達(dá)感情,可分為因事緣情、借景抒情、托物言志和詠史抒懷四種方式?！纠俊锻恋氐氖难浴芬晃闹?“我想起那參天碧綠的白樺林……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段,作者將白樺林、奔馬群、蒙古狗、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起,讓讀者體會(huì)到東北大地的豐饒美麗,間接抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情?！炯挤c(diǎn)撥】關(guān)注文章中使用傾訴式的語(yǔ)言表達(dá)激情的語(yǔ)句,運(yùn)用有特色、有意味的景物描寫來(lái)表達(dá)情感的語(yǔ)句,在語(yǔ)言的反復(fù)中渲染和強(qiáng)化情感的語(yǔ)句,大量運(yùn)用排比、逐漸增強(qiáng)氣勢(shì)的語(yǔ)句。考點(diǎn)二：學(xué)會(huì)對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行批注【批注式閱讀的各種符號(hào)】1．描寫精彩的句子或片斷：～～～～2．關(guān)鍵段落：—————3．表示要著重理解的字詞句：…………4．表示有疑問或暫時(shí)不理解之處的：？5．表示應(yīng)熟記和背誦的：★★★6．表示需要摘選的詞語(yǔ)：○○○【批注內(nèi)容的位置】隨文批注，一般在閱讀過(guò)程中即時(shí)寫在有關(guān)語(yǔ)詞的上下的行間或附近頁(yè)邊的空白位置，如果文字內(nèi)容較多的話，也可以在目標(biāo)頁(yè)最上面或最下面的空白處，甚至是另外用空白紙附頁(yè)書寫（例如：遷移仿寫的內(nèi)容，抑或是對(duì)整編文章或一組一類文章的閱讀心得）【批注式閱讀的方法】1．批注標(biāo)題（1）標(biāo)題在文中的作用：概括內(nèi)容、表達(dá)中心、線索、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)感情；（2）自我提醒作文題目的審題要點(diǎn)（題眼、選材指向）與寫作注意事項(xiàng)；（3）你存在的疑問。（是什么？為什么？怎么樣？）2．批注詞語(yǔ)（1）用詞特點(diǎn)和表達(dá)效果。（2）寫句。根據(jù)閱讀產(chǎn)生的即時(shí)聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行仿寫練習(xí)，訓(xùn)練自己的遣詞造句和片段寫作能力。3．批注內(nèi)容（1）選材特點(diǎn)（2）類似聯(lián)想（3）自己身邊感覺可用的題材……4．批注構(gòu)思對(duì)文章獨(dú)到精妙的構(gòu)思技巧，通過(guò)文字或圖表、箭頭等進(jìn)行批注說(shuō)明，以便日后借鑒運(yùn)用。5．批注情感（1）準(zhǔn)確把握作品中人物的情感，例如：憤怒、憎惡、怨恨、熱愛、敬佩等。（2）從全文或作品局部揣摩作者突出人物情感所用的方法和技巧。6．批注寫法（1）認(rèn)識(shí)常見的寫作手法。（動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、肖像神態(tài)描寫以及象征、對(duì)比、襯托、借景抒情、借物喻人、以小見大、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑）（2）準(zhǔn)確判斷最主要的寫作手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。[來(lái)源:]（3）發(fā)現(xiàn)文章的線索、標(biāo)志性語(yǔ)句、反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句、體現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ)等。7．批注句子（1）學(xué)會(huì)判斷和挑選文中的重要句子。A、修辭句。（比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)等）B、哲理句。（內(nèi)涵深刻的句子，大多是出現(xiàn)在文末的議論句）C、關(guān)鍵句。（中心句、過(guò)渡句、總起句、總結(jié)句）D、描寫句。（景物描寫、人物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等）E、特色句。（長(zhǎng)短句、對(duì)應(yīng)句、連續(xù)的四字短語(yǔ)等）（2）發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)語(yǔ)句的特點(diǎn)并注意領(lǐng)悟其獨(dú)到之處，寫出表達(dá)效果或創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行仿寫練習(xí)8.批注聯(lián)想由此及彼，橫向聯(lián)想曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文、讀過(guò)的美文（作品）、掌故軼事，或者是自己曾經(jīng)寫過(guò)的作文，寫出自己悟出的寫作技巧、創(chuàng)新設(shè)想或升格思路等。9.批注即時(shí)靈感對(duì)自己閱讀過(guò)程中富有創(chuàng)意的寫作靈感、創(chuàng)作沖動(dòng)、題材發(fā)現(xiàn)等，及時(shí)地批注在文章的空白處。10.批注自己的仿寫作品閱讀美文作品，常常會(huì)受到攝人心魄的精神感召，產(chǎn)生仿寫創(chuàng)作的強(qiáng)烈愿望。如果趁熱打鐵，即時(shí)仿寫（片段或全文均可），常常會(huì)事半功倍，如有神助。主題閱讀一、主題閱讀行軍程多寶①行軍時(shí)多是白天里不走，盡往夜堆里鉆。天剛擦黑，這支頂著高粱花子、扛著些“漢陽(yáng)造”“老套筒”的百十號(hào)人的連隊(duì)，堅(jiān)決地執(zhí)行著劉鄧首長(zhǎng)的命令，天天都在急行軍。②剛當(dāng)上解放軍的盧守坤有點(diǎn)搞不懂了，大家沒日沒夜地行軍，怎么還精氣神十足？盧守坤一路上腳板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，閉著一只眼睛，腳板子還照樣走得直溜。這功夫練的，整個(gè)人就像是隊(duì)伍里的一只零件。回回走到宿營(yíng)地，兵們橫七豎八地直打呼嚕。當(dāng)班長(zhǎng)的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡。③他的班長(zhǎng)也是去年從那邊舉著手過(guò)來(lái)的，一年多就入黨了。聽他自己也說(shuō)過(guò)，剛過(guò)來(lái)，哭過(guò)好幾回，哭一次，人就清醒了一次，這邊叫“挖苦根，倒苦水”。④1946年內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，三出隴海七戰(zhàn)魯西南的劉鄧大軍神出鬼沒，于大踏步前進(jìn)和大踏步后退之間拉出來(lái)不少的戰(zhàn)機(jī)，一度使國(guó)民黨軍尷尬至極狼狽不堪。⑤這又是一個(gè)晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前胸后背已經(jīng)汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著心窩子。隊(duì)伍還在悄然流淌著，盧守坤有些累了，一路都是黃泥巴地走起來(lái)太費(fèi)鞋了。雖說(shuō)根據(jù)地老百姓送過(guò)來(lái)的黑布鞋，穿著好是好，不磨腳也很少打泡，一路如風(fēng)還不帶響聲，可就是合腳的少，做的時(shí)候又沒個(gè)尺碼，都是一水的千層底，厚厚的掂上一掂，仿佛聽到村長(zhǎng)們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來(lái)的鄉(xiāng)土歌謠。一村一莊地收挪上來(lái)，太平車推過(guò)來(lái)這么一倒，一連連人馬排過(guò)來(lái)，見人塞上一雙，調(diào)換不到大小的只好湊合著對(duì)付。班長(zhǎng)們就說(shuō)了，大一點(diǎn)也不打緊，男人家扛槍弄炮的，腳大走四方嘛。⑥盧守坤剛來(lái)有點(diǎn)不好意思，最后撿了雙小的，這一雙掂在手里，瘦得緊巴，腳趾頭夾得生疼。他索性用刺刀挑了點(diǎn)鞋幫子，前幾天還好，兩天一過(guò)，一路的黃泥巴下來(lái)，鞋口說(shuō)松就有點(diǎn)軟塌了，這不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來(lái)，任隊(duì)伍從旁邊嗖嗖地過(guò)，班長(zhǎng)跟了過(guò)來(lái)，小聲地說(shuō)：你別亂動(dòng)，我來(lái)。⑦班長(zhǎng)就是班長(zhǎng)，三把兩把就摸到了。盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內(nèi)暖暖的余溫還在呢。⑧腳底漸暖，夜色漸薄。盧守坤看到前面班長(zhǎng)的步子隱約間一顛一顛的不大平穩(wěn)起來(lái)。是剛才幫自己找鞋子時(shí)被后面的人撞了腿？還是腳底下生了泡？盧守坤有點(diǎn)不明白了，無(wú)奈行軍的隊(duì)列里也不好問話。班長(zhǎng)有副好腳板，行軍時(shí)總愛替別人扛槍，戰(zhàn)士們向他奪，他都不肯放，還說(shuō)：我有的是勁，不信你們誰(shuí)有本事繳獲老蔣一門山炮，我再扛給你們看看。⑨班長(zhǎng)的腳崴了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長(zhǎng)呀班長(zhǎng)，你這不是讓我難受嗎？⑩前進(jìn)的隊(duì)伍像一把鋒利的剪刀，把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。盧守坤這下看清楚了他的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長(zhǎng)的鞋？班長(zhǎng)……班長(zhǎng)你一路光腳呢，這么遠(yuǎn)的路，怎么走過(guò)來(lái)的？?班長(zhǎng)！盧守坤心頭一熱，他沿著班長(zhǎng)王克勤同志的肩頭放眼望去，冬雨已住，東方欲曉。一不留神的功夫，那輪1946年深冬的朝陽(yáng)，早已躍上了這支隊(duì)伍的頭頂，一笑一笑的，親親這個(gè)又吻吻那個(gè)，沒幾下太陽(yáng)的臉蛋蛋就紅得有些發(fā)紫了。（節(jié)選自2020年1月5日《解放軍報(bào)》，有改動(dòng)）1．請(qǐng)從修辭的角度賞析第?段中的畫線句。那輪1946年深冬的朝陽(yáng)，早已躍上了這支隊(duì)伍的頭頂，一笑一笑的，親親這個(gè)又吻吻那個(gè)，沒幾下太陽(yáng)的臉蛋蛋就紅得有些發(fā)紫了。2．請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，下列兩個(gè)文段哪個(gè)更適合做本文的結(jié)尾？請(qǐng)從文章主題角度做簡(jiǎn)要分析。［甲］這支精神頭十足的隊(duì)伍，怎么這么長(zhǎng)呢？前不見頭后不見尾，實(shí)在是太長(zhǎng)了，越來(lái)越長(zhǎng)了……［乙］解放戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后，我和班長(zhǎng)因工作原因，失去了聯(lián)系，但我每每想起我的班長(zhǎng)王克勤同志，都會(huì)熱淚盈眶……3．文章第⑩段寫盧守坤發(fā)現(xiàn)了自己腳上的一只鞋原來(lái)是班長(zhǎng)的。請(qǐng)聯(lián)系上文，揣摩班長(zhǎng)脫鞋給盧守坤時(shí)的心理，寫一段班長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。4．程多寶的《行軍》和陸定一的《老山界》寫的都是我軍戰(zhàn)士的故事，它們?cè)谇楦斜磉_(dá)和反映人物品質(zhì)等方面有相似之處，請(qǐng)聯(lián)系原文完成下列任務(wù)。（1）對(duì)照表格的內(nèi)容進(jìn)行橫向比較，概括出兩文例句包含的共同情感?！缎熊姟防洹独仙浇纭防涔餐楦校ǜ鶕?jù)地老百姓送過(guò)來(lái)的黑布鞋）厚厚的掂上一掂，仿佛聽到村長(zhǎng)們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來(lái)的鄉(xiāng)土歌謠。她（瑤民）向我們道歉，說(shuō)沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給她錢，她不要。①______當(dāng)班長(zhǎng)的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡。她們（醫(yī)務(wù)員）還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。②______（2）聯(lián)系兩文，你認(rèn)為我軍戰(zhàn)士身上有哪些紅色基因值得我們傳承？【答案】1．運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地描寫出朝陽(yáng)的溫暖、天氣的美好，側(cè)面表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士的可愛，也預(yù)示著革命的勝利即將到來(lái)（或：對(duì)未來(lái)充滿了希望）。（意思對(duì)即可）2．甲。這樣的結(jié)尾不僅照應(yīng)標(biāo)題，而且使主題更深刻，也給讀者帶來(lái)無(wú)限回味和遐想。因?yàn)檎怯羞@樣樂于幫助戰(zhàn)士的班長(zhǎng)、正是有這樣全心全意為人民的部隊(duì)，才得到老百姓的擁護(hù)和愛戴，群眾才會(huì)積極加入到解放軍的隊(duì)伍中，隊(duì)伍才會(huì)更加壯大。同時(shí)，表達(dá)出我們的戰(zhàn)士對(duì)革命勝利充滿信心。而乙文段僅僅表現(xiàn)盧守坤戰(zhàn)士對(duì)班長(zhǎng)的思念，人稱與上文不一致，文章的主題也不夠深刻。（意思對(duì)即可）3．示例：急行軍任務(wù)緊，天黑路又爛，要找到鞋太難，我是班長(zhǎng)，關(guān)心戰(zhàn)士是我的責(zé)任，我多吃點(diǎn)苦算什么，先把我的鞋脫給他吧。（意思對(duì)即可）4．（1）示例：①濃濃的軍民魚水情（軍民互助：軍愛民、民擁軍……）②深深的戰(zhàn)友情（部隊(duì)?wèi)?zhàn)友之間的關(guān)愛互助；對(duì)戰(zhàn)友的無(wú)私奉獻(xiàn)……）（意思對(duì)即可）（2）示例：團(tuán)結(jié)互助、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上……（答對(duì)兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】1．本題考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。結(jié)合“那輪1946年深冬的朝陽(yáng)，早已躍上了這支隊(duì)伍的頭頂，一笑一笑的，親親這個(gè)又吻吻那個(gè)，沒幾下太陽(yáng)的臉蛋蛋就紅得有些發(fā)紫了”的內(nèi)容，由“一笑一笑的，親親這個(gè)又吻吻那個(gè)，沒幾下太陽(yáng)的臉蛋蛋”可知，本句運(yùn)用了擬人的修辭手法描寫出天氣的美好，側(cè)面表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士的可愛，也預(yù)示著革命的勝利即將到來(lái)。2．本題考查句段作用。結(jié)尾段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達(dá)思想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上有篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，升華主旨，畫龍點(diǎn)睛等。根據(jù)A文段內(nèi)容“這支精神頭十足的隊(duì)伍怎么這么長(zhǎng)呢？前不見頭后不見尾，實(shí)在是太長(zhǎng)了，越來(lái)越長(zhǎng)了……”可知，“這支精神頭十足的隊(duì)伍”照應(yīng)了題目“行軍”。根據(jù)首段“百十號(hào)人的連隊(duì)”和“前不見頭后不見尾，實(shí)在是太長(zhǎng)了，越來(lái)越長(zhǎng)了……”寫出了解放軍隊(duì)伍的越來(lái)越壯大，點(diǎn)明主旨。表達(dá)出我們的戰(zhàn)士對(duì)革命勝利充滿信心。根據(jù)B文段“解放戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后，我和班長(zhǎng)因工作原因，失去了聯(lián)系，但我每每想起我的班長(zhǎng)王克勤同志，都會(huì)熱淚盈眶…….”可知，這里表達(dá)了盧守坤戰(zhàn)士對(duì)班長(zhǎng)的思念，僅從個(gè)人的角度不能點(diǎn)題，也不能深化文章的主題。故A文段能做結(jié)尾段。3．本題考查揣摩人物心理。聯(lián)系第⑥段“黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來(lái)，任隊(duì)伍從旁邊嗖嗖地過(guò)，班長(zhǎng)跟了過(guò)來(lái)，小聲地說(shuō)：你別亂動(dòng)，我來(lái)”，第⑩段“盧守坤這下看清楚了他的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長(zhǎng)的鞋？班長(zhǎng)……班長(zhǎng)你一路光腳呢”等語(yǔ)句可知，班長(zhǎng)關(guān)心戰(zhàn)士盧守坤，將自己的鞋給盧守坤穿上了；據(jù)此可知，可圍繞“行軍緊，任務(wù)急，不能耽誤在找鞋這些小事，我應(yīng)該幫助他”的心理描述即可。示例：天黑，路又泥濘，堅(jiān)持找鞋必然會(huì)耽誤行軍。為了不讓他心里有負(fù)擔(dān)，我假裝摸鞋，然后把我的鞋給他穿，咱是班長(zhǎng)，得照顧好小戰(zhàn)士。4．本題考查文章主旨的理解。（1）考查情感體悟。①空：《行軍》中“仿佛聽到村長(zhǎng)們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來(lái)的鄉(xiāng)土歌謠”寫出民眾為解放軍打布鞋時(shí)的歡樂場(chǎng)景，體現(xiàn)了濃濃的軍民魚水情，軍為民，民擁軍；《老山界》中“要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給他錢，她不要”寫出瑤民為軍隊(duì)做飯，不收錢的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了瑤民對(duì)解放軍的愛戴。由以上分析可知，①空圍繞“軍民魚水情”“軍愛民、民擁軍”等情感填空即可。②空：《行軍》中“當(dāng)班長(zhǎng)的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡”寫出班長(zhǎng)對(duì)士兵的關(guān)愛和照顧；《老山界》中“處處在慰問和幫助傷病員，一點(diǎn)也不知道疲倦”寫出醫(yī)務(wù)人員在行軍之余關(guān)愛戰(zhàn)友的情景。由以上分析可知，②空圍繞“戰(zhàn)友之間的關(guān)愛互助；對(duì)戰(zhàn)友的無(wú)私奉獻(xiàn)；對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心和愛護(hù)”等情感填空即可。（2）考查對(duì)紅軍精神的概括。通過(guò)閱讀選文可知，本文通過(guò)對(duì)“行軍”過(guò)程的描寫，刻畫了樂于幫助戰(zhàn)士的班長(zhǎng)形象，表現(xiàn)出紅軍之間深深的戰(zhàn)友情，表達(dá)了戰(zhàn)士對(duì)革命勝利充滿信心的故事?！独仙浇纭酚洈⒘碎L(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂觀主義精神。據(jù)此概括紅色基因即可。二、（2023下·遼寧撫順·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀選文，完成下面小題。春走老山界譚談①其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。②我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。③汽車，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。④老山界，深藏在舜皇山里。⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實(shí)！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過(guò)，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應(yīng)該說(shuō)，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。⑦在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過(guò)二萬(wàn)五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上?。、噙@時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人?。、崛缃?，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)。⑩踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上！5．選出下列對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)（

）A．文章以走訪老山界的游蹤為行文線索，串聯(lián)起作者的見聞與感受，脈絡(luò)清晰。B．選文②段加點(diǎn)詞“拜會(huì)”，用語(yǔ)正式莊重，表達(dá)了作者對(duì)老山界的望而生畏之情。C．選文④段“老山界，深藏在舜皇山里?！豹?dú)句成段，起承上啟下的過(guò)渡作用。D．選文⑨段加點(diǎn)詞“取款機(jī)”用比喻的修辭方法，寫野茶林給山民帶來(lái)持續(xù)經(jīng)濟(jì)收益。6．選文①段畫線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？7．分析原句和改句，說(shuō)說(shuō)原句好在哪里。原句：這里是紫花坪，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。改句：這里是紫花坪，一叢、一樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。8．文章寫老山界時(shí)，還提及陸定一的《老山界》，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．選文⑩段在文中有什么作用？【答案】5．B6．景物描寫，描寫了山野萬(wàn)物生長(zhǎng)的美麗景色，表達(dá)作者對(duì)春天的贊美，對(duì)春訪老山界的期待與向往。7．原句用“一叢叢”，“一樹樹”這樣的疊詞，寫出了杜鵑花的多、茂盛，烘托了人物喜悅、興奮的心情。8．點(diǎn)明老山界是紅軍長(zhǎng)征的途經(jīng)地，為下文寫老山界人的新長(zhǎng)征之路做鋪墊，有助于讀者聯(lián)系《老山界》理解本文的深層意蘊(yùn)。9．寫了我們走老山界的過(guò)程和發(fā)出的感嘆，表現(xiàn)老山界人新長(zhǎng)征的勝利需要繼承發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，點(diǎn)明了文章的中心?！窘馕觥?．本題考查理解文章內(nèi)容。B.有誤。選文②段加點(diǎn)詞“拜會(huì)”指拜訪會(huì)見，是訪晤他人的敬詞，常用于正式、莊重場(chǎng)合。作者探訪老山界，卻說(shuō)是拜訪會(huì)見，用語(yǔ)莊重，帶有敬意，表達(dá)對(duì)老山界的無(wú)比敬重之情；故選B。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和作者情感的能力。第①段中“各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里”這里描繪了整個(gè)山野沐浴在芬芳里，是景物描寫，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情；再結(jié)合第②段“我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界”，第⑤段“我們一路奔山而上，去追尋老山界”可知，通過(guò)“拜會(huì)”“追尋”等詞，表現(xiàn)了作者在如此絢爛的春天去探訪老山界的期待與向往。7．本題考查賞析語(yǔ)句。原句中“一叢叢”，“一樹樹”運(yùn)用疊詞，寫出了杜鵑花的繁多、旺盛，使所描繪的自然景色更加形象。烘托了人物看到美景的喜悅、興奮的心情。疊詞增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂美。改句中語(yǔ)言平淡，沒有這種表達(dá)效果。8．本題考查情節(jié)的作用分析。結(jié)合第⑥段的“終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷”可知，陸定一的《老山界》寫了他跟隨中央縱隊(duì)從廣西老山界經(jīng)過(guò)時(shí)一段難忘的經(jīng)歷，加入它，點(diǎn)明老山界是紅軍長(zhǎng)征的途經(jīng)地，增強(qiáng)文章的歷史感，豐富了文章內(nèi)容；結(jié)合第⑥段中的“激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石”，第⑦段中的“在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡”和第⑧段的“每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人啊”可以看出，陸定一的《老山界》為下文寫老山界人的新長(zhǎng)征之路做了很好的鋪墊；結(jié)合第⑩段中的“踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”可以看出，聯(lián)系《老山界》，文章展示了革命老區(qū)老山界的新生機(jī)，新活力，有助于讀者理解本文的深層意蘊(yùn)。9．本題考查段落作用。結(jié)合⑨段“如今，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路……山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)”可知，現(xiàn)在的老山界人正在老唐的帶領(lǐng)下，沿著這條曾經(jīng)的長(zhǎng)征之路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、努力振興，這條路現(xiàn)在是一條鄉(xiāng)村振興之路。在這條振興經(jīng)濟(jì)的路上，老山界人的新長(zhǎng)征也會(huì)應(yīng)有不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)征精神。點(diǎn)明文章主旨。⑩段“踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”寫了我們走老山界的過(guò)程和發(fā)出的感嘆；“老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”意思是這里的春天是最濃烈、最燦爛的，春天也是希望，是開始，老山界的春天，也有著深刻的含義，寓意著老山界迎來(lái)“鄉(xiāng)村振興”的春天，也是對(duì)老山界振興之路的期望和祝福。三、（2023下·重慶忠縣·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成各題。過(guò)冬麥厲彥林①“冬麥遇雪蓋上被，來(lái)年枕著饅頭睡”，陰歷小年，正巧我趕回沂蒙山區(qū)老家。天氣寒冷，氣溫降到零下8度，細(xì)密的雪粒撲面而來(lái)，撲打在臉上，既有一絲的涼，還有一絲的痛，但我心里卻很高興。不聲不響下了入冬第一場(chǎng)雪，細(xì)如屑沫、晶瑩剔透、潔白無(wú)瑕的雪花悄悄覆蓋了麥田，小麥蓋上了一層潔白的被子，這是關(guān)乎收成的一件幸事。②空曠的田野上，麥壟細(xì)密整齊，麥田成方連片。瑞雪像一位水墨畫大師站在遼闊大地的紙面上，揮灑自如勾勒潤(rùn)染，山丘田野立刻被描繪成一幅無(wú)可比擬的畫卷。寒風(fēng)中有幾只喜鵲“喳喳”飛過(guò)，拖著傾心交談的一絲顫音。③山間田園，地勢(shì)高低起伏。我走上一個(gè)高坡，看見一小塊矮灌木枝圈起的長(zhǎng)方形櫻桃園。一對(duì)看園的老夫妻，正相對(duì)而坐，一邊交談，一邊忙碌著，為剛剛宰殺的兩只過(guò)年吃的公雞脫毛，面前的菜盆子還冒著一縷縷熱氣，小屋前那堆濕潤(rùn)的泥土旁躺著幾十棵白菜。不遠(yuǎn)處是熬過(guò)寒冬的小麥，正使勁從雪中探出碧綠的尖腦袋。④中國(guó)北方小麥正處越冬期。這次大范圍降溫、降雪，房頂、樹枝、小路、田地，都被籠罩上一層白茫茫的雪粒，田疇、阡陌、道路渾然一體，把一家一塊的土地，連接合攏成了一個(gè)整體，雪把大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。在麥田地頭，偶遇在城里幫助兒子看孩子剛返回家鄉(xiāng)的老農(nóng)，我們友好地聊起來(lái)，他抖了抖羽絨服上的雪說(shuō)：“在家圍著地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比閑養(yǎng)在城里有趣得多。都說(shuō)瑞雪兆豐年，有這場(chǎng)雪墊個(gè)底，明年小麥肯定有好收成。"聽完這一番話，我心中一暖，甚是欣慰與感動(dòng)。⑤“貓冬”的小麥聽到季節(jié)的口令，趕忙松松筋骨抖起針狀的芽。一壟壟小麥，像青春少年齊步從冬天跨入春天。冬麥一出土窩，就著上嫩綠色，甚至有點(diǎn)鵝黃色，但這個(gè)季節(jié)的鵝黃畢竟不是春天的顏色，弱小的身軀匍匐在大地上，在寒風(fēng)中顫抖著、瑟縮著，顯得持重、凝重，令人心頭禁不住漾起一波又一波對(duì)四季輪回?zé)o常的感慨。過(guò)冬的小麥忍辱負(fù)重、不屈從，逆天地選擇冬日田野，忍耐嚴(yán)冬的煎熬和考驗(yàn)。春天蘇醒，麥苗蓄勢(shì)待發(fā)，雉雞、田鼠、野兔也開始在麥苗叢中奔躍、狂歡，跳起生命舞蹈。⑥山村沒有噪音，沒有污染，吸一口空氣，特別清爽新鮮。我獨(dú)自走進(jìn)麥田，寒風(fēng)不時(shí)鉆進(jìn)衣袖里。我彈掉睫毛上晶瑩的雪霜，躬腰撥開積雪，端詳一株青綠的麥苗。周圍雖有幾片枯葉，但根須稠密，主莖兩側(cè)已分蘗出多個(gè)幼芽，主莖粗壯有力。冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)腳跟，準(zhǔn)備躥苗、長(zhǎng)高，沒有誰(shuí)來(lái)打擾它，獨(dú)享這段生命初長(zhǎng)的孤獨(dú)時(shí)光。山村的人們都忙著辦年、等年、過(guò)年。田野里空蕩蕩的，我在萬(wàn)物生靈的沉睡之時(shí)，品味著人間少有的這份寂靜與安謐。⑦過(guò)冬麥，自白露、寒露入土，經(jīng)歷立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨……經(jīng)過(guò)低溫發(fā)育階段，從分蘗壯苗拔節(jié)到抽穗灌漿實(shí)穗，由南向北地進(jìn)入收獲期。小麥?zhǔn)鞘澜缟戏浅Ｖ匾募Z食作物、我國(guó)北方的主要口糧。囤里有糧，心不慌。農(nóng)民種小麥，從購(gòu)買麥種、肥料、播種、管理到最后收割，細(xì)算下也掙不了多少錢，但農(nóng)民對(duì)土地、對(duì)糧食有感情。麥苗也固守成長(zhǎng)規(guī)律，在寒天里歷練成長(zhǎng)。⑧開春之后，麥苗接受春雨的洗禮、春風(fēng)的撫慰和陽(yáng)光的照耀，會(huì)立刻起身，抽穗，揚(yáng)花兒，結(jié)籽兒。等籽粒開始飽滿，麥穗的梢由綠變黃，把麥穗放在手心一搓，把麥粒放在嘴里一嚼，滿口清香。如果掐一把嫩麥穗放在火上烤熟，那香味更地道。成熟的小麥磨成面粉，就能包出香噴噴的水餃、烤出黃燦燦的面包，做出無(wú)數(shù)可口誘人的美食，那麥香會(huì)融入我們的血液和骨髓。⑨春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)。（《農(nóng)村大眾》2023年3月8日）10．在討論文中畫波浪線句子的重音時(shí)，同學(xué)們出現(xiàn)了分歧。下面兩種讀法，你贊同哪一種？寫出理由。A．都說(shuō)瑞雪兆豐年，有這場(chǎng)雪墊個(gè)底，明年小麥肯定有好收成。B．都說(shuō)瑞雪兆豐年，有這場(chǎng)雪墊個(gè)底，明年小麥肯定有好收成。11．批注是一種重要的讀書方法。請(qǐng)自選角度，為文中第⑥段劃線句作一份批注（從修辭手法、句子內(nèi)容、表達(dá)情感或心得體會(huì)等角度皆可）。語(yǔ)句：冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)腳跟，準(zhǔn)備躥苗、長(zhǎng)高，沒有誰(shuí)來(lái)打擾它，獨(dú)享這段生命初長(zhǎng)的孤獨(dú)時(shí)光。批注：12．文章第①段引用諺語(yǔ)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。13．找出文中一處關(guān)鍵語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到的作者對(duì)人生的思考。14．抒情方式是指抒發(fā)感情的形式，大致分直接抒情、間接抒情兩類。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析選文和《黃河頌》的抒情方式有何不同之處？【答案】10．我選A。重讀“肯定”一詞，直接強(qiáng)調(diào)了對(duì)來(lái)年好收成的堅(jiān)信不疑，語(yǔ)氣堅(jiān)定，情感豐富。我選B。重讀“好收成”，突出瑞雪對(duì)小麥豐收的預(yù)示，體現(xiàn)了對(duì)瑞雪的喜愛贊美之情。11．運(yùn)用擬人，賦予冬麥人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出小麥在冬季里小心地、孤獨(dú)地、頑強(qiáng)地生長(zhǎng)的情狀，表達(dá)對(duì)冬小麥歷經(jīng)考驗(yàn)、努力生長(zhǎng)的贊美之情。12．引用諺語(yǔ)，揭示了大雪對(duì)小麥豐收的重要作用，為后文寫小麥經(jīng)歷嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)作鋪墊；同時(shí)，引用諺語(yǔ)可以讓讀者更好地理解文章的內(nèi)容，從而更容易被文章所感染。13．關(guān)鍵句：麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)。作者的思考：人生如過(guò)冬麥，只有經(jīng)歷嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)，只有歷經(jīng)歲月磨礪，經(jīng)歷挫折磨難，才會(huì)變得更加睿智成熟，才能遇到最好的自己。14．《黃河頌》采用直接抒情的方式，表達(dá)詩(shī)人對(duì)黃河的英雄氣概的贊美，決心學(xué)習(xí)黃河精神，保衛(wèi)祖國(guó)的思想感情；選文綜合運(yùn)用直接抒情和間接抒情，把對(duì)過(guò)冬麥的喜愛、贊美之情融于描繪之中，同時(shí)也直接表達(dá)對(duì)過(guò)冬麥的贊美之情?！窘馕觥?0．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。A.“肯定”為確定，一定的意思。重讀“肯定”，表現(xiàn)出老農(nóng)對(duì)來(lái)年小麥大豐收的堅(jiān)信，表達(dá)老農(nóng)對(duì)明年好收成的期待。B.“好收成”比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果，在此意為大豐收。重讀“好收成”，表現(xiàn)出老農(nóng)對(duì)這場(chǎng)大雪的贊美，突出瑞雪對(duì)小麥豐收的重要作用。11．本題考查句子賞析。結(jié)合“冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)腳跟，準(zhǔn)備躥苗、長(zhǎng)高，沒有誰(shuí)來(lái)打擾它，獨(dú)享這段生命初長(zhǎng)的孤獨(dú)時(shí)光”中的“抓住”“試探著”“伸向”“憋勁”“站穩(wěn)腳跟”“準(zhǔn)備”等詞語(yǔ)可知，這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予麥苗以人的情感，生動(dòng)形象寫出麥苗在寒冬小心翼翼、奮力生長(zhǎng)的頑強(qiáng)姿態(tài)，流露出作者對(duì)冬小麥頑強(qiáng)不屈毅力的贊美。12．本題考查句段作用。結(jié)合第①段“冬麥遇雪蓋上被，來(lái)年枕著饅頭睡”可知，開篇引用諺語(yǔ)，點(diǎn)明大雪對(duì)冬小麥生長(zhǎng)的重要作用，為后文描寫冬小麥歷經(jīng)寒冬頑強(qiáng)生長(zhǎng)的情節(jié)內(nèi)容做鋪墊；同時(shí)，引用諺語(yǔ)既豐富了文章內(nèi)容，又便于讀者理解，增強(qiáng)文章的感染力。13．本題考查內(nèi)容理解。關(guān)鍵語(yǔ)句：麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)。人生思考：冬小麥經(jīng)歷寒冬的歷練，來(lái)年才會(huì)結(jié)出穗穗飽滿的小麥；人生就像冬小麥一樣，只有歷經(jīng)磨難，才能收獲完美的人生。14．本題考查對(duì)比閱讀?！饵S河頌》中，詩(shī)人直抒胸臆，借歌頌黃河來(lái)歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。結(jié)合選文⑤段“過(guò)冬的小麥忍辱負(fù)重、不屈從，逆天地選擇冬日田野，忍耐嚴(yán)冬的煎熬和考驗(yàn)。春天蘇醒，麥苗蓄勢(shì)待發(fā)，雉雞、田鼠、野兔也開始在麥苗叢中奔躍、狂歡，跳起生命舞蹈”、⑨段“春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)”等內(nèi)容可知，選文運(yùn)用直接抒情和間接抒情相結(jié)合的方式，表達(dá)對(duì)過(guò)冬麥頑強(qiáng)精神的贊美?？蓳?jù)此作答。四、（2023下·江蘇鹽城·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀《解讀黃河》，完成下面小題。解讀黃河陳世旭①走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏。②世界上再?zèng)]有一條河如此混濁?！疤?hào)為一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000噸土壤被侵蝕，一年毀滅耕地550萬(wàn)畝，卻又每年給河口輸送泥沙10億噸，凈造國(guó)土幾十平方公里。③世界上再?zèng)]有一條河如此桀驁不馴。河道任意擺動(dòng)，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破穑罱覕?shù)文，或無(wú)限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬(wàn)平方公里，使百萬(wàn)黎庶化為魚蟲，只在晝夜之間。④黃河之于中國(guó)，是終年的哭泣流成的河。⑤無(wú)數(shù)災(zāi)難無(wú)數(shù)忍耐無(wú)數(shù)期冀無(wú)數(shù)挫敗，無(wú)數(shù)莫名的暴躁無(wú)數(shù)難以訴說(shuō)的痛苦與憂煩、驚悸與困惑，一直伴著這條河在流淌。掀開陰云密布的眉睫，仰望一次次卷土重來(lái)的怒吼。北斗斟滿了雷聲，綠草和黃金在夢(mèng)里洶涌。⑥走向黃河，是一種驚世的悲壯。⑦豪飲北風(fēng)，佇立在高岸。傾聽大漠荒原，傾聽古戰(zhàn)場(chǎng)鐵馬金戈的長(zhǎng)嘯，傾聽五千年禍福相生從不靜息的聲威。蒼涼夕陽(yáng)撫摩傲岸峽谷，撫摩黃河子民青銅質(zhì)地的膚色。⑧黃河百折不回，黃河不廢萬(wàn)古流。⑨空中的寒星，是誰(shuí)的眼睛？水面浮動(dòng)神秘的燈影，地平線撤退到時(shí)間與意識(shí)的外圍，萬(wàn)種聲音在裸原的深處悄無(wú)聲息。黃河鉤沉，流星劃過(guò)。河水擊響！節(jié)拍，一種不可違背的預(yù)約。溫柔與雄渾彎曲成一個(gè)民族不屈的靈魂。⑩誰(shuí)主持了秋天的全部收獲？誰(shuí)把千秋的史話傳諸無(wú)窮的后世？黃皮膚的古老民族，站在迸濺喧囂。的激流上，站在粗糲蠻野的船歌里，站在烈烈烽火鍛造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黃河的品格。那是生命的贊歌，生命的光輝。?一代代黃河人，把血脈噴涌成黃河的血脈，把骨肉凝結(jié)成黃河的骨肉。不由分說(shuō)的狂飆，翻卷出無(wú)盡的悲歌。就只為多年以后，幾女們能夠如此美麗地在大地上行走：紡織棉花，種植水稻，收割麥子，拉網(wǎng)打魚，早晨讀唐詩(shī)，黃昏背宋詞，在宣紙上潑墨，在瓷器上繪畫，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原縱馬，用醇酒招待客人，用香茶浸泡溫情，和美好的男子或女子相愛。有一天老死，就埋在河岸隨便哪一座山巒。?走向黃河，是一種莊重的禮拜。?黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向。黃河決定了華夏民族的性格。?當(dāng)北京猿人出現(xiàn)在周口店時(shí)，這條從世界屋脊出發(fā)的河，已經(jīng)走過(guò)千里萬(wàn)里，奔流到海不復(fù)回。女媧泥繩，先民石器，炎帝百草，黃帝內(nèi)經(jīng)，秦漢長(zhǎng)城，唐宋詩(shī)文……滾滾的波濤圣跡起伏，先哲的薪火源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。?黃河是把西部高原到東部丘陵的無(wú)數(shù)河流連；接起來(lái)的偉大生命，黃河是黃了天黃了地黃了子民??！膚的偉大圣河，黃河是一路吟唱一路滋潤(rùn)一路養(yǎng)育的偉大母親！?千百年來(lái)無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文、舞樂繪畫、雕塑、建筑。它驚心動(dòng)魄的急流和寬廣安詳?shù)牟?，它的兇猛無(wú)忌的沖擊和漫泛，它的兩岸峻拔而多姿多彩的群山，堆積成山的黃土，無(wú)邊無(wú)際的高原，以及同這一切相聯(lián)系著的愛情和仇怨，生育與死亡，耕耘與荒蕪，榮華與枯凋，收獲與災(zāi)害，和平與戰(zhàn)伐，興盛與衰敗，福祉與苦難，創(chuàng)造與毀滅的頌歌和嘆息……所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無(wú)論多么輝煌，同它比較起來(lái)，也只能是一片蒼白。?黃河是一個(gè)民族的象征。黃河是一個(gè)民族的史詩(shī)。黃河就是一個(gè)民族自身。它的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，它的命運(yùn)、性格、特征、精神品質(zhì)，同一個(gè)民族的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，一個(gè)民族的命運(yùn)、性格、特征精神品質(zhì)連接得如此緊密，互為一體。（有刪改）15．作者從三個(gè)方面來(lái)“解讀”黃河，請(qǐng)按要求補(bǔ)充下面的表格。解讀“結(jié)果”原因走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏（1）（2）傾聽古戰(zhàn)場(chǎng)鐵馬金戈的長(zhǎng)嘯，傾聽五千年禍福相生從不靜息的聲威；黃河百折不回，黃河不廢萬(wàn)古流。走向黃河，是一種莊重的禮拜（3）16．從動(dòng)詞運(yùn)用的角度賞析下面句子。河道任意擺動(dòng)，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破穑罱覕?shù)丈，或無(wú)限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬(wàn)平方公里，使百萬(wàn)，黎庶化為魚蟲，只在晝夜之間。17．本文描寫的對(duì)象是黃河，而第?段寫的卻是“無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文、舞樂、繪畫、雕塑建筑”，有什么作用？18．聯(lián)系《黃河頌》一文中的句子，結(jié)合文意，談?wù)勎闹械狞S河蘊(yùn)含著我們民族怎樣的偉大精神？【鏈接材料】啊！黃河！/你一瀉萬(wàn)丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。/我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！【答案】15．（1）黃河是如此混濁，如此桀驁不馴（2）走向黃河，是一種驚世的悲壯（3）黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向，黃河決定了華夏民族的性格16．“擺動(dòng)（任意擺動(dòng)）”“掀起（層層掀起）”“泛濫（央口泛濫）”等動(dòng)詞（短語(yǔ)），傳神地表現(xiàn)了黃河的野性力量，突出了黃河桀驁不馴的特點(diǎn)。17．突出黃河厚重的底蘊(yùn)以及“禮拜”的莊重，與下文“所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無(wú)論多么輝煌，同它比較起來(lái)，也只能是一片蒼白”相互照應(yīng)，更加突出作者對(duì)黃河的崇敬與贊美。18．不懼生死、不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒂峦鼻?。（任寫兩個(gè)即可）【解析】15．本題考查對(duì)文章要點(diǎn)信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。通讀全文可知，文章共分為三個(gè)部分，其標(biāo)志性語(yǔ)句分別是“走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏”，包含的是①②③④⑤段。根據(jù)第②段“世界上再?zèng)]有一條河如此混濁”和第段③段“世界上再?zèng)]有一條河如此桀驁不馴”可填第一空；“走向黃河，是一種驚世的悲壯”，包含的是⑥⑦⑧⑨⑩???段。據(jù)此可填第二空；“走向黃河，是一種莊重的禮拜”，包含的是??????段。根據(jù)第?段“黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向。黃河決定了華夏民族的性格”可填第三空。16．本題考查句子賞析。從品味動(dòng)詞的角度分析作用，故抓住句中的動(dòng)詞，再結(jié)合上下文分析句子體現(xiàn)出的事物的特點(diǎn)即可。“任意擺動(dòng)”“層層掀起”“決口泛濫”等動(dòng)詞短語(yǔ)，傳神地表現(xiàn)了黃河的磅礴、浩蕩、野性力量，與本段首句“世界上再?zèng)]有一條河如此桀驁不馴”的說(shuō)法相吻合。17．本題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解。解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。第?段寫“無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文、舞樂、繪畫、雕塑、建筑”，從內(nèi)容上看，用藝術(shù)作品來(lái)突出了黃河厚重的底蘊(yùn)、無(wú)限的魅力以及“禮拜”的莊重，表達(dá)了作者對(duì)黃河的崇敬與贊美。從結(jié)構(gòu)上看，與本段下文“所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無(wú)論多么輝煌，同它比較起來(lái)，也只是一片蒼白”相照應(yīng)，使文章文氣貫通，渾然一體。18．本題考查拓展延伸。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。鏈接材料《黃河頌》中，詩(shī)人通過(guò)寫黃河“一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，突出了黃河的一往無(wú)前、鋼鐵意志、百折不撓，升華后可理解為歌頌了中華民族不屈不撓的民族精神，表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無(wú)前的勇氣。五、（2023下·廣東惠州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）接頭暗號(hào)王偉鋒①拂曉，老鐘起床，腰里塞著短斧，悄悄摸上野馬嶺。②老鐘隱身伏在一塊大石后查看。野馬嶺上，血跡斑斑，可見昨夜雙方交火之慘烈。③昨天夜半，密集的槍聲忽然響起來(lái)。老鐘從睡夢(mèng)中驚醒，側(cè)耳傾聽，壞了，像是從野馬嶺傳來(lái)的。沒多久，槍聲漸稀，零星的幾聲槍響過(guò)后，濃得化不開的夜，重又陷入深沉的死寂。④下山的路上，他想起一處隱秘的山洞，摸了進(jìn)去。山洞里的人，已經(jīng)奄奄一息了。老鐘認(rèn)識(shí)，是游擊隊(duì)的李隊(duì)長(zhǎng)。老鐘的兒子，也在隊(duì)伍上。李隊(duì)長(zhǎng)幾乎用盡最后的氣力，交給老鐘一個(gè)繡著荷葉的煙荷包，用微弱的聲音告訴他，去鎮(zhèn)上裁縫鋪，接頭暗語(yǔ)是：“今晚有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”答：“有。渡船上是新修的桅桿！”暗號(hào)對(duì)上了，就把這個(gè)煙荷包交給對(duì)方。⑤“要是……裁縫鋪……有敵人，就去找瘋，瘋……”⑥“風(fēng)什么，李隊(duì)長(zhǎng)，風(fēng)什么？”⑦然而，無(wú)論老鐘怎么呼喊，李隊(duì)長(zhǎng)再也沒有任何聲息了。老鐘緊緊攥著煙荷包，抹著眼淚下山。離開前，他用短斧砍來(lái)許多枝蔓，把遺體嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)掩蓋住，三鞠躬，說(shuō)，李隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)不起了，以后再給您修墓立碑。⑧老鐘回家換了衣服，乘渡船來(lái)到鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上倒顯得平靜，除了鬼子、二鬼子正常的巡邏，就是為數(shù)不多的鄉(xiāng)親低頭匆匆購(gòu)買些日用急需品。一個(gè)不知哪里來(lái)的瘋婆子，拄著根竹竿，端著豁碗，篤篤篤在前面走，邊走邊對(duì)路人說(shuō)，可憐可憐我吧，給點(diǎn)兒吃的吧。⑨老鐘警惕地躲在暗處，仔細(xì)觀察裁縫鋪許久。覺得沒什么異樣，又摸了摸腰間的煙荷包，這才決定前去接頭。他壓低頭上的斗笠，若無(wú)其事地踩著石板路，低頭慢慢向裁縫鋪?zhàn)呷ァ＂饪斓讲每p鋪時(shí)，一陣吵嚷聲傳來(lái)。?“瘋婆子，找死啊！快滾，滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”?隨著一聲呵斥，只見兩個(gè)衣著體面的人，推推搡搡地把瘋婆子從裁縫鋪轟了出來(lái)。瘋婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滾出去老遠(yuǎn)。老鐘吃驚地左右看看，心知有變。?老鐘趕上前去，替瘋婆子撿起竹竿，又把滾落的豁碗追回來(lái)。瘋婆子嘮嘮叨叨，對(duì)著那倆人罵個(gè)沒完?？吹蒋偲抛樱乡娤肫鹆俗约旱睦夏赣H，他把豁碗遞過(guò)去，說(shuō)：“老人家，您在哪兒安歇？俺送您過(guò)去?！?瘋婆子奪過(guò)豁碗，抱住，突然一把攥住老鐘的手腕。老鐘一驚，看起來(lái)瘦弱的瘋婆子，竟是有把子力氣。瘋婆子目光一凜，迅疾低聲道：“別說(shuō)話，跟我走！”?出鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)，確定安全無(wú)虞了，瘋婆子才指指老鐘腰間的煙荷包，舉起竹竿作威脅狀，厲聲道：“說(shuō)，哪里來(lái)的？”見老鐘慌亂，又壓低聲道：“今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”?老鐘恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅桿！”李隊(duì)長(zhǎng)的遺言里，萬(wàn)一裁縫鋪有變，應(yīng)是要他找這瘋婆子。老鐘遂鎮(zhèn)定下來(lái)，將煙荷包從腰間解下，鄭重交到瘋婆子手里。?“李隊(duì)長(zhǎng)呢？”瘋婆子急切地問，“他怎么樣了？”老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他，犧牲了……”瘋婆子無(wú)言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)。?第二年，抗戰(zhàn)勝利，鎮(zhèn)上插遍了紅旗。?渡口的老船工年事已高，老鐘接替他撐起了渡船。大軍南下的時(shí)候，老鐘和鄉(xiāng)親們搖著櫓，送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士。老鐘想起犧牲在前線的兒子，禁不住熱淚盈眶。?夜來(lái)大雨，湍急的河水，邁著鏗鏘的腳步奔向遠(yuǎn)方遼闊的江面。晨光給天際抹上一把紅暈，嘩嘩的流水聲里，老鐘蹲在船尾，給病中的老母親熬中藥。?“船家，過(guò)河嗎？”岸上忽聽有人喊。?老鐘抬起頭，瞇著眼，隔著稀薄的河霧打量。來(lái)人穿軍裝，女的，有些面熟。?女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不認(rèn)識(shí)了？”見老鐘沉吟不語(yǔ)，又說(shuō)：“我是李隊(duì)長(zhǎng)的愛人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”?女人說(shuō)著，用力抹了抹臉上的淚水。?老鐘忽然就泣不成聲了。他極力按捺起伏的心緒，站起身高聲回答道：“有，有?。《纱鲜恰滦薜奈U！”這句話，老鐘在睡夢(mèng)中，已經(jīng)自問自答不知多少遍了。（有刪減）19．仔細(xì)閱讀全文，在橫線上將相關(guān)情節(jié)補(bǔ)充完整。老鐘在隱秘的山洞，發(fā)現(xiàn)奄奄一息的李隊(duì)長(zhǎng)→（1）→（2）→抗戰(zhàn)勝利，老鐘和鄉(xiāng)親們送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士→（3）。20．文中寫了老鐘、瘋婆子兩個(gè)革命者，你更喜歡哪個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。21．批注式閱讀是一種非常好的讀書方法。閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑惑，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言標(biāo)注在文章的空白處，這就是批注。請(qǐng)你根據(jù)示例，為文中兩處文字批注。文字批注他馬上穿過(guò)濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。（魏巍《誰(shuí)是最可愛的人》）“馬上”一詞突出他（馬玉祥）救人時(shí)的毫不猶豫、當(dāng)機(jī)立斷。一個(gè)不知哪里來(lái)的瘋婆子，拄著根竹竿，端著豁碗，篤篤篤在前面走，邊走邊對(duì)路人說(shuō)，可憐可憐我吧，給點(diǎn)兒吃的吧。女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不認(rèn)識(shí)了？”見老鐘沉吟不語(yǔ)，又說(shuō)：“我是李隊(duì)長(zhǎng)的愛人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”22．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小說(shuō)以“接頭暗號(hào)”為題目的妙處?！敬鸢浮?9．李隊(duì)長(zhǎng)讓老鐘送煙荷包到裁縫鋪或給瘋婆子。裁縫鋪有變，老鐘將煙荷包交給瘋婆子。李隊(duì)長(zhǎng)的愛人（瘋婆子）找到老鐘，接李隊(duì)長(zhǎng)遺骸回去。20．示例1：我喜歡老鐘。老鐘是一位對(duì)革命者充滿敬意的人，他把李隊(duì)長(zhǎng)的遺體嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)掩蓋住，并三鞠躬；老鐘是一位真正的革命者，不僅親自為游擊隊(duì)傳送情報(bào)，而且兒子也犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)；老鐘是一位老革命，非常警惕，從容鎮(zhèn)定，敏銳細(xì)致；老鐘是一位十分孝順的好兒子，他時(shí)時(shí)刻刻惦記生病的母親，并親自熬藥。（寫出兩點(diǎn)即可）示例2：我喜歡女人。①女人有著革命者的品格。面對(duì)敵人裝瘋賣傻，機(jī)智勇敢，面對(duì)丈夫的犧牲盡量克制，十分堅(jiān)強(qiáng)。②女人有著女性的情感。聽到丈夫之死深受震動(dòng)，多年之后還要送丈夫回家，表現(xiàn)深情、癡情的一面?！把b瘋賣傻，機(jī)智勇敢，面對(duì)丈夫的犧牲盡量克制，十分堅(jiān)強(qiáng)”。21．示例一：瘋婆子第一次出現(xiàn)，她是個(gè)什么人？帶著疑問往下讀。示例二：李隊(duì)長(zhǎng)犧牲前，說(shuō)過(guò)“有敵人，就去找瘋，瘋……”會(huì)是同一個(gè)人嗎？帶著疑問往下讀。示例三：人物描寫生動(dòng)形象，突出瘋婆子“瘋”的特點(diǎn)。示例一：“想接老李回去”與前文相呼應(yīng)，李隊(duì)長(zhǎng)犧牲的時(shí)候，老鐘把遺體嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)掩蓋住。示例二：“今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”這句接頭暗號(hào)，瞬間激活了老鐘的記憶。22．①“接頭暗號(hào)”貫通了三個(gè)不同的場(chǎng)景，使情節(jié)更加緊湊連貫。②“接頭暗號(hào)”在多年之后仍被記憶，甚至反復(fù)出現(xiàn)在老鐘的夢(mèng)里，體現(xiàn)了革命者對(duì)革命的堅(jiān)定信念。③“接頭暗號(hào)”中描繪的情景在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中成為現(xiàn)實(shí)，象征著革命之勢(shì)不可遏止，勝利必將到來(lái)，升華了小說(shuō)的主題?！窘馕觥?9．本題考查梳理文章內(nèi)容。①空：結(jié)合第④段“下山的路上，他想起一處隱秘的山洞，摸了進(jìn)去。山洞里的人，已經(jīng)奄奄一息了。老鐘認(rèn)識(shí)，是游擊隊(duì)的李隊(duì)長(zhǎng)。老鐘的兒子，也在隊(duì)伍上。李隊(duì)長(zhǎng)幾乎用盡最后的氣力，交給老鐘一個(gè)繡著荷葉的煙荷包，用微弱的聲音告訴他，去鎮(zhèn)上裁縫鋪，接頭暗語(yǔ)是：‘今晚有出遠(yuǎn)門的大船嗎？’答：‘有。渡船上是新修的桅桿！’暗號(hào)對(duì)上了，就把這個(gè)煙荷包交給對(duì)方”可知，這里寫了李隊(duì)長(zhǎng)讓老鐘送煙荷包到裁縫鋪或給瘋婆子；②空：結(jié)合第?段“隨著一聲呵斥，只見兩個(gè)衣著體面的人，推推搡搡地把瘋婆子從裁縫鋪轟了出來(lái)。瘋婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滾出去老遠(yuǎn)。老鐘吃驚地左右看看，心知有變”，第?段“老鐘恍悟，回道：‘有。渡船上是新修的桅桿！’李隊(duì)長(zhǎng)的遺言里，萬(wàn)一裁縫鋪有變，應(yīng)是要他找這瘋婆子。老鐘遂鎮(zhèn)定下來(lái)，將煙荷包從腰間解下，鄭重交到瘋婆子手里”可知，裁縫鋪有變，老鐘將煙荷包交給瘋婆子；③空：結(jié)合第?段“女人微笑道：‘大哥，可找到您了。怎么，不認(rèn)識(shí)了？’見老鐘沉吟不語(yǔ)，又說(shuō)：‘我是李隊(duì)長(zhǎng)的愛人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎”可知，李隊(duì)長(zhǎng)的愛人（瘋婆子）找到老鐘，接李隊(duì)長(zhǎng)遺骸回去。20．本題考查人物形象分析。作答時(shí)任選一個(gè)人物結(jié)合其經(jīng)歷來(lái)分析即可。例如，我喜歡老鐘。結(jié)合第⑦段“然而，無(wú)論老鐘怎么呼喊，李隊(duì)長(zhǎng)再也沒有任何聲息了。老鐘緊緊攥著煙荷包，抹著眼淚下山。離開前，他用短斧砍來(lái)許多枝蔓，把遺體嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)掩蓋住，三鞠躬，說(shuō)，李隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)不起了，以后再給您修墓立碑”可知，老鐘是一個(gè)重情重義的人，敬重革命者；結(jié)合第⑨段“老鐘警惕地躲在暗處，仔細(xì)觀察裁縫鋪許久。覺得沒什么異樣，又摸了摸腰間的煙荷包，這才決定前去接頭。他壓低頭上的斗笠，若無(wú)其事地踩著石板路，低頭慢慢向裁縫鋪?zhàn)呷ァ笨芍乡娮鳛楦锩叻浅Ｖ?jǐn)慎；結(jié)合第?段“老鐘趕上前去，替瘋婆子撿起竹竿，又把滾落的豁碗追回來(lái)。瘋婆子嘮嘮叨叨，對(duì)著那倆人罵個(gè)沒完?？吹蒋偲抛?，老鐘想起了自己的老母親，他把豁碗遞過(guò)去，說(shuō)：‘老人家，您在哪兒安歇？俺送您過(guò)去’”可知，老鐘很善良；結(jié)合第?段“渡口的老船工年事已高，老鐘接替他撐起了渡船。大軍南下的時(shí)候，老鐘和鄉(xiāng)親們搖著櫓，送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士。老鐘想起犧牲在前線的兒子，禁不住熱淚盈眶”可知，老鐘是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人，是一位真正的革命者；結(jié)合第?段“老鐘蹲在船尾，給病中的老母親熬中藥”可知，老鐘是一位孝順的人。又如：我喜歡女人。結(jié)合第?段“隨著一聲呵斥，只見兩個(gè)衣著體面的人，推推搡搡地把瘋婆子從裁縫鋪轟了出來(lái)。瘋婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滾出去老遠(yuǎn)。老鐘吃驚地左右看看，心知有變”可知，女人機(jī)智勇敢，知道情況有變，裝瘋賣傻；結(jié)合第?段“‘李隊(duì)長(zhǎng)呢？’瘋婆子急切地問，‘他怎么樣了？’老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：‘他，犧牲了……’瘋婆子無(wú)言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)”可知，女人深愛自己的丈夫，急切詢問丈夫的情況，同時(shí)非常的頑強(qiáng)，面對(duì)丈夫的犧牲，克制情緒；結(jié)合第?段“女人微笑道：‘大哥，可找到您了。怎么，不認(rèn)識(shí)了？’見老鐘沉吟不語(yǔ)，又說(shuō)：‘我是李隊(duì)長(zhǎng)的愛人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎”可知，解放后女人接老李回去，體現(xiàn)了女子對(duì)丈夫非常的癡情。21．本題考查理解和賞析句子。批注式閱讀是指在閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑惑，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言標(biāo)注在文章的空白處。可以圍繞句子的作用、句子的賞析、描寫手法等角度，只要是自己的理解，均可以標(biāo)注出來(lái)。①例如：結(jié)合句子“一個(gè)不知哪里來(lái)的瘋婆子，拄著根竹竿，端著豁碗，篤篤篤在前面走，邊走邊對(duì)路人說(shuō)，可憐可憐我吧，給點(diǎn)兒吃的吧”可知，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，“拄”“端”“走”等動(dòng)詞寫出了瘋婆子在鎮(zhèn)上的狀態(tài)，符合人物“瘋”的特點(diǎn)；“可憐可憐我吧，給點(diǎn)兒吃的吧”體現(xiàn)了瘋婆子的生活艱難。②例如：結(jié)合句子“女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不認(rèn)識(shí)了？”見老鐘沉吟不語(yǔ)，又說(shuō)：“我是李隊(duì)長(zhǎng)的愛人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎”可知，這里運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，女人“微笑”體現(xiàn)了她對(duì)待革命同志的友好，“我是李隊(duì)長(zhǎng)的愛人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎”等語(yǔ)言描寫體現(xiàn)了女人的重情重義，對(duì)待丈夫一片深情，令人敬佩。22．本題考查標(biāo)題的作用?！敖宇^暗號(hào)”是本文的線索，首先是李隊(duì)長(zhǎng)交代遺言，引出老鐘接頭的情節(jié)，并借助暗號(hào)順利接頭，最后是結(jié)尾多年后老鐘與女革命者重新相認(rèn)并回憶崢嶸歲月的標(biāo)志，串聯(lián)起三個(gè)情節(jié)，讓文章結(jié)構(gòu)緊湊?！敖宇^暗號(hào)”是那段革命歲月的象征，所以“在睡夢(mèng)中，已經(jīng)自問自答不知多少遍了”，所以女革命者在多年后還依然記得這個(gè)暗號(hào)，對(duì)這個(gè)暗號(hào)的共同記憶，正是他們對(duì)革命的信仰?！敖宇^暗號(hào)”的內(nèi)容是“有出遠(yuǎn)門的大船嗎”“渡船上是……新修的桅桿”，船只有著乘風(fēng)破浪，平安到達(dá)彼岸或新世界的象征，而“新修的桅桿”則暗示著革命的大船有著他們這些革命者的中堅(jiān)力量，揭示出革命理想必定實(shí)現(xiàn)，革命勝利必將到來(lái)的主旨，從而深化了文章主題。鏈接鏈接中考一、（2023·陜西西安·交大附中分校校考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。一人團(tuán)張中杰①“我是杜團(tuán)長(zhǎng)，殺小日本鬼子！給我沖呀！”②“哎喲，我的大團(tuán)長(zhǎng)。你醒醒吧！吵死個(gè)人啦！”下鋪戰(zhàn)友用手捅了捅杜子龍的腦瓜。③杜子龍猛然驚醒，原來(lái)自己剛剛是在說(shuō)夢(mèng)話。如果不提醒，自己沒準(zhǔn)真沖出去夢(mèng)游了。④十八歲的杜子龍是個(gè)新兵蛋子。他打小是個(gè)孤兒，跟著爺爺過(guò)活，吃村里百家飯長(zhǎng)大。他個(gè)子小，才一米六五，膽子更小。加上吃飽上頓沒下頓，常常食不果腹，一副柔柔弱弱的樣子。性格也怯懦，見個(gè)生人說(shuō)個(gè)話都哆嗦得像個(gè)女孩子，臉老紅。⑤日本鬼子血洗村莊，爺爺被刺刀捅死了。他扒個(gè)坑埋了爺爺，咬破食指寫了血書，跟上部隊(duì)當(dāng)了八路軍。⑥司令檢閱新兵。為了鼓勁，問新兵們有什么愿望。有人說(shuō)要當(dāng)連長(zhǎng)，最大有人說(shuō)要當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)，又好像底氣不足。周邊的戰(zhàn)士一陣哄笑，下邊一陣亂嚷嚷。輪到他，“我，我，我要當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)！”杜子龍從喉嚨里咕嚕半天，才緊張地?cái)D出聲，引得大家哄堂大笑。⑦“就你個(gè)熊樣，姓個(gè)杜，還想當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)？！”有戰(zhàn)士取笑他。⑧“頭回敬個(gè)禮還出左手，還想當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)？做夢(mèng)娶媳婦吧？”還有戰(zhàn)士揭他開始訓(xùn)練時(shí)的“傷疤”。⑨“我姓杜，獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，咋了？”杜子龍不服氣地辯解，脖子上青筋直暴。司令用手勢(shì)止住下面的竊笑，“不想當(dāng)元帥的兵不是好兵！我們要向杜子龍同志學(xué)習(xí)！”⑩他緊張得腦門上出了汗，陽(yáng)光下腦門上映出一粒粒晶瑩的白光。心中涌起一陣暖流，右手暗暗攥緊了拳頭?！九ⅲ杭?xì)節(jié)出彩，描摹生動(dòng)?！?每次越野拉練后，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)累得狗喘氣一般，紛紛就地倒下酣然入睡。杜子龍每次都強(qiáng)迫自己繼續(xù)訓(xùn)練，兩個(gè)月下來(lái)瘦是瘦了，動(dòng)作干練有力。一次掰手腕居然還意外贏了虎背熊腰的大個(gè)子班長(zhǎng)。?月上中天，寒氣逼人。杜子龍伸左臂，“一營(yíng)長(zhǎng)”“到！”；伸右臂，“二營(yíng)長(zhǎng)”“到！”；出左腿，“三營(yíng)長(zhǎng)”“到！”；出右腿，“四營(yíng)長(zhǎng)”“到！”：“五營(yíng)長(zhǎng)”，“敬禮！”?連長(zhǎng)半夜查崗，發(fā)現(xiàn)杜子龍趁大家不備偷偷一個(gè)人練習(xí)軍姿，做著動(dòng)作，自問自答。最后那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮孔武有力，連長(zhǎng)雖然口中批評(píng)他溜崗私練，心中還是豎起大拇指。?團(tuán)里杜團(tuán)長(zhǎng)來(lái)做戰(zhàn)前動(dòng)員，聽到戰(zhàn)士們說(shuō)杜子龍跟他一個(gè)姓，開心地拉杜子龍坐石頭上一塊嘮嗑。一問，嘿，兩人鄰村，祖上一家子。論輩分他高一輩，團(tuán)長(zhǎng)管他叫叔呢。?“叔呀，咱叔侄倆打仗要學(xué)長(zhǎng)坂坡趙子龍！”一家子團(tuán)長(zhǎng)平易近人，令他心潮澎湃。?三場(chǎng)戰(zhàn)斗下來(lái)，日本鬼子裝備好，火力猛，戰(zhàn)士們雖然猛打猛沖，但傷亡很大，減員嚴(yán)重，僅剩下不到一個(gè)營(yíng)兵力。有人想拉杜子龍開溜，“我爺爺仇還沒報(bào)呢！”杜子龍咬牙切齒。?最后一場(chǎng)是場(chǎng)兇多吉少的阻擊戰(zhàn)。杜團(tuán)長(zhǎng)帶剩下的一個(gè)營(yíng)要掩護(hù)主力部隊(duì)開赴前線，面對(duì)一個(gè)旅的日本鬼子的攻擊。敵人火炮輪番地毯式轟炸，戰(zhàn)士們殺紅了眼，雖然只剩十幾個(gè)人，還是消滅了敵人兩個(gè)團(tuán)。?又堅(jiān)守陣地一個(gè)小時(shí)，敵人只有一個(gè)團(tuán)了，可陣地上僅有杜團(tuán)長(zhǎng)和他兩人了。杜團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，叔你還年輕，我掩護(hù)你撤吧。杜子龍說(shuō)，侄兒，我可是叔呢，要撤你撤。堅(jiān)決不同意走。?杜團(tuán)長(zhǎng)命令他去找彈藥，故意支走他。等他背彈藥回來(lái)，杜團(tuán)長(zhǎng)身上全是子彈擊穿的血窟窿，臨死還瞪著憤怒的眼睛。杜子龍血脈賁張，一股熱流涌上眼窩，他上前用手輕輕撫合團(tuán)長(zhǎng)的眼睛。?步話機(jī)里在呼叫，“你們情況怎么樣？請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)守陣地，掩護(hù)兄弟部隊(duì)?wèi)?zhàn)略大轉(zhuǎn)移！”?“我是杜團(tuán)長(zhǎng)，請(qǐng)首長(zhǎng)放心，人在陣地在！”杜子龍抓起話筒話剛說(shuō)完，一顆子彈從側(cè)面射穿了他的雙眼，瞬間血肉模糊，他什么也看不見了。?“一營(yíng)長(zhǎng)”“到！”；“二營(yíng)長(zhǎng)”“到！”；“三營(yíng)長(zhǎng)”“到！”；“四營(yíng)長(zhǎng)”“到！”?寂靜可怕的口號(hào)聲振聾發(fā)聵，響遏行云。嚇得圍上來(lái)的日本鬼子以為八路軍有援兵到了，來(lái)了大部隊(duì)。好半天不敢輕舉妄動(dòng)，只能匍匐前進(jìn)。?有個(gè)膽大的鬼子偵察兵爬近前，但見前方五十米一個(gè)血人，邊伸臂出腿邊喊，聲嘶力竭。?原來(lái)是一個(gè)人！鬼子獰笑一聲，連聲喊后邊的日本鬼子向杜子龍形成包圍圈。?打掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)，滿臉血污的杜子龍左腿微微前驅(qū)，那分明是三營(yíng)長(zhǎng)報(bào)道的姿勢(shì)。23．小說(shuō)講述了一個(gè)少年在軍營(yíng)中成長(zhǎng)的故事。根據(jù)提示，梳理故事情節(jié)。開端：爺爺被日本鬼子刺死，杜子龍入伍誓為爺爺報(bào)仇。發(fā)展：高潮：結(jié)局：敵人發(fā)現(xiàn)只有杜子龍，杜子龍前驅(qū)左腿英勇犧牲。24．聯(lián)系上下文，揣