七下3.2力的存在-答案

第2節(jié)力的存在知識(shí)點(diǎn)1力的概念在實(shí)際生活和生產(chǎn)中，發(fā)生推、拉、提、壓、吸引、排斥等現(xiàn)象時(shí)就產(chǎn)生了力的作用。如人用手提起水桶、超載卡車(chē)壓壞路面、磁鐵吸引鐵釘?shù)榷际橇Φ淖饔?。物理學(xué)里，把一個(gè)物體對(duì)另一物體的作用稱為力。力的作用必須是在兩個(gè)物體之間發(fā)生的，直接接觸的物體可以發(fā)生力的作用，不接觸物體也可以發(fā)生力的作用。一個(gè)物體是不能發(fā)生力的作用的，力不會(huì)離開(kāi)物體而獨(dú)立存在?！纠?】(金華市婺城區(qū)期末)下列關(guān)于力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)A．兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用B．力是物體對(duì)物體的作用C．物體間力的作用是相互的D．物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸【例2】關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)A．一個(gè)受力物體同時(shí)也是施力物體B．力是物體對(duì)物體的作用，離開(kāi)物體就沒(méi)有力C．兩個(gè)物體不接觸，一定沒(méi)有力的作用D．物體間力的作用是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失的知識(shí)點(diǎn)2力的作用效果力可以改變物體的形狀(和體積)。如人將木條壓彎；風(fēng)使樹(shù)枝彎曲等。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即改變速度的大小和運(yùn)動(dòng)的方向。如騎自行車(chē)用力蹬踏板自行車(chē)會(huì)越來(lái)越快；水平拋出一石子由于重力作用石子會(huì)走一條曲線落回地面?！纠?】關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，下列說(shuō)法中正確的是(C)A．物體運(yùn)動(dòng)的速度大小不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變B．物體運(yùn)動(dòng)的速度方向不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變C．物體由靜止到運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)到靜止，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D．物體的運(yùn)動(dòng)速度為零時(shí)，我們就說(shuō)它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變【例2】(株洲)乒乓球比賽中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“擦網(wǎng)球”，乒乓球擦網(wǎng)前后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況是(C)A．只改變了運(yùn)動(dòng)快慢B．只改變了運(yùn)動(dòng)方向C．運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生了變化D．運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向都不發(fā)生變化【例3】生活中處處有科學(xué)，我們可以利用氣球做小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些科學(xué)知識(shí)。(1)如圖甲：輕推氣球，氣球從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(2)如圖乙：左球擠右球，兩球都變形了，說(shuō)明力的作用是相互的。知識(shí)點(diǎn)3力的作用是相互的一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的作用力。也就是說(shuō)，物體間力的作用是相互的。如：汽車(chē)撞在柱子上給柱子施加了力，同時(shí)汽車(chē)也受到柱子的反作用力，使汽車(chē)受損。說(shuō)明：①力是使物體發(fā)生形變和改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，所以我們可以根據(jù)物體是否發(fā)生形變或改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)判斷是否受到力的作用。②分清每個(gè)力的施力物體和受力物體，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，所以這兩個(gè)相互作用的力的施力物體和受力物體剛好相反?！纠?】“力的作用是相互的”，下列幾種情景主要不是利用這一原理的是(C)A.水母向下噴水而上升B.魷魚(yú)向前噴水而后退C.將橡皮泥捏成各種形狀D.企鵝向后劃水而前進(jìn)【例2】在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥(niǎo)撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥(niǎo)和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是(B)A．小鳥(niǎo)受到的力大B．小鳥(niǎo)和飛機(jī)的受力一樣大C．飛機(jī)受到的力大D．主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大【例3】如圖是運(yùn)動(dòng)員頂足球的情景，以下說(shuō)法中正確的是(C)A．頂足球時(shí)，球?qū)︻^沒(méi)有作用力B．足球在空中一直受到頭的作用力C．足球被頭頂回去，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．頭對(duì)足球的力大于足球?qū)︻^的作用力【例4】“雞蛋碰石頭”，雞蛋被碰破而石頭卻完好無(wú)損，下列對(duì)該現(xiàn)象的解釋正確的是(C)A．雞蛋受到力的作用，而石頭沒(méi)有受到力的作用B．雞蛋受到的力更大，石頭受到的力較小C．它們之間的作用力一樣大，只是石頭比雞蛋硬D．雞蛋是受力物體而石頭是施力物體知識(shí)點(diǎn)4彈力彈力是物體發(fā)生形變時(shí)，它對(duì)使它發(fā)生彈性形變的物體會(huì)產(chǎn)生一個(gè)反抗形變的力。彈力產(chǎn)生的條件是物體發(fā)生形變。彈力產(chǎn)生的原因是物體反抗形變。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的形變也就越大。說(shuō)明：任何物體都能發(fā)生形變，不能發(fā)生形變的物體是不存在的，不過(guò)有的形變比較明顯，可以直接看見(jiàn)；有的形變極其微小，要用儀器才能顯示出來(lái)?！纠?】關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列說(shuō)法中不正確的是(C)A．使用中要使彈簧測(cè)力計(jì)的受力方向沿彈簧的軸線方向B．使用時(shí)必須檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線C．彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)必須豎直放置，不得傾斜D．不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它的測(cè)量范圍的力【例2】一個(gè)人兩手同時(shí)各用5牛的力，分別向兩側(cè)拉一個(gè)彈簧秤的兩端的掛鉤時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)是(B)A．0B．5牛C．0牛D．2.5牛【例3】當(dāng)彈簧不受拉力作用時(shí)，我們稱其長(zhǎng)度為原長(zhǎng)L0，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的力F和彈簧的形變量Δx(Δx＝L－L0)成正比，即F＝kΔx，k叫做彈簧的勁度系數(shù)，如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得彈簧所受的力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系圖象，請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(B)A．彈簧的原長(zhǎng)L0是10厘米B．彈簧的勁度系數(shù)是50牛/米C．當(dāng)受到F＝5牛時(shí)，彈簧縮短了2.5厘米D．當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)了15厘米(彈性限度內(nèi))時(shí)，受到力F＝30?！纠?】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼(圖甲所示)，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長(zhǎng)量Δx，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示。(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為8牛的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為16厘米，橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為長(zhǎng)度相同的8厘米。(2)分別用兩根長(zhǎng)度相同的橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤，則用橡皮筋B制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高。(填“A”或“B”)制成的測(cè)力計(jì)量程大，用橡皮筋A(yù)知識(shí)點(diǎn)5力的測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)的使用注意事項(xiàng)：(1)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，首先要看清它的測(cè)量范圍和分度值。所要測(cè)量的力不能超過(guò)它的測(cè)量限度，以免損壞測(cè)力計(jì)。(2)測(cè)量前要檢查指針是否指在零刻度。如果沒(méi)有指在零刻度處，要調(diào)零。(3)使用前，要輕輕來(lái)回拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，以免指針被外殼卡住而造成比較大的誤差。測(cè)量時(shí)，拉彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤的力及彈簧伸長(zhǎng)方向要和測(cè)力計(jì)的外殼平行，避免扭曲和摩擦，減少測(cè)量的誤差。(4)讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板表面垂直。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤(彈簧自由端)所受到的拉力的大小?！纠?】下列“關(guān)于一些物體的作用力”的說(shuō)法中，最接近實(shí)際情況的是(A)A．托起兩個(gè)雞蛋用的力約為1牛B．成年男子的握力為50牛C．拉開(kāi)易拉罐的力約為2000牛D．螞蟻搬動(dòng)?xùn)|西時(shí)的力約為6?！纠?】用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)某力的大小，已知該力的大小約為6牛，應(yīng)選用的最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)的規(guī)格是(A)A．量程10牛，分度值是0.2牛B．量程5牛，分度值是0.1牛C．量程30牛，分度值是3牛D．上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用【例3】(江西)如圖所示，是用來(lái)測(cè)量力的大小的工具，使用前應(yīng)調(diào)零，明確該儀器的量程和分度值。它的最小一格所表示的大小是0.2牛，此時(shí)的讀數(shù)是2.4牛。知識(shí)點(diǎn)6力的三要素和力的示意圖力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。力的三要素影響力的作用效果，只有力的三個(gè)要素都不變，力的作用效果才不變。在受力物體上沿力的方向畫(huà)一條末端帶箭頭的線段，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，箭頭表示力的方向，在箭頭邊上標(biāo)上力的大小。說(shuō)明：①標(biāo)出力F的大小，不要忘記寫(xiě)上單位。②外力成一定角度時(shí)，用虛線輔助，表明角度大小。【例1】(溫州)如圖所示為一種常用核桃?jiàn)A，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說(shuō)明力的作用效果與(C)A．力的大小有關(guān)B．力的方向有關(guān)C．力的作用點(diǎn)有關(guān)D．受力面積有關(guān)【例2】如圖所示，小強(qiáng)和大勇一起在用拉簧鍛煉身體。比較(a)、(b)兩圖所示的情景，主要說(shuō)明力的作用效果與力的三要素中哪個(gè)要素有關(guān)(B)圖(a)圖(b)A．作用點(diǎn)B．大小C．方向D．以上因素均有關(guān)【例3】“南轅北轍”這個(gè)成語(yǔ)的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車(chē)往北方跑，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。它說(shuō)明了(B)A．力的大小不同，作用效果不同B．力的方向不同，作用效果不同C．力的作用點(diǎn)不同，作用效果不同D．以上三個(gè)方面均有【例4】如圖所示，大人和小孩同時(shí)推門(mén)時(shí)門(mén)不動(dòng)。說(shuō)明力的作用效果不僅與力的大小、方向有關(guān)，還與力的__作用點(diǎn)有關(guān)?！纠?】(蘇州)如圖甲所示，靜止在水平面上的長(zhǎng)方體木塊，在水平推力F作用下向前移動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。【例6】一個(gè)旅行包放在水平面上(如圖所示)，人用手去拉它，此力與水平面成30°角，大小為40牛。請(qǐng)畫(huà)出此拉力的力的示意圖。【課堂練習(xí)】1：關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)A．一個(gè)受力物體同時(shí)也是施力物體B．力是物體對(duì)物體的作用，離開(kāi)物體就沒(méi)有力C．兩個(gè)物體不接觸，一定沒(méi)有力的作用D．物體間力的作用是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失的2：如圖所示是一種空氣錘，它是利用壓縮空氣使活塞迅速推出，產(chǎn)生巨大壓力，能將鐵釘打入木板，甚至能將混凝土壓碎。下列關(guān)于空氣錘的使用，說(shuō)法不正確的是(B)A．空氣被壓縮時(shí)，受到力的作用，形狀改變B．壓縮空氣對(duì)釘子施加力時(shí)，釘子的形狀改變C．鐵釘被打入木板，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．混凝土能被壓碎，說(shuō)明力可以改變物體的形狀3．將一片薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生如圖所示的形變，如果力的大小F1＝F3＝F4>F2，那么，能夠說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是(B)A．①和② B．①和③ C．①和④ D．②和④4：如圖所示，小強(qiáng)用雙槳在水中劃動(dòng)游船，為了使船頭向左轉(zhuǎn)，他應(yīng)采用下面什么方式劃水(C)A．左右槳同時(shí)向后劃水B．左右槳同時(shí)向前劃水C．左槳向前劃水，右槳向后劃水D．左槳向后劃水，右槳向前劃水5：下列有關(guān)彈力的說(shuō)法，正確的是(B)A．互相接觸的兩物體，一定產(chǎn)生彈力作用B．使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大C．從力的性質(zhì)來(lái)看，重力、壓力、支持力、拉力都屬于彈力D．茶杯放在水平桌面上，茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的6：仔細(xì)觀察每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)可知，彈簧測(cè)力計(jì)刻度都是均勻的。自制彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，量得彈簧原長(zhǎng)5cm，當(dāng)彈簧受到5N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)0.5cm，則當(dāng)彈簧受力后長(zhǎng)度變?yōu)?cm時(shí)，所受外力大小應(yīng)是(D)A．70N B．10N C．35N D．20N7．游泳時(shí)手向后劃水的力和水向前推手的力，在力的三要素上(C)A．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同 B．完全相同C．大小相同，方向和作用點(diǎn)不同 D．作用點(diǎn)相同，大小和方向不同8：如圖甲所示，電線對(duì)電燈的拉力為4牛，試作出該拉力的示意圖。如圖乙有一物塊放在傾角為30°的斜面上，在一個(gè)大小為6牛、方向水平向右的推力作用下沿斜面向上運(yùn)動(dòng)。試作出這個(gè)推力的示意圖。如圖丙，小球A固定在靜止的支架上，畫(huà)出小球的受力示意圖。甲乙丙9．某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)這根彈簧的原長(zhǎng)是_______厘米。(2)彈簧在受到6牛的拉力時(shí)，彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了________厘米，此時(shí)彈簧發(fā)生了彈性形變。(3)分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是__________________________________。(4)用此彈簧制作的彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是________。【答案】(1)2(2)6(3)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比(4)06N10．找一根鋼片(鋼條或竹片)，將它的下端固定。如圖甲、乙所示，用手指以較小的力F和較大的力F′分別從左邊推鋼片頂端；再按圖丙所示從右邊推鋼片；最后如圖丁所示，在鋼片中下部用力推。觀察前后幾次鋼片的形變情況。(1)猜一猜：______圖中的鋼片彎曲程度最大，______圖中的鋼片彎曲程度最小。(2)對(duì)比如圖甲、乙的現(xiàn)象說(shuō)明力的作用效果與________有關(guān)。(3)對(duì)比圖甲、丙的現(xiàn)象得出結(jié)論：___________________________________________。(4)對(duì)比圖甲、丁的現(xiàn)象得出結(jié)論：___________________________________________?！敬鸢浮?1)乙丁(2)力的大小(3)力的作用效果與力的方向有關(guān)(4)力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)【課后練習(xí)】1．比較圖所示兩個(gè)力的大小，可得出的結(jié)論是(D)A．F1＞F2B．F1＜F2C．F1＝F2D．條件不足，無(wú)法判斷2．(杭州)下列四幅圖是描述一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時(shí)的情景，其中與事實(shí)相符的是(D)3．如圖所示，選取甲、乙、丙、丁四根完全相同的彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲右端，用大小為F的力壓乙右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖，此時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則(C)

A．L甲=L乙＞L丙=L丁 B．L甲=L乙＜L丙=L丁C．L甲=L丙＞L乙=L丁 D．L甲=L?。糒乙=L丙4．小明和小忠想把一條彈性繩拉開(kāi)，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來(lái)曬衣服?，F(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說(shuō)法正確的是(B)A．圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B．圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C．圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同D．條件不足，無(wú)法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小5．(紹興)如圖實(shí)驗(yàn)，用力F按壓平