人教版初中物理九年級下冊課時17 第二十一章信息的傳遞 第4節(jié)越來越寬的信息之路（一） 教案

第4節(jié)越來越寬的信息之路（第1課時）教學(xué)設(shè)計廣州市真光中學(xué)鄭小平一、學(xué)習(xí)目標：1.了解傳播信息的頻率越來越高的原因；2.知道微波大致沿直線傳播；3.知道微波傳播需要中繼站；4.知道通信衛(wèi)星大多是同步衛(wèi)星；5.知道可以用蝶形天線來接收來自衛(wèi)星的信號；6.了解中國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。二、學(xué)習(xí)過程：（一）新課引入：聽聲音猜情境1.活動：聽下面一段聲音猜測語境下的情境是怎么樣的？2.學(xué)生分享腦海里形成的畫面。3.觀看視頻（聲音對應(yīng)的真實視頻）4.教師講解：間內(nèi)可以傳輸更多的信息。5.知識點：越多。（二）微波通信1.閱讀各波段的無線電波的波長，頻率，傳播方式和主要用途，思考：為什么移動通訊，電視和導(dǎo)航采用微波作為通信的載體呢？2.教師講解：在無線電波中微波的頻率較高，所以相同時間內(nèi)能傳遞的信息量較大。3.天波和地波【閱讀資料】地波本領(lǐng)就很差了?！鹃喿x延伸】天波地球被厚厚的大氣層包圍著，在地面上空50km到幾百千米的范圍內(nèi)，大氣短于10m的微波能穿過電離層，波長超過3000km的長波，幾乎會被電離層全部吸收。波長越短，電離層對它吸收得越少而反射得越多。閱讀地波的相關(guān)資料，思考：（1）哪些波段的無線電波可以用地波的方式傳播？（2）思考哪些波段的無線電波可以以天波的方式傳播？4.提出問題：微波既不能以天波的形式傳播，也不能以地波的形式傳播，那微波是如何傳播的呢？5.教師講解：微波的性質(zhì)更接近光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。6.提出問題：根據(jù)微波傳播的特點，信號發(fā)出后就會出現(xiàn)圖中的現(xiàn)象，無法被接收到，那該怎么解決這個問題呢？（三）微波中繼站1.觀看視頻《尋找身邊的微波中繼站》2.觀看視頻《尋找身邊的信號塔》3.提出問題：北京和洛杉磯中間隔著太平洋，通過百度地圖的測距功能可知，它們之間的距離有上萬千米。如果每隔50千米左右就要建設(shè)一個微波中繼站的200辦呢？4.思考問題：能否利用現(xiàn)成的月球來作為微波中繼站呢？5.教師講解：月球是地球的衛(wèi)星，可以反射微波。但它離我們太遠了，有38萬千米。信的通信。（四）衛(wèi)星通信1.至少需要幾顆衛(wèi)星就可以實現(xiàn)除兩極部分地區(qū)外的全球通信？2.閱讀碟形天性的相關(guān)資料，了解信號的接收?！鹃喿x資料】蝶形天線線的稱為喇叭形天線的器件上，該喇叭形器件用三腳架安裝在拋物面蝶形天線的前方焦點處。與望遠鏡只能觀察很窄的空間部分類似，蝶形天線只能接收來自于特定方向的信號，但靈敏度很高。3.三、課堂小結(jié)：一、傳播信息的頻率越來越高的原因：就越多。二、微波通信：1.微波大致沿直線傳播；2.微波傳播需要中繼站。