三年級數(shù)學(xué)上冊教案-6.2《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算乘法》人教版

三年級數(shù)學(xué)上冊教案6.2《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算乘法》人教版教案：三年級數(shù)學(xué)上冊6.2《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》一、教學(xué)內(nèi)容1.多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法2.不進(jìn)位乘法的計算規(guī)則3.乘法豎式的結(jié)構(gòu)和填寫方法4.多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用問題二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：不進(jìn)位乘法的計算方法和多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式填寫方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一個實(shí)際情景，例如：小華買了一些蘋果，每斤3元，他買了4斤，問小華一共花了多少錢？來引入本節(jié)課的內(nèi)容。2.例題講解：教師通過講解一個簡單的例題，例如：23×4，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。我們將23寫在上方，4寫在下方，然后從個位數(shù)開始相乘，將結(jié)果寫在下方相應(yīng)的位置。將所有的乘積相加，得到最終的結(jié)果。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：32×5、45×6等。4.多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式填寫方法：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式填寫方法。例如：523×4，我們將523寫在上方，4寫在下方，然后從個位數(shù)開始相乘，將結(jié)果寫在下方相應(yīng)的位置。將所有的乘積相加，得到最終的結(jié)果。5.多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用問題：教師給出一些實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識來解決。例如：小明有352元，他想買一本價格為28元的書，他還需要多少錢？六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法例題：23×423×48(3×4)18(2×4+進(jìn)位1)92(最終結(jié)果)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.24×52.56×73.32×84.45×9答案：1.1202.3923.2564.405八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法掌握得比較好，但在實(shí)際應(yīng)用問題的解決中還需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，提高他們的解決問題的能力。拓展延伸：學(xué)生們可以通過查閱資料或者向家長咨詢，了解多位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如購物、計算工資等，從而更好地理解這個知識點(diǎn)的實(shí)際意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法是學(xué)生們首次接觸到的較復(fù)雜的乘法運(yùn)算，因此，如何讓學(xué)生們理解和掌握這個方法是教學(xué)中的一個重點(diǎn)。不進(jìn)位乘法的計算規(guī)則是學(xué)生們?nèi)菀谆煜牡胤剑虼?，如何讓學(xué)生們清晰地理解這個規(guī)則是教學(xué)中的一個難點(diǎn)。多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式填寫方法是學(xué)生們在實(shí)際操作中容易出錯的地方，因此，如何讓學(xué)生們正確地填寫豎式是教學(xué)中的一個重點(diǎn)。對于多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，我認(rèn)為關(guān)鍵在于讓學(xué)生們理解從個位數(shù)開始相乘的原理。我會在課堂上通過具體的例題和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生理解這個原理，并且會讓他們親自動手進(jìn)行計算，以便更好地理解和掌握。對于不進(jìn)位乘法的計算規(guī)則，我會通過具體的例題和練習(xí)來向?qū)W生們解釋這個規(guī)則。我會強(qiáng)調(diào)，當(dāng)多位數(shù)的個位數(shù)與一位數(shù)相乘時，如果乘積小于10，則不需要進(jìn)位；如果乘積大于等于10，則需要進(jìn)位，并且將進(jìn)位的數(shù)加到下一位上。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們清晰地理解不進(jìn)位乘法的計算規(guī)則。對于多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式填寫方法，我會向?qū)W生們講解豎式的結(jié)構(gòu)和填寫方法，并且會通過具體的例題和練習(xí)來引導(dǎo)他們正確地填寫豎式。我會強(qiáng)調(diào)，每一位的乘積都要寫在相應(yīng)的位置，并且要注意進(jìn)位的問題。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們正確地填寫豎式?？偟膩碚f，我認(rèn)為通過具體的例題和練習(xí)，以及正確的引導(dǎo)和解釋，學(xué)生們能夠理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。同時，我也認(rèn)為，通過不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)生們能夠克服在這個知識點(diǎn)上的難點(diǎn)，從而更好地掌握這個知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、簡潔的語言來講解知識點(diǎn)，用語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力，使他們在課堂上保持專注。2.時間分配：我合理安排了每個部分的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握每個知識點(diǎn)。同時，我也留出時間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，從而加深對知識點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一個實(shí)際情景來引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)行改進(jìn)和反思：1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：對于不進(jìn)位乘法的計算規(guī)則和豎式填寫方法，我需要通過更多的例題和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握，以突破這個難點(diǎn)。3.學(xué)生的個別輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)方法的多樣性：我可以通過更多的教學(xué)方法，如小組討論、游戲等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的活躍度。我相信通過不斷的改進(jìn)和反思，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升a.75×8b.46×3c.89×5d.32×7a.75×8的結(jié)果是多少？請解釋你的計算過程。b.46×3的結(jié)果是多少？請用豎式展示你的計算過程。c.89×5的結(jié)果是多少？請用語言描述你的計算過程。d.32×7的結(jié)果是多少？并與你的同桌交流計算方法。答案：a.75×8=600b.46×3=138c.89×5=445d.32×7=224a.75×8的結(jié)果是600。我的計算過程是：我將5乘以8得到40，寫下0，將4進(jìn)位。然后，我將7乘以8得到56，加上進(jìn)位的4，得到60，寫下60。所以，75×8=600。b.46×3的結(jié)果是138。我的計算過程是：我將6乘以3得到18，寫下8，將1進(jìn)位。然后，我將4乘以3得到12，加上進(jìn)位的1，得到13，寫下3，將1進(jìn)位。我將兩個結(jié)果相加，得到138。c.89×5的結(jié)果是445。我的計算過程是：我將9乘以5得到45，寫下5，將4進(jìn)位。然后，我將8乘以5得到40，加上進(jìn)位的4，得到44，寫下44。所以，89×5=44