復習20以內(nèi)退位減法的計算（教案）2023-2024學年數(shù)學一年級下冊 蘇教版

復習20以內(nèi)退位減法的計算（教案）20232024學年數(shù)學一年級下冊蘇教版我們回顧了減法的概念，以及20以內(nèi)的減法運算。然后，我們重點講解了退位減法。在這個過程中，我們通過具體的例題，讓學生們理解退位減法的原理和方法。我們今天的教學目標是，讓每個學生都能熟練掌握20以內(nèi)的退位減法運算，并能夠靈活運用。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個難點和重點。是退位的概念，是退位減法的運算步驟，是靈活運用退位減法解決實際問題。為了幫助學生們更好地理解和掌握退位減法，我準備了一些教具和學具。教具主要包括黑板、粉筆和計算器。學具則是每個學生都有一份退位減法的練習紙。在板書設計上，我主要用黑板和粉筆，清晰地展示了退位減法的運算步驟和例題。今天的作業(yè)是運用退位減法解決實際問題。具體的題目是：小明有23個糖果，他吃掉了5個，還剩下多少個糖果？答案是18個糖果。重點和難點解析：在今天的數(shù)學課上，我們復習了20以內(nèi)的退位減法。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重點和難點，需要學生們特別關(guān)注。是退位的概念。退位減法是指在減法運算中，被減數(shù)小于減數(shù)時，需要從被減數(shù)的十位借位給個位，使得個位上的數(shù)加上10后再進行減法運算。這個概念對于學生來說是比較抽象的，因此我通過具體的例題和實際操作，讓學生們更好地理解退位的概念。是退位減法的運算步驟。在退位減法中，需要先將被減數(shù)的十位減去減數(shù)的十位，然后將被減數(shù)的個位加上10后再減去減數(shù)的個位。這個步驟需要學生們熟練掌握，因此我在課堂上多次重復講解和演示，讓學生們通過實踐操作來加深理解。是靈活運用退位減法解決實際問題。在實際生活中，我們經(jīng)常會遇到需要進行退位減法的情況，例如購物時找零、計數(shù)時減去一些物品等。因此，我給學生們的作業(yè)就是運用退位減法解決實際問題。通過這個作業(yè)，學生們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中，提高他們的數(shù)學應用能力。對于這些重點和難點，我認為學生們需要通過大量的練習和實際操作來加深理解和掌握。因此，在課后，我會繼續(xù)布置一些相關(guān)的練習題，并鼓勵學生們在日常生活中多運用退位減法來解決問題。同時，我也會在課堂上繼續(xù)進行講解和示范，幫助學生們更好地掌握退位減法的運算方法和應用技巧。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解20以內(nèi)的退位減法時，我采取了一種分步驟的教學方法。我通過簡單的語言解釋了退位的概念，并使用實際例題來展示退位減法的過程。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的例子，學生們更容易理解抽象的概念。我在課堂上積極與學生們互動，通過提問來檢查他們對于退位減法的理解程度。這種方法不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)學生們的問題，還能夠激發(fā)他們的思考和參與度。我還設計了一些小竅門和技巧來幫助學生們記憶和掌握退位減法。例如，我教他們一個簡單的口訣：“十位減十位，個位加十減”。這個口訣幫助他們記住退位減法的運算步驟。在時間分配上，我確保每個概念和步驟都有足夠的時間進行講解和練習。我也留出一些時間進行課堂提問和解答學生的問題。在情景導入方面，我通過一個實際的情景來引入退位減法的學習。我告訴學生們，他們可以幫助小明計算他吃掉糖果后還剩下多少個糖果。這個情景引起了學生們的興趣，并使他們能夠更好地理解退位減法的實際應用。教案反思：我也意識到課堂提問的環(huán)節(jié)可以進一步改進。我計劃更加有針對性地提問，并鼓勵更多的學生參與到課堂討論中來?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實踐和改進，我能夠更好地教授數(shù)學，并幫助學生們掌握更多的知識和技能。課后提升：為了讓學生們在課后進一步鞏固今天所學的20以內(nèi)退位減法，我設計了一些具有挑戰(zhàn)性的練習題，以及它們的答案。1.小剛有35個橘子，他給了小明7個，還剩下多少個橘子？答案：28個橘子。2.在超市購物，商品A的價格是23元，商品B的價格是17元，如果用50元支付，找零多少元？答案：找零10元。a.6847=b.7553=c.29=答案：a.21b.22c.57小明有25顆糖果，他吃掉了8顆，還剩下多少顆糖果？答案：17顆糖果。5.請編寫一個關(guān)于20以內(nèi)退位減法的數(shù)學故事，并計算故事中的數(shù)學問題。答案：示例故事：小明有20個蘋果，他送給了朋友們一些蘋果，還剩下8個蘋果。請問，小明送給了朋友們多少個蘋果？答案：小