小學(xué)三年級(jí)記事作文寫(xiě)作技巧、方法和例文(記一件小事-如何把事情寫(xiě)具體等)

如何寫(xiě)好記事作文暢享語(yǔ)文作文指導(dǎo)之基礎(chǔ)篇三年級(jí)作文入門(mén)目錄CONTENTSPart01/在此輸入標(biāo)題Part02/在此輸入標(biāo)題Part03/在此輸入標(biāo)題Part04/在此輸入標(biāo)題一、生活小事回想三、把人、事寫(xiě)具體的方法四、開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)法詳解二、六要素寫(xiě)作技巧分析五、例文賞析三年級(jí)作文入門(mén)在我們?nèi)粘Ｉ钪校刻於紩?huì)經(jīng)歷一些事情，這些事可能發(fā)生在學(xué)校、教室、圖書(shū)館、上學(xué)的路上、小區(qū)里、街上、商場(chǎng)、游樂(lè)園......這些事情可能平平常常、普普通通，那么如何把這些小事作為材料來(lái)寫(xiě)成一篇好的作文呢？第一次做XX事和家人一起去游玩上、放學(xué)路上的事在學(xué)校里的事和小動(dòng)物、植物的事生活中各種事

寫(xiě)作提綱第四部分：事情給你的啟迪或意義。第三部分：事情的結(jié)果。第二部分：事情的經(jīng)過(guò)。第一部分：事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因擬題目擬題目簡(jiǎn)單命題：如一件難忘的事，一件高興的事……以事件主題命題：如《第一次包餃子》《學(xué)騎車(chē)》《人雞大戰(zhàn)》《春游老君山》……完整敘事記事作文的六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、和結(jié)果時(shí)間：直接時(shí)間：如昨天、星期日、放學(xué)后、去年。間接時(shí)間：通過(guò)自然景物及現(xiàn)象告訴讀者時(shí)間。地點(diǎn)：盡可能地詳細(xì)寫(xiě)出。如：大概在5年前，我和表弟想上我姐姐班上去玩。我們邊走邊玩，可走到了廣場(chǎng)路口的時(shí)候，看見(jiàn)各種各樣的汽車(chē)川流不息，根本過(guò)不去。“這可怎么辦？”我聽(tīng)見(jiàn)弟弟著急地說(shuō)。人物：主角+配角。主要人物：詳細(xì)描寫(xiě)。起因：為什么會(huì)發(fā)生這件事。如《人雞大戰(zhàn)》的起因：上午八點(diǎn)半，我正要去找我的好朋友玩，半路上，忽然感覺(jué)有誰(shuí)在背后打了我的腿一下，嚇得我直往后退了幾米遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)：事情一步一步的發(fā)展。如《人雞大戰(zhàn)》的經(jīng)過(guò)：大公雞啄我我打大公雞公雞反擊我全面出擊大公雞敗退。經(jīng)過(guò)：事情一步一步的發(fā)展。如《人雞大戰(zhàn)》的經(jīng)過(guò)：我氣憤地說(shuō)：“大公雞，你吃了熊心豹子膽了，敢招惹本大爺，不想活了！看本大爺不打的你落花流水！”我過(guò)身來(lái)，揮舞著手臂，想先恐嚇?biāo)麕紫?，沒(méi)想到這只大公雞一點(diǎn)也不怕，反而氣勢(shì)洶洶地跑過(guò)來(lái)。我連忙又給它來(lái)一招“連環(huán)腿”，踢了他幾下，沒(méi)想到，沒(méi)踢到它，反倒被它啄了我的腿幾下，還好我穿的厚，不嫌疼。我又給他來(lái)了一招“火焰踢”，把他踢得往后退了幾米遠(yuǎn)，我以為他不打了，便繼續(xù)往前走?？伤鼌s在我轉(zhuǎn)身走了幾米遠(yuǎn)后又偷襲了我一下。氣死我了，我轉(zhuǎn)身給他來(lái)一頓拳打腳踢，嚇得它直往后退。結(jié)果：事情的最后結(jié)局如《人雞大戰(zhàn)》的結(jié)果：

大公雞見(jiàn)我拿起一根木棍，嚇得落荒而逃。

我哼著歌得意地走了，哈哈，開(kāi)心！寫(xiě)作順序：1.時(shí)間順序。2.地點(diǎn)變換順序。3.事情發(fā)展的順序。起因、過(guò)程、結(jié)果。條理分明。合理分段。

一件小事

今天一大早，到學(xué)校后要去上廁所，不料在半路上遇到數(shù)學(xué)老師，她讓我到她的辦公室去，我小心翼翼地跟在老師后面，嚇的差點(diǎn)昏過(guò)去，心里急的像熱鍋上的螞蟻－－－團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。難道作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了？沒(méi)有啊！犯錯(cuò)了？也沒(méi)有??！我這幾天可一直是普普通通的“良民”?。≡瓉?lái)事情并不是那么復(fù)雜，老師為了鍛煉一下我的能力，就把12位同學(xué)的作業(yè)本交到我手中，并對(duì)我吩咐道：“你讓這些同學(xué)把本子上錯(cuò)的題目抄5遍，如果他們不干，讓他們中午放學(xué)后到我辦公室來(lái)。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里的一塊大石頭才落了地，心里樂(lè)開(kāi)了花。拿起這些作業(yè)本，快步?jīng)_回教室，把這些同學(xué)叫到自己的座位前并對(duì)他們說(shuō)：“你們把錯(cuò)題在本子上改了，再在自己的本子上抄5遍。”同學(xué)們都知道我可是全班有名的“母老虎”，所以都乖乖地寫(xiě)完后，便交給我，我很快就把這些同學(xué)抄的錯(cuò)題本子高興地送到老師辦公室，我怕老師著急，所以這次干事一直催一直等才得到的結(jié)果，老師對(duì)我說(shuō)：“嗯！這次你干的不錯(cuò)嘛，下次有什么還找你干”！受到老師表?yè)P(yáng)的我，高興得蹦了三尺高，我以后干事一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，才會(huì)有好的結(jié)果。

一件小事

今天一大早，到學(xué)校后要去上廁所，不料在半路上遇到數(shù)學(xué)老師，她讓我到她的辦公室去，我小心翼翼地跟在老師后面，嚇的差點(diǎn)昏過(guò)去，心里急的像熱鍋上的螞蟻－－－團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。難道作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了？沒(méi)有?。》稿e(cuò)了？也沒(méi)有啊！我這幾天可一直是普普通通的“良民”啊！原來(lái)事情并不是那么復(fù)雜，老師為了鍛煉一下我的能力，就把12位同學(xué)的作業(yè)本交到我手中，并對(duì)我吩咐道：“你讓這些同學(xué)把本子上錯(cuò)的題目抄5遍，如果他們不干，讓他們中午放學(xué)后到我辦公室來(lái)。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里的一塊大石頭才落了地，心里樂(lè)開(kāi)了花。我拿起這些作業(yè)本，快步?jīng)_回教室，把這些同學(xué)叫到自己的座位前并對(duì)他們說(shuō)：“你們把錯(cuò)題在本子上改了，再在自己的本子上抄5遍?！蓖瑢W(xué)們都知道我可是全班有名的“母老虎”，所以都乖乖地寫(xiě)完后，便交給我，我很快就把這些同學(xué)抄的錯(cuò)題本子高興地送到老師辦公室，我怕老師著急，所以這次干事一直催一直等才得到的結(jié)果，老師對(duì)我說(shuō)：“嗯！這次你干的不錯(cuò)嘛，下次有什么還找你干”！受到老師表?yè)P(yáng)的我，高興得蹦了三尺高，我以后干事一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，才會(huì)有好的結(jié)果。你愿意讀哪一篇？寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事，同樣寫(xiě)事也離不開(kāi)寫(xiě)人。怎樣寫(xiě)人呢？簡(jiǎn)單……嘴里有話(huà)說(shuō)，身上有動(dòng)作，臉上有表情，心理有活動(dòng)。寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事，同樣寫(xiě)事也離不開(kāi)寫(xiě)人。怎樣寫(xiě)人呢？不要僵尸、機(jī)器人：沒(méi)有語(yǔ)言、動(dòng)作單一、沒(méi)有想法、沒(méi)有表情細(xì)節(jié)描寫(xiě)示例（一）比較：A句：那天，媽媽生氣了，打了我一頓。B句：媽媽氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，大罵道：“你個(gè)混蛋王八蛋，看我不打你！”她左看右看，從桌子上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!媽媽把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

發(fā)怒的媽媽不僅嘴里有話(huà)，而且有動(dòng)作。細(xì)節(jié)描寫(xiě)示例（二）動(dòng)作具體，放慢鏡頭，例：A句：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。B句：他掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。細(xì)節(jié)描寫(xiě)示例（三）A句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿的也很差。B句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。怎樣寫(xiě)開(kāi)頭？一、敘述好事件的起因。

如《邊線》作文開(kāi)頭：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)

‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊

上。”文章的開(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。

二、描寫(xiě)環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文一開(kāi)頭就描寫(xiě)了風(fēng)的猛烈：“走在路上，

風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)。前面路口的

大楊樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的

響聲……”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的

需要，也增強(qiáng)了感染力。

三、疑問(wèn)激人興趣如《一堂有趣的科學(xué)課》，作者開(kāi)頭就寫(xiě)道：“清脆的上課

鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、

絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室?！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？

四、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨

。如《“雷鋒”來(lái)

到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開(kāi)頭寫(xiě)道：“學(xué)校十

三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’。”

這樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到

中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾怎樣寫(xiě)？一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣的自然課》，是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落。結(jié)尾怎樣寫(xiě)？二、以給人的啟迪作結(jié)尾。如《第一次做飯》的結(jié)尾：嘗著自己做的“怪味”雞蛋，心里十分高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)。這件事也讓我明白：做事情不能半途而廢。我學(xué)會(huì)了包餃子

星期天，媽媽給我做我最?lèi)?ài)吃的餃子。我在一邊看著媽媽又是搟皮又是包，忙得不可開(kāi)交，很想幫媽媽做點(diǎn)事。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫您包吧?！眿寢屘ь^看了我一眼，說(shuō)：“你哪會(huì)包?。俊蔽覞M(mǎn)有信心地說(shuō)：“不會(huì)，我可以學(xué)呀！”媽媽說(shuō)：“那你就來(lái)試試吧。”我一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)悄颓坪冒桑　?/p>

我先拿起一張餃子皮兒，用左手托住。然后用右手弄了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺子餡兒，放在皮兒中央。再把餃子皮兒的兩端往中間一合，使勁一捏。不料，餡兒像小蟲(chóng)一樣，從餃子皮側(cè)面鉆了出來(lái)。我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊張著大嘴。弄了半天，皮兒就是合不攏嘴。例文賞析

我像泄了氣的皮球，一屁股坐在沙發(fā)上。媽媽看到我灰心喪氣的樣子，好像摸透了我的心思，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“妞妞，是不是泄氣了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皝?lái)，我教你！”說(shuō)完，媽媽便拿起一張餃子皮兒，給我做示范?？粗鴭寢寢故斓膭?dòng)作，聽(tīng)著媽媽耐心細(xì)致地講解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起來(lái)，心想：“我一定要學(xué)會(huì)包餃子?！蔽覍W(xué)著媽媽的樣子，先把皮兒托在手心，挖了半勺餡兒，把皮兩端往外一揪，再往上一合，用虎口一捏，一個(gè)小巧玲瓏的餃子包好了。我按照這個(gè)方法一連包了好幾個(gè)，越包越好，越包越熟練。眼看著自己包得越來(lái)越快，餃子一個(gè)比一個(gè)漂亮，我高興地大喊：“我學(xué)會(huì)包餃子啦！我學(xué)會(huì)包餃子啦！”過(guò)了一會(huì)兒，餃子熟了，媽媽給我盛了一碗。我津津有味地吃著自己親手包的餃子，心里說(shuō)不出的高興。

幫媽媽洗碗

星期六晚上，我決定幫媽媽洗碗，給媽媽減輕負(fù)擔(dān)。?來(lái)到水池旁邊，看著一大堆碗，原本以為洗碗很容易的我，頓時(shí)，嘴翹的老高，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“呀！這么多碗我怎么忙得過(guò)來(lái)呢？”我有點(diǎn)不想洗了，但又想到媽媽整天那么忙，我應(yīng)該幫她一下忙。?于是，回想媽媽以前是怎么洗的。“知道啦！”我先打開(kāi)水龍頭，水“嘩啦嘩啦”的流進(jìn)水池，等水差不多有一半的時(shí)候，我把水龍頭關(guān)掉。再把剩菜剩飯全部倒掉，然后拿來(lái)海綿，用水沾濕，使勁擦，咦？怎么油老是擦不掉呢？我靈機(jī)一動(dòng)，啊，媽媽平時(shí)洗碗都要用上她的“清油工”——洗潔精。我把洗潔精擠在海綿上，再擦，一個(gè)接一個(gè)，??！都沒(méi)有油了，可是我的衣服上都是水，像落湯雞一樣，看著滿(mǎn)水池都是泡，我不由自主地玩起了“泡沫大戰(zhàn)”，弄得墻上到處都是泡沫。最后“泡沫大戰(zhàn)”結(jié)束了，我又用清水把碗沖干凈。哇！一只只光滑、透亮的碗閃亮登場(chǎng)！接下來(lái)輪到筷子了，我在用海綿使勁擦，最后用水沖干凈?！扒逵凸ぁ焙秃＞d表演完后，他們又陸續(xù)地回歸到自己的位置上。???媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)碗洗的干干凈凈的。高興地對(duì)我說(shuō)：“小寶貝，你長(zhǎng)大了，懂事了?！蔽衣?tīng)了，心里美滋滋的。

學(xué)輪滑

雖然只是三年級(jí)的學(xué)生，但我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。如滑滑板、打羽毛球、打籃球……每到周末我寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)去籃球場(chǎng)滑滑板。我剛開(kāi)始學(xué)滑板的時(shí)候可吃了不少苦頭呢。

那時(shí)候我剛上一年級(jí)，我看見(jiàn)小伙伴們踩著滑板快活地滑來(lái)滑去真羨慕。就吵著媽媽買(mǎi)了一塊

滑板。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我站在滑板上直搖晃，只好扶著墻，原地滑，同時(shí)用心地看小伙伴是怎樣滑的。只見(jiàn)他們輕輕地?cái)[動(dòng)后腳滑板才可以向前滑去，于是我模仿別人的動(dòng)作，慢慢

地向前滑去，果然可以向前滑了。但是滑到了一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方，我不會(huì)轉(zhuǎn)彎，嚇得我連忙跳下來(lái)。后來(lái)我又仔細(xì)看別人怎么轉(zhuǎn)彎，只見(jiàn)他們?cè)谵D(zhuǎn)彎的時(shí)候動(dòng)了一下前腳就把滑板轉(zhuǎn)個(gè)彎了。我又學(xué)他們轉(zhuǎn)彎的動(dòng)作，果然可以轉(zhuǎn)彎了。

雖然我摔了幾次，但是我學(xué)會(huì)了滑滑板，真高興。鄰居之間要互助

我們家在六樓，因此我每天上下樓都會(huì)看到發(fā)生的一些小小事。哪家門(mén)鎖了但忘記拔鑰匙，車(chē)?yán)餂](méi)人了可車(chē)窗還開(kāi)著，就連小狗也會(huì)串錯(cuò)門(mén)。每每遇到這些，大家都會(huì)互相關(guān)照一番。今天放學(xué)回家，在樓梯口遇到我家對(duì)門(mén)的王媽媽?？吹酵鯆寢対M(mǎn)頭大汗地拎著許多菜，我不假思索地喊住了她：“王媽媽?zhuān)I(mǎi)這么多菜，我來(lái)幫忙提一些吧?！蓖鯆寢尣缓靡馑嫉乜粗?，將幾個(gè)比較輕的袋子遞到我手上。我認(rèn)真拿好跟著她來(lái)到樓上并將菜送到家里。王媽媽趕緊拿了支冷飲給我并連聲道謝，還大聲對(duì)我媽媽說(shuō)：“你家小雨長(zhǎng)大了，真懂事！”媽媽連忙回道：“都是小伙子了，干這點(diǎn)事沒(méi)問(wèn)題，鄰里之間就應(yīng)該互相幫助。”我聽(tīng)了心里美滋滋的，真希望快快長(zhǎng)大，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。人雞大戰(zhàn)

今天，我和一只大公雞展開(kāi)了一場(chǎng)十分激烈的大戰(zhàn)。

上午八點(diǎn)半，我正要去找我的好朋友玩，在半路上，忽然感覺(jué)有誰(shuí)在背后打了我的腿一下，嚇得我直往后退了幾米遠(yuǎn)。我回頭一看，一只大公雞氣勢(shì)洶洶的瞪著我。我氣憤地說(shuō)：“大公雞，你吃了熊心豹子膽了，敢招惹本大爺，不想活了！看本大爺不