春江花月夜 課件

語文古詩詞誦讀春江花月夜[課前預習]——資料助讀一、走近作者張若虛(約660—約720)，揚州人，唐代詩人。曾任兗州兵曹,唐中宗神龍年間，與賀知章等以吳越文士揚名京都，開元初與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》《春江花月夜》兩首，其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的名作，它沿用陳情樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優(yōu)美，韻律婉轉悠揚，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清新自然的感覺，后人評價張若虛《春江花月夜》一詩用《西洲》格調“孤篇壓全唐”“盛唐第一詩”“春風第一花”“孤篇橫絕，竟為大家”，聞一多先生譽之為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。二、探尋背景《春江花月夜》由宋郭茂倩《樂府詩集》最早收載，是樂府舊題，屬“清商曲吳聲歌”。其曲調，相傳為陳后主所創(chuàng)，內容是寫艷情的“宮體”詩，隋及唐初才逐漸改變?yōu)閷懢霸?，但仍為五言短篇，張若虛首次將這一舊題改造成七言歌行。在內容上，張若虛的《春江花月夜》超越了以前單純模山范水的景物詩，注入新的含義，在春江花月夜的奇麗景色中融入了對人生哲理的思考、對宇宙奧秘的探索，加入了游子、思婦月下的思念之情。全詩融詩情、畫意、哲理為一體,匯成一種情、景、理交融的幽美意境。[明確]第一部分為開頭八句，依題目摹寫春、江、花、月、夜的優(yōu)美景色；第二部分為接下八句，由月之“照”人，從描寫景色轉向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙間的相互關系；第三部分為余下二十句，由觀照人生進而抒寫人間的離愁別緒。[明確]月亮，結構上起線索作用，此詩既以月亮從升起到墜落的過程作為全詩起止的外在線索，同時又以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。[明確]第一部分描寫明月照耀下的江水花林景色，以明月的漸漸升起為中心，緊扣題目中春、江、花、月、夜五字逐步展開，最終構成一幅天地一體、色彩絢麗的完整圖畫，為下面的對景抒情打下基礎。第二部分，寫江月永照，引發(fā)生命短暫；用明月常圓，引發(fā)人間常別。通過景與情的對比，抒發(fā)了作者月圓人難圓的感嘆。最后一部分，主要用月照、春歸、花落、霧漫、月殘來引發(fā)思婦、游子的相思之情。這里，景與情相互烘染，離別之苦顯得更加濃重。[明確]抒發(fā)思鄉(xiāng)懷遠之情。人們以月圓比喻人的團圓，以月缺比喻人的離別，“月亮”象征思念，包括思念家人、思念故鄉(xiāng)。如“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺”等句；有代表性的還有李白的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。抒發(fā)愁苦之情。在古詩中，月是有情緒的，詩人筆下的月便常常與悲歡離合的情感相聯(lián)系。張繼“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的凄清孤苦，孟浩然“風鳴兩岸葉，月照一孤舟”的凄惻孤寂，王建“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的蘊藉深沉，錢起“二十五弦彈月夜,不勝清怨卻飛來”的郁懷難耐……月作為愁緒的意象，構思巧妙，筆法空靈，意趣含蘊，獲得了不朽的藝術生命和惝恍迷離的藝術氛圍。創(chuàng)造一種博大闊遠、渾融、豐腴、完滿的意境。如王昌齡“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”的雄渾蒼茫，高適“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”的開朗壯闊，李白“明月出天山，蒼茫云海間”的浩渺嫻雅，王昌齡“撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城”的雄心憂患。5．補寫下列句子的空缺部分。(1)《春江花月夜》中“______________，______________”兩句，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。江潮浩瀚無垠,仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉。這時一輪明月隨潮涌生，景象壯觀。賦予了明月與潮水以活潑的生命。(2)張若虛在《春江花月夜》中描寫了一幅境界深遠的圖畫：人生代代相繼，江月年年如此；一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人似的，卻又永遠不能如愿；月光下，只有大江急流，奔騰遠去。與此相應的詩句是：____________，__________。____________，______________。(3)《春江花月夜》中“________________，__________________”兩句，描寫了一幅意境優(yōu)美的江月圖：月光閃耀著千萬里光輝，明月朗照在茫茫的春江之中，波光蕩漾，清明澄澈。(4)《春江花月夜》中“__________，____________。__________？____________”四句，托物寓情，白云飄忽，“扁舟子”的行蹤不定。一種相思，牽出兩地離愁，一往一復，詩情蕩漾，曲折有致。(5)《春江花月夜》中“______________，______________。________________，__________________”四句，寫思婦與離人共望月光而無法相知，只好依托明月遙寄相思之情。以鴻雁、魚龍與自己渴望夫妻團聚的急切心情相比，就更顯出了思婦的離愁之深。

(6)《春江花月夜》中“______________，______________。______________，______________”四句，用細膩的筆觸，創(chuàng)造了一個神話般幽美恬靜的境界：江水曲曲彎彎地繞過花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹上，像撒上了一層潔白的雪，只有皎潔明亮的月光，蕩滌了世間萬物的五光十色，將大千世界浸染成夢幻一樣的銀色。(7)《春江花月夜》中“________________，________________”，寫一輪孤月，江天無塵，宇宙澄澈，仿佛使人進入了一個純凈世界，這就引起了詩人的遐思冥想：“________________？_______________？”[明確]

(1)春江潮水連海平海上明月共潮生(2)人生代代無窮已江月年年望相似不知江月待何人但見長江送流水(3)滟滟隨波千萬里何處春江無月明(4)白云一片去悠悠青楓浦上不勝愁誰家今夜扁舟子何處相思明月樓(5)此時相望不相聞愿逐月華流照君鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文(6)江流宛轉繞芳甸月照花林皆似霰空里流霜不覺飛汀上白沙看不見(7)江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪江畔何人初見月江月何年初照人[深讀探究]——技法借鑒一、整體鑒賞這首詩以寫月起筆，以寫月落結，把從天上到地下這樣寥廓的空間,從明月、江流、青楓、白云到水紋、落花、海霧等眾多的景物，以及客子、思婦種種細膩的感情，通過環(huán)環(huán)緊扣、連綿不斷的結構方式組織起來。由春江引出海，由海引出明月，又由江流明月引出花林，引出人物,轉情換意，前后呼應，若斷若續(xù)，使詩歌既完美嚴密，又有反復詠嘆的藝術效果。前半部分重在寫景，是寫實，但如“何處春江無月明”“空里流霜不覺飛”等句子，同時也體現(xiàn)了人物的想象和感覺。后半部分重在抒情,情是在景的基礎上產生的，如長江流水、青楓白云、簾卷不去、拂砧還來等句，景中亦自有情，結尾一句，更是情景交融的名句。全篇有情有景，亦情亦景，情景交織成有機整體。詩歌寫了許多色彩鮮明的形象，如皎月、白沙、白云、青楓等，這些景物共同構成了柔和靜謐的詩境，這種意境與所抒發(fā)的綿邈深摯的情感，十分和諧統(tǒng)一。詩歌每四句一換韻，平仄相間，韻律婉轉悠揚。為了與纏綿的感情相適應，語言采用了一些頂針連環(huán)句式，如“春江潮水連海平，海上……”“江月何年初照人？人生……”“何處相思明月樓？可憐樓上……”“江潭落月復西斜。斜月……”，一唱三嘆，情味無窮。對偶句的使用如“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”等，句式工整，節(jié)奏鮮明。句中平仄的講求如“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰”，平仄變換與律詩相同，使詩歌語言既抑揚頓挫，又清新流暢?？傊?，詩人憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的綺麗景色,謳歌人間純潔的愛情，把游子對思婦的同情擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結合而來，從而匯成一種情、景、理水乳交融的優(yōu)美而邈遠的意境。二、技法點撥1．景、情、理完美結合全詩將寫景、抒情、議論完美地融合在一起，寫出了春、江、花、月、夜五種美景，以月為主要描寫對象，在抒情和議論時也緊緊地圍繞著月光來展開。從人之初與自然之初的關系加以探討，堪稱是宏大的議論，但不空洞生硬，而是由江月生發(fā)。同時，抒發(fā)的是人間最常見的離人思婦的相思之情，亦是人間最普遍、最永恒的感情，且能把這種感情完全置于月夜之下來發(fā)揮。2．具有韻律美本詩韻律饒有特色，全詩共三十六句，四句一換韻，共換九韻。以平聲起首，全詩隨著韻腳的轉換變化，平仄的交錯運用，一唱三嘆，前呼后應，既回環(huán)反復，又層出不窮，音樂節(jié)奏感強烈而優(yōu)美。詩句韻律婉轉，對仗工整，加上頂針句式的靈活使用，又使語言清新流暢，頓挫悠揚，朗朗上口，連綿不絕。3．藝術結構嚴謹完美全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體。在月的照耀下,江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍、不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。4．善于烘托和鋪墊開篇由春江引出明月，漸次引出花林、芳甸。江伴月，月伴花，將