【大單元】5《雷鋒叔叔你在哪里》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【大單元】5《雷鋒叔叔，你在哪里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《雷鋒叔叔，你在哪里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2022年3月24日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解課文中的內(nèi)容，理解雷鋒叔叔的精神內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)分析課文的表達(dá)方式，讓學(xué)生感受作者對(duì)雷鋒精神的贊美之情。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)課堂討論和發(fā)言，讓學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬意和對(duì)課文的理解。

4.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生理解和傳承雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文《雷鋒叔叔，你在哪里》的基本內(nèi)容，理解雷鋒叔叔的精神內(nèi)涵。

-學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和表達(dá)方式，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解和傳承，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解雷鋒叔叔的精神內(nèi)涵：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解抽象的精神概念可能存在一定的難度，需要通過(guò)具體的例子和情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。

-分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式：學(xué)生可能對(duì)修辭手法和表達(dá)方式的概念不夠清晰，需要通過(guò)具體的課文分析和講解來(lái)幫助他們理解和掌握。

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受：學(xué)生可能存在語(yǔ)言表達(dá)上的困難，需要通過(guò)課堂討論和發(fā)言練習(xí)來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生可能對(duì)社會(huì)責(zé)任感的理解不夠深刻，需要通過(guò)引導(dǎo)他們思考和討論如何向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，來(lái)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)播放關(guān)于雷鋒的短片或歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒叔叔的敬意和興趣。

2.利用互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬雷鋒叔叔的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表演技巧。

4.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)展示雷鋒叔叔的圖片、視頻和相關(guān)資料，幫助學(xué)生更直觀地了解雷鋒叔叔的事跡和精神。

5.運(yùn)用引導(dǎo)式教學(xué)法，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和道德觀念。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文。在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛，想想你們心中的雷鋒叔叔是怎樣的一個(gè)人?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)了解一下真實(shí)的雷鋒叔叔吧！

2.感知課文（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，大聲朗讀課文，感受課文中所描述的雷鋒叔叔的事跡和精神。在朗讀過(guò)程中，可以邊讀邊思考，課文主要講述了雷鋒叔叔的哪些事跡，他給你留下了怎樣的印象？

3.探究課文主旨（15分鐘）

課文的主旨是贊頌雷鋒叔叔的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。請(qǐng)同學(xué)們小組合作，討論課文中的關(guān)鍵句子，分析雷鋒精神的具體體現(xiàn)。各小組派代表分享討論成果，我們一起交流學(xué)習(xí)。

4.分析課文表達(dá)方式（10分鐘）

課文運(yùn)用了描寫、對(duì)話等表達(dá)方式來(lái)塑造雷鋒叔叔的形象。請(qǐng)同學(xué)們找出課文中讓你感動(dòng)的句子或段落，體會(huì)作者是如何通過(guò)這些表達(dá)方式來(lái)贊頌雷鋒叔叔的。同時(shí)，思考如何運(yùn)用這些表達(dá)方式來(lái)寫一篇關(guān)于身邊好人的文章。

5.角色扮演（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬雷鋒叔叔的事跡。每個(gè)小組選擇一個(gè)情景，通過(guò)表演的形式展示雷鋒叔叔的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。表演結(jié)束后，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雷鋒叔叔的事跡，感受到了他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河泻胃邢耄绾蜗蚶卒h叔叔學(xué)習(xí)。教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒精神的重要性。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后搜集更多關(guān)于雷鋒叔叔的資料，了解雷鋒叔叔的生平和事跡，下節(jié)課分享給大家。同時(shí)，以“我身邊的活雷鋒”為主題，寫一篇作文，體現(xiàn)身邊人的雷鋒精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：學(xué)生們能夠理解課文《雷鋒叔叔，你在哪里》的基本內(nèi)容，理解雷鋒叔叔的精神內(nèi)涵。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生們提高了閱讀理解能力，能夠把握住文章的主旨和細(xì)節(jié)。

2.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生們通過(guò)分析課文的表達(dá)方式，如描寫、對(duì)話等，能夠感受作者對(duì)雷鋒精神的贊美之情。他們學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品，提高了文學(xué)鑒賞能力。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生們?cè)谡n堂討論和發(fā)言中，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬意和對(duì)課文的理解。通過(guò)課堂互動(dòng)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。

4.人文素養(yǎng)：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解和傳承了雷鋒精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，愿意為他人提供幫助，提高了人文素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們分組合作，共同完成表演任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)中，通過(guò)搜集更多關(guān)于雷鋒叔叔的資料，了解了雷鋒叔叔的生平和事跡。他們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴乱韵聠?wèn)題，并簡(jiǎn)要回答：

（1）課文《雷鋒叔叔，你在哪里》主要講述了雷鋒叔叔的哪些事跡？

（2）課文通過(guò)怎樣的表達(dá)方式來(lái)贊頌雷鋒精神？

（3）請(qǐng)舉一個(gè)課文中讓你感動(dòng)的句子或段落，并說(shuō)明為什么感動(dòng)？

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀闳绾蜗蚶卒h叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)有雷鋒精神的人。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)大家的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)播放關(guān)于雷鋒的短片或歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒叔叔的敬意和興趣。

2.角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬雷鋒叔叔的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表演技巧。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂討論、角色扮演和課后作業(yè)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和寫作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)雷鋒精神理解不深：部分學(xué)生對(duì)雷鋒叔叔的精神內(nèi)涵理解不夠深刻，需要更多地通過(guò)具體例子和情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠充分，需要采取措施提高學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)媒體使用不夠靈活：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)媒體的使用可以更加多樣化和靈活，以提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.深化雷鋒精神的教育：通過(guò)收集更多雷鋒叔叔的感人故事，讓學(xué)生深入了解雷鋒叔叔的精神內(nèi)涵，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

2.提高課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和角色扮演，可以通過(guò)小組競(jìng)賽、積分等方式激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.優(yōu)化教學(xué)媒體使用：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣，選擇合適的多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

4.及時(shí)反饋與指導(dǎo)：在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。以下是我為《雷鋒叔叔，你在哪里》第一課時(shí)設(shè)計(jì)的板書(shū)：

1.板書(shū)主題：《雷鋒叔叔，你在哪里》

2.板書(shū)內(nèi)容：

-雷鋒叔叔的事跡：課文中的關(guān)鍵事例，如幫助小朋友過(guò)馬路、幫助老人搬東西等。

-雷鋒精神：無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、敬業(yè)愛(ài)崗等。

-學(xué)習(xí)雷鋒精神：如何在生活中踐行雷鋒精神，成為有社會(huì)責(zé)任感的人。

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-引言：簡(jiǎn)要介紹雷鋒叔叔的事跡，激發(fā)學(xué)生興趣。

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