小學語文五年級下學期文言文閱讀專項練習（含答案）

小學語文五年級下學期文言文閱讀專項練習（含答案）

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小古文閱讀。

草書大王

張丞相好書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若②也。一日得句③，索筆疾書，滿

紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問目：“此何字也？”

丞相熟視久之，亦不自識。詬⑤其侄日：“汝胡⑥不早問，致余忘之。”

（注）①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④

波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬：責罵。⑥胡：為什么。

1.解釋文中加點的字。

好:使：執(zhí)：

2.用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思。

丞相熟視久之，亦不自識。

3.“當時流輩皆譏笑之”的原因是（用文中的句子回答）

4.這則故事中該責怪的人是誰？為什么？

【答案】

1.喜歡派拿著

2.（張）丞相仔仔細細地看了很久，自己也不認識。

3.張丞相好書而不工。

4.該責怪的人是張丞相。因為他自己書寫不好，還驕傲自滿，不聽勸告；他字跡潦草，還

埋怨侄兒不早點問。

文言文閱讀

刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽①契②其舟，日：“是吾劍之所從墜?！敝壑?

從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑③乎！

（《呂氏春秋?察今》）

注①遽：急忙，立刻。②契：用刀刻（記號）。③惑：愚蠢，糊涂。

5.解釋下列加點的詞。

（1）涉江者

（2）其劍自舟中毀于水

（3）求劍若工匕

6.與“刻舟求劍”意思相近的詞是（）

A.看風使舵B.見機行事C.隨機應變D.墨守成規(guī)

7.楚人采用什么辦法尋找失落的寶劍？

8.這個故事告訴我們（）

A.做事要切合實際情況。

B.不要存有僥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，結果只能是一事無成。

C.做任何事都要根據(jù)實際情況，靈活采取對策，不能因循守舊、不知變通。

【答案】

5.渡落這樣

6.D

7.楚人在船上刻下寶劍掉落的地方，等船停下的時候按照記號下水尋找寶劍。

8.C

閱讀下面的小古文，回答問題。

郝太傅①在京口，遣門生與王丞相書，求女婿。丞相語都信：“君往東廂，任意選之?！?/p>

門生歸，白郴日：“王家諸郎，亦皆可嘉，聞來覓婿，咸②自矜持③。唯有一郎，在東

床上坦腹臥④，如不聞。”郴公云：“正此好！”訪之，乃是逸少⑤，因嫁女與焉。

——選自《世說新語》

（注釋）①都太傅：都鑒。②咸：都。③矜持：故作姿態(tài)，以示不凡，不自然的樣子。

④坦腹臥：露出腹部躺著。⑤逸少：晉代著名書法家王羲之，字逸少。

9.解釋下列句子中加點的字。

（1）遣門生與王丞相書書：

（2）門生歸，白鄱曰白：

10.把文中表示下面意思的句子找出來，并畫上“

只有一個年輕人，露出腹部躺在東床上，好像沒聽說有這回事似的。

11.讀了這則小古文，我知道都太傅把女兒嫁給了（填人名）。

試卷第2頁，總30頁

【答案】

9.信告訴

10.唯有一郎，在東床上坦腹臥，如不聞。

11.王羲之(逸少)

閱讀文言文，完成練習。

楊生之犬

楊生畜一犬，甚愛之，行止與俱。一日，生夜行，墮涸井中，犬吠徹夜。旦日，有行

人過，見犬對井號，怪之。往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當厚報?！毙腥巳眨骸耙?/p>

此大見與，便當出爾?！鄙眨骸按斯穱L屢次活我，不得相與，其余均可?！毙腥巳眨骸叭?/p>

不相與，便不相出?！逼鋾r，犬引頸下視井中。生知其意，遂應之。楊生出，行人系犬而

去，犬時時顧。后五日，犬夜走歸楊生家。

12.為下列加下劃線字選擇正確的解釋。

(1)若不相與

A.和B.結交C.給D.贊成

(2)犬式頸下視井中

A.延續(xù)B.伸長C.導引

13.用自己的話說說畫線的句子的意思。

14.文中“甚愛之”中的“之”指，“生知其意，遂應之”中的“之”指o

15.楊生答應行人要求的原因是o

【答案】

12.CB

13.楊生出來了，行人用繩子牽著狗離開了，狗不時地回頭看。

14.犬行人

15.他知道狗會回到自己身邊。

閱讀短文，回答問題。

鄭人有欲買履者，先自度其尺，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾

忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人目：“何不試之以足？”日：“寧

信度，無自信也?！?/p>

16.給加點的字選擇正確的解釋。

(1)吾忘持度()A.量長度B.量好的尺碼C.長度D.溫度

(2)反歸取之()A.反正B.反轉C.相反D.同“返”，返回

17.“何不試之以足？”這句話是一個（）。

A.反問句B.陳述句C.疑問句D.否定句

18.用自己的話說說畫線句子的意思。

19.“及反，市罷，遂不得履?！边@句話的意思是（）o

A.等到回來時，街市已關門了，于是他沒買到鞋子。

B.等到回來時，街市仍開門，所以他買到了鞋子。

C.等到鞋子的老板回來，他才買下了鞋子，回去了。

D.到了街上返回來，街上已不再賣鞋了，他只好買了襪子回家。

20.從這篇寓言中你懂得了什么道理？（）

A.寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。

B.我們不能只相信尺碼，不相信自己的腳。

C.做事迷信教條而不顧客觀實際，是不會成功的。

D.做事要堅信真理，不能輕易改變。

【答案】

16.BD

17.A

18.寧可相信自己測量的尺碼，也不相信自己的腳。

19.A

20.C

閱讀課文片段，完成練習。

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：''吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于

物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之

盾與無不陷之矛，不可同世而立。

21.這段文字選自《》。

22.加點詞語解釋不正確的一項是（）。

A.譽之曰（稱贊）B.于物無不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）

23.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。

（1）楚人有鬻盾與矛者。_______________________

（2）吾盾之堅，物莫能陷也。

試卷第4頁，總30頁

（3）以子之矛陷子之盾，何如？

（4）其人弗能應也。______________________

24.“其人弗能應也”的原因是（）。

A.吾盾之堅，物莫能陷也

B.吾矛之利，于物無不陷也

C.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立

D.他說的盾沒有那么堅固，矛也沒有那么銳利

25.故事諷刺了哪一類人？（）

A.言過其實的人。

B.說或做三思而后行的人。

C.說話、行動前后抵觸、不一致的人。

D.說或做不考慮后果的人。

26.學習這則寓言后，你得到什么啟示？

【答案】

21.韓非子?難一

22.C

23.楚國有個賣矛和盾的人。我的盾很堅固，任何武器都刺不破它。拿你

的矛去刺你的盾，會怎么樣？那人便答不上話來了。

24.C

25.C

26.說話、做事都要認真考慮周到，不要自行相互抵觸，產生矛盾。

閱讀理解。

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲

捕彘殺之。妻止之日：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待

父母而學者也。聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以

成教也?！彼炫脲橐?。

注釋：①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顧：回來；④彘：豬；⑤特：只不過。

27.下列各組中加點詞意義相同的一組是（）

A.①曾子之妻之市②聽父母之教

B.①其子隨之而泣②今子欺之

C.①汝還②顧反為汝殺彘

28.下列各句中加點詞意義的解釋，不正確的一項是()

A.曾子妻之市之：往B.顧反，為女殺彘反：同“返”

C.妻適市反適：往D.特與嬰兒戲耳特：特別

29.解釋加點的詞。

(1)妻小之止()

(2)學烹彘也學()

30.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。

(1)嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。

(2)今子欺之，是教子欺也。

31.讀了這個故事后，你認為曾子有必要殺彘嗎？為什么？

【答案】

27.C

28.D

29.阻止于是，就

30.嬰兒還沒有辨別是非的能力，有待向父母學習，聽從父母的教導。現(xiàn)在你

欺騙他，這是教他學會欺騙啊。

31.曾子有必要殺彘。因為無論是教育子女還是做人，都必須講個“信”字，要說到做

到，不能說謊。

根據(jù)課文內容完成練習。

梁國楊氏子九歲，甚□孔君平其父，父不在，

呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢詢涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?/p>

聲答曰：“?！?/p>

32.把課文補充完整。

33.結合閱讀體會，你認為楊氏之子的回答妙在哪里？()

A.都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮。

B.楊氏之子以否認的語氣表示出楊梅是自己家的果子。

C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔，

試卷第6頁，總30頁

D.既否定了孔君平的話，并不尊重。

34.孔君平聽了楊氏子的回答后，會有怎樣的反應？請從人物的動作、神態(tài)、心理等方

面加以描繪。

【答案】

32.聰惠詣乃示未聞孔雀是夫子家禽

33.A

34.孔君平一聽，心中一驚，心想：這孩子反應機敏，能言善變，真聰明。目前，我還沒

佩服過九歲的孩子，他是其中之一。于是，孔君平開懷大笑，他豎起大拇指稱贊道：“厲

害，厲害，真是青出于藍勝于藍呀！”

閱讀

鐘氏之子

鐘毓（y。）、鐘會少有令譽①，年十三，魏文帝聞之，語②其父鐘繇（yao）日：“可

令二子來?！庇谑请芬姠?。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？"毓對日：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，

汗出如漿?！睆蛦枙骸扒浜我圆缓?？”對日：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?/p>

鐘毓兄弟小時，值父晝寢④，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐⑤以觀之。毓拜而后飲，

會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓日：“酒以成禮⑥，不敢不拜?！庇謫枙我圆话荩瑫?/p>

目：“偷本非禮，所以不拜?！?/p>

（注釋）①令譽：美好的聲譽。②語：對……說。③敕見：奉皇帝的詔令覲見。④晝寢：

午睡。⑤托寐：假裝睡著。⑥酒以成禮：飲酒是用來完成禮節(jié)的。

詠雪

謝太傅①寒雪日內集②，與兒女③講論文義④。俄而⑤雪驟⑥，公欣然⑦目：“白雪紛

紛何所似？“兄子胡兒⑧目：“撒鹽空中差可擬⑨?！毙峙眨骸拔慈簪饬跻蝻L起?！?/p>

公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（注釋）①謝太傅：即謝安（320—385）,字安石，陳郡陽夏（jid）（今河南太康）

人，東晉政治家。死后追贈為太傅。②內集：把家里人聚集在一起。③兒女：子女，這

里泛指小輩，包括侄兒侄女。④文義：文章的義理。⑤俄而：不久，不一會兒。⑥驟：

急。⑦欣然：高興的樣子。欣，高興。然，……的樣子。⑧胡兒：即謝朗，字長度，謝

安次兄謝據(jù)的長子。小名胡兒。⑨差可擬：大體可以相比。⑩未若：不如，不及。公大

兄無奕女：指東晉詩人謝道銀（yun）,謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長兄謝

奕，字無奕。

35.結合注釋，理解句子的大意，推測加點字詞的正確意思。

(1)復問會：“卿何以不汗？"()()

復：A.回去，返回。B.回答，回報。C.又，再。D.重復，重疊。

何以：A.用什么。B.為什么。C.怎么樣。D.做什么。

(2)值父晝寢，因共偷服藥酒。()()

值：A.價格，價錢。B.物和價相當。C.值得，有意義。D.遇到。

服：A.衣服，衣裳。B.承當，擔任。C.信服，服從。D.吃(藥)。

36.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

(1)毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！?/p>

(2)未若柳絮因風起。

37.讀上面的小古文，借助注釋理解文意，完成練習。

(1)選文(一)的兩個主要人物是鐘繇的兒子和o

(2)選文(一)寫了鐘氏之子的兩件事，請你用通俗的話簡單概括一下。

第一件事：o

第二件事：o

(3)簡單分析選文(一)中兩個孩子的特點。對號入座。

兄弟倆雖然都聰明，但性格上各有千秋：遵守禮法而知畏懼，有忠臣的品格；

則和鐘毓不一樣，他有智謀、有勇力。

38.分析選文(二)，探究語言的魅力。

(1)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

上面這句話概括了謝太傅一家詠雪的背景，精練地交代了詠雪的時間是,人

物是,事件是o

(2)選文(二)中兄妹兩人一個把雪比作鹽，另一個把雪比作柳絮，謝太傅認為哪一

個更好呢？說說你的看法。

①“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色與下落之態(tài)和鹽比較接近。

②“柳絮因風起”一喻好，它給人一種春天即將來臨的感覺，有深刻的意蘊。

(3)“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造出怎樣的家庭氛圍？

這些詞語營造出_______________________的家庭氛圍o

試卷第8頁，總30頁

【答案】

35.CBDD

36.鐘毓回答說：“我見到您，膽戰(zhàn)心驚，恐慌不安，所以汗出如水漿?！辈蝗?/p>

比作柳絮乘風而起。

37.鐘毓鐘會兄弟倆見皇上。兄弟倆偷服藥酒。鐘毓鐘會

38.寒雪日謝太傅與兒女講論文義②好，柳絮因風起比喻了雪紛

飛的感覺。融洽、歡快、輕松、溫馨

讀下面短文，回答問題。

楚人有鬻盾與矛者，譽之日：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于

物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。

39.這則寓言名叫《》，選自《》作者是時期家o

40.解釋下列加點字的意思。

(1)楚人有鬻盾與矛者

(2)物莫能陷也_____________

(3)以子之矛，陷子之盾

(4)其人歲能應也_____________

41.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。

(1)譽之日。

譯文：_________________________________

(2)以子之矛，陷子之盾，何如？

譯文：_________________________________

42.這則寓言告訴了我們一個什么道理？()

A.我們說話做事要實事求是，不能盲目夸大，否則會出現(xiàn)無法自圓其說的局面。

B.不要自己夸耀自己。

C.同伙間不要相互爭吵或沖突。

D.同學之間要互相團結，不要發(fā)生矛盾。

【答案】

39.自相矛盾韓非子?難勢戰(zhàn)國思想韓非子

40.……的人。穿透。用。不。

41.他首先夸耀自己的盾。如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣?

42.A

閱讀課文片段，完成練習。

梁國楊氏子九歲，。孔君平，父不在，乃。為設果，果有楊

梅?？兹眨骸按耸?。”兒應聲答目：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

43.補充原文。

44.判斷下面的說法，對的打“，錯的打“X”。

（1）“君”與“夫子”都是對人的尊稱。（—）

（2）句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（一）

45.文章的第一句話點明了人物及其特點，起到的作用。

46.《楊氏之子》中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？

47.楊氏之子的回答妙在哪里？（）

A.孔君平的話剛說完，楊氏之子馬上就做出了回答，說明小孩子的反應速度快。

B.楊氏之子的話讓孔君平感到羞愧，無言以對。

C.孔君平在姓氏上做文章，楊氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀,

且用了否定的方式，回答婉轉。

D.楊氏之子回答的話很正確，沒有一絲紙漏，說明了小孩子心思縝密。

【答案】

43.甚聰惠詣其父呼兒出指以示兒君家果

44.VX

45.總領全文

46.父不在，乃呼兒出。

47.C

閱讀下面的選文，然后回答問題。

卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玲、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令目："重霧迷江，彼

軍忽至，必有埋伏，切不可輕動?？蓳芩姽笫謥y箭射之?！庇植钊送嫡瘍葐緩堖|、

徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到時，毛玲、于禁怕南軍搶入水寨，

已差弓弩手在寨前放箭。少頃，旱寨內弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭，箭

如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸?，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，

孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫日：“謝

丞相箭！”比及曹軍寨內報知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹

操懊悔不已。

——選自《三國演義》第四十六回“用奇謀孔明借箭獻密計黃蓋受刑”

48.說說下面詞語的意思。

比及：________________________

試卷第10頁，總30頁

少頃：_________________________

49.這段話主要寫草船借箭的（）

A.起因B.經過C.背景

50.對畫橫線的句子理解不正確的一項是（）

A.“把船吊回，頭東尾西”，這樣既能兩面受箭，也能保持船體平衡

B.“頭東尾西”便于順風順水地返回，省去了掉頭的時間，也表現(xiàn)了諸葛亮十分害怕曹

操

C.敢逼近受箭，說明諸葛亮對曹操生性多疑、小心謹慎的性格了如指掌

51.從回目“用奇謀孔明借箭獻密計黃蓋受刑”可知，第四十六回除了寫草船借箭，還

會寫O

【答案】

48.等到一會兒

49.B

50.B

51.黃蓋苦肉計

閱讀理解。

司馬光幼時

光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手

不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，是跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊

甕破之，水迸，兒得活。

52.解釋下列加點字詞的意思。

（1）即了其大旨（2）自是手不釋書，

（3）眾皆奔去（4）光特石擊甕破之

53.翻譯下面的句子。

（1）自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

（2）水迸，兒得活。

54.下列說法錯誤的一項是（）

A.“凜然如成人”中“如”是“如果”的意思。

B.司馬光小時候非常喜歡《左氏春秋》。

C.“破甕救友”一事發(fā)生在司馬光七歲時。

55.這則故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)

新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。

【答案】

52.大意，主要意思自此，從此

離開拿起

53.從此以后手不離書，甚至到了不知饑渴寒暑的地步。水都流了出來，小孩

得救了。

54.A

55.曹沖稱象；瓦特留心觀察水沸騰發(fā)明蒸汽機。

課外文言文閱讀。

楊布打狗

楊朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊

布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無

怪哉？”

（注釋）①楊朱：先秦哲學家，戰(zhàn)國時期魏國人，字子居。

56.解釋加點的字。

（1）天雨，解素衣。（2）豈能無怪哉？

57.翻譯下面的句子。

（1）楊朱之弟曰布，衣素衣而出。

（2）其狗不知，迎而吠之。

58.用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（兩處）

向者使汝狗白而往黑而來

59.讀了這則故事，你明白了一個什么道理？（）

A.出去時穿什么衣服，回來時還要穿什么衣服。

B.楊布家的狗和主人不親密，主人換件衣服它就不認識主人了。

C.遇事要善于思考，不能只看表面，看問題要透過現(xiàn)象看本質。

【答案】

56.下雨。感到奇怪。

57.楊朱的弟弟叫楊布，穿著白色的衣服出去。他的狗沒認出來是楊布，沖著

試卷第12頁，總30頁

楊布叫。

58.向者/使汝狗/白而往黑而來。

59.C

閱讀小古文，完成練習。

魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右目：“今日飲酒樂，天

又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身

自罷③之。

(注釋)①魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君，在諸侯中有美譽。②虞人：掌管山澤的官。③罷：

停止，取消。

60.解釋下列句子中加點詞的含義。

(1)魏文侯與虞人期第()

(2)是日，飲酒樂，天雨()

(3)公將焉書()

(4)揖可不一會期哉()

61.翻譯下面的句子。

乃往，身自罷之。

62.讀了這篇短文，你懂得了什么道理?

【答案】

60.打獵下雨至!J、往難道、哪里

61.(魏文侯)于是前往赴約，親自停止了宴席。

62.我明白了人要講誠信，和別人約定好的事情就要做到。

63.仔細讀下面的句子，回答問題。

孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?/p>

(1)對話意思：=

(2)對話精妙極了，妙在何處？_______________________________

【答案】(1)孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：“這是你家的果子?！睏罴覂鹤哟鸬?

“沒有聽說孔雀是您家的家禽。”(2)都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮，楊家兒子反應極

快，才思敏捷。

閱讀短文，完成練習。

楊氏之子(節(jié)選)

梁國楊氏(s1sh1)子九歲，甚(sh。nsh6ng)聰惠。孔君平詣(zhTy1)其父,

父不在，乃呼兒出。為(w8iw8i)設果，果有楊梅?？字敢允緝喝眨骸按耸蔷夜??！?/p>

兒應(yTngy1ng)聲答日："未聞孔雀是夫子家禽(qinqfng)。

64.用“J”畫出加點字的正確讀音。

65.先解釋下面語句中加點的字，然后再翻譯句子。

(1)孔君平詣其父，乃呼兒出。

(2)孔指以示兒曰：“此是君家果。

(3)兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。

66.”孔指以示兒曰：'此是君家果。'兒應聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?！边@對話精

妙極了，妙在何處？

67.填空：“梁國楊氏子九歲，甚聰惠這句話起到作用。

68.你認為楊氏之子是一個怎樣的小孩？

【答案】

64.shishenyiweiyingqin

65.詣：拜訪。乃：于是，就。有一天，孔君平來拜訪他的父親，恰巧他父

親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。示：給…看。日：說?？拙街钢鴹蠲?/p>

給孩子看，并說：“這是你家的水果?！蔽矗簺]有。禽：鳥孩子馬上回

答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

66.根據(jù)人物姓氏來發(fā)揮；楊家兒子反應極快，才思敏捷。

67.總領全文

68.思維敏捷語言機智幽默。

閱讀課文，完成練習。

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：''吾矛之利，于

物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與

無不陷之矛，不可同世而立。

試卷第14頁，總30頁

69.加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.譽之曰（稱贊）B.于物無不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）

70.“其人弗能應也”的原因是什么？

71.假如你是楚人，你會怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？

72.學了這則寓言后，你得到什么啟發(fā)?

73.請你用“自相矛盾”造句。

【答案】

69.C

70.因為自己把“矛”和盾”的功力都夸大到絕對化程度，使自己不能自圓其說，處于

尷尬局面，所以無法回答。

71.賣矛的時候，可用一個質量不如自己的矛的產品加以比較，賣盾的時候用同樣的方

法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質量。

72.說話、做事都要認真考慮周到，不要前后抵觸，產生矛盾。

73.他剛才說的話自相矛盾，肯定是在說謊。

閱讀《自相矛盾》回答問題。

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利?！被蛉眨骸耙宰?/p>

之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而

立。

74.加點詞語解釋不正確的一項是（）。

A.譽之曰（稱贊）B.于物無不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）

75.“人弗能應也”的原因是什么？

76.假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？

77.學習這則寓言后，你得到什么啟示?

【答案】

74.C

75.有人問他“以子之矛，陷子之盾，何如？”

76.矛可以刺透所有敵人的盾，盾可以抵擋所有敵人的矛但是，這支矛與這面盾不可以

交鋒因為它們本來就是一體的沒有哪個人會笨到用自己矛去刺破自己的盾。

77.自己說話做事不能前后抵觸。

小古文閱讀。

臥薪嘗膽

吳既赦①越，越王勾踐反②國，乃苦身③焦思，置膽于坐④，坐臥即仰膽，飲食亦嘗

膽也。目：“女⑤忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采；

折節(jié)⑥下賢人，厚遇賓客；振⑦貧吊⑧死，與百姓同其勞。終滅吳。

（注釋）①赦：免除或減輕刑罰。②反：同“返”，返回。③苦身：使自己的身體勞累。

④坐：同“座”，座位。⑤女：同“汝”，你。⑥折節(jié)：放下身架。⑦振：同“賑”，救

濟。⑧吊：慰問。

78.閱讀短文，結合注釋給加點字選擇正確的解釋。

厚遇賓客（）

A.相遇B.對待，款待C.機會

79.閱讀短文，結合注釋給加點字選擇正確的解釋。

置膽于學（）

A.坐下B.椅子C.座位

80.“女忘會稽之恥邪？”這句話運用了的修辭手法，其意思是

81.文中畫線句子是對勾踐的（）描寫。

A.語言B.心理C.動作D.神態(tài)

82.勾踐的哪些精神值得我們學習？

【答案】

78.B

79.C

80.反問你難道已經忘記了在會稽山上所受的恥辱了嗎？

81.C

試卷第16頁，總30頁

82.勾踐刻苦自勵、立志雪恥、發(fā)憤圖強的精神值得我們學習。

小古文閱讀。

引嬰投江

有過①于江上者，見人方②引③嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故④，目：“此其

父善⑤游！”

（注釋）①過：經過。②方：正。③引：拉著。④故：緣故。⑤善：擅長、善于。

83.“有過于江上者”看到了一件什么事？用””在文中畫出相關的句子。

84.“人方引嬰兒而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）

85.關于這則寓言，下列說法不正確的一項是（）

A.本領的獲得既要靠自己，也要靠先天的遺傳。

B.處理事情要從實際出發(fā)，對象不同或環(huán)境不同，處理問題的方法也要隨之改變，要因

人因事而異。

C.對象變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化。

【答案】

83.見人方引嬰兒而欲投之江中

84.此其父善游！

85.A

小古文閱讀。

陳晉之讀書法?

讀書惟在牢記，則日見進益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不

足歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗

得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳賢

④良為得法⑤云。⑥

（注釋）①本文選自《捫虱新話》，題目為編者自擬。陳晉之：人名。②誦：背誦，這

里是讀的意思。③癖：毛病。④陳賢：對陳晉之的美稱。⑤良為得法：甚得讀書之道。

⑥云：語氣詞。

86.用“/”給文中畫線的句子斷句。（只畫一處）

所謂日計不足歲計有余者

87.解釋下列句中的加點字。

（1）歲計有余者歲:

（2）然旋讀旋忘旋：

88.翻譯下面的句子。

雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎?

89.用自己的話說說作者是用什么事例來證明陳晉之“良為得法”的。

90.你從這個故事中懂得了什么道理?

【答案】

86.所謂日計不足/歲計有余者

87.年隨即

88.即使一年也學不到多少知識，何況一天呢？

89.作者是用自己年輕時讀書因貪多而無所獲這一事例來證明陳晉之“良為得法”的。

90.讀書不要貪多，貪多嚼不爛，精讀才能記得牢，積少才成多。

古詩文閱讀

程門立雪

楊時見①程頤于洛，時蓋②年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐③，時與游酢侍立④不去。

頤既⑤覺，則門外雪深一尺矣。

(注釋)①見：拜見。②蓋：大約。③瞑坐：打瞌睡。④侍立：恭敬地站在一旁。⑤既:

已經。

91.用自己的話說一說下面句子的意思。

(1)頤偶瞑坐。

(2)頤既覺，則門外雪深一尺矣。

92.“時與游酢侍立不去”的原因是什么？下列分析正確的一項是()

A.楊時與游酢在欣賞程家的雪景。

B.楊時與游酢想拜見程頤，又擔心打擾程頤休息。

C.楊時與游酢沒有經過程頤允許，不敢擅自離開。

93.你從這個故事中得到了什么啟發(fā)？

【答案】

試卷第18頁，總30頁

91.程頤恰巧在打瞌睡。程頤醒來時，門外的雪已經積得深過一尺了。

92.B

93.楊時與游酢尊敬老師，謙虛好學的品質值得我們學習。

讀下面的選文，回答問題。

一日，見那老樹枝頭，桃熟大半，他①心里要吃個嘗新。奈何本園土地、力士并齊天府

仙吏緊隨不便。忽設一計道：“汝等且出門外伺候，讓我在這亭上少憩片時?！蹦潜娤?/p>

果退。只見那猴王脫了冠服，爬上大樹，揀那熟透的大桃，摘了許多，就在樹枝上自在

受用。吃了一飽，卻才跳下樹來，簪冠著服②，喚眾等儀從回府。遲三二日，又去設法

偷桃，盡他享用。

（注釋）①他：指猴王孫悟空。②簪冠著服：戴上帽子穿好衣服。

94.選文出自我國古典名著《》，我還知道這部書和另外三部書

《》《》《》合稱為“中國古典四大名著”。

95.讀文中畫橫線的句子，猴王說這句話的目的是（）

A.不讓左右儀從跟隨，好在亭上休息一會兒

B.不讓左右儀從跟隨，以方便偷摘蟠桃

96.把文中描寫猴王摘桃、吃桃的句子畫上”

97.這段文字的主要內容是（）

A.猴王偷靈丹B.猴王偷蟠桃

【答案】

94.西游記三國演義水滸傳紅樓夢

95.B

96.只見那猴王脫了冠服，爬上大樹，揀那熟透的大桃，摘了許多，就在樹枝上自在受

用。

97.B

閱讀小古文，回答問題。

匡衡①勤學而無燭，鄰居有燭而不逮②，衡乃穿壁③引其光，以書映光而讀之。邑人④

大姓⑤文不識，家富多書，衡乃與其傭作⑥而不求償⑦。主人怪，問衡，衡日：“愿得

主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給⑧以書，遂⑨成大學。

（注釋）①匡衡：西漢經學家。②不逮：指燭光照不到。③穿壁：在墻上打洞。④邑人：

同縣的人。⑤大姓：富戶，大戶人家。⑥傭作：被雇傭勞作。⑦償：報酬。⑧資給：資

助。⑨遂：終于。⑩大學：有學識的人。

98.解釋下列句中加點的詞。

(1)鄰居有燭而不逮逮：

(2)主人怪而問衡怪：

99.翻譯句子：愿得主人書遍讀之。

100.文章主要寫了哪兩件事？

①第一件是_________________________

②第二件是_________________________

101.我們應該在哪些方面向匡衡學習？

【答案】

98.至I及，這里是照到。奇怪。

99.希望能得到您家的書，通讀一遍。

100.匡衡鑿壁借光匡衡借書苦讀

101.①學習要主動一一匡衡鑿壁借光，主動創(chuàng)造條件來學習，其好學的精神值得學習。

②學習要刻苦一一雖然家庭貧窮，可是，匡衡不畏艱苦的環(huán)境，并且能以“與其傭作而

不求償”的方式“得主人書遍讀之”，也是值得我們學習的。

小古文閱讀

鋸竿入城

魯①有執(zhí)②長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入。橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄有老

父③至，目：“吾非圣人④，但⑤見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。

世之愚⑥者，莫之及也。

(注釋)①魯：魯國。②執(zhí)：手拿著。③老父：對老年男子的尊稱。④圣人：才智超人

的人。⑤但：只是。⑥愚：愚蠢。

102.理解詞句的意思。

(1)“初豎執(zhí)之”中“初”的含義是。

(2)寫出畫波浪線的句子的意思：

103.文中老父的話要讀出怎樣的語氣呢？請選擇正確答案。()

A.疑惑，詢問。B.嘲笑，反問。C.自作聰明，反問。

104.判斷正誤。正確的在括號里打，錯誤的打“X”。

(1)這個故事告訴我們遇到任何事都要學會變通，要靈活，不要片面與固執(zhí)。(

試卷第20頁，總30頁

（2）文中的“老父”助人為樂，但是卻給那人出了一個饃主意。（）

（3）“世之愚者，莫之及也”的意思是世上沒有比這更愚蠢的人了。（）

105.讀完古文，你想對這個“執(zhí)長竿者”說些什么？

【答案】

102.開始想不出辦法。

103.C

104.VXV

105.做事不會思考，死板得循規(guī)蹈矩，不知變通。

閱讀文言文，完成練習。

望梅止渴

魏武行役，失汲道。三軍皆渴，乃令日：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴?！笔孔?/p>

聞之，口皆出水，乘此得及前源。

106.給下列加點字選擇正確的解釋。

（1）朱汲道（一）①失去②找不到

（2）三軍皆渴（）①都②一起

107.翻譯下面的句子。

前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。

108.你覺得曹操想出的辦法好嗎？好在哪里？

109.與“望梅止渴”意思相近的成語是（）。

A.畫蛇添足B.畫餅充饑C.望眼欲穿D.葉公好龍

【答案】

106.②①

107.前邊有一片梅子林，結了很多果子，味道酸甜可以解渴。

108.好。這個辦法能振奮士兵們的精神，加快行軍速度。

109.B

閱讀小古文，回答問題。

鐘氏之子

鐘毓（y。）、鐘會少有令譽①，年十三，魏文帝聞之，語②其父鐘繇（ydo）日：“可

令二子來。”于是敕（ch1）見③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？"毓對目：“戰(zhàn)

戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆蛦枙骸扒浜我圆缓?？”對日：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。”

鐘毓兄弟小時，值父晝寢（qTn）④，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐⑤以觀之。毓

拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓日：“酒以成禮⑥，不敢不拜?！庇謫枙?/p>

何以不拜，會目：“偷本非禮，所以不拜?！?/p>

（注釋）①令譽：美好的聲譽。②語：對……說。③敕見：奉皇帝的命令進見。④晝寢：

午睡。⑤托寐：假裝睡著。⑥酒以成禮：酒是用來完成禮儀的。

110.聯(lián)系上下文，選擇句中加點字的正確意思。

（1）值父晝寢，因共偷服藥酒。

值：（）A.值班。B.正當。

因：（）A.于是。B.因為。

（2）其父時覺，且托寐以觀之。

時：（）A.當時。B.頓時。

覺：（）A.睡覺。B.覺察。

111.面對魏文帝的提問，兩兄弟是如何回答的？（用原文回答）

112.面對魏文帝的提問，兩兄弟中誰的回答更妙？為什么？（）

A.鐘會的回答更妙，因為他的回答表現(xiàn)出了他本人的鎮(zhèn)靜。

B.鐘毓的回答更妙，因為他把害怕的感覺說出來了。

C.鐘毓的回答更妙，因為他實事求是。

【答案】

110.BAAB

111.鐘毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。"鐘會曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?/p>

112.A

閱讀文言文，完成練習。

楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②（j。）契③其舟日：“是④吾劍之所從墜?！?/p>

舟止，從其所契者入水求⑤之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

（注釋）①涉：渡。②遽：急忙，立刻。③契：刻。④是：這兒。⑤求：尋找。

113.參考注釋，翻譯下面的句子。

遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”

114.下列加點的字意思不同的一組是（）

A.楚人有涉江者/鄭人有欲買履者

試卷第22頁，總30頁

B.從其所契者入水求之/楊氏之子

115.這篇古文的內容可用成語“”概括。從修辭手法上看，最后一句是

句。

116.對這篇古文的理解，下列說法不正確的一項是（）

A.世界上的事物總是在不斷發(fā)展變化之中的。

B.人們想問題、辦事情，都要考慮到事物是在不斷變化中的，不能墨守成規(guī)。

C.楚人找不到劍是因為水流太急，把劍沖走了。

【答案】

H3.他急忙在船舷上刻了個記號，說：“這是我的劍掉下水的地方。”

114.B

115.刻舟求劍反問

116.C

課外文言文閱讀。

性緩

一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃日：“有一事，見之已久，欲言恐①

君性急，不言又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？”人問何事，日：“火燒君裳?！?/p>

其人遽②收衣而怒目：“何不早言？”日：“我道君性急，果然?！?/p>

（注釋）①恐：擔心②遽：（ju）立即，匆忙。

117.給下列加點字選擇正確的解釋。

（1）見人裳尾為火所燒（一）①為了②因為③被

（2）欲言恐君性急（一）①欲望②想要③貪欲

118.下列句子中的“之”與“見之已久”中的“之”，用法相同的一項是（）

A.圣人之道B.吾欲之南海C.皮之不存D.人非生而知之者

119.翻譯下面的句子。

我道君性急，果然。

120.這則故事諷刺了生活中的哪類人?

【答案】

117.③②

118.D

119.我說你性子急，果然是這樣。

120.諷刺了生活中不知輕重緩急的人。

課內文言文閱讀。

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之日：“吾盾之堅,又譽其矛日：“吾矛之利，于

物無不陷也。”或曰:,何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不

陷之矛，。

121.把文言文補充完整。

122.解釋加點的詞。

（1）菅之曰（）（2）于物無不陷也（）

（3）吾矛之利（）（4）強能應也（）

123.“其人弗能應也”的原因是什么？

124.假如你是楚國商人，你會怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？

125.學習這則寓言后，你得到什么啟示？（）

A.無論做什么事，都要想好之后再夸大其詞。

B.說話、做事都要考慮周到，不要相互抵觸，產生矛盾。

C.做生意不能同時賣兩種東西。

【答案】

121.物莫能陷也；以子之矛陷子之盾；不可同世而立

122.稱贊刺破鋒利，銳利不

123.因為他把自己的“矛”和“盾”的功能都夸大到絕對化程度，使自己不能自圓其

說，處于尷尬局面，無法回答。

124.賣矛的時候，可用一個質量不如自己的矛的產品加以比較，賣盾的時候用同樣的方

法加以比較，這樣既可以試出自己矛的銳利，也能比較出自己盾的質量。

125.B

課外文言文閱讀。

酒以成禮①

鐘毓②兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，

會③飲而不拜。既而④，問毓何以拜，毓口：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我寓?/p>

不拜，會目：“偷本非禮，所以不拜。”

試卷第24頁，總30頁

（注釋）①本文節(jié)選自《世說新語》，題目為編者自擬。②鐘毓（yO）:字稚叔，三國

時期魏國太傅鐘繇之子，司徒鐘會之兄。③會：鐘會，字士季。三國后期曹魏重要謀臣

和書法家。④既而：一會兒，不久。⑤何以：即“以何”，為什么。

126.解釋文中加點的字。

（1）寢：—（2）因：—（3）時：____

127.下面句子翻譯