2024年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解講義：散文閱讀

散文賞析

知識(shí)點(diǎn)：怎樣讀懂寫(xiě)景散文

寫(xiě)景，也就是描繪景物，通過(guò)作者有條理的描寫(xiě)，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。閱讀此類文章要

注意：

1、了解寫(xiě)景文章的類別

我們所學(xué)過(guò)的描繪景物的文章一般有如下三類：一類是游記，寫(xiě)的是在游覽過(guò)程中所看見(jiàn)的景物，

如《記金華的雙龍洞》；一類是描寫(xiě)生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象（風(fēng)、雨、雷、雪、霧等），如《火燒云》、

《第一場(chǎng)雪》；一類是寫(xiě)人們生活處所周圍的風(fēng)景，如《鳥(niǎo)的天堂》、《鏡泊湖奇觀》。如果我們了解了

寫(xiě)景文章的類別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。

2、明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序

寫(xiě)景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫(xiě)，因此理清作者的描寫(xiě)順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫

助。寫(xiě)景文章一般有這樣幾種順序：

①按空間順序?qū)憽Ｈ鐝纳系较禄驈南碌缴?，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周到

中間或從中間到四周。如《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》就是按從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)寫(xiě)的。

②按觀察的先后順序?qū)?。這類文章一般是以參觀游覽的行進(jìn)順序落筆寫(xiě)景，條理清楚。如《記金華的

雙龍洞》是按照出金華、羅甸、入山、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞、出洞的順序?qū)懙摹?/p>

③按時(shí)間推移的順序?qū)?。即描?xiě)不同時(shí)間景物的變化。如《火燒云》一文是按照火燒云從上來(lái)到下去

這一段時(shí)間里火燒云從形狀到顏色的千變?nèi)f化的情況寫(xiě)的。④按景物的不同類別來(lái)寫(xiě)。如《美麗的小興安

嶺》第3自然段，就分別寫(xiě)了小興安嶺夏天里樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明。

3、理解寫(xiě)景文章的層次

寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：

一是總一一分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。如《桂林山

水》就是現(xiàn)總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自然段分寫(xiě)桂林的山和水，最后又總起來(lái)說(shuō)桂林山水。

二是移位換景的結(jié)構(gòu)。就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的變化，或者是

隨著游覽順序安排層次，這時(shí)，文中一般都有明顯的“提示語(yǔ)”，告訴你作者走動(dòng)了，筆下的景變了，

如《七月的天山》第二自然段開(kāi)頭“進(jìn)入天山……”第三自然段開(kāi)頭“再往里走……”第四自然段開(kāi)頭

“走進(jìn)天山深處……”或者是觀察點(diǎn)移動(dòng)，把景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)，如《林?！返牡?自然段就

分別寫(xiě)了“嶺、林、花、聯(lián)想木材、聯(lián)想興安”。

三是按時(shí)間的推移來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)。如《觀潮》一文就是按潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮過(guò)之后的順序

安排材料。

4、體會(huì)寫(xiě)景文的思想感情

無(wú)論是哪類寫(xiě)景的文章，都不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、夸張、

排比、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝溃驅(qū)ι畹臒釔?ài)，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的

贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。借景抒情，景中寓

情，是我們閱讀寫(xiě)景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。

例題精講

1.課外閱讀。

黃山云海

人們都說(shuō)："五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。"我竟也有機(jī)會(huì)來(lái)到了黃山，觀賞黃山壯麗的景色。

我看見(jiàn)過(guò)冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這"山奇云奇"的黃山。黃山可

真奇??！玲瓏雋秀，說(shuō)不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作

的盆景;黃山可真高啊！連綿起伏，聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮;黃山可真險(xiǎn)??！平生以來(lái)

我還從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂

直石梯，隔老遠(yuǎn)也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會(huì)從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看見(jiàn)過(guò)馬尾似的卷云，山峰似的積云，飄在天空中的浮云，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這像滔滔流水的人間銀

河一一黃山云海。黃山的云可真白啊！白得像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別

有一番神采;黃山的云真靜?。§o得讓你感覺(jué)不到它在動(dòng)，看上去會(huì)使你陶醉;黃山的云真長(zhǎng)??！長(zhǎng)得無(wú)法

用眼睛望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來(lái);黃山的云多么美妙！妙就妙

在它縹緲恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是"綿綿長(zhǎng)飄三萬(wàn)尺，疑是銀河降人間"。

這樣的云環(huán)鎖著這樣的山，這樣的山村托著這樣的云。再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂郁郁蔥蔥的

松林，山間紅葉似火的楓樹(shù)，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷里，這真是"日

照香爐生紫煙，遙看云海舞山間，奇山異樹(shù)云中裹，天下美景歸黃山”。

(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

能巧雋秀奇艷

姿態(tài)連起危兀

(2)根據(jù)短文，完成填空。

①黃山的山的特點(diǎn)：、、;黃山的云的特點(diǎn)：、、

②作者在寫(xiě)黃山的山時(shí)與、作比較；在寫(xiě)黃山的云時(shí)與、、

作比較。這種寫(xiě)法叫。這樣寫(xiě)的好處：o

(3)根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下面說(shuō)法正確的有()。

A.這篇短文作者用"總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式為我們描寫(xiě)了黃山的美景

B.這篇短文抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美。

2.閱讀短文，回答下面問(wèn)題。

邊疆的蘭花

每當(dāng)我看見(jiàn)蘭花展臺(tái)上那些身價(jià)無(wú)比的高檔蘭花時(shí)，看到花市上擺滿了色彩令人眼花的進(jìn)口洋蘭時(shí)，

常想起祖國(guó)南疆深山中的蘭花。它沒(méi)有高檔蘭花的身價(jià)，也沒(méi)有洋蘭的艷麗，唯在深山峻嶺之中默默地

散發(fā)著它那淡淡的清香。聞到它的花香，如同飲上了一口邊疆的清泉，沁人心脾！

為什么我總對(duì)邊疆蘭花充滿了如此深厚的感情呢?這緣于自己多年前的一段難忘的軍旅生涯。

記憶中的蘭花真的不起眼，在深山老林中，亞熱帶森林中有些植物高大挺拔、偉岸無(wú)比，有的植物婀

娜多姿、花香蝶舞。蘭花在那里幾乎連光線也爭(zhēng)不到半分，只能在其他植物的葉片縫隙中獲得一丁點(diǎn)兒

陽(yáng)光和雨露，在林海中實(shí)在是顯得微不足道。它普通平凡，沒(méi)有高貴的身價(jià)；它毫不起眼，沒(méi)有艷麗的

色彩。但它依然年復(fù)一年，在深山中默默無(wú)聞地綻放著它那樸實(shí)的花朵，散發(fā)出使人心儀的、淡淡的清

香?…看到它，我就會(huì)無(wú)限遐思，一幕幕往事在我眼前乍現(xiàn)。我仿佛又看見(jiàn)了邊防線上飛揚(yáng)的青春與那條

橄欖綠色構(gòu)成的風(fēng)景線，還有那些曾和我并肩戰(zhàn)斗，為祖國(guó)的南疆逝去青春乃至一生的逐一離我遠(yuǎn)去

的、親愛(ài)的戰(zhàn)友們......

邊疆蘭花的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。在邊疆，我常常會(huì)被它們的頑強(qiáng)所感動(dòng)，在沒(méi)有泥土的絕壁、枯

木之上，還是在黑暗的空間、密林深處，能夠看到它們的身影，生機(jī)勃勃，欣欣向榮。邊疆的

蘭花在艱苦的條件下蓄積能量一一淡淡的花香，毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了邊疆，直到默默地成為腐殖質(zhì)，為使來(lái)

年鮮花依舊艷麗，粉身碎骨，死而后已！

我愛(ài)邊疆的蘭花，我贊美邊疆的蘭花。我始終覺(jué)得邊疆的蘭花偉大，它的偉大與它的艱難相隨，它的

偉大與邊防兒女相伴！

（1）從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文中橫線上。

如果……就……不管……都……

只要……就……盡管……還….

（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

①沁人心脾：o

②婀娜多姿：=

③欣欣向榮：o

（3）本文采用對(duì)比的修辭手法來(lái)寫(xiě)邊疆蘭花，先用眼前所見(jiàn)的和進(jìn)行對(duì)比，然后回

憶，用深山老林中的和進(jìn)行比照，突出了邊疆蘭花的特點(diǎn)。

（4）從上下文的聯(lián)系上看，畫(huà)橫線的自然段段，在文中起著的作用。

（5）為什么"我"總對(duì)邊疆的蘭花充滿了如此深厚的感情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話進(jìn)行概括。

（6）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（7）本文的寫(xiě)作特點(diǎn)是（多選）（）。

A.借物喻人B.借物抒情C.借物喻理D.借景抒情

3.課外閱讀

湖

我喜歡一個(gè)人坐在湖畔（嗚np3n）,看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一座明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的

家園,不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)?水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得

這樣美?我凝M'ni'ng）視湖面，偶爾投入一粒石子，讓它激起一道道波紋。

靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織,織出湖一一這塊綠色的"錦"。

"錦"上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮

光，那是開(kāi)幕的禮花上了天;你聽(tīng),“轟隆"，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到

湖面上朵朵竟（j）njlng）相開(kāi)放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精

彩嗎?那嘩嘩的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。

（1）畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

（2）從文中找出與下列意思一致的詞語(yǔ)。

①互相爭(zhēng)著、搶著綻放。

②形容輕快地跳起舞來(lái)。

（3）用橫線畫(huà)出文中的過(guò)渡句。

（4）作者是從和這兩個(gè)方面觀察和描寫(xiě)雨中的湖的。

（5）文中的“禮花”是指"禮炮”是指"玉花"是指"掌聲"是指o

當(dāng)堂練習(xí)

4.閱讀短文，完成練習(xí)

一流風(fēng)景勝地一一漓江

桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大.風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨

客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以"山

青.水秀.洞奇.石美"四絕聞名中外。

漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，

兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情

趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船

的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨

迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。

（1）給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，?xiě)在橫線上。

猶如：①如同②還

陶醉：①喝酒過(guò)多神志不清。②沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。

（2）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①世界一致認(rèn)為。

②東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。

（3）寫(xiě)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句：0

（4）細(xì)讀短文，填空。

①桂林山水以四絕聞名中外。

②"漓江景色之奇"主要指。

（5）給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案（）。

A.描述了桂林山水的美麗景色。

B.描述了桂林山水的“四絕"。

C.描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。

5.閱讀短文，回答問(wèn)題。

夜石林

游人散盡了，夕陽(yáng)的風(fēng)吹（拂佛）石林。

此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里（閃動(dòng)閃爍）的星光的氣息，沉默如石雕的哲學(xué)

家。月亮出來(lái)的時(shí)候，它們揚(yáng)起的臉龐光（茫芒）四射。

據(jù)說(shuō)月亮上有許多永遠(yuǎn)冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問(wèn)好嗎？月光冷涼，落在一柱一柱

的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿地銀花。

石林浸在月光里。

（突然悠然）想起一個(gè)小姑娘，想起小姑娘這樣問(wèn)媽媽："夜里，石林睡覺(jué)嗎？夜里，石林好玩嗎？"

石林忍不住笑了，可愛(ài)的小姑娘喲！

這時(shí)候，蟲(chóng)兒們出來(lái)了。叮鈴，叮鈴，母螭岫叫，公岫蝴叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，蛛網(wǎng)一閃一晃地

亮。一條娛蚣從石縫里爬出來(lái)，又一條娛蚣從石縫里爬出來(lái)，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花

瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過(guò)來(lái)了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蛇，還有一只灰

兔跑了過(guò)去。噪鵑鳴叫起來(lái)，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲(chóng)、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復(fù)眼（閃動(dòng)閃爍），

彼此用觸須、長(zhǎng)足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭，每一莖草葉，都是蟲(chóng)兒們

的婚床和樂(lè)池。月光的瀑布（瀉泄）在石壁上。石頭們身披新裝，滿懷（歡喜喜悅）地讓（浸透滲透）

月光的木香花、紫藤、皂（夾莢）樹(shù)、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流

過(guò)。呵，小姑娘！你說(shuō)，夜里，石林睡覺(jué)嗎？你說(shuō)，夜里，石林好玩嗎？

（1）選擇括號(hào)中正確的字。

吹（拂佛）光（茫芒）四射

（瀉泄）在皂（夾莢）樹(shù)

（2）選擇括號(hào)中正確的詞語(yǔ)。

（閃動(dòng)閃爍）的星光（突然悠然）想起

復(fù)眼（閃動(dòng)閃爍）滿懷（歡喜喜悅）

（浸透滲透）月光

（3）仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

①癢酥酥（ABB）：、、

②月光顫顫（ABCC）：、、

（4）文章多處運(yùn)用了擬人的修辭手法的好處是什么？

（5）你說(shuō)，夜里，石林睡覺(jué)嗎？石林好玩嗎？你是從哪里感覺(jué)到的？

6.閱讀下文，回答問(wèn)題。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一

粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃

黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿

子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒印⒋蠊媚锬芨枭莆?，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載

舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：嵋嵋們歡

快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷噫亮的歌兒；蟋蟀們更是

盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂

過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月

光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾

傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著

黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。

（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。

的月光的翡翠的交響曲

的山野的柿子的水墨畫(huà)

（2）根據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

①不愿意顯得比別人差。

②饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。

③指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。

④一眼望不到邊。形容十分遼闊。

（3）按要求從文中摘抄句子。（各一句）

①比喻句：

②擬人句：

③排比句：

（4）縮寫(xiě)下面的句子。

柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。

7.閱讀下文，完成練習(xí)。

游廬山瀑布

李白有詩(shī)贊道：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。的確，廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢(shì)。

邁入廬山風(fēng)景區(qū)，你便會(huì)覺(jué)得空氣無(wú)比清新。猛吸兩口，令人心曠神怡。走著走著，感覺(jué)樹(shù)木越來(lái)越

密，色彩越來(lái)越綠，而瀑布聲也是離我們?cè)絹?lái)越近。先是一陣“嘩嘩"聲，越近越覺(jué)得有狂風(fēng)巨浪向我們襲

來(lái)，響徹天空，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只剩下瀑布在吟唱。

不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花A,落到水面時(shí)還在蹦跳著，像在歡

呼，似在嬉戲。抬頭望去，一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來(lái)，讓你忍不住驚嘆！

忽然，天空中下起了一陣銀珠似的急雨，瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花B。

雨過(guò)天晴，太陽(yáng)光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩橋上凝神欣賞廬山美景呢！彩虹給廬山瀑

布增添了無(wú)窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。

自古以來(lái)，廬山瀑布以它無(wú)窮的魅力贏得過(guò)多少文人墨客的青睞（山）?。〉拇_，它的美是那么令人心

醉，它是自然界中一顆耀眼的明珠！

（1）根據(jù)詞義，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

①心情愉快，精神舒暢。

②形容紛亂擾攘、熱鬧歡騰的情景。

（2）把下面兩個(gè)短句分別填在原文A、B兩處劃線的地方。

像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子像賽車在大道上疾馳

（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

作者游廬山瀑布時(shí)，先寫(xiě)它的聲音，再寫(xiě)它的像白綢帶，接著寫(xiě)雨中的瀑布像

,最后寫(xiě)南過(guò)天，給廬山瀑布增添了無(wú)窮的魅力。

（4）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)第四、五自然段的主要內(nèi)容。

第四自然段:

第五自然段：

（5）廬山瀑布"是自然界中一顆耀眼的明珠”是因?yàn)椋ǘ噙x）

A.有許多文人墨客青睞它。

B.雨后，一定會(huì)出現(xiàn)彩虹。

C.它有著一瀉千里的氣勢(shì)、響徹天空的聲響。

D.雨中的瀑布?jí)延^，雨過(guò)天晴的瀑布更動(dòng)人。

8.閱讀短文，回答問(wèn)題

在三亞看落日真有詩(shī)意。夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一

體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在

海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海難上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地接著人們的腳

板，誰(shuí)都想把一擔(dān)，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖

落下赤彤彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，全紅一色，熱烈一

片。

時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光

焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，

又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。大海

失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬

間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那

樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了"再見(jiàn)”。

哦，這就是三亞的落日！

（1）請(qǐng)給這篇文章加個(gè)題目，寫(xiě)在題的""上。

（2）第二自然段以優(yōu)美的筆觸，描繪了一幅由藍(lán)天、、、和構(gòu)成的

美麗面面。這些景物是按照由到的順序來(lái)描寫(xiě)的。

（3）結(jié)合短文，理解下列詞語(yǔ)意思。

美妙絕倫：

悄然無(wú)聲：

（4）文章的中心句是：

（5）在作者的眼中，夕陽(yáng)像"快樂(lè)的孩童”，你認(rèn)為夕陽(yáng)還像什么?請(qǐng)根據(jù)你的觀察和想象，仿寫(xiě)幾句話。

9.閱讀下文，回答問(wèn)題。

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春

天里那綠油油的小草。

我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī)生命），春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一

片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天

真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。

你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下

了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的

身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶

瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)："你看，我們是多么頑強(qiáng)?。?

小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)）！人

們說(shuō)"疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，小草是當(dāng)之無(wú)愧的。

（1）給短文加個(gè)題目。

（2）選擇括號(hào)里用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

富有（生機(jī)生命）這樣（軟弱柔弱）

那么（挺拔挺立）多么（頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)）

（3）"疾”字是結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)。"疾"字在字典里

有四個(gè)意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。"疾風(fēng)知?jiǎng)挪?中的"疾"應(yīng)取第種意

思。

（4）按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。

①ABB：、

②ABCC：、

③AABC：、

④AABB：、

（5）本文（）

A.表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。B.贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。

C.贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。D.贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。

10.閱讀下文，回答問(wèn)題。

果子溝

天山公路像一條銀色的飄帶，飄過(guò)了陡峭的山峰，飄過(guò)了幽深的峽谷，飄過(guò)了茫茫的戈壁，飄過(guò)了牛

羊成群的大草原，飄進(jìn)了霍城縣境內(nèi)天山叢林中的一條峽谷。這條峽谷長(zhǎng)28公里，它有個(gè)美麗的名字叫

果子溝。

果子溝是個(gè)險(xiǎn)要的地方，自古就是我國(guó)中原人民通往中亞、歐洲絲綢之路的咽喉要地，現(xiàn)在還是新疆

各地通往伊犁地區(qū)和霍爾果斯邊境口岸的要道。據(jù)說(shuō)當(dāng)年成吉思汗西征時(shí)走過(guò)這里，見(jiàn)山勢(shì)崢蛛，怪石

攔路，于是命令二太子察合臺(tái)領(lǐng)人劈山開(kāi)路，架橋48座，保證了大軍順利通過(guò)，也為后人在天山叢中開(kāi)

辟了一條坦途。

現(xiàn)在，光滑平坦的柏油路上，奔馳著各種車輛，果子溝已成為名揚(yáng)中外的旅游風(fēng)景區(qū)。那漫山遍野密

密層層高大的塔松.用它青色的大傘撥開(kāi)白云，覆蓋著青山；山谷中，無(wú)數(shù)小溪緩緩地流淌；英俊矯健

的伊犁馬，高大沉穩(wěn)的駱駝，潔白的新疆細(xì)毛羊，安詳?shù)卦诠鹊壮圆荩叫∠人?，在山坡上曬著?/p>

陽(yáng)；有三五個(gè)哈薩克牧人的氈房，散落在綠草中，小溪旁，像碧海上飄落著幾朵潔白的雪蓮。

在溝的深處，春天開(kāi)滿了萬(wàn)紫千紅的山花，秋天結(jié)滿了金黃、殷紅的果實(shí)。無(wú)人采摘，任它飄落在

地，成熟的種子孕育著第二代幼苗。這里，彩蝶紛飛，蜜蜂歡唱，連風(fēng)也是香甜的。

美麗的果子溝，風(fēng)景如畫(huà)的果子溝！你是鑲嵌在天山公路上的一顆璀璨的明珠！

（1）這篇短文是從哪幾方而米介紹果子溝的？其中重點(diǎn)介紹了什么？

（2）在果子溝的風(fēng)景中，作者寫(xiě)到的事物有、、、、、

、等。

（3）寫(xiě)出這篇短文的中心句。

（4）用""畫(huà)出文中的比喻句，用波浪線畫(huà)出文中的擬人句。

11.閱讀下文，回答問(wèn)題。

簧（yun）篤（dang）湖

①簧篤湖舊稱簧答港，位于廈門(mén)島西南部。很久以前，這里原本是一片大海，后來(lái)人們圍海造田，筑

起了長(zhǎng)長(zhǎng)的海堤，從此，簧答港成為一片水域面積L7平方公里的湖泊。

②簧篤湖就像一條明如玻璃的飄帶，幾乎橫貫了整個(gè)廈門(mén)，而湖中央的小島則像一顆閃閃發(fā)光的明

珠，鑲嵌在簧篤湖中。白天，一群群白鷺從簧篤湖中心的小島飛上天空，澄澈的湖水倒映著白鷺那優(yōu)雅

柔美的身姿，以及湖邊那高大雄偉的現(xiàn)代化建筑，構(gòu)成了一幅美麗的水彩畫(huà)。

③過(guò)去，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，簧篤湖周邊的人口和工廠大量增加。特別是1980年以前，廈門(mén)市還在大規(guī)

模地建設(shè)中，由于沒(méi)有任何處理設(shè)施，簧篤湖邊的數(shù)十萬(wàn)居民的生活污水和300多家工廠的廢水完全排放

到湖里。此后的10年里，簧篤湖的污染日益嚴(yán)重，垃圾成堆、雜草叢生、水體黑臭、蚊蠅滋生。惡劣的

環(huán)境破壞了簧篤湖的生態(tài)平衡，致使魚(yú)蝦絕跡、白鷺離去，路人經(jīng)過(guò)這里，無(wú)不掩鼻而去。

④簧篤湖污染問(wèn)題引起了廈門(mén)市民的極大關(guān)注。市政府也高度重視，制定了綜合治理方案，投入了

3.5億元資金，在1988年9月正式開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)10年的對(duì)簧篤湖污染的治理以及生態(tài)環(huán)境的修復(fù)。到1999

年，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的治理，簧篤湖的水清澈了，湖區(qū)生態(tài)平衡已經(jīng)逐漸恢復(fù)，離去的白鷺又在湖面旋翔，

基本實(shí)現(xiàn)了"治理簧篤湖，保護(hù)西海域”的目標(biāo)。

⑤現(xiàn)在，簧篤湖成了市民休閑娛樂(lè)的好去處。白天，簧篤湖四周綠樹(shù)成蔭，鮮花綻放，湖水映照著藍(lán)

天白云；夜晚，湖邊散步，微風(fēng)清爽，在萬(wàn)家燈火的裝點(diǎn)下，又是一番迷人的風(fēng)景。

⑥簧篤湖周邊已經(jīng)成為廈門(mén)市的政治、金融、文化中心，如今的簧篤湖已成為市內(nèi)的一顆綠色明珠，

成為群眾喜愛(ài)的文化休閑旅游區(qū)和廈門(mén)的“城市名片"。

（1）本文主要介紹的是（）

A.簧答湖的美景B.簧篤湖的特點(diǎn)C.簧答湖過(guò)去和現(xiàn)在的變化

（2）第②自然段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？（）

A.舉例子B.列數(shù)字C.打比方D.作比較

（3）以下哪一項(xiàng)不屬于過(guò)去警篤湖受污染的原因？（）

A.生活污水B.工廠廢水C.亂倒垃圾D.蚊蠅滋生

（4）根據(jù)短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.簧篤湖是人們圍海造田，筑起海堤形成的。

B.由于簧篤湖很美，過(guò)去，人們喜歡到湖邊散步。

C.市民投入了3.5億元資金治理簧篤湖的污染、修復(fù)生態(tài)環(huán)境。

D.因?yàn)轸~(yú)蝦絕跡、白鷺離去，所以簧篤湖的污染越來(lái)越嚴(yán)重。

（5）過(guò)去，簧答湖受到了怎樣的污染？引發(fā)了怎樣的問(wèn)題？聯(lián)系文章內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。

課后作業(yè)

12.閱讀

漓江

桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨

客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以"山

青、水秀、洞奇、石美"四絕聞名中外。

漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，

兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情

趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船

的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨

迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。

（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)

①全世界一致認(rèn)為。

②東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。

（2）寫(xiě)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句。

（3）細(xì)讀短文，填空。

①桂林山水以四絕聞名中外。

②"漓江景色之奇”主要指o

（4）給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案。

①描述了桂林山水的美麗景色。

②描述了桂林山水的"四絕"。

③描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。

13.閱讀題

花朵盛開(kāi)的春天固然可愛(ài)，瓜果遍地的秋天更加使人欣喜。

秋天，比春天更富有欣欣向榮的景色。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿子樹(shù)，紅得那么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香

蕉蘋(píng)果，也是紅得那么鮮艷。山渣樹(shù)上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛(ài)，那種叫"水

晶”的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。而那種叫"紅玫瑰"的，則紫中帶亮，活像一串串紫

色的珍珠......

好一派迷人的秋色啊！

我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒旌头睒s，意味著歡樂(lè)和富強(qiáng)。

（1）聯(lián)系課文解釋詞語(yǔ)。

固然：________

秋色：________

（2）給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

（3）短文主要寫(xiě)的景色。為了突出景色的特點(diǎn)，首先跟的景色作對(duì)比；然后具體地描

寫(xiě)了、、、等景物。最后作者點(diǎn)名自己喜歡秋色的原因是

14.現(xiàn)代文閱讀

我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都很美麗。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，唧唧喳喳地叫個(gè)不

停，靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)。

夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放?；鸺t的石榴花開(kāi)得十分

茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立

著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的

果實(shí)，使我感到小園的可愛(ài)。

秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉中伸出了一支支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)

上的石榴熟了，橘紅色的果實(shí)裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人

喜愛(ài)？

冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)

小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地嘆道："好美啊，小園！"

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。

（1）從短文中分別找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。

①比喻句：

②擬人句：

（2）短文中的"這一切怎能不惹人喜愛(ài)？"用的是的修辭手法。把它改為陳述句：

（3）給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

（4）給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

(5)按下列分類寫(xiě)出小園的植物。

蔬菜：________

野花：________

果樹(shù)：________

經(jīng)濟(jì)作物：

(6)根據(jù)課文的意思從文中找出成語(yǔ)。

①輕盈地跳起舞來(lái)。

②情感激動(dòng)，不能自制。

(7)根據(jù)課文的意思從文中找出成語(yǔ)。

①輕盈地跳起舞來(lái)。

②情感激動(dòng)，不能自制。

(8)短文是結(jié)構(gòu)，按照順序來(lái)寫(xiě)的。

(9)短文是結(jié)構(gòu)，按照順序來(lái)寫(xiě)的。

(10)從短文中分別找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。

①比喻句：

②擬人句：

(11)從短文中分別找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。

①比喻句：

②擬人句：

(12)短文中的"這一切怎能不惹人喜愛(ài)？"用的是的修辭手法。把它改為陳述句:

(13)短文中的"這一切怎能不惹人喜愛(ài)？"用的是的修辭手法。把它改為陳述句:

(14)按下列分類寫(xiě)出小園的植物。

蔬菜：________

野花：________

果樹(shù)：________

經(jīng)濟(jì)作物：

(15)按下列分類寫(xiě)出小園的植物。

蔬菜：________

野花：________

果樹(shù)：________

經(jīng)濟(jì)作物：

（16）給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

（17）根據(jù)課文的意思從文中找出成語(yǔ)。

①輕盈地跳起舞來(lái)。

②情感激動(dòng)，不能自制。

（18）短文是結(jié)構(gòu)，按照順序來(lái)寫(xiě)的。

（19）從短文中分別找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。

①比喻句：

②擬人句：

（20）短文中的"這一切怎能不惹人喜愛(ài)？"用的是的修辭手法。把它改為陳述句：

（21）按下列分類寫(xiě)出小園的植物。

蔬菜：________

野花：________

果樹(shù)：________

經(jīng)濟(jì)作物：

15.現(xiàn)代文閱讀

迷人的海濱夏夜

這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。

夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（r浙丫加）成了紅色，比天空的景色更壯觀，

當(dāng)一排排波浪涌（y6ngrong）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，流動(dòng)著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)

的天空中便出現(xiàn)了（啟起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在夜空的明

燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍(lán)的

海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。

（1）選擇括號(hào)里正確的讀音或字。

（2）“迷人”一詞集中寫(xiě)出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到和0

（3）找出文中打比方的句子，再寫(xiě)下來(lái)。

（4）從文中找出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。

16.閱讀下文，回答問(wèn)題。

四季的美

春天最美是東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫的彩云。

夏天最美是明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)兒翩翩飛舞。即使是蒙

蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

秋天最美是夕陽(yáng)映照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉，急急匆匆地朝巢里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁

兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是讓人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也讓人心曠神怡。

冬天最美是落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白雪的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也

要生起熊熊的炭火。手捧著暖和和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和著寒冷的冬晨是多么和諧啊！只是到了

中午，寒氣減退，火盆里的火炭大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。

（1）在橫線上依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

A.早晨；黃昏；夜晚；黎明B.黎明；夜晚；黃昏；早晨C.夜晚；黎明；早晨；黃昏

（2）讀短文，找詞語(yǔ)填空。

的紅暈的細(xì)雨的炭火的歸鴉

（3）在原文中找詞語(yǔ)或句子作答。

①"著實(shí)迷人"的情景是o

②"讓人心曠神怡”的是O

③"未免令人有點(diǎn)掃興"的是O

（4）選出對(duì)這篇文章理解有誤的一項(xiàng)（）

A.文章是按春夏秋冬的順序?qū)懙摹?/p>

B.在一年四季中，作者最不愛(ài)的是冬季。

C.作者面對(duì)四季的景色，并不是泛泛敘寫(xiě)，而是選取一些最有季節(jié)性特征的事物來(lái)觀察和感受。

答案解析部分

例題精講

1.【答案】（1）工；匠；玲瓏；瑰；美；千；百；綿；伏；峰；立

（2）奇；高；險(xiǎn)；白；靜；長(zhǎng)；長(zhǎng)白山；香山；卷云；積云；浮云；對(duì)比；更能突出黃山的云奇山異。

（3）A,B

【考點(diǎn)】散文

【解析】【分析】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該

熟讀課文，補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)，識(shí)記常用成語(yǔ)，積累詞匯。

（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供

的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）工、匠、玲瓏、瑰、美、千、百、綿、伏、峰、立

（2）奇、高、險(xiǎn)、白、靜、長(zhǎng)、長(zhǎng)白山、香山、卷云、積云、浮云、對(duì)比、更能突出黃山的云奇山異。

（3）AB

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、

積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。

（2）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。

2.【答案】（1）只要；就；不管；都

（2）指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。；形容植物形態(tài)美麗。；形容草木長(zhǎng)得茂盛。

（3）高檔蘭花；進(jìn)口洋蘭；高大挺拔的植物；婀娜多姿的植物

（4）過(guò)渡；承上啟下

（5）蘭花默默無(wú)聞地綻放著樸實(shí)的花朵，散發(fā)出清香，它是默默奉獻(xiàn)著青春和熱血的邊防戰(zhàn)士的化身。

（6）本文通過(guò)贊美邊疆的蘭花贊揚(yáng)了邊防戰(zhàn)士無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)軍營(yíng)、戰(zhàn)友的懷念之情。

（7）A,B

【考點(diǎn)】散文

【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的

意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。①分句前后是條件關(guān)系。故選"只要……就……②分句前后是條件關(guān)

系。故選"不管……都……

（2）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。

（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（4）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出

來(lái)即可。

（6）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)短文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。

（7）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：(1)只要；就；不管；都

(2)①指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。②形容植物形態(tài)美麗。③形容草木長(zhǎng)得茂

盛。

(3)高檔蘭花、進(jìn)口洋蘭、高大挺拔的植物、婀娜多姿的植物。

(4)過(guò)渡、承上啟下。

(5)蘭花默默無(wú)聞地綻放著樸實(shí)的花朵，散發(fā)出清香，它是默默奉獻(xiàn)著青春和熱血的邊防戰(zhàn)士的化身。

(6)本文通過(guò)贊美邊疆的蘭花贊揚(yáng)了邊防戰(zhàn)士無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)軍營(yíng)、戰(zhàn)友的懷念之情。

(7)AB

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰

當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。

(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

(4)本題考查文段在文中的作用。

(5)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

(6)本題考查鑒賞作者思想感情的能力。

(7)此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。

3.【答案】(1)ban；yi；jin

(2)競(jìng)相開(kāi)放；翩翩起舞

(3)靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。

(4)樣子；聲音

(5)閃電；雷聲；雨花；雨聲

【考點(diǎn)】散文

【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，

還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

(2)此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根

據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，只要結(jié)合短文就確定了。

(3)過(guò)渡句過(guò)渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。

(4)、(5)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的

范圍，再按要求找到答案。

故答案為：(1)ban；yi；jin

(2)①競(jìng)相開(kāi)放；②翩翩起舞

(3)靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。

(4)樣子、聲音

(5)閃電、雷聲、雨花、雨聲

【點(diǎn)評(píng)】(1)準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致

的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往

往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

(3)本題考查學(xué)生考查判斷過(guò)渡句的能力。

(4)、(5)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

當(dāng)堂練習(xí)

4.【答案】(1)①；②

(2)舉世公認(rèn)；目不暇接

(3)那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船

的位置，不斷變化。

(4)山青、水秀、洞奇、石美；峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)

廊；山光水色之變化。

(5)C

【考點(diǎn)】散文

【解析】【分析】(1)這是一道“一字多義"的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,

要把字放在語(yǔ)境中去理解。

(2)此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根

據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。

(3)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

(4)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，

再按要求概括答案。

(5)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：(1)①②

(2)舉世公認(rèn)、目不暇接

(3)那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船

的位置，不斷變化。

(4)山青、水秀、洞奇、石美；峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)

廊；山光水色之變化。

(5)C

【點(diǎn)評(píng)】(1)主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然

后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

(5)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。

5.【答案】(1)拂；芒；瀉；莢

(2)閃爍；悠然；閃動(dòng)；喜悅；浸透

(3)暖洋洋；亮晶晶；綠油油；喜氣洋洋；白發(fā)蒼蒼；千里迢迢

(4)作者多處運(yùn)用擬人的修辭手法描寫(xiě)夜里的石林，使夜石林的形象顯得更加生動(dòng)活潑，使描寫(xiě)的物體

顯得更加活潑、親切，使文章更加生動(dòng)、形象、具體，充滿美感。

(5)夜里的石林不睡覺(jué)，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，蟲(chóng)兒們、小動(dòng)物們都出來(lái)了，唱著歌、跳

著舞，非常熱鬧，非常好玩。

【考點(diǎn)】散文

【解析】【分析】(1)此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。

解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。

(2)詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。

(3)本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。

①?gòu)慕o出的詞語(yǔ)“涼絲絲"來(lái)看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。②從給出的詞語(yǔ)"月光

顫顫"來(lái)看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。

(4)擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具

體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

(5)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

故答案為：(1)拂、芒、瀉、莢

(2)閃爍、悠然、閃動(dòng)、喜悅、浸透

(3)暖洋洋、亮晶晶、綠油油、喜氣洋洋、白發(fā)蒼蒼、千里迢迢

(4)作者多處運(yùn)用擬人的修辭手法描寫(xiě)夜里的石林，使夜石林的形象顯得更加生動(dòng)活潑，使描寫(xiě)的物體

顯得更加活潑、親切，使文章更加生動(dòng)、形象、具體，充滿美感。

(5)夜里的石林不睡覺(jué)，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，蟲(chóng)兒們、小動(dòng)物們都出來(lái)了，唱著歌、跳

著舞，非常熱鬧，非常好玩。

【點(diǎn)評(píng)】(1)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。

(2)本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文

中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。

(3)分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好

詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

(4)考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

(5)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

6.【答案】(1)柔和；碧綠；絕無(wú)倫比；空曠；沉甸甸；美麗

(2)不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無(wú)際

(3)家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。

;夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月

光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。

;月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃

黑的小草上。

(4)田野是翡翠。

【考點(diǎn)】散文

【解析】【分析】(])詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題

從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞(或限制詞)+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞(或限制詞)，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理

搭配即可。

(2)此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根

據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。

(3)確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每

句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

(4)考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。

故答案為：(1)柔和、碧綠、絕無(wú)倫比、空曠、沉甸甸、美麗

(2)不甘示弱、垂涎欲滴、載歌載舞、一望無(wú)際

(3)①比喻句：家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。②擬人句：夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡

了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒

也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。③排比句：月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，

撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。

(4)田野是翡翠。

【點(diǎn)評(píng)】(1)從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累

好詞好句。增加詞匯量。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

(3)考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人、排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

(4)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

7.【答案】(1)心曠神怡；人喧馬嘶

(2)像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子|像賽車在大道上疾馳

(3)響徹天空；形狀；賽車在大道上疾馳；彩虹

(4)急雨中的瀑布更加壯觀。；彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。(意思對(duì)即得分)

(5)A,C,D

【考點(diǎn)】散文

【解析】【分析】(1)此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞

語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在課文中

了。

(2)此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文進(jìn)行分析判斷，并且結(jié)合所給兩處選項(xiàng)進(jìn)行分析即可。

(3)本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供

的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

(4)概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，

然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。

(5)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)/閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。

故答案為：(1)①心曠神怡；②人喧馬嘶；(2)A.像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子；B.像賽車在大道上疾馳(3)

響徹天空；形狀；賽車在大道上疾馳；彩虹；(4)第四自然段:急雨中的瀑布更加壯觀。第五自然段：彩

虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。(意思對(duì)即得分)(5)ACD

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

(2)句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。

(3)這道題是按短文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

(4)此題主要考查概括段意的能力。

(5)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。

8.【答案】(1)三亞的落日

(2)海水；白鷗；椰子樹(shù)；細(xì)沙；遠(yuǎn)；近

(3)美妙絕倫：形家風(fēng)景美麗，無(wú)與倫比。；悄然無(wú)聲：寂靜無(wú)聲的樣子。靜悄悄的，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲

音。

(4)在三亞看落日真有詩(shī)意。

(5)略

【考點(diǎn)】散文

【解析】【分析】(1)考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步

提煉標(biāo)題。

(2)這道題是按短文內(nèi)容填空。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，然后結(jié)合題目

提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

(3)詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

(4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段

話中最重要的句子。"找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂?/p>

讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在短文的開(kāi)頭。

(5)本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照短文中的句子，發(fā)揮想象另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下

文銜接的句子.能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

故答案為：(1)三亞的落日(2)海水、白鷗、椰子樹(shù)、細(xì)沙、遠(yuǎn)、近(3)美妙絕倫：形家風(fēng)景美麗，

無(wú)與倫比。悄然無(wú)聲：寂靜無(wú)聲的樣子。靜悄悄的，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。

(4)在三亞看落日真有詩(shī)意。(5)略

【點(diǎn)評(píng)】(1)此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。

(2)這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀短文，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。

(4)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。

(5)本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。

9.【答案】(1)小草

(2)生機(jī)；柔弱；挺拔；頑強(qiáng)

(3)半包圍；廣；5；④

(4)綠油油；水靈靈；生機(jī)勃勃；煙雨蒙蒙；念念不忘；欣欣向榮；開(kāi)開(kāi)心心；快快樂(lè)樂(lè)

(5)C

【考點(diǎn)】散文

【解析】【分析】(1)考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步

提煉標(biāo)題。

(2)詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。

(3)此題考查漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的

知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

(4)本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。①是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字

是一樣的。②是ABCC式結(jié)構(gòu)，即第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。③是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)

字是一樣的。④是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)/閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）小草（2）生機(jī)、柔弱、挺拔、頑強(qiáng)（3）半包圍、廣、5、④（4）綠油油、水靈靈、

生機(jī)勃勃、煙雨蒙蒙、念念不忘、欣欣向榮、開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)（5）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。

（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文

中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。

（3）本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。

（4）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好

詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

10.【答案】（1