教學(xué)設(shè)計(jì)初中歷史文明史教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)初中歷史文明史教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）教學(xué)設(shè)計(jì)初中歷史文明史教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第20課科學(xué)技術(shù)的成就二，具體內(nèi)容包含“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育以及青蒿素的提取。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)科技發(fā)展的歷程，對(duì)于“兩彈一星”等重要科技項(xiàng)目有初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討這些重要科技成果的研制過(guò)程和意義，鞏固學(xué)生對(duì)我國(guó)科技成就的了解，并培養(yǎng)他們的民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力、時(shí)空觀(guān)念、歷史解釋以及家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育以及青蒿素的提取等歷史事件，學(xué)生能夠掌握科技發(fā)展的歷程和重要科技成果的研制過(guò)程，形成對(duì)我國(guó)科技成就的深入了解。同時(shí)，通過(guò)分析這些科技成果對(duì)國(guó)家和人民生活的影響，學(xué)生能夠培養(yǎng)民族自豪感和對(duì)科技創(chuàng)新的重視。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成正確的歷史觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了我國(guó)科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，包括一些重要的科技成果和科學(xué)家的事跡。他們對(duì)于歷史上的科技成就有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到科技對(duì)國(guó)家和人民生活的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)科技創(chuàng)新和科學(xué)家的故事通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的史料分析能力，能夠通過(guò)閱讀和解析文本材料來(lái)獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)講和閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和科技原理感到困惑。此外，理解科技成果對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響可能需要一定的抽象思維能力。在課堂上，學(xué)生可能對(duì)如何將科技成果與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)感到挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第20課科學(xué)技術(shù)的成就二教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備“兩彈一星”研制成功的相關(guān)圖片和視頻，以及秈型雜交水稻和青蒿素的研究成果的圖表和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備模型原子彈、火箭等實(shí)驗(yàn)器材，以及用于提取青蒿素的實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，并確保教學(xué)內(nèi)容的清晰展示。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等多媒體資源整合其中，以便教師能夠方便地進(jìn)行教學(xué)講解和展示。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)方便教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備課后作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供反饋信息。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.書(shū)籍：《中國(guó)科技史》、《世界科技史》、《科學(xué)家傳記》等，這些書(shū)籍能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為詳細(xì)和深入的科技發(fā)展歷程，幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課所涉及到的科技成果和科學(xué)家。

2.紀(jì)錄片：如《舌尖上的中國(guó)》、《超級(jí)工程》等，這些紀(jì)錄片從不同的角度展示了我國(guó)科技發(fā)展的成就，有助于學(xué)生更全面地了解科技在生活中的應(yīng)用。

3.科普文章：如《科技日?qǐng)?bào)》、《科普中國(guó)》等網(wǎng)站上的相關(guān)文章，這些文章能夠?yàn)閷W(xué)生提供最新的科技動(dòng)態(tài)，幫助他們了解科技發(fā)展的最新趨勢(shì)。

4.在線(xiàn)課程：如MOOC平臺(tái)上的相關(guān)課程，這些課程能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)資源，幫助他們深入理解科技發(fā)展的歷程和原理。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，自主閱讀與本節(jié)課相關(guān)的科技發(fā)展歷史書(shū)籍，深入了解科技成果的研制過(guò)程和意義。

2.學(xué)生可以觀(guān)看與本節(jié)課相關(guān)的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)影像的方式，更直觀(guān)地了解科技發(fā)展的歷程和成就。

3.學(xué)生可以關(guān)注科普文章，了解最新的科技動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，拓寬自己的知識(shí)視野。

4.學(xué)生可以參加MOOC平臺(tái)上的相關(guān)課程，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自己的科技素養(yǎng)和歷史解釋能力。

5.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動(dòng)，如科技展覽、科普講座等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的科技實(shí)踐能力。

6.學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行討論和交流，分享自己對(duì)本節(jié)課科技成就的理解和感悟，提高自己的歷史解釋和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“兩彈一星”的研制成功：

-我國(guó)成功研制出原子彈和氫彈，成為世界上五個(gè)擁有核武器的國(guó)家之一。

-我國(guó)成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星，成為世界上四個(gè)擁有衛(wèi)星的國(guó)家之一。

-這些科技成果的研制成功，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力。

②秈型雜交水稻的培育：

-袁隆平院士領(lǐng)導(dǎo)的科研團(tuán)隊(duì)培育出秈型雜交水稻，大大提高了水稻的產(chǎn)量。

-這一成果解決了我國(guó)乃至世界的糧食問(wèn)題，對(duì)保障糧食安全具有重要意義。

-秈型雜交水稻的培育體現(xiàn)了我國(guó)科學(xué)家敢于創(chuàng)新、為人民謀福祉的精神。

③青蒿素的提?。?/p>

-屠呦呦團(tuán)隊(duì)從青蒿中成功提取出青蒿素，為治療瘧疾提供了有效藥物。

-青蒿素的提取是我國(guó)醫(yī)學(xué)界的一項(xiàng)重要成就，展示了我國(guó)醫(yī)學(xué)研究的實(shí)力。

-這一成果為全球抗擊瘧疾做出了巨大貢獻(xiàn)，提高了我國(guó)在國(guó)際社會(huì)的聲譽(yù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①“兩彈一星”：

-原子彈、氫彈研制成功

-人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

-提高我國(guó)國(guó)際地位、增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力

②秈型雜交水稻：

-袁隆平院士領(lǐng)導(dǎo)科研團(tuán)隊(duì)

-提高水稻產(chǎn)量、解決糧食問(wèn)題

-體現(xiàn)我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)新精神

③青蒿素提?。?/p>

-屠呦呦團(tuán)隊(duì)研究成果

-治療瘧疾、提高我國(guó)醫(yī)學(xué)研究實(shí)力

-為全球抗擊瘧疾做出貢獻(xiàn)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育以及青蒿素的提取等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

-通過(guò)隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

-在作業(yè)批改過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并提供解決問(wèn)題的方法和建議。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難