數(shù)豆子（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)豆子（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“數(shù)豆子”是2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版的一章節(jié)，主要內(nèi)容是通過數(shù)豆子的實踐活動，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法運算。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。教材以生動有趣的圖片和實際操作活動為主要形式，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過數(shù)豆子的活動，學(xué)生可以直觀地理解數(shù)的組成和加減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的參與和實踐機會，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過數(shù)豆子的實踐活動，讓學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，能夠運用數(shù)的組成知識解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過數(shù)豆子的活動，建立加減法的數(shù)學(xué)模型，理解加減法的運算規(guī)律，能夠運用模型解決簡單的加減法問題。

3.空間觀念：通過數(shù)豆子的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生能夠理解物體的數(shù)量和空間關(guān)系，提高學(xué)生的空間想象力。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過數(shù)豆子的活動，收集和整理數(shù)據(jù)，學(xué)會使用簡單的數(shù)據(jù)分析方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.問題解決：通過數(shù)豆子的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力，讓學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，對10以內(nèi)的數(shù)有所了解。學(xué)生們的動手操作能力較強，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生可能對數(shù)的組成和加減法運算的理解不夠深入，邏輯思維和空間觀念的發(fā)展程度不一。

在知識與能力方面，大部分學(xué)生能夠認識100以內(nèi)的數(shù)，但對于數(shù)的組成的理解還有待提高。他們在數(shù)的加減法運算上有所接觸，但解決實際問題的能力有待加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但個別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力集中方面存在問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們喜歡通過直觀的實踐活動來學(xué)習(xí)，因此在數(shù)豆子的活動中能夠保持較高的興趣。然而，部分學(xué)生在小組合作中可能表現(xiàn)出依賴性，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵來提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能對細節(jié)關(guān)注不夠，需要在教學(xué)中加強引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與“數(shù)豆子”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示數(shù)的組成和加減法運算的概念，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的豆子作為實驗材料，讓學(xué)生在數(shù)豆子的活動中親身實踐，增強直觀感受。同時，確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行小組合作和實踐操作。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“數(shù)豆子”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)的組成和加減法運算的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“數(shù)豆子”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“數(shù)豆子”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)的組成和加減法運算的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)的組成和加減法運算技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)的組成和加減法運算的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解數(shù)的組成和加減法運算的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)的組成和加減法運算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)的組成和加減法運算的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“數(shù)豆子”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“數(shù)豆子”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)的組成和加減法運算知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，理解加減法運算的原理，并能運用所學(xué)的知識解決實際問題。通過數(shù)豆子的實踐活動，學(xué)生對數(shù)的組成和加減法運算有了更加直觀的認識，能夠通過實際操作來理解和運用相關(guān)知識。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生在數(shù)豆子的活動中培養(yǎng)了動手操作能力，能夠獨立完成數(shù)的組成和加減法運算。同時，通過小組討論和合作，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力也得到了鍛煉和提升。

3.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在自主探索和實踐活動中有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。通過解決實際問題和合作交流，學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力得到了鍛煉和提升。

4.學(xué)習(xí)興趣和積極性：通過生動有趣的實踐活動和實際操作，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生在課堂上積極參與討論和實驗，表現(xiàn)出對數(shù)的組成和加減法運算的好奇心和探索精神。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力：學(xué)生在數(shù)豆子的活動中學(xué)會了專注和堅持，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力集中能力。通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生能夠更好地控制自己的學(xué)習(xí)進度和時間管理能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本次“數(shù)豆子”的教學(xué)中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)的組成和加減法運算。同時，我也在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的參與和實踐機會。

在教學(xué)管理方面，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。在課堂活動中，我組織了一系列實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中理解數(shù)的組成和加減法運算的原理。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在數(shù)豆子的活動中對細節(jié)關(guān)注不夠，需要在教學(xué)中加強引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。此外，個別學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出依賴性，需要我在今后的教學(xué)中更多地給予鼓勵和支持，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)總結(jié)

在能力培養(yǎng)方面，學(xué)生在數(shù)豆子的活動中培養(yǎng)了動手操作能力，能夠獨立完成數(shù)的組成和加減法運算。同時，通過小組討論和合作，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力也得到了鍛煉和提升。

在核心素養(yǎng)提升方面，學(xué)生在自主探索和實踐活動中有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。通過解決實際問題和合作交流，學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力得到了鍛煉和提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在數(shù)的組成和加減法運算方面還存在一些問題，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，我還需要在教學(xué)過程中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.改進措施和建議

針對教學(xué)中的不足和問題，我提出以下改進措施和建議：

-針對學(xué)生對細節(jié)關(guān)注不夠的問題，我在今后的教學(xué)中需要加強引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力?？梢酝ㄟ^設(shè)置一些細節(jié)觀察題目，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)對細節(jié)的關(guān)注。

-對于個別學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出依賴性的問題，我需要更多地給予鼓勵和支持，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力?？梢栽O(shè)置一些獨立完成的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我可以在教學(xué)過程中引入更多的實際案例和生活中的問題，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

-我還需要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？梢詤⒓右恍┙逃嘤?xùn)課程，了解最新的教學(xué)理念和方法。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.加減法運算：本節(jié)課的重點知識點是加減法運算，即根據(jù)數(shù)的組成來進行加減運算。例如，將23和17進行加法運算，先將個位數(shù)3和7相加得到10，然后將十位數(shù)2和1相加得到3，最后將個位數(shù)的10進位到十位數(shù)得到33。通過數(shù)豆子的實踐活動，學(xué)生能夠直觀地理解加減法運算的原理，并能運用所學(xué)的知識解決實際問題。

3.實踐操作：本節(jié)課的重點是實踐操作，即通過數(shù)豆子的實踐活動來理解和運用數(shù)的組成和加減法運算。學(xué)生通過動手操作，能夠直觀地理解數(shù)的組成和加減法運算的原理，并能運用所學(xué)的知識解決實際問題。

板書設(shè)計：

數(shù)的組成：

個位數(shù)+十位數(shù)=總數(shù)

加減法運算：

個位數(shù)+十位數(shù)

個位數(shù)-十位數(shù)

實踐操作：

數(shù)豆子，理解數(shù)的組成和加減法運算的原理課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《數(shù)學(xué)樂園》中的“數(shù)的世界”章節(jié)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于數(shù)的知識。

-視頻資