文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文學(xué)作品解讀與欣賞

文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文學(xué)作品解讀與欣賞科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文學(xué)作品解讀與欣賞教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第五單元《背影》。本單元的主要內(nèi)容包括：朱自清的《背影》、魯迅的《社戲》、巴金的《小狗包弟》等。本節(jié)課將重點(diǎn)講解朱自清的《背影》。

《背影》是一篇描寫(xiě)父愛(ài)的散文，通過(guò)講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親深沉的愛(ài)子之心。文章以“背影”為題，通過(guò)描寫(xiě)父親遠(yuǎn)去的背影，展現(xiàn)了父親默默奉獻(xiàn)、無(wú)私付出的精神。本文的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生體會(huì)父愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)珍惜親情。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行文學(xué)作品解讀與欣賞：

1.分析文章主題：通過(guò)討論、思考，讓學(xué)生理解父愛(ài)的偉大，體會(huì)親情的珍貴。

2.品味語(yǔ)言表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受作者情感的真摯。

3.感悟作品情感：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考并分享自己對(duì)親情的感悟。

4.提升寫(xiě)作技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作手法，提高學(xué)生寫(xiě)作的真實(shí)性和感染力。

5.培養(yǎng)審美情趣：通過(guò)欣賞文學(xué)作品，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用小組討論、個(gè)人思考、分享交流等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內(nèi)容，提高文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言理解、文學(xué)鑒賞、文化傳承等方面。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句式，欣賞作者的寫(xiě)作技巧，體會(huì)父愛(ài)的偉大，從而提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)、推理邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，包括批判性思維、創(chuàng)新性思維等。學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，提出自己的觀點(diǎn)。

3.審美情趣：通過(guò)欣賞《背影》這篇文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠感受作者的情感表達(dá)，理解父愛(ài)的偉大，從而提升自己的審美能力。

4.人文情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親情，思考家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，使學(xué)生能夠關(guān)心他人，珍視親情，具備良好的人際交往能力。

5.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品《背影》，使學(xué)生了解中國(guó)的文化背景，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《背影》的主題思想和父愛(ài)的偉大。

2.分析和欣賞文章的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作技巧。

3.感悟作品情感，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷思考親情的意義。

難點(diǎn)：

1.深入理解父親背影背后的深沉愛(ài)意。

2.分析并運(yùn)用文章中的修辭手法和表達(dá)技巧。

3.將作品中的情感與個(gè)人生活實(shí)際相聯(lián)系，進(jìn)行情感升華。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷，幫助學(xué)生感受父愛(ài)的偉大，突破對(duì)主題思想的深入理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)朗讀、模仿等方法，體會(huì)作者的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作技巧。

3.提供相關(guān)文學(xué)作品或現(xiàn)實(shí)生活中的親情案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，幫助學(xué)生將作品情感與個(gè)人生活實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：《背影》相關(guān)視頻資料、文學(xué)作品解讀與欣賞的課件、教學(xué)素材等。

4.教學(xué)手段：小組討論、個(gè)人思考、分享交流、朗讀、模仿等。

5.教學(xué)輔助工具：文學(xué)作品推薦閱讀清單、親情案例資料、討論問(wèn)題指南等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)因?yàn)槟硞€(gè)人的背影而產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文學(xué)作品中的背影所蘊(yùn)含的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解散文的基本概念。散文是一種不受韻律和格律限制的文學(xué)體裁，它能夠靈活地表達(dá)作者的思想和情感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看朱自清的《背影》這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了散文在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和表達(dá)復(fù)雜的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大和文章的語(yǔ)言表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何理解父親背影背后的深沉愛(ài)意和分析文章的寫(xiě)作技巧這兩個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與散文欣賞相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的散文欣賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何分析和欣賞散文的基本技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“散文在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了散文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)散文欣賞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《背影》是朱自清的代表作之一，深入學(xué)習(xí)朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，可以幫助學(xué)生更好地理解其文學(xué)風(fēng)格和散文藝術(shù)。

推薦閱讀其他關(guān)于父愛(ài)主題的文學(xué)作品，如魯迅的《父親的病》、老舍的《想北平》等，以便學(xué)生對(duì)比不同作者對(duì)同一主題的詮釋和表達(dá)方式。

引入相關(guān)的影視作品，如電影《背影》，幫助學(xué)生更直觀地感受作品中的情感表達(dá)，以及影像語(yǔ)言與文字之間的轉(zhuǎn)化。

2.拓展建議：

要求學(xué)生在家中觀察父母的背影，并以此為題材寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)父母情感的理解和感悟。

組織一個(gè)關(guān)于父愛(ài)主題的寫(xiě)作活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己關(guān)于父愛(ài)的故事和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)親情主題的深入思考和表達(dá)能力。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們對(duì)于《背影》的理解和感受，增加學(xué)生對(duì)親情主題的現(xiàn)實(shí)意義和深度的理解。

進(jìn)行一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀父親的工作場(chǎng)所或生活環(huán)境，讓學(xué)生更直觀地感受父親的辛勤付出和對(duì)家庭的奉獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感體驗(yàn)深化：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)作品的情感，比如通過(guò)朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加真切地感受到父愛(ài)的偉大。

2.寫(xiě)作技巧指導(dǎo)：我會(huì)針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行更加細(xì)致的指導(dǎo)，比如如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感，如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果等，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度還有待提高，有時(shí)候討論并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。

2.教學(xué)方法：我自己的教學(xué)方法可能也需要改進(jìn)，比如如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，如何讓課堂更加生動(dòng)有趣等。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂互動(dòng)增加：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試更多的課堂互動(dòng)，比如小組討論、情景模擬等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新：我會(huì)研究更多的教學(xué)方法，比如利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面接受信息，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.家校合作加強(qiáng)：我會(huì)嘗試與家長(zhǎng)進(jìn)行更多的交流，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

題型一：理解性問(wèn)答

1.《背影》中，作者為什么決定回家鄉(xiāng)教課？

答案：作者決定回家鄉(xiāng)教課是因?yàn)樗械剿鶎W(xué)無(wú)用武之地，無(wú)法施展自己的才華，同時(shí)也為了躲避戰(zhàn)亂，尋求一份穩(wěn)定的工作。

題型二：分析性問(wèn)答

2.在《背影》中，作者使用了哪些細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)父親的背影？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：作者在《背影》中使用了多個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)父親的背影，如“父親戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，左肩上搭著搭鏈，手里提著包袱。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽的頭頂，穿著黑布大馬褂的寬袖，深青布棉袍的長(zhǎng)身，左肩上搭著搭鏈的沉甸甸，手里提著包袱的顫巍巍?！边@些細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了父親的外貌、動(dòng)作和形象，傳達(dá)了作者對(duì)父親的思念之情。

題型三：應(yīng)用性問(wèn)答

3.請(qǐng)結(jié)合《背影》中的描寫(xiě)，說(shuō)明如何通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)情感。

答案：《背影》中通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感的例子有很多，比如作者描述父親戴著黑布小帽、穿著黑布大馬褂等細(xì)節(jié)，通過(guò)描繪父親的外貌和動(dòng)作，傳達(dá)了作者對(duì)父親的思念之情。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)使讀者能夠更加直觀地感受到作者內(nèi)心的情感，增強(qiáng)了作品的感染力。

題型四：綜合性問(wèn)答

4.《背影》中，作者通過(guò)哪些方式展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大？

答案：在《背影》中，作者通過(guò)描寫(xiě)父親的行為和犧牲，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。例如，父親在作者離家求學(xué)時(shí)默默送行，沒(méi)有言語(yǔ)的表達(dá)，卻體現(xiàn)出深沉的愛(ài)意。另外，父親在家中辛勤勞作，為了作者的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)而奮斗，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為也是父愛(ài)偉大的體現(xiàn)。

題型五：創(chuàng)造性問(wèn)答