政治經(jīng)濟教學(xué)設(shè)計

政治經(jīng)濟教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們向往公平”，第一課時“公平的含義與相對性”。主要內(nèi)容包括：

1.公平的含義：公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個人，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他相應(yīng)的利益。

2.公平的相對性：公平總是相對的，不存在絕對的公平。在現(xiàn)實生活中，公平總是會受到一定社會條件的制約。任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象。公平是在比較中產(chǎn)生的，公平總是相對的，我們需要不斷努力追求公平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為增強維護公平的意識。通過學(xué)習(xí)公平的含義與相對性，使學(xué)生認識到公平的重要性，能夠在日常生活中對不公平現(xiàn)象作出合理的判斷，并積極維護公平。同時，學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解公平對個人和社會的意義，培養(yǎng)合作與共享的能力。在實踐活動中，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，促進道德與法治素養(yǎng)的提升。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會認知和道德觀念，對于公平這一概念有一定的了解。但在深入理解公平的含義與相對性方面，學(xué)生還存在著一定的差距。通過對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣的分析，有利于更好地開展教學(xué)活動。

1.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步接觸過公平、正義等概念，對于公平的含義有一定的認識。但他們對公平的相對性理解不夠深入，對于如何處理不公平現(xiàn)象缺乏有效的辦法。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進一步探討公平的含義與相對性，提高他們對于公平問題的認識。

2.能力方面：學(xué)生在分析問題、解決問題的能力上有所提高，但仍有待提高。他們在面對復(fù)雜的社會問題時，往往缺乏獨立思考和判斷的能力。針對這一情況，教師需要設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的判斷力和解決問題的能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)，但在自我約束、團隊協(xié)作等方面仍有待提高。部分學(xué)生可能存在自私、嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象，對于公平、正義等價值觀的認同度不高。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，存在著注意力不集中、課堂參與度不高、作業(yè)完成質(zhì)量不高等問題。這些行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)的影響較大，需要教師在教學(xué)過程中加強引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高他們的課堂參與度。同時，設(shè)計實踐性強的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強課堂管理，提高課堂效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)PPT等。

2.課程平臺：人教版《道德與法治》八年級下冊教材、教學(xué)輔導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

3.信息化資源：相關(guān)公平主題的視頻資料、案例分析、文章等。

4.教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作法、情景模擬法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“公平的含義與相對性”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公平的含義與相對性知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“公平的含義與相對性”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“公平的含義與相對性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解公平的含義與相對性知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握公平的理念。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗公平的理念。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解公平的含義與相對性知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握公平的理念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解公平的含義與相對性知識點，掌握公平的理念。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“公平的含義與相對性”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“公平的含義與相對性”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公平的含義與相對性知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《公平的探索》：本書以生動的案例和深入的剖析，探討了公平的含義與相對性，適合學(xué)生進一步深入理解公平的概念。

《正義：該如何做是好》：本書探討了正義與公平的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從更廣泛的角度思考公平問題。

《社會公平與發(fā)展》：本書分析了公平與社會發(fā)展的關(guān)系，適合學(xué)生了解公平在社會發(fā)展中的重要性。

《公平的迷思》：本書揭示了現(xiàn)實生活中的一些不公平現(xiàn)象，并探討了如何應(yīng)對這些現(xiàn)象，適合學(xué)生參考。

《道德與法治教育讀本》：本書涵蓋了道德與法治方面的基礎(chǔ)知識，適合學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.拓展建議：

閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以課外閱讀與公平主題相關(guān)的書籍，如《公平的探索》、《正義：該如何做是好》等，以拓寬視野，深化對公平的理解。

觀看教育視頻：學(xué)生可以觀看關(guān)于公平主題的教育視頻，如央視的《道德觀察》等，通過案例分析，了解公平的重要性。

參加社會實踐活動：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動，體驗公平的含義，學(xué)會關(guān)愛他人，提高社會責(zé)任感。

進行小組討論：學(xué)生可以組織小組討論，就公平的含義與相對性展開深入交流，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高溝通能力。

撰寫心得體會：學(xué)生可以撰寫心得體會，反思自己在生活中遇到的不公平現(xiàn)象，以及如何積極應(yīng)對，培養(yǎng)獨立思考能力。

參觀博物館：學(xué)生可以利用周末時間參觀博物館，了解社會歷史中的公平與正義，培養(yǎng)歷史觀念和文化素養(yǎng)。

開展調(diào)查研究：學(xué)生可以針對所在社區(qū)的公平狀況開展調(diào)查研究，了解不同群體對公平的看法，提高實踐能力。典型例題講解題型1：概念理解題

題目：請解釋公平的含義與相對性。

解答：公平是指處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個人。公平總是相對的，不存在絕對的公平。在現(xiàn)實生活中，公平總是會受到一定社會條件的制約。任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象。公平是在比較中產(chǎn)生的，公平總是相對的，我們需要不斷努力追求公平。

題型2：案例分析題

題目：請分析以下案例，闡述其中公平與不公平之處。

案例：某公司招聘員工，對于同等條件的候選人，優(yōu)先錄用女性。

解答：在這個案例中，公司優(yōu)先錄用女性體現(xiàn)了對性別平等的重視，但在某種程度上也存在不公平。因為在同等條件下，男性候選人同樣有權(quán)利獲得這個職位。這種做法可能會對男性候選人造成不公平的對待。公平的含義要求我們對待每個人都要公正平等，不因性別、種族、年齡等因素而有所偏見。

題型3：問題解決題

題目：請?zhí)岢鼋鉀Q下列不公平現(xiàn)象的建議。

不公平現(xiàn)象：學(xué)校在分配教育資源時，優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)。

解答：針對這個不公平現(xiàn)象，可以提出以下建議：

1.制定公平的資源分配政策：學(xué)校應(yīng)該制定一套公平的資源分配政策，確保每個學(xué)生都能獲得平等的教育資源。

2.鼓勵學(xué)生公平競爭：學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，而不是僅僅依賴現(xiàn)有的成績來獲取資源。

3.增加特長生招生名額：學(xué)校可以增加特長生招生名額，給予在藝術(shù)、體育等方面有特長的學(xué)生更多的機會。

題型4：論述題

題目：請論述公平對于個人和社會的重要性。

解答：公平對于個人和社會都具有重要意義。從個人角度來看，公平意味著每個人都能獲得應(yīng)得的權(quán)益和機會，公平的待遇有助于提高個人的積極性和幸福感。從社會角度來看，公平是維護社會穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。公平的分配可以減少社會矛盾，促進社會和諧。公平對于個人成長和社會進步都具有積極影響。

題型5：應(yīng)用題

題目：請運用所學(xué)知識，回答以下問題。

問題：如何在日常生活中維護公平？

解答：在日常生活中，我們可以從以下幾個方面來維護公平：

1.對待他人要公正平等：不偏袒某一方或某一個人，對待每個人都應(yīng)該公平公正。

2.積極參與社會公益活動：通過參與志愿者活動、捐助貧困學(xué)生等方式，幫助他人，促進社會公平。

3.關(guān)注社會不公平現(xiàn)象：關(guān)注社會上的不公平現(xiàn)象，通過合法途徑表達自己的觀點和訴求，推動社會公平進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公平的含義與相對性

-公平的含義：公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個人。

-公平的相對性：公平總是相對的，不存在絕對的公平。在現(xiàn)實生活中，公平總是會受到一定社會條件的制約。任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象。公平是在比較中產(chǎn)生的，公平總是相對的，我們需要不斷努力追求公平。

②公平的重要性

-公平對于個人成長的重要性：公平的待遇有助于提高個人的積極性和幸福感。

-公平對于社會進步的重要性：公平是維護社會穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。公平的分配可以減少社會矛盾，促進社會和諧。

③維護公平的方法

-對待他人要公正平等：不偏袒某一方或某一個人，對待每個人都應(yīng)該公平公正。

-積極參與社會公益活動：通過參與志愿者活動、捐助貧困學(xué)生等方式，幫助他人，促進社會公平。

-關(guān)注社會不公平現(xiàn)象：關(guān)注社會上的不公平現(xiàn)象，通過合法途徑表達自己的觀點和訴求，推動社會公平進步。

板書設(shè)計：

1.公平的含義與相對性

2.公平的重要性

-個人成長

-社會進步

3.維護公平的方法

-公正平等

-參與公益活動

-關(guān)注不公平現(xiàn)象反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：通過生動的案例，使學(xué)生更直觀地理解公平的含義與相對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生在實踐中掌握公平的理念。

3.利用信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上有走神、玩手機等現(xiàn)象，影響了課堂效果。

2.