教學設(shè)計改進

教學設(shè)計改進主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學數(shù)學《認識時間》

2.教學年級和班級：小學三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：使學生能夠通過觀察、分析、歸納時間的基本概念，理解時間和時刻之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學建模：讓學生能夠?qū)r間知識應用于實際生活情境，通過自主探究、合作交流，構(gòu)建起對時間認識的個人化模型，提升學生的數(shù)學建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)時間數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析和處理，提高學生的問題解決能力。

4.空間觀念：通過觀察、操作、想象等手段，使學生能夠建立時間軸上的時間和時刻的直觀認識，發(fā)展學生的空間觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在二年級已經(jīng)學習了《認識數(shù)字》，對數(shù)字有一定的認識和理解。同時，學生在生活中對時間有初步的認識，比如知道一天有24小時，一小時有60分鐘等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對生活中的數(shù)學問題感興趣。在學習能力上，學生具備一定的邏輯推理能力和觀察能力，能夠通過觀察和操作活動理解時間概念。在學習風格上，學生喜歡通過動手操作、小組討論的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解時間和時刻之間的關(guān)系、計算經(jīng)過的時間等方面可能會遇到困難。此外，學生在生活中對時間觀念的理解各有不同，可能對時間的認識存在模糊之處。在實際操作中，學生可能對如何將時間知識應用于生活情境中感到挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解時間的基本概念、時間和時刻之間的關(guān)系等知識，幫助學生建立理論基礎(chǔ)。

-討論法：學生分組討論生活中的時間問題，引導學生運用時間知識分析和解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。

-案例研究：分析具體的時間案例，讓學生通過觀察、分析和歸納，理解時間知識的應用。

-項目導向?qū)W習：學生分組完成與時間相關(guān)的小項目，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-導入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導學生回顧已掌握的數(shù)字知識，為新課的學習做好鋪墊。

-基本概念講解：教師利用PPT展示時間的基本概念，如小時、分鐘、秒等，并通過舉例讓學生理解時間和時刻之間的關(guān)系。

-小組討論：學生分組討論生活中遇到的時間問題，如如何安排一天的時間、如何計算經(jīng)過的時間等，引導學生將時間知識應用于實際生活。

-案例分析：教師展示具體的時間案例，如時間表、鬧鐘設(shè)置等，學生觀察、分析和歸納，理解時間知識的應用。

-小組項目：學生分組完成與時間相關(guān)的小項目，如設(shè)計一個課程時間表、計算某個活動經(jīng)過的時間等，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固時間知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示時間的基本概念、時間和時刻之間的關(guān)系等知識，同時展示具體的時間案例和小組項目要求。

-視頻：教師可以播放與時間相關(guān)的視頻，如關(guān)于時間的科普視頻、日常生活場景中的時間應用等，幫助學生更好地理解時間知識。

-在線工具：教師可以引導學生使用在線時間計算工具，如計時器、時間轉(zhuǎn)換器等，讓學生在實際操作中掌握時間知識。

-實物材料：教師準備一些時間相關(guān)的實物，如鐘表、計時器等，讓學生在觀察和操作中學習時間知識。

-小組討論平臺：教師可以利用小組討論平臺，方便學生交流討論，促進課堂互動。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《認識時間》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《認識時間》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《認識時間》教學目標和《認識時間》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！墩J識時間》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《認識時間》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《認識時間》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的數(shù)字知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《認識時間》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解時間的基本概念，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出時間和時刻之間的關(guān)系重點，強調(diào)計算經(jīng)過的時間等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞時間問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗時間知識的應用，提高實踐能力。

在《認識時間》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對時間知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)時間和時刻之間的關(guān)系等重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《認識時間》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決時間問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的時間錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與時間相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時間內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習時間的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的時間內(nèi)容，強調(diào)時間和時刻之間的關(guān)系重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的時間內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《認識時間》這一章節(jié)的主要知識點包括以下幾個方面：

1.時間的基本概念：學生需要了解小時、分鐘、秒等時間單位，以及它們之間的換算關(guān)系。

2.時間和時刻的關(guān)系：學生需要理解時間和時刻的區(qū)別，以及如何在時間軸上表示時刻。

3.計算經(jīng)過的時間：學生需要掌握如何計算兩個時刻之間的經(jīng)過時間，包括跨越小時和分鐘的情況。

4.時間的應用：學生需要能夠?qū)r間知識應用于實際生活情境，如制定時間表、計算活動經(jīng)過的時間等。

5.時間與生活的聯(lián)系：學生需要理解時間知識在生活中的重要性，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。板書設(shè)計①時間的基本概念：

-小時：60分鐘

-分鐘：60秒

-秒：時間的基本單位

②時間和時刻的關(guān)系：

-時間：時間段

-時刻：時間點

-時間軸：表示時間和時刻的直線

③計算經(jīng)過的時間：

-開始時刻+經(jīng)過時間=結(jié)束時刻

-結(jié)束時刻-開始時刻=經(jīng)過時間

-跨越小時：先計算分鐘數(shù)，再計算小時數(shù)

④時間的應用：

-制定時間表：安排每天的活動時間

-計算活動經(jīng)過的時間：安排活動的時間長度

⑤時間與生活的聯(lián)系：

-守時：按時完成任務(wù)

-節(jié)約時間：提高時間利用效率

-良好習慣：培養(yǎng)時間管理習慣

板書設(shè)計要點：

1.使用簡潔明了的詞語和符號，突出重點知識點。

2.使用不同顏色或字體，區(qū)分時間和時刻、開始和結(jié)束等概念。

3.設(shè)計成圖表或圖示形式，增加直觀性和趣味性。

4.結(jié)合生活實例，讓學生更容易理解和記憶。

5.加入趣味元素，如卡通圖片、時間小游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.時間的基本概念：學生需要了解小時、分鐘、秒等時間單位，以及它們之間的換算關(guān)系。

2.時間和時刻的關(guān)系：學生需要理解時間和時刻的區(qū)別，以及如何在時間軸上表示時刻。

3.計算經(jīng)過的時間：學生需要掌握如何計算兩個時刻之間的經(jīng)過時間，包括跨越小時和分鐘的情況。

4.時間的應用：學生需要能夠?qū)r間知識應用于實際生活情境，如制定時間表、計算活動經(jīng)過的時間等。

5.時間與生活的聯(lián)系：學生需要理解時間知識在生活中的重要性，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。

（二）當堂檢測

1.時間單位換算：計算以下時間的換算關(guān)系。

a.5分鐘等于多少小時？

b.1小時等于多少分鐘？

c.1分鐘等于多少秒？

2.時間和時刻的關(guān)系：判斷以下時間和時刻的關(guān)系。

a.7:00是7點還是7分？

b.12:30是12點還是12分？

c.17:45是17點還是17分？

3.計算經(jīng)過的時間：計算以下兩個時刻之間的經(jīng)過時間。

a.從7:00到7:30，經(jīng)過多少時間？

b.從12:00到12:30，經(jīng)過多少時間？

c.從9:00到9:15，經(jīng)過多少時間？

4.時間的應用：根據(jù)以下情境，制定時間表或計算活動經(jīng)過的時間。

a.學生每天早上7:00起床，8:00到學校，制定一個合理的時間表。

b.電影從19:30開始播放，持續(xù)1小時45分鐘，計算電影結(jié)束的時間。

c.火車從北京出發(fā)，行駛5小時30分鐘后到達上海，計算火車到達上海的時間。

（三）課堂小結(jié)，當堂檢測

1.時間的基本概念：學生需要了解小時、分鐘、秒等時間單位，以及它們之間的換算關(guān)系。

2.時間和時刻的關(guān)系：學生需要理解時間和時刻的區(qū)別，以及如何在時間軸上表示時刻。

3.計算經(jīng)過的時間：學生需要掌握如何計算兩個時刻之間的經(jīng)過時間，包括跨越小時和分鐘的情況。

4.時間的應用：學生需要能夠?qū)r間知識應用于實際生活情境，如制定時間表、計算活動經(jīng)過的時間等。

5.時間與生活的聯(lián)系：學生需要理解時間知識在生活中的重要性，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。

（四）課堂小結(jié)，當堂檢測

1.時間單位換算：計算以下時間的換算關(guān)系。

a.5分鐘等于多少小時？

b.1小時等于多少分鐘？

c.1分鐘等于多少秒？

2.時間和時刻的關(guān)系：判斷以下時間和時刻的關(guān)系。

a.7:00是7點還是7分？

b.12:30是12點還是12分？

c.17:45是17點還是17分？

3.計算經(jīng)過的時間：計算以下兩個時刻之間的經(jīng)過時間。

a.從7:00到7:30，經(jīng)過多少時間？

b.從12:00到12:30，經(jīng)過多少時間？

c.從9:00到9:15，經(jīng)過多少時間？

4.時間的應用：根據(jù)以下情境，制定時間表或計算活動經(jīng)過的時間。

a.學生每天早上7:00起床，8:00到學校，制定一個合理的時間表。

b.電影從19:30開始播放，持續(xù)1小時45分鐘，計算電影結(jié)束的時間。

c.火車從北京出發(fā)，行駛5小時30分鐘后到達上海，計算火車到達上海的時間。

（五）課堂小結(jié)，當堂檢測

1.時間的基本概念：學生需要了解小時、分鐘、秒等時間單位，以及它們之間的換算關(guān)系。

2.時間和時刻的關(guān)系：學生需要理解時間和時刻的區(qū)別，以及如何在時間軸上表示時刻。

3.計算經(jīng)過的時間：學生需要掌握如何計算兩個時刻之間的經(jīng)過時間，包括跨越小時和分鐘的情況。

4.時間的應用：學生需要能夠?qū)r間知識應用于實際生活情境，如制定時間表、計算活動經(jīng)過的時間等。

5.時間與生活的聯(lián)系：學生需要理解時間知識在生活中的重要性，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。

（六）課堂小結(jié)，當堂檢測

1.時間單位換算：計算以下時間的換算關(guān)系。

a.5分鐘等于多少小時？

b.1小時等于多少分鐘？

c.1分鐘等于多少秒？

2.時間和時刻的關(guān)系：判斷以下時間和時刻的關(guān)系。

a.7:00是7點還是7分？

b.12:30是12點還是12分？

c.17:45是17點還是17分？

3.計算經(jīng)過的時間：計算以下兩個時刻之間的經(jīng)過時間。

a.從7:00到7:30，經(jīng)過多少時間？

b.從12:00到12:30，經(jīng)過多少時間？

c.從9:00到9:15，經(jīng)過多少時間？

4.時間的應用：根據(jù)以下情境，制定時間表或計算活動經(jīng)過的時間。

a.學生每天早上7:00起床，8:00到學校，制定一個合理的時間表。

b.電影從19:30開始播放，持續(xù)1小時45分鐘，計算電影結(jié)束的時間。

c.火車從北京出發(fā)，行駛5小時30分鐘后到達上海，計算火車到達上海的時間。

（七）課堂小結(jié)，當堂檢測

1.時間的基本概念：學生需要了解小時、分鐘、秒等時間單位，以及它們之間的換算關(guān)系。

2.時間和時刻的關(guān)系：學生需要理解時間和時刻的區(qū)別，以及如何在時間軸上表示時刻。

3.計算經(jīng)過的時間：學生需要掌握如何計算兩個時刻之間的經(jīng)過時間，包括跨越小時和分鐘的情況。

4.時間的應用：學生需要能夠?qū)r間知識應用于實際生活情境，如制定時間表、計算活動經(jīng)過的時間等。

5.時間與生活的聯(lián)系：學生需要理解時間知識在生活中的重要性，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。

（八）課堂小結(jié)，當堂檢測

1.時間單位換算：計算以下時間的換算關(guān)系。

a.5分鐘等于多少小時？

b.1小時等于多少分鐘？

c.1分鐘等于多少秒？

2.時間和時刻的關(guān)系：判斷以下時間和時刻的關(guān)系。

a.7:00是7點還是7分？

b.12:30是12點還是12分？

c.17:45是17點還是17分？

3.計算經(jīng)過的時間：計算以下兩個時刻之間的經(jīng)過時間。

a.從7:00到7:30，經(jīng)過多少時間？

b.從12:00到12:30，經(jīng)過多少時間？

c.從9:00到9:15，經(jīng)過多少時間？

4.時間的應用：根據(jù)以下情境，制定時間表或計算活動經(jīng)過的時間。

a.學生每天早上7:00起床，8:00到學校，制定一個合理的時間表。

b.電影從19:30開始播放，持續(xù)1小時45分鐘，計算電影結(jié)束的時間。

c.火車從北京出發(fā)，行駛5小時30分鐘后到達上海，計算火車到達上海的時間。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

回顧本節(jié)課的教學，我認為在教學方法上，采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式，能夠幫助學生更好地理解和掌握《認識時間》這一章節(jié)的知識點。特別是在討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極地參與到課堂討論中，提出自己的觀點和疑問，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。

然而，在教學管理方面，我注意到學生在小組討論中有些分心，導致討論效果不如預期。這可能是因為我沒有及時給予指導和反饋，以及沒有設(shè)立明確的小組討論規(guī)則。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時給予指導和反饋，并設(shè)立明確的規(guī)則，以提高小組討論的效率。

2.教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是令人滿意的。學生能夠掌握時間的基本概念、時間和時刻的關(guān)系、計算經(jīng)過的時間等知識點。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生的積極參與和積極思考，也顯示出他們在知識、技能和情感態(tài)度方面的進步。

然而，我也注意到，在教學過程中還存在一些問題。例如，在講解計算經(jīng)過的時間時，有些學生對于跨越小時和分鐘的情況理解起來有些困難。因此，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生的學習情況，通過更多的實例和練習來幫助他們理解和掌握這部分知識。

此外，我也注意到，有些學生在課堂上表現(xiàn)出被動學習的態(tài)度，缺乏主動性和積極性。為了提高他們的學習興趣和主動性，我計劃在今后的教學中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以激發(fā)他們的學習興趣和主動性。重點題型整理1.時間單位換算

例題：將以下時間單位換算成秒。

a.1分鐘

b.50秒

c.3小時

答案：

a.1分鐘=60秒

b.50秒=50秒

c.3小時=3×60分鐘=180分鐘=180×60秒=10800秒

2.時間和時刻的關(guān)系

例題：判斷以下時間和時