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文檔簡介
2023-2024學(xué)年廣東省廣州市明珠教育集團(tuán)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(9月份)一、選擇題(本題包括14小題,每小題3分,共42分)(注意:每道選擇題有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一項(xiàng)符合題意。請(qǐng)用鉛筆在答題卡上作答.選錯(cuò)、不選、多選或涂改不清的、均不給分)1.(3分)下列變化中,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是()A.呼吸作用光合作用 B.蠟燭燃燒酒精揮發(fā) C.工業(yè)蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣米釀成醋 D.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光食物腐爛2.(3分)下列物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象,正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量的熱 B.木炭燃燒生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁 C.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色物質(zhì) D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體3.(3分)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是()A.收集密度比空氣大且難溶于水的氣體 B.比較呼出氣體和空氣中二氧化碳含量 C.證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 D.檢查裝置氣密性4.(3分)物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法正確的是()A.稀有氣體用作電光源,是由于稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑 B.氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)活潑 C.氦氣密度小,可用于填充探空氣球 D.硫粉可以在空氣中燃燒,是因?yàn)檠鯕饽苋紵材苤С秩紵?.(3分)小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體,他認(rèn)為“可能是食鹽”.小花說“可以嘗一嘗”.對(duì)于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的()A.提出假設(shè) B.收集證據(jù) C.實(shí)驗(yàn) D.作出結(jié)論6.(3分)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備和收集氧氣,簡要分為以下幾步:①裝藥品;②連接并檢查裝置氣密性;③排水法收集氣體;④固定裝置;⑤加熱;⑥把導(dǎo)管從水槽中取出;⑦停止加熱。實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是()A.②①④⑤③⑦⑥ B.③①②⑤④⑥⑦ C.①④②③⑤⑦⑥ D.②①④⑤③⑥⑦7.(3分)分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是()A.制取氧氣時(shí)必須檢驗(yàn)裝置氣密性,所以制取氣體時(shí)都要檢驗(yàn)裝置的氣密性 B.化學(xué)變化常常伴隨能量的變化,所以有能量變化的一定屬于化學(xué)變化 C.通常情況下氮?dú)馐且环N無色無味的氣體,所以無色無味的氣體一定是氮?dú)?D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,所以能改變化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)一定是催化劑8.(3分)如圖實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是()A.①②③④⑤⑦ B.①③④⑤⑥⑦ C.①②③④⑤⑥ D.①②③④⑥⑦9.(3分)下列物質(zhì)的鑒別與除雜方法正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A比較呼出氣體與空氣中CO2的含量用燃著的木條B鑒別水與酒精觀察顏色C鑒別氧氣、空氣、CO2用帶火星的木條D除去MnO2粉末中混有的食鹽(NaCl)加水溶解、過濾、烘干A.A B.B C.C D.D10.(3分)蠟燭(足量)在如圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示,下列判斷正確的是()A.蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣 B.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒 C.過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少 D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w11.(3分)實(shí)驗(yàn)操作過程中,對(duì)于藥品的用量有要求,下列藥品用量符合要求的是()①?zèng)]有規(guī)定用量時(shí),液體取1﹣2mL,粉末固體取一藥匙②加熱液體時(shí),液體體積不能超過試管容積的三分之一③酒精燈內(nèi)的酒精不能超過酒精燈容積的三分之二④量筒量取的液體體積通常應(yīng)該稍小于或等于所要量取的量程⑤用托盤天平稱量了17.5g的氯化鈉⑥用量筒量取9.25mL的水A.①②④⑤ B.②④⑤⑥ C.②③④⑤ D.①④⑤⑥12.(3分)下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述中,正確的說法是()A觀察到有水和二氧化碳生成B蠟燭熄滅時(shí),產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化C證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳D證明人呼出的氣體中含較多的二氧化碳A.A B.B C.C D.D13.(3分)用圖示的方法對(duì)化學(xué)概念進(jìn)行辨析有助于我們加深對(duì)概念的理解?;瘜W(xué)概念之間存在以下三種關(guān)系:則下列有關(guān)說法正確的是()A.純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系 B.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系 C.純凈物和混合物屬于包含關(guān)系 D.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系14.(3分)將100mL雙氧水均分成甲、乙兩份,僅向甲中加入適量的二氧化錳,反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,從圖中不能獲取的信息是()A.a(chǎn)線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況 B.二氧化錳可加快過氧化氫的分解速率 C.反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變 D.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量與二氧化錳無關(guān)第二部分非選擇題(共48分)15.(12分)(1)以下物質(zhì)中屬于純凈物的是(填序號(hào),下同),屬于混合物的是。①冰水混合物;②鐵水;③過氧化氫溶液;④潔凈的空氣;⑤液氮;⑥稀有氣體;⑦二氧化碳;⑧澄清石灰水;⑨人能喝的水;⑩高錳酸鉀制氧氣的剩余物。(2)氫氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、二氧化硫、稀有氣體等,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的名稱填寫在題中的空白處。①屬于空氣污染物的氣體是;②能支持燃燒的氣體是;③食品包裝中常用作保護(hù)氣的是;④綠色植物光合作用吸收的氣體是。(3)寫出下列元素符號(hào)或元素名稱①氦②鈉③Ar④鋇⑤Cl⑥Ca16.(9分)認(rèn)識(shí)和掌握初中化學(xué)常見儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能保障實(shí)驗(yàn)的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問題:(1)圖1是初中化學(xué)中的一種實(shí)驗(yàn)操作,圖2是一些常見的化學(xué)儀器,請(qǐng)回答:①能用圖1的方法收集的氣體,其水溶性是的氣體。②寫出儀器名稱:B是;D是。③寫一種使用A時(shí)應(yīng)注意的問題:。④某學(xué)生用量筒量取液體體積,量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線,初次仰視凹液面最低點(diǎn)讀數(shù)為19mL、傾出部分液體后,俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,該學(xué)生實(shí)際傾出液體的體積是mL(填字母)。A.9B.大于9C.小于9D.無法判斷(2)實(shí)驗(yàn)室中有下列實(shí)驗(yàn)用品:①酒精燈、②試管夾、③10mL量筒、④100mL量筒、⑤燒杯、⑥陶土網(wǎng)、⑦藥匙、⑧玻璃棒、⑨鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、⑩膠頭滴管。請(qǐng)按要求選擇相應(yīng)實(shí)驗(yàn)用品(填序號(hào))。Ⅰ、加熱試管里的藥品應(yīng)使用;Ⅱ、量取5mL液體應(yīng)使用;Ⅲ、加熱25mL水應(yīng)使用;Ⅳ、取用少量粉末狀藥品應(yīng)使用。17.(7分)化學(xué)科學(xué)十分重視實(shí)證和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中,通過選用典型物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。如圖所示是小明同學(xué)探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:(1)實(shí)驗(yàn)一:木炭在圖②中燃燒與在圖①中燃燒劇烈程度不同的原因是。圖③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。木炭燃燒的文字(或符?hào))表達(dá)式為。(2)夾取細(xì)木炭的儀器叫,做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止瓶中氧氣逸出損失,紅熱的木炭伸入集氣瓶中時(shí),應(yīng)注意的操作是。(3)實(shí)驗(yàn)二:圖⑤中集氣瓶底少量水的作用是。(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”)。18.(8分)如圖所示,是實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)回答下列問題:(1)用A裝置來制取氧氣時(shí),裝藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是,在試管口放一團(tuán)棉花的目的是。(2)寫出A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式。若用F裝置收集氧氣,完成后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是。(寫一點(diǎn)即可)(3)用過氧化氫溶液制取氧氣,馬龍同學(xué)認(rèn)為B裝置和C裝置都可以,如果要得到平穩(wěn)的氧氣流,你認(rèn)為應(yīng)該選裝置,紅嬋同學(xué)想用E裝置代替D裝置收集干燥的氧氣,氣體應(yīng)該從(填“c”或“d”)端進(jìn)入。(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀進(jìn)行氧氣的制取實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管破裂,不可能的原因是。A.加熱時(shí)試管底部接觸到燈芯B.試管口略向下傾斜C.實(shí)驗(yàn)前充分預(yù)熱了試管D.鐵夾夾在試管的中部(5)可用推拉注射器活塞的方法檢查圖G中裝置的氣密性,當(dāng)緩慢拉活塞時(shí),若裝置氣密性好,可觀察到。A.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡B.廣口瓶中液面明顯上升C.長頸漏斗內(nèi)液面上升D.有液體進(jìn)入注射器內(nèi)19.(7分)某興趣小組圍繞催化劑展開學(xué)習(xí)活動(dòng)?!净顒?dòng)1】驗(yàn)證二氧化錳對(duì)過氧化氫分解的催化作用:用天平稱量0.2gMnO2,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)。(1)步驟①的目的是。(2)步驟③現(xiàn)象為。(3)步驟⑥中固體質(zhì)量為?!净顒?dòng)2】比較不同催化劑對(duì)KClO3分解的催化效果:在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn),所收集的數(shù)據(jù)如下表:(4)表中a的數(shù)值為。(5)表中3種催化劑的催化效果最佳的是,并寫出在此種催化劑作用下KClO3分解的文字表達(dá)式:。編號(hào)KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)15﹣﹣﹣﹣﹣﹣171實(shí)驗(yàn)2aMnO20.549實(shí)驗(yàn)35Fe2O30.558實(shí)驗(yàn)45KCl0.5154(6)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)。20.(5分)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖圖甲、圖乙是測(cè)定空氣中氧氣含量的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,在圖甲連接數(shù)字傳感器,并繪制出圖丙所示的壓強(qiáng)變化曲線;請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:(提示:氧化銅粉末是黑色的)(1)由圖甲實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的化學(xué)性質(zhì);圖乙實(shí)驗(yàn)操作中,反復(fù)推拉注射器的活塞的目的是;圖乙中玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。(2)圖乙裝置的玻璃管中空氣體積為25mL,反應(yīng)前注射器活塞位于10mL刻度處,反應(yīng)完畢后,注射器活塞位于3mL刻度處(反應(yīng)前后氣球都是癟的),則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。(3)下列有關(guān)圖甲實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是。A.實(shí)驗(yàn)過程中紅磷的用量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響B(tài).紅磷熄滅后立即打開止水夾觀察現(xiàn)象C.依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),氧氣約占空氣總體積的五分之一D.圖丙中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱,導(dǎo)致氣壓增大(4)與圖甲實(shí)驗(yàn)相比,圖乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是(答一點(diǎn))。
2023-2024學(xué)年廣東省廣州市明珠教育集團(tuán)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(9月份)參考答案與試題解析一、選擇題(本題包括14小題,每小題3分,共42分)(注意:每道選擇題有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一項(xiàng)符合題意。請(qǐng)用鉛筆在答題卡上作答.選錯(cuò)、不選、多選或涂改不清的、均不給分)1.【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷?!窘獯稹拷猓篈、呼吸作用和光合作用過程中均有新的物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故A錯(cuò)誤;B、蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,酒精揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成,是物理變化,故B正確。C、工業(yè)蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;米釀成醋的過程中有新物質(zhì)醋酸生成,屬于化學(xué)變化,故C錯(cuò)誤。D、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;食物腐爛有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故D錯(cuò)誤;故選:B。2.【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。【解答】解:A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、木炭燃燒生成二氧化碳,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會(huì)產(chǎn)生火星,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體,故選項(xiàng)說法正確。故選:D。3.【分析】A、根據(jù)圖中裝置短導(dǎo)管進(jìn)氣,進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳使用澄清石灰水,進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)催化劑的特征,進(jìn)行分析判斷。D、裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是:通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞。【解答】解:A、圖中裝置短導(dǎo)管進(jìn)氣,收集的是密度比空氣小氣體;用倒扣的漏斗,能增大氣體和水的接觸面積,說明氣體極易溶于水,故選項(xiàng)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、比較呼出氣體和空氣中二氧化碳含量,應(yīng)使用澄清石灰水,不能使用燃著的木條,故選項(xiàng)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、圖中實(shí)驗(yàn),不能證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,還需證明其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,故選項(xiàng)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、該裝置的氣密性檢查方法是:當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí),錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小,若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡,故選項(xiàng)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選:D。4.【分析】A、根據(jù)稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光解答;B、根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)和用分析解答;C、根據(jù)氦氣的密度小于空氣的密度分析解答;D、根據(jù)氧氣能支持燃燒、不能燃燒進(jìn)行分析?!窘獯稹拷猓篈、稀有氣體用作電光源,是因?yàn)橄∮袣怏w通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光,故說法錯(cuò)誤。B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作保護(hù)氣,故A說法錯(cuò)誤。C、氦氣屬于稀有氣體,化學(xué)性質(zhì)不活潑,并且密度小于空氣的密度,能夠用于填充氣球,故說法正確。D、氧氣能支持燃燒、不能燃燒,故說法錯(cuò)誤。故選:C。5.【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.【解答】解:根據(jù)題意,“可能是食鹽”,在提出假設(shè)、收集證據(jù)、實(shí)驗(yàn)、作出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬提出假設(shè)。A、“可能是食鹽”這一過程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的提出假設(shè),故選項(xiàng)正確。B、“可能是食鹽”這一過程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的提出假設(shè),不是收集證據(jù)。C、“可能是食鹽”這一過程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的提出假設(shè),不是實(shí)驗(yàn)。D、“可能是食鹽”這一過程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的提出假設(shè),不是作出結(jié)論。故選:A。6.【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答。【解答】解:實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是②①④⑤③⑥⑦。故選:D。7.【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)物理變化中也伴隨著能量的變化,進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)常見的無色無味的氣體,進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)催化劑的特征,進(jìn)行分析判斷?!窘獯稹拷猓篈、制取氧氣時(shí)必須檢驗(yàn)裝置氣密性,以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好,更換部分儀器而浪費(fèi)藥品,所以制取氣體時(shí)都要檢驗(yàn)裝置的氣密性,故選項(xiàng)推理正確。B、化學(xué)變化常常伴隨能量的變化,但有能量變化的不一定屬于化學(xué)變化,也可能是物理變化,如氫氧化鈉溶于水放熱,故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。C、通常情況下氮?dú)馐且环N無色無味的氣體,但無色無味的氣體不一定是氮?dú)?,也可能是氧氣等氣體,故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,但能改變化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)不一定是催化劑,確定是催化劑還需確定其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變,故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。故選:A。8.【分析】①根據(jù)給試管中的液體加熱的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;②根據(jù)往試管中塞入橡皮塞的方法進(jìn)行分析;③根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析;④根據(jù)往試管中傾倒液體的方法進(jìn)行分析;⑤根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析;⑥根據(jù)量筒的使用方法進(jìn)行分析;⑦根據(jù)聞氣體氣味的方法進(jìn)行分析?!窘獯稹拷猓孩俳o試管里的液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱,試管與桌面約成45°角,且試管內(nèi)液體不能超過試管容積,管口不能朝著有人的地方,故①錯(cuò)誤;②把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口,切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子,以免壓破試管,不可用手拿著導(dǎo)管,防止導(dǎo)管折斷戳破手指,故②錯(cuò)誤;③使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí),注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,故③錯(cuò)誤;④向試管中傾倒液體時(shí),瓶塞要倒放、標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心、試管略微傾斜、試管口與試劑瓶口緊挨著、緩慢倒入,故④錯(cuò)誤;⑤托盤天平的最小準(zhǔn)確值是0.1g,不能準(zhǔn)確稱量10.05g固體,故⑤錯(cuò)誤;⑥量取9.5mL的液體不能用100mL的量筒,要用10mL的,故⑥錯(cuò)誤;⑦聞氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動(dòng),使少量氣體飄入鼻孔,故⑦正確。故選:C。9.【分析】A、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析;B、根據(jù)水和酒精都是無色的進(jìn)行分析;C、根據(jù)帶火星的木條分別伸入瓶內(nèi)只能在盛放氧氣的瓶內(nèi)復(fù)燃進(jìn)行分析;D、根據(jù)氯化鈉易溶于水,MnO2難溶于水進(jìn)行分析。【解答】解:A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以比較呼出氣體與空氣中CO2的含量應(yīng)該用澄清石灰水,故A錯(cuò)誤;B、水和酒精都是無色的,無法通過觀察顏色的方法鑒別開故B錯(cuò)誤;C、帶火星的木條分別伸入瓶內(nèi)只能在盛放氧氣的瓶內(nèi)復(fù)燃,空氣和二氧化碳中均會(huì)熄滅,不能鑒別開,故C錯(cuò)誤;D、氯化鈉易溶于水,MnO2難溶于水,可采取加水溶解、過濾、烘干的方法進(jìn)行分離除雜,故D正確。故選:D。10.【分析】根據(jù)瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖,反應(yīng)前瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19%,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到16%時(shí),蠟燭熄滅,說明開始時(shí)瓶內(nèi)含有其它氣體,氧氣的濃度低于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒,據(jù)此結(jié)合題意、遵循質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析判斷即可.【解答】解:A、蠟燭燃燒前瓶內(nèi)氣體,氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19%,說明含有其它氣體,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到16%時(shí),蠟燭熄滅,說明氧氣的濃度低于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒,故選項(xiàng)說法正確。C、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,密閉容器內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量總質(zhì)量不會(huì)減少,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,瓶內(nèi)不會(huì)只剩下二氧化碳,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選:B。11.【分析】①?zèng)]有規(guī)定用量時(shí),應(yīng)注意節(jié)約藥品原則,液體取最少量1~2mL,固體只需蓋滿試管底;②給試管中的液體加熱,不能太多,因?yàn)榧訜岬椒序v時(shí)液體容易噴出傷人;③酒精燈內(nèi)的酒精不能超過酒精燈容積的三分之二,如果太多,加熱時(shí)酒精容易溢出,造成失火現(xiàn)象;④量筒量取的液體體積通常應(yīng)該稍小于或等于所要量取的量程,可以比較準(zhǔn)確的一次取出所需液體,減小誤差;⑤托盤天平一般能精確到0.1g;⑥量筒一般不能精確到0.01mL。【解答】解:①因?yàn)闆]有規(guī)定用量時(shí),應(yīng)注意節(jié)約藥品原則,液體取最少量1~2mL,粉末固體蓋滿試管底部,故錯(cuò);②加熱液體時(shí),液體體積不能超過試管容積的三分之一,不能太多,因?yàn)榧訜岬椒序v時(shí)液體容易噴出傷人,故正確;③酒精燈內(nèi)的酒精不能超過酒精燈容積的三分之二,如果太多,加熱時(shí)酒精容易溢出,造成失火現(xiàn)象,故正確;④量筒量取的液體體積通常應(yīng)該稍小于或等于所要量取的量程,可以比較準(zhǔn)確的一次取出所需液體,減小誤差,故正確;⑤托盤天平一般能精確到0.1g,可用托盤天平稱量了17.5g的氯化鈉,故正確;⑥量筒一般不能精確到0.01mL,不可用量筒量取9.25mL的水,故錯(cuò)誤。故選:C。12.【分析】A、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象,進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)蠟燭熄滅時(shí)的現(xiàn)象,進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)燃著的木條熄滅,進(jìn)行分析判斷。【解答】解:A、有水和二氧化碳生成,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、蠟燭熄滅時(shí),產(chǎn)一縷白煙,白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體,屬于物理變化,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、滴入呼出氣體中的石灰水變渾濁,說明證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,故選項(xiàng)說法正確。D、燃著的木條熄滅,說明人呼出的氣體中氧氣含量較少,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選:C。13.【分析】化學(xué)概念間存在包含、交叉、并列三種關(guān)系,分析各概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,進(jìn)行分析判斷是否即可。【解答】解:A、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),純凈物和混合物屬于并列關(guān)系,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系,故選項(xiàng)正確。C、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),純凈物和混合物屬于并列關(guān)系,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),有些不屬于氧化反應(yīng);氧化反應(yīng)中有的屬于化合反應(yīng),有的不屬于化合反應(yīng);化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選:B。14.【分析】根據(jù)催化劑的特點(diǎn)“一變二不變”,“一變”是指能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,“二不變”是指物質(zhì)本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。要根據(jù)圖象的信息來分析解答?!窘獯稹拷猓篈.由圖象可知,反應(yīng)過程中,甲溶液產(chǎn)生O2的速率比乙溶液的快,a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況,故正確。B.甲中加入了二氧化錳,分解的速率加快,圖象體現(xiàn)出來了這一點(diǎn),故正確;C.在此反應(yīng)中,二氧化錳若充當(dāng)了催化劑,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不改變,但是此圖象這一點(diǎn)沒有體現(xiàn)出來,故錯(cuò)誤;D.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量,故甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相等,此圖象這一點(diǎn)能體現(xiàn)出來,故正確。故選:C。第二部分非選擇題(共48分)15.【分析】(1)混合物是由多種物質(zhì)組成的,純凈物是由一種物質(zhì)組成的;(2)根據(jù)氣體的性質(zhì)與用途來分析;(3)根據(jù)元素符號(hào)的寫法以及元素的名稱來分析?!窘獯稹拷猓海?)①冰水混合物中只含一種物質(zhì),屬于純凈物;②鐵水中只含一種物質(zhì),屬于純凈物;③過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水兩種物質(zhì),屬于混合物;④潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì),屬于混合物;⑤液氮中只含一種物質(zhì),屬于純凈物;⑥稀有氣體包括氦氣、氖氣、氬氣等多種氣體,屬于混合物;⑦二氧化碳中只含一種物質(zhì),屬于純凈物;⑧澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水,屬于混合物;⑨人能喝的水中含有水、可溶性物質(zhì)等,屬于混合物;⑩高錳酸鉀制氧氣的剩余物中含有錳酸鉀、二氧化錳,屬于混合物;故答案為:①②⑤⑦;③④⑥⑧⑨⑩;(2)①二氧化硫有毒,屬于空氣污染物;故答案為:二氧化硫;②能支持燃燒的氣體是氧氣;故答案為:氧氣;③氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,在食品包裝中常用作保護(hù)氣;故答案為:氮?dú)?;④綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳;故答案為:二氧化碳;(3)①氦的符號(hào)為He;故答案為:He;②鈉的符號(hào)為Na;故答案為:Na;③Ar是氬元素的元素符號(hào);故答案為:氬;④鋇的符號(hào)為Ba;故答案為:Ba;⑤Cl是氯元素的元素符號(hào);故答案為:氯;⑥Ca是鈣元素的元素符號(hào);故答案為:鈣。16.【分析】(1)①根據(jù)氣體的收集方法分析;②正確掌握儀器的名稱;③正確掌握量筒的使用方法;④量筒讀數(shù)時(shí),視線要與量筒內(nèi)的液體的凹液面的最低處保持水平,仰視讀數(shù)偏大,俯視讀數(shù)偏??;(2)根據(jù)各種儀器的使用分析。【解答】解:(1)①圖1收集氣體的方法叫做排水法,能用排水法收集的氣體是難溶于水或不易溶于水的;②B的名稱是試管;D的名稱是燒杯;③A為量筒,量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)的液體的凹液面的最低處保持水平;④某學(xué)生用量筒量取液體體積時(shí),量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線,初次仰視凹液面最低點(diǎn)讀數(shù)為19mL,仰視讀數(shù)偏小,則實(shí)際液體的體積大于19mL,傾出部分液體后,俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,俯視讀數(shù)偏大,則實(shí)際剩余液體的體積小于10mL,故實(shí)際傾出液體的體積是大于19mL﹣10mL=9mL,故選B;(2)Ⅰ.酒精燈可用于加熱,試管夾用于夾持試管;Ⅱ.10mL量筒與5mL量筒體積接近,量取液體時(shí)誤差小,且與膠頭滴管配合使用;Ⅲ.加熱25mL水需要用到酒精燈,因?yàn)榱枯^大,需要用到燒杯,燒杯下墊石棉網(wǎng),放在鐵架臺(tái)(帶鐵圈)上加熱;Ⅳ.取用少量粉末狀藥品應(yīng)使用藥匙。故答案為:(1)①難溶于水或不易溶于水;②試管;燒杯;③讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)的液體的凹液面的最低處保持水平;④B;(2)Ⅰ.①②;Ⅱ.③⑩;Ⅲ.①⑤⑥⑨;Ⅳ.⑦。17.【分析】木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。硫燃燒生成有毒的二氧化硫。【解答】解:(1)實(shí)驗(yàn)一:木炭在圖②中燃燒與在圖①中燃燒劇烈程度不同的原因是氧氣濃度不同。圖③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)是否生成二氧化碳。木炭燃燒的文字(或符號(hào))表達(dá)式為碳+氧氣二氧化碳或C+O2CO2。故答案為:氧氣濃度不同;檢驗(yàn)是否生成二氧化碳;碳+氧氣二氧化碳或C+O2CO2。(2)夾取細(xì)木炭的儀器叫坩堝鉗,做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止瓶中氧氣逸出損失,紅熱的木炭伸入集氣瓶中時(shí),應(yīng)注意的操作是緩慢伸入。故答案為:坩堝鉗;緩慢伸入。(3)實(shí)驗(yàn)二:圖⑤中集氣瓶底少量水的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止污染環(huán)境。故答案為:吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止污染環(huán)境。(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑。故答案為:活潑。18.【分析】(1)根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;(2)根據(jù)A裝置為加熱固體的裝置,且試管口塞有棉花進(jìn)行藥品的選擇,并書寫文字或符號(hào)表達(dá)式,分析收集的氧氣不純的原因;(3)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇進(jìn)行分析;(4)根據(jù)加熱固體時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;(5)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析?!窘獯稹拷猓海?)制取氣體時(shí),要先檢查裝置氣密性,后裝藥品;試管口塞一團(tuán)棉花,可防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管。(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;F裝置為排水法收集裝置,若收集的氣體不純,可能原因?yàn)檠b置漏氣或剛有氣泡產(chǎn)生就開始收集氣體等。(3)C裝置中,注射器能控制液體的滴加速度,從而控制反應(yīng)速率,則可得到平穩(wěn)的氧氣流;若想收集干燥的氧氣,則應(yīng)選擇排空氣法收集,且由于氧氣密度比空氣大,則用E裝置收集時(shí),氣體應(yīng)從c端進(jìn)入。(4)A、加熱時(shí)試管底部接觸到燈芯,會(huì)使試管受熱不均而炸裂,故不符合題意;B、加熱固體時(shí),試管口略向下傾斜,可防止冷凝水倒流,引起試管炸裂,故符合題意;C、加熱前先預(yù)熱,可防止試管炸裂,故符合題意;D、鐵夾夾在試管的中部,可能會(huì)使試管炸裂,故不符合題意。故選BC。(5)檢查圖G中裝置的氣密性,當(dāng)緩慢拉活塞時(shí),若裝置氣密性好,集氣瓶中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,會(huì)有空氣從長頸漏斗中進(jìn)入液體中,長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡,故選A。故答案為:(1)檢查裝置氣密性;防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;剛有氣泡產(chǎn)
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