教科版小學(xué)科學(xué)一年級下冊動物教學(xué)設(shè)計

教科版小學(xué)科學(xué)一年級下冊動物教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：教科版小學(xué)科學(xué)一年級下冊《動物》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)一年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察和描述不同的動物特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。

2.理解動物的分類和特征，提高學(xué)生的分類和比較能力。

3.激發(fā)學(xué)生對動物的興趣和保護意識，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任感。

4.通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生來自不同的家庭背景，學(xué)習(xí)能力有所差異。大部分學(xué)生對動物有一定的興趣和好奇心，少數(shù)學(xué)生對動物了解較少，對課程學(xué)習(xí)可能會有一定的影響。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的觀察和描述能力，能夠用簡單的語言描述動物的特征。但在分類和比較能力方面，部分學(xué)生可能還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在團隊合作和溝通能力方面，大部分學(xué)生能夠積極參與，但也有少數(shù)學(xué)生較為內(nèi)向，需要鼓勵和引導(dǎo)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。但也有少數(shù)學(xué)生注意力容易分散，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能夠按時完成，但也有少數(shù)學(xué)生需要督促和提醒。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時，要針對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)方面的差異，采取不同的教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的分類和比較能力。在團隊合作和溝通能力方面，教師需要設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的溝通能力。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時提醒和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、教學(xué)掛圖、實物模型、動物標(biāo)本、觀察日記本

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)課程資源庫

3.信息化資源：在線動物科普視頻、互動游戲、電子圖書

4.教學(xué)手段：講解、演示、分組討論、觀察實踐、任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“動物的特征和分類”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物的特征和分類知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“動物的特征和分類”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“動物的特征和分類”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解動物的特征和分類知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物特征和分類技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗動物特征和分類的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物的特征和分類知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物特征和分類技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解動物的特征和分類知識點，掌握動物特征和分類技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“動物的特征和分類”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“動物的特征和分類”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物的特征和分類知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物特征分類游戲：設(shè)計一款互動游戲，讓學(xué)生在游戲中對動物進行分類，鞏固所學(xué)知識。

（2）動物科普視頻：收集各種動物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等視頻資料，供學(xué)生課后觀看，拓展知識面。

（3）動物故事繪本：推薦學(xué)生閱讀與動物有關(guān)的繪本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高綜合素質(zhì)。

（4）動物保護主題活動：組織學(xué)生參與動物保護的實踐活動，如參觀動物園、關(guān)愛流浪動物等，增強學(xué)生的關(guān)愛意識。

2.拓展建議：

（1）課后觀看動物科普視頻，了解更多動物的知識，加深對動物特征和分類的理解。

（2）閱讀動物故事繪本，提高閱讀能力，同時了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

（3）參與動物保護主題活動，關(guān)愛動物，提高社會責(zé)任感和關(guān)愛意識。

（4）結(jié)合課堂所學(xué)，進行家庭小實驗，如觀察家中的寵物動物，了解其生活習(xí)性和特征。

（5）開展課后小組討論，與同學(xué)分享動物知識，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他與動物相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，拓寬知識面。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用生動的動物圖片作為板書的背景，讓學(xué)生一目了然地看出本節(jié)課的主題。

-使用不同顏色和字體的大小，突出重點知識和關(guān)鍵詞，使板書更具吸引力。

-運用圖表、圖示等元素，直觀地展示動物的特征和分類，提高板書的藝術(shù)性。

②趣味性：

-設(shè)計有趣的動物表情符號或圖標(biāo)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的符號，使板書更具趣味性。

-利用動物的趣味事實，如“動物的鼻子形狀與它們的職業(yè)有關(guān)”，來引起學(xué)生的興趣。

-通過互動游戲或小測驗，將板書與學(xué)生的實際操作相結(jié)合，增加課堂的趣味性。

③重點知識點：

-板書設(shè)計應(yīng)突出動物的特征，如“動物的分類”，用清晰的字體和顏色展示。

-強調(diào)關(guān)鍵詞，如“哺乳動物”、“鳥類”等，使學(xué)生能夠快速抓住重點。

-通過簡短的句子或標(biāo)簽，總結(jié)動物的特征和分類，幫助學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

（2）設(shè)計不同類型的作業(yè)，如觀察動物、繪制動物特征表格、撰寫觀察報告等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）明確作業(yè)要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生清楚作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和期望。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

（2）針對學(xué)生的不同作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化的評價和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點并指出需要改進的地方。

（3）與學(xué)生進行面對面的交流，解釋作業(yè)批改的依據(jù)和評分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生理解和接受反饋。

（4）鼓勵學(xué)生提出問題或疑問，及時解答并提供進一步的幫助和支持。

3.作業(yè)改進：

（1）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）提供針對性的輔導(dǎo)和資源，幫助學(xué)生克服作業(yè)中的困難，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）定期與學(xué)生回顧作業(yè)進展，檢查改進效果，并與學(xué)生共同制定進一步的學(xué)習(xí)計劃。

4.作業(yè)設(shè)計與實踐：

（1）設(shè)計具有實際意義的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于生活實