部編語文九年級上冊第一單元過關(guān)測試卷（含答案）

過關(guān)測試

(本試卷共22題，總分120分，考試時間120分鐘)

第一部分

(1-9題34分)

1.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加著重號的詞語注音。(4分)

(1)月光下，小橋披上了一件銀紗，像月光下的仙女(yaorao)多姿。

(2)細(xì)細(xì)的藤蔓上掛滿了花朵，在風(fēng)中(yaoye)o

(3)屈原的作品中表現(xiàn)自己胸懷政治理想?yún)s被無視的憂戚()之感俯拾即是。

(4)一連半個月的陰雨天終于過去，明媚鮮妍()的春光再次回到了我們身邊。

【答案】(1)妖姨(2)搖曳(3)youqT(4)xianyan

【解析】本題考查基礎(chǔ)字詞的積累，需要學(xué)生用心識記，其中“妖嬌”的“姨”字容易寫

錯，“搖曳”的“曳”字容易畫蛇添足。

2.下列加點字的注音，完全正確的一項是()(3分)

A.稍遜(xun)分外(fen)風(fēng)騷(sao)莽莽(mang)

B.嘶啞(si)折腰(zhe)腐爛(色)娉婷(pin)

C.柔嫩(n?n)翅翼(yi)冠冕(guan)枉然(wang)

D.呢喃(nGn)詠贊(y6ng)飄逸(yi)洶涌(yong)

【答案】D

【解析】A.“分”應(yīng)讀“fGn”B.“娉婷(pin)”應(yīng)讀“ping”C.“冠”應(yīng)讀“guM”。

3.結(jié)合語境，下列加點詞語解釋有誤的一項是()(3分)

A.望長城內(nèi)外，惟余莽莽。(莽莽：形容原野遼闊，無邊無際)

B.我枉然在你的心胸里描畫。(枉然：白白地)

C.悄悄揉過豐潤的青草。(豐潤：指豐茂滋潤)

D.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(風(fēng)流人物：指舉止瀟灑的人)

【答案】D

【解析】“風(fēng)流人物”英俊的、杰出的。指對一個時代有很大影響的人物。

4.下列說法錯誤的一項是()(3分)

A.《沁園春?雪》一詞寫景、議論、抒情水乳交融，動靜結(jié)合，虛實相映照，巧妙運用了多種修辭手

法。

B.余光中的《鄉(xiāng)愁》“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”，這種表時間的時序像一條紅線貫串全詩，

概括了詩人漫長的生活歷程和對大陸的無盡思念。

C.艾青《我愛這土地》這首詩可以說是詩人的自白。詩人采用了間接抒情的方式，來表達(dá)自己對土地

的感情。

D.林徽因《你是人間的四月天》這首詩歌在形式上采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言

的雕塑美和音律的樂感。

【答案】C

【解析】考查對詩歌表現(xiàn)手法的理解。C.艾青《我愛這土地》這首詩可以說是詩人的自白。詩人采用了

直抒胸臆的方式，來表達(dá)自己對土地的感情——熾熱的愛國情懷。據(jù)此，C項所說的“采用了間接抒情的方

式”是錯誤的。故答案為C。

5.選出下列句子沒有語病的一項（）（3分）

A.看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。

B.是否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府取得廣大人民群眾信任的大事。

C.不能只為考試而學(xué)習(xí)，更不能用應(yīng)付考試的方法接近知識、吸收知識，要為完善自我而努力學(xué)習(xí)。

D.教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來生存發(fā)展的知識和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完

善的人格。

【答案】C

【解析】A項成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“看到”；B項兩面對一面，應(yīng)該刪去“是否”；D項有誤，“傳

授”和“能力”不能搭配。故選C。

6.下列詩句沒有運用修辭手法的一項是（）（3分）

A.我看飛鳥平展著翅翼/靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里。

B.小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭。

C.假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱！

D.你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。

【答案】A

【解析】A句是描寫句，沒有使用修辭手法；B句運用了比喻的修辭手法；C句運用了比喻的修辭手法；D

句運用了比喻的修辭手法。故答案為A。

7.下列語句的順序排列正確的一項是（）（3分）

①四周時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌

②但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不感到陌生

③但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景

④歲月不會倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域

⑤這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月啊

⑥于是我轉(zhuǎn)念想，對于我們，家又何嘗不是一只船

A.④①③⑥⑤②B.④③①⑥②⑤C.⑥⑤④②①③D.⑤②④③①⑥

【答案】C

【解析】此題考查句子排序能力。根據(jù)語意連貫的原則，可判定⑥為首句；⑤句的“這”指代“家何嘗不

是一只船”，⑤應(yīng)該排在⑥后；根據(jù)句式特點可知，剩余的四句應(yīng)為兩兩對應(yīng)的轉(zhuǎn)折句式，由⑤句末尾的“歲

月”判定后面應(yīng)為④，由④句內(nèi)的“陌生”判定轉(zhuǎn)折句為②。故選C。

8.默寫。（6分）

（1）長大后，鄉(xiāng)愁是o我在這頭，0

（2）《我愛這土地》中直接抒情表達(dá)主題的句子是：=

（3）余光中的《鄉(xiāng)愁》中把故鄉(xiāng)之思升華為家國之思的句子是：o

【答案】（1）一張窄窄的船票；新娘在那頭。

（2）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

（3）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

9.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

中小學(xué)階段背誦了那么多的中國古詩詞，畢業(yè)以后還能記得多少？銘記在心的古詩，工作后用不用得

著？……就這些問題，南國早報做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查，請你完成下面題目。

您認(rèn)為中小學(xué)語文課本中，是否有必要讓學(xué)生學(xué)中國古典詩詞？

653—3.02%

有必■要有沒有都無所謂沒有必毒

受訪者構(gòu)成：本次問卷調(diào)查共有199名讀者參加，涉及教育、文字、技術(shù)、金融、政府部門等領(lǐng)域的

從業(yè)人員。受訪者畢業(yè)已超過6年。

（1）請你用自己的語言將上圖的主要信息描述清楚。（3分）

（2）你的同學(xué)小明說：現(xiàn)在銘記在心的古詩，工作以后就用不著了，沒有必要花許多精力學(xué)好中國古典詩

詞。根據(jù)你的認(rèn)識，你要如何對他說？（3分）

【答案】（1）本次調(diào)查共有199名讀者參加，涉及多個領(lǐng)域，受訪者畢業(yè)已經(jīng)超過6年，在這些受訪者中

91.45%的人認(rèn)為有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國古典詩詞，5.53%的人認(rèn)為有沒有學(xué)習(xí)都無所謂，僅3.02%的人

認(rèn)為沒有必要學(xué)習(xí)。

【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合

有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞來提取有價值的信息，力爭做到語言簡明、連貫、得體。本次問卷調(diào)查涉及到的領(lǐng)域非

常廣泛，調(diào)查結(jié)果很有說服力。從“91.45%”這個百分?jǐn)?shù)可知，絕大部分人認(rèn)為學(xué)習(xí)古典詩詞是有必要的,

“3.02%”說明極少一部分人認(rèn)為沒有必要。

【答案】（2）小明，中國古典詩詞是中華民族五千年燦爛文化的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的寶貴財富。

這些杰出的古詩詞之所以歷經(jīng)千年還被傳唱，那是因為它們是古代文化的精髓所在，那些深刻的內(nèi)涵、精

練的詞句是我們?nèi)≈槐M用之不竭的珍貴寶藏，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)中國古典詩詞。

【解析】這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前

因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體

情況確定使用口語還是使用書面語。作答時可以結(jié)合“古典詩詞是古人的智慧結(jié)晶”“能教給我們做人做事之

道”“培養(yǎng)語感，對寫作有著非常重要的作用”這幾個方面來回答。

第二部分

（10-21題36分）

（一）名著閱讀。（第10題）（4分）

10.（1）“打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露水撒滿你們心的空

間?！边@是艾青《太陽的話》中的詩句，請簡要說說艾青《太陽的話》描繪了什么形象？寄托著詩人

什么樣的思想感情？（2分）

【答案】詩人描繪了太陽的形象，寄托著詩人追求真理、向往光明的思想感情。

（2）酒壯英雄膽，酒成（誤）英雄事。聚義梁山，“大塊吃肉，大碗喝酒"，水滸英雄的豪情似乎總離不

開一個“酒”字。請借助你的閱讀經(jīng)歷，簡述《水滸傳》中一個關(guān)于“酒”的故事。（2分）

【答案】魯智深答應(yīng)林沖照顧他的娘子和家人，可因喝酒遲到一步，沒能阻止悲劇發(fā)生。林娘子被高俅之

子高衙內(nèi)侮辱了，隨后上吊而死。

（二）閱讀下面這這首詞，完成下列小題。（9分）

沁園春?雪

毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟

象，欲與天公試比高。須晴日.看紅裝素裹，分外妖媲。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉

思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

11.對這首詞的理解有錯誤的一項是（）（3分）

A.“望長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔”中的“惟”“頓”都是副詞，“惟”字強(qiáng)調(diào)長城

內(nèi)外只剩下白茫茫的一片，寫出了大雪覆蓋面積之廣；“頓”字寫出了黃河封凍速度之快，突出

了北國的嚴(yán)寒。

B.“山舞銀蛇，原馳蠟象”中的“舞”“馳”兩個動詞極為傳神地把冰封雪蓋的群山高原寫活了，賦

予靜景以動態(tài)，使之生氣勃勃。

C.《沁園春?雪》是一首詞，分上下闋。上闕因雪起興，借雪景書寫情懷?！巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)上闕抒情內(nèi)容。

【答案】c

【解析】“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文寫景內(nèi)容，直至“欲與天公試比高”，這部分為寫景內(nèi)容。

12.“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法？這樣寫有什么好處？（3分）

【答案】采用比喻的手法。將雪后的山比作“銀蛇”，將雪后的高原比作“蠟象”，生動形象。另外

“舞”“馳”以動寫靜，增添了生機(jī)。

13.”江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，這兩句在詞結(jié)構(gòu)上的作用各是什么？（3分）

【答案】起承上啟下的過渡作用?！敖饺绱硕鄫伞背猩希偫ㄉ祥牭膶懢?；“引無數(shù)英雄競折腰”啟下,

展開對歷代英雄的評價。

【解析】這句話處在上闋的最后，一般來說就要考慮是不是過渡。一般情況下，出現(xiàn)在前

一段結(jié)尾和后一段開頭的句子應(yīng)考慮過渡作用。

（三）閱讀下面的文章，回答問題。（8分）

一代才女林徽因

林徽因父親林長民是清末民初政壇上的風(fēng)云人物，母親何雪媛沒有文化，林徽因的啟蒙教育落在同住

一起的大姑母身上。1916年，林徽因進(jìn)了有名的培華女子中學(xué)讀書。該校教風(fēng)謹(jǐn)嚴(yán)而得法，原本聰慧的林

徽因受到了良好培育，日后出色的英語即起步于此，并早早萌生了文化意識。

1920年春天，林長民赴歐洲考察西方憲制，特意攜林徽因同行，旅居倫敦一年有半。林長民行前明確

告知女兒：“我此次遠(yuǎn)游攜汝同行。第一要汝多觀察諸國事物增長見識?！牮B(yǎng)成將來改良社會的見

解與能力?！痹趥惗?，林徽因確立了獻(xiàn)身建筑科學(xué)的志愿。父親的房東是位女建筑師，林徽因從她那里領(lǐng)

悟到了建筑的魅力。

林徽因的藝術(shù)氣質(zhì)和文學(xué)才華，使她以詩人的眼睛發(fā)現(xiàn)，堅硬冰冷的建筑物中蘊(yùn)含著“詩意”和“畫

意”，她提出了一個建筑學(xué)概念“建筑意”，將建筑學(xué)研究注入了人文的色彩，這是林徽因在建筑學(xué)方面獨

特的重要建樹。

1928年，新婚不久的林徽因、梁思成受聘于東北大學(xué)，創(chuàng)建了當(dāng)時中國大學(xué)里的第一個建筑學(xué)系。在

生下兒子從誡后，她力爭要與梁思成同行外出考察，在五六年時間里，林徽因的足跡遍及六七個省份。最

為輝煌的一次考察，要數(shù)五臺山木結(jié)構(gòu)佛光寺的發(fā)現(xiàn)。日本人曾揚言，中國的唐代木結(jié)構(gòu)建筑已不復(fù)存在,

要看這樣的建筑只有去日本的奈良。林徽因和梁思成立志要找到中國唐代的木結(jié)構(gòu)建筑。1937年初夏，梁

思成、林徽因向五臺山進(jìn)發(fā)，山路狹窄崎嶇，他們只好騎著騾子慢慢前行。后來連騾子也不肯走的時候，

只得下來牽著它繼續(xù)前行。步履蹣跚地走了兩天，他們在黃昏中突然望見了夕陽下金光四射的宏偉殿宇，

再近看翹起的飛檐，碩大的斗拱，還有柱頭、門窗，處處都像唐朝工匠的高超手藝。野外考察古建筑的生

活異常艱苦，常常要擔(dān)心斷餐，行路要靠原始的大車和毛驢。而林徽因，一個身患肺結(jié)核的弱女子，卻和

男人一樣，餐風(fēng)宿雨，爬梁上柱，這顯示出她的堅忍、剛毅以及對理想的執(zhí)著。參加中華人民共和國國徽

的設(shè)計，是林徽因事業(yè)上的又一輝煌成就。在全國政協(xié)一屆二次全體會議上，全體起立通過了國徽圖案決

議。在這莊嚴(yán)時刻，受邀出席大會的林徽因淚花簌簌。

（節(jié)選自陳學(xué)勇《蓮燈微光里的夢一林徽因的一生》，有改動）

14.下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是（）（2分）

A.林長民攜女同行可謂用心良苦，不僅希望她能拓寬視野，還希望她能增強(qiáng)改良社會的責(zé)任感。

B.倫敦之行讓林徽因領(lǐng)悟了建筑的魅力，確立了獻(xiàn)身建筑科學(xué)的志愿，也成就了她的藝術(shù)氣質(zhì)。

C.林徽因的藝術(shù)氣質(zhì)和文學(xué)才華，使她能從一個獨特的視角去發(fā)現(xiàn)建筑物中不為常人所知的美。

D.林徽因雖是梁思成的妻子，但在建筑事業(yè)上她并不依賴于他，而是堅忍、執(zhí)著地與他一起求索。

E.林徽因、梁思成對五臺山木結(jié)構(gòu)佛光寺的考察歷盡艱辛，其動力源于他們對科學(xué)的探索精神。

【答案】BE

【解析】考查對文章內(nèi)容的分析和概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。B項，無

中生有，文中并未提及倫敦之行對林徽因藝術(shù)氣質(zhì)的成就；E項，以偏概全，從文中看，還

應(yīng)有他們對中國傳統(tǒng)建筑的民族責(zé)任感。據(jù)此，答案為BE。

15.從文中看，林徽因在建筑學(xué)方面取得了哪些成就？（3分）

【答案】（1）提出了一個建筑學(xué)概念“建筑意”；

（2）與梁思成共同創(chuàng)建了當(dāng)時中國大學(xué)里的第一個建筑學(xué)系；

（3）找到了中國唐代的木結(jié)構(gòu)建筑——佛光寺，推翻了日本人的論斷；

（4）參加了中華人民共和國國徽的設(shè)計。

16.根據(jù)文章內(nèi)容，請?zhí)骄苛只找蛉〉媒ㄖW(xué)多方面成就的原因。（3分）

【答案】（1）良好的教育：大姑母的啟蒙教育，培華女子中學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)而得法的培育。

（2）開闊的視野：旅居倫敦，增長見識，領(lǐng)悟建筑的魅力。

（3）極高的天賦：藝術(shù)氣質(zhì)和文學(xué)才華，使她發(fā)現(xiàn)建筑物中蘊(yùn)含著“詩意”和“畫意”。

（4）實證的態(tài)度：實地考察，掌握第一手材料。（5）可貴的精神：堅忍、剛毅以及對理想的執(zhí)著。

（四）閱讀短文，回答下列小題。（15分）

舊土

寧新路

①父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮。舊墻的土看上去很老了，老得有點

兒像姜黃色了，老人們說是唐朝的，甚至說是秦朝的，反正是久遠(yuǎn)留下來的墻，這墻的土跟地里的不一樣,

太陳舊了。

②我擔(dān)心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長時間，墻會像枯木一樣，

漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點兒也沒理我的話，不但把那堵很長的

大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對父親的做法很生氣，埋怨父親，你用這么陳舊的

泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫？父親說，泥土有什么老不老的，泥土從來不會老；再老的泥土，見了

水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墻，墻就是新的；蓋成房子，房子就是新的，放

心住吧……果然，這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實，砌成墻很敦實，抹上墻很細(xì)膩。

③父親的選擇是對的，用舊土和泥巴砌成的墻，比地里挖的新土有黏度，耐風(fēng)耐雨耐曬，這三十多年

過去了，房子結(jié)結(jié)實實，院墻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。父親在這里住了二十多年，離去十多年了，如今他的子孫住著，

墻皮舊了，墻體還是好好的，粉刷了幾次，還如新房似的。

④由此，我對舊土有了新的認(rèn)識，我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠(yuǎn)不死的物質(zhì)。

⑤一塊荒蕪千萬年的土地，看上去靜靜地沉睡在那里，甚至不長一草一木，你以為它早已死去，其實

不然，如若澆上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，立刻就會變得靈動了起來，像睡醒了

似的，黃土就會變得更黃，紅土變得更紅，黑土變得更黑——泥土活了。

⑥這喝了水，被水喚醒了的舊土，你不動它，恍若永遠(yuǎn)在水中，它是醒著的；你若動它，它便會越來

越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過，泥就全醒了，倘若揉、攪、捶、打的時間更長，泥就會越鮮亮、

越精神、越黏，甚至?xí)`氣十足。這時候的泥好似有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，

燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓它成為什么，它就會讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。

⑦一片毫無生機(jī)的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來這片寂寞的舊土，會長出什么來。它

會長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹，變成碧波蕩漾的林海嗎？不需要你投入滿地黃金，不需

要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來，你撒下的種子，就會長出你要的東西。黃土高原荒涼，

是泥土討厭那個地方嗎？江南綠樹成蔭，是泥土偏愛那個地方嗎？不論是黃土還是紅土，等待的不是荒蕪,

是喚醒它的水。舊土永遠(yuǎn)在等待種子和雨水。

⑧那村邊一望無際的田野，是什么時候成為耕田的？地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦，還有唐朝的鋤頭，

那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收，它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。

耕種它的人，幾千年來從這地里“冒”出來，死了又被埋到這片地下。地被耕來耕去，人生生死死，這地

幾千年來有可能一年也沒有閑過，會老了嗎？我捧起這老田里的泥土，濕潤潤的，油黑黑的，孕育的小麥

正在抽芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡直像年輕的母親，正在哺育著孩子。我堅信，只要給它水的滋養(yǎng),

給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)也不會老去。

⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無不經(jīng)受了數(shù)億年的風(fēng)霜雪雨，無不經(jīng)受了數(shù)不清的踐踏

和摧殘，無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮彈蹂蹣過的泥

土，喝過雨水，照樣會活，照樣會新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物，承受了天地間

風(fēng)雨雷電的摧殘，承受了人和動物的一切暴行，包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡

管它是負(fù)重和苦難的，但舊土不舊，舊土在一滴水的滋潤下，依然是生機(jī)勃勃的精靈。

⑩我膜拜大地，敬仰舊土。

（有刪改）

17.第②段中作者說“我對父親的做法很生氣，埋怨父