政治教學(xué)設(shè)計青少年法治教育

政治教學(xué)設(shè)計青少年法治教育主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版《道德與法治》八年級上冊第三單元“公民權(quán)利與義務(wù)”中的第七課時“我們受法律特殊保護(hù)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，理解法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，以及未成年人如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強法律意識，學(xué)會依法辦事，遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，采用案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，提高他們的法治素養(yǎng)。同時，我會注重理論與實際相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握知識的同時，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高他們的實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為增強學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和尊重法律，學(xué)會依法辦事，遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。具體包括：

1.知識與技能：使學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，理解法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，以及未成年人如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，提高他們的法治素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識，使學(xué)生明白法律是保障自己權(quán)益的武器，學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。使學(xué)生了解未成年人身心尚未完全發(fā)育成熟，需要特殊的法律保護(hù)，以保障他們的合法權(quán)益。

（2）法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。通過案例分析，使學(xué)生理解法律在未成年人權(quán)益保護(hù)方面的具體措施，如家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)等。

（3）未成年人如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。通過角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會在實際生活中如何運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點

（1）未成年人受法律特殊保護(hù)的深層原因。學(xué)生可能難以理解為什么未成年人需要特殊的法律保護(hù)，以及這種保護(hù)背后的法理。

（2）法律保護(hù)未成年人的具體措施。學(xué)生可能難以理解各種法律保護(hù)措施的具體內(nèi)容和實施方式。

（3）未成年人如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)生可能難以將所學(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題。

針對以上重點和難點，我將采用案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，提高他們的法治素養(yǎng)。同時，我會注重理論與實際相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握知識的同時，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高他們的實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，以及未成年人如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和解決問題的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動，模擬實際生活中的法律場景，提高他們運用法律知識解決實際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示法律保護(hù)未成年人的具體措施，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，提供豐富的教學(xué)資源和互動交流機會，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.模擬法庭教學(xué)：通過模擬法庭活動，讓學(xué)生身臨其境地體驗法律程序，提高他們的法律素養(yǎng)和實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“青少年法治教育”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是法治教育嗎？它為什么對我們青少年這么重要？”

展示一些關(guān)于法治教育的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治教育的魅力或特點。

簡短介紹法治教育的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治教育基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治教育的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法治教育的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法治教育的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法治教育案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法治教育的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法治教育案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法治教育的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用法治教育解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法治教育相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法治教育的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法治教育的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治教育的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法治教育在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治教育。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治教育在青少年成長過程中的作用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。這部分內(nèi)容需要讓學(xué)生了解未成年人身心尚未完全發(fā)育成熟，需要特殊的法律保護(hù)，以保障他們的合法權(quán)益。

2.法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。這部分內(nèi)容通過案例分析，讓學(xué)生理解法律在未成年人權(quán)益保護(hù)方面的具體措施，如家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)等。

3.未成年人如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。這部分內(nèi)容通過角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會在實際生活中如何運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.家庭保護(hù)。讓學(xué)生了解家庭在未成年人保護(hù)中的作用，包括父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的教育和照顧，以及家庭環(huán)境對未成年人成長的影響。

5.學(xué)校保護(hù)。讓學(xué)生了解學(xué)校在未成年人保護(hù)中的責(zé)任，包括學(xué)校對未成年人的教育、管理和照顧，以及學(xué)校環(huán)境對未成年人成長的影響。

6.社會保護(hù)。讓學(xué)生了解社會在未成年人保護(hù)中的作用，包括社會對未成年人的關(guān)愛和幫助，以及社會環(huán)境對未成年人成長的影響。

7.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人保護(hù)的重要性，包括如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我保護(hù)。

8.未成年人權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。讓學(xué)生了解當(dāng)前未成年人權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀，以及面臨的主要挑戰(zhàn)和問題。

9.未成年人權(quán)益保護(hù)的法律體系。讓學(xué)生了解涉及未成年人權(quán)益保護(hù)的主要法律法規(guī)，以及這些法律法規(guī)在實際生活中的應(yīng)用。

10.未成年人的法律權(quán)利和義務(wù)。讓學(xué)生了解未成年人依法享有的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，以及如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

11.未成年人的法律援助和司法保護(hù)。讓學(xué)生了解未成年人如何獲得法律援助和司法保護(hù)，以及這些保護(hù)措施的具體內(nèi)容和實施方式。

12.未成年人的犯罪預(yù)防。讓學(xué)生了解如何預(yù)防和減少未成年人的犯罪行為，包括預(yù)防犯罪的教育和措施，以及如何幫助未成年人遠(yuǎn)離犯罪。板書設(shè)計1.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

-未成年人身心發(fā)育未成熟

-需要特殊的法律保護(hù)

-保障合法權(quán)益

2.法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益

-家庭保護(hù)

-學(xué)校保護(hù)

-社會保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)保護(hù)

3.未成年人如何依法維護(hù)自己的權(quán)益

-正確認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)

-學(xué)會依法辦事

-遵守法律

-維護(hù)合法權(quán)益

4.家庭保護(hù)

-父母或其他監(jiān)護(hù)人的責(zé)任

-教育和照顧未成年人

-家庭環(huán)境的影響

5.學(xué)校保護(hù)

-學(xué)校的責(zé)任和管理

-教育和照顧未成年人

-學(xué)校環(huán)境的影響

6.社會保護(hù)

-社會的關(guān)愛和幫助

-社會環(huán)境的影響

-社會保護(hù)的實施

7.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)

-正確使用網(wǎng)絡(luò)

-防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險

-利用網(wǎng)絡(luò)資源自我保護(hù)

8.未成年人權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-現(xiàn)狀分析

-面臨的挑戰(zhàn)和問題

-應(yīng)對策略

9.未成年人權(quán)益保護(hù)的法律體系

-主要法律法規(guī)

-法律體系的構(gòu)成

-法律的應(yīng)用

10.未成年人的法律權(quán)利和義務(wù)

-權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)知

-正確行使權(quán)利和履行義務(wù)

-權(quán)利和義務(wù)的平衡

11.未成年人的法律援助和司法保護(hù)

-法律援助的途徑和內(nèi)容

-司法保護(hù)的實施和效果

-權(quán)利救濟的方式

12.未成年人的犯罪預(yù)防

-預(yù)防犯罪的教育

-預(yù)防和減少犯罪措施

-幫助未成年人遠(yuǎn)離犯罪反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生了解法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，以及未成年人如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

2.采用小組討論法：組織學(xué)生分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和解決問題的能力。

3.實施角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動，模擬實際生活中的法律場景，提高他們運用法律知識解決實際問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對法律概念的理解不夠深入：部分學(xué)生對法律概念的理解存在模糊，需要進(jìn)一步的講解和案例分析。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，需要更多樣化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.課堂互動不足：課堂互動是