社會實(shí)踐報(bào)告存在問題四篇

第社會實(shí)踐報(bào)告存在問題四篇

【篇1】社會實(shí)踐報(bào)告存在問題這個(gè)暑期我有幸參加到武漢大學(xué)和湖北美術(shù)學(xué)院攜手組織的“點(diǎn)亮藍(lán)燈關(guān)愛自閉癥兒童”實(shí)踐活動(dòng)中，有機(jī)會接觸和了解到自閉癥兒童這一特殊的群體。

第一天，當(dāng)我第一次與這些孩子面對面，他們就給我留下了極其深刻的印象。其中，一個(gè)名叫豆豆的男孩時(shí)?？刂撇涣俗约旱那榫w，不停拍打自己的頭部，當(dāng)我看到這一幕，從聽覺和視覺上都能感受到那種疼痛感，可他卻依然不停拍打著，這種狀況和我理解中的沉浸在自己的世界里不跟旁人交流的“自閉癥”相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)識到我需要更準(zhǔn)確的去了解這個(gè)群體。于是，在接下來的這段特殊日子里，我有了更深切的感悟。

在與孩子們一同學(xué)習(xí)、玩耍的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他們具有一個(gè)共同的特質(zhì)——注意力不易集中，亦或是一旦注意力集中在自己感興趣的事物上就對外界一切不予理睬。譬如，數(shù)學(xué)小天才喻斯理小朋友，當(dāng)他看書時(shí)，旁人無論做什么都無法影響他，這點(diǎn)讓我感到很不可思議，我第一次深刻體會到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界。他們不善于跟別人溝通，缺乏與其他小朋友的情感接觸，似乎在他們的世界里不存在“好朋友”這個(gè)詞匯。因此，往往是每個(gè)人自己玩自己的，但他們卻能和睦相處，和諧的排隊(duì)、做游戲，孩子們之間的關(guān)系就這樣既矛盾又統(tǒng)一的發(fā)展著。

有時(shí)候，孩子們會重復(fù)著同一句話或者蹦出幾句廣告臺詞，剛開始會覺得他們這樣蠻好玩的，后來才發(fā)現(xiàn)這也是交流障礙的癥狀。在我看來，糾結(jié)同一話題是這群孩子的共性，如果事情沒有達(dá)到他們要求的境界，他們就會一直在內(nèi)心糾結(jié)，并伴隨著哭鬧大發(fā)脾氣。由此，我深切體會到他們的父母真的是非常偉大，為了讓自己的孩子能夠被社會所接受，他們花費(fèi)大量的時(shí)間，耗費(fèi)極大的精力，付出全部的愛，來引導(dǎo)和陪伴他們成長，忍受著別人異樣的眼光，依然不辭勞苦地堅(jiān)持。我堅(jiān)信他們的付出一定會有回報(bào)。

其實(shí)，這群“星星的孩子”在自己的世界里依然光芒閃耀。他們跟同齡孩子一樣喜歡唱歌，只是由于在言語交流方面有一定的障礙，使得他們的音調(diào)與同齡的孩子不太一樣。然而，每個(gè)孩子都有著自己的閃光點(diǎn)：寫得一手好字和畫得一幅中國地圖的余奕林，對奧數(shù)題情有獨(dú)鐘的喻斯理，百靈鳥之稱的吳承昊，乖乖聽媽媽話的余衛(wèi)翔，會吹葫蘆絲和演奏手風(fēng)琴的翰翰，屹立不倒的輪滑王子付光宇，不論面對什么都能保持微笑的周彥亨……還有太多太多，也許這些是他們的.天賦，也許是訓(xùn)練了很久的成果，甚至也許這些是他們的癥狀之一，但是我相信命運(yùn)在給這些“星星的孩子”關(guān)上一扇門的同時(shí)一定會開啟一扇窗，這些可愛的孩子們，在他們父母的無盡關(guān)愛下，一定會有更加美好的明天。

【篇2】社會實(shí)踐報(bào)告存在問題1.脫離實(shí)際，活動(dòng)流于形式

大學(xué)生社會實(shí)踐的目的是使大學(xué)生接受實(shí)際鍛煉，提高自身綜合素質(zhì)。但是，部分社會實(shí)踐還存在脫離實(shí)際的現(xiàn)象：有的打著社會實(shí)踐的招牌投入較多資金，組織學(xué)生去風(fēng)景名勝游玩，使社會實(shí)踐失去真正的意義；有的確定了富有時(shí)代特點(diǎn)的社會實(shí)踐主題，但內(nèi)容卻與之偏離；有的一味地想把社會實(shí)踐搞大，對社會實(shí)踐的規(guī)模、主題宣傳多，對收獲、效果關(guān)注的少，有名無實(shí)；有的大學(xué)生到工廠或農(nóng)村參加社會實(shí)踐，根本沒有深入進(jìn)去，得不到切身的體驗(yàn)；還有的沒有進(jìn)行認(rèn)真的組織動(dòng)員和檢查驗(yàn)收，只要交一份單位證明即可等等。這些現(xiàn)象違背了大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的要求，偏離了大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的宗旨，使大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)流于形式。

2.重策劃、輕實(shí)施，內(nèi)容形式單一

大多數(shù)社會實(shí)踐活動(dòng)都會進(jìn)行精心的策劃，針對社會實(shí)踐活動(dòng)制定一系列的文件、規(guī)定。然而，過于重視對活動(dòng)的策劃，忽視了活動(dòng)的實(shí)際運(yùn)作。這就導(dǎo)致了一方面，沒有結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識和技術(shù)技能，提出社會實(shí)踐的主題，確定社會實(shí)踐創(chuàng)新的內(nèi)容，以形成既對改進(jìn)實(shí)踐單位的技術(shù)管理水平有益、又能提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的大學(xué)生社會實(shí)踐體系。另一方面，活動(dòng)形式過于傳統(tǒng)單一，缺乏創(chuàng)新，很多大學(xué)生社會實(shí)踐還局限于社會調(diào)查、政策宣傳、參觀訪問、文藝演出、生產(chǎn)勞動(dòng)、支教掃盲等形式，缺乏向縱深方向發(fā)展的改革與創(chuàng)新，不能滿足新時(shí)期大學(xué)生能力提高的需要，缺乏通過社會實(shí)踐對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的寬廣途徑。

3.穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地建設(shè)不足

社會實(shí)踐要真正實(shí)現(xiàn)使雙方受益，必須建立相對穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地。一方面，由于不注重“互惠互利、雙向受益”的原則，只考慮學(xué)生是否得到了實(shí)際鍛煉，計(jì)劃是否得以順利完成，沒有充分考慮是否滿足了社會的需要，是否對社會發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，是否給工人和農(nóng)民帶來了新的技術(shù)和信息，最終失去了大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的外部支持。另一方面，由于沒有穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地，大學(xué)生需要花大量精力自己尋找社會實(shí)踐場所，有的只好到父母所在單位開一張證明，以應(yīng)付學(xué)校的檢查。這樣的情況對大學(xué)生社會實(shí)踐的開展是極為不利的。

【篇3】社會實(shí)踐報(bào)告存在問題一、存在的問題

1.訂單顏色看錯(cuò)，遞減錯(cuò)，size看錯(cuò)，訂單顏色做錯(cuò)檢查工作沒做好。

2.與車間及其他部門配合、協(xié)調(diào)不夠好，造成交期沒法趕出。

3.色卡追蹤沒到位。

二、通過這段時(shí)間的努力，使我個(gè)人的耐心、細(xì)心程度及對工作的合理安排得到了鍛煉。

1.把握生產(chǎn)進(jìn)度。為了完成事先預(yù)排的生產(chǎn)計(jì)劃，生產(chǎn)管理者必須不斷地確認(rèn)生產(chǎn)的實(shí)際進(jìn)度。起碼要每天一次將生產(chǎn)實(shí)績與計(jì)劃作比較，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)差距并樹立有效的補(bǔ)救措施。

2.按計(jì)劃出貨，如因某原因沒辦法按交期出貨，及時(shí)跟客戶溝通好，以免造成扣貨款。

通過一年來的工作，我也清醒的看清自己還存在許多不足，主要是：了解還不夠多，由于能力有限，對一些事情的處理還不太妥當(dāng)，工作方法上還有待改善，這些不足，我將在今后的工作中努力加以改進(jìn)提高，爭取把自己的工作做到最好。

三、明年工作打算

盡職盡責(zé)抓重點(diǎn)。嚴(yán)格按照發(fā)文標(biāo)準(zhǔn)，提高發(fā)文質(zhì)量;做到文件及時(shí)收發(fā)、傳閱、明確印鑒管理程序，完善使用登記，無審批用印現(xiàn)象的發(fā)生;完善各項(xiàng)規(guī)章制度，禁止無登記、無審批用印現(xiàn)象發(fā)生;完善各項(xiàng)規(guī)章制度，按照各項(xiàng)制度辦事，做到收文有規(guī)范、辦事有制有紀(jì)律，各項(xiàng)工作都有章，有據(jù)。

1.認(rèn)認(rèn)真真，做好本職工作。

堅(jiān)持完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，盡量做到讓領(lǐng)導(dǎo)，客戶滿意。協(xié)助經(jīng)理做好辦公室的日常工作，如打文件，打印，復(fù)印。認(rèn)真完成檔案的整理工作，對各類文件及時(shí)收集，歸檔，做到了分類存放，條理清楚，便于查閱。

2.嚴(yán)于律已，自覺遵守各項(xiàng)制度

做事要謹(jǐn)慎認(rèn)真;向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的全面;日常工作要記錄并及時(shí)上報(bào)待人處事要有禮貌;

待同事要坦誠寬容;嚴(yán)肅辦公紀(jì)律，不做與工作內(nèi)容無關(guān)的事情。

四、努力做好新的職能工作，對領(lǐng)導(dǎo)按排的工作，不折不扣的完成。

1.訂單下來一式四份(交期)，每個(gè)部門一份，包裝明細(xì)要準(zhǔn)確

2.色卡，交期向客戶確認(rèn)追蹤到位。

3.與車間及其他部門配合、協(xié)調(diào)好。

4.按制定的進(jìn)度計(jì)劃及相關(guān)要求出貨。

5.與客戶確認(rèn)相關(guān)的出貨資料后，整理好單據(jù)。

6.協(xié)調(diào)好生產(chǎn)部門，按客戶不同的包裝要求，按排出貨。

7.將出貨資料整理至25號交財(cái)務(wù)。要提前學(xué)習(xí)，要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。

【篇4】社會實(shí)踐報(bào)告存在問題這個(gè)暑期我有幸參加到武漢大學(xué)和湖北美術(shù)學(xué)院攜手組織的“點(diǎn)亮藍(lán)燈關(guān)愛自閉癥兒童”實(shí)踐活動(dòng)中，有機(jī)會接觸和了解到自閉癥兒童這一特殊的群體。

第一天，當(dāng)我第一次與這些孩子面對面，他們就給我留下了極其深刻的印象。其中，一個(gè)名叫豆豆的男孩時(shí)?？刂撇涣俗约旱那榫w，不停拍打自己的頭部，當(dāng)我看到這一幕，從聽覺和視覺上都能感受到那種疼痛感，可他卻依然不停拍打著，這種狀況和我理解中的沉浸在自己的世界里不跟旁人交流的“自閉癥”相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)識到我需要更準(zhǔn)確的去了解這個(gè)群體。于是，在接下來的這段特殊日子里，我有了更深切的感悟。

在與孩子們一同學(xué)習(xí)、玩耍的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他們具有一個(gè)共同的特質(zhì)——注意力不易集中，亦或是一旦注意力集中在自己感興趣的事物上就對外界一切不予理睬。譬如，數(shù)學(xué)小天才喻斯理小朋友，當(dāng)他看書時(shí)，旁人無論做什么都無法影響他，這點(diǎn)讓我感到很不可思議，我第一次深刻體會到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界。他們不善于跟別人溝通，缺乏與其他小朋友的情感接觸，似乎在他們的世界里不存在“好朋友”這個(gè)詞匯。因此，往往是每個(gè)人自己玩自己的，但他們卻能和睦相處，和諧的排隊(duì)、做游戲，孩子們之間的關(guān)系就這樣既矛盾又統(tǒng)一的發(fā)展著。

有時(shí)候，孩子們會重復(fù)著同一句話或者蹦出幾句廣告臺詞，剛開始會覺得他們這樣蠻好玩的，后來才發(fā)現(xiàn)這也是交流障礙的癥狀。在我看來，糾結(jié)同一話題是這群孩子的共性，如果事情沒有達(dá)到他們要求的境界，他們就會一直在內(nèi)心糾結(jié)，并伴隨著哭鬧大發(fā)脾氣。由此，我深切體會到他們的父母真的是非常偉大，為了讓自己的孩子能夠被社會所接受，他們花費(fèi)大量的時(shí)間，耗費(fèi)極大的精力，付出全部的愛，來引導(dǎo)和陪伴他們成長，忍受著別人異樣的眼光，依然不辭勞苦地堅(jiān)持。我堅(jiān)信他們的付出一定會有回報(bào)。

其實(shí)，這群“星星的孩子”在自己的世界里依然光芒閃耀。他們跟同齡孩子一樣喜歡唱歌，只是由于在言語交流方面有一定的障礙，使得他們的音調(diào)與同齡的孩子不太一樣。然而，每個(gè)孩子都有著自己的閃光點(diǎn)：寫得一手好字和畫得一幅