一年級(jí)上冊(cè)：品德與社會(huì)教案-玩得真開心(二)∣人教(新版)

部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：品德與社會(huì)教案-玩得真開心（二）∣人教(新版）人教版道德與法治《玩得真開心》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題玩得真開心單元三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能利用生活中的物品，學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)單的游戲玩具。2.在玩游戲時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于分享。3.知道利用玩具進(jìn)行同學(xué)之間交流。重點(diǎn)能利用生活中的物品制造游戲玩具，創(chuàng)造性地玩。難點(diǎn)并在游戲中積極參與、學(xué)會(huì)合作與分享。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示圖片師：小朋友們，你們知道這幅圖是什么做成的嗎？學(xué)生回答師：你們平時(shí)會(huì)和它們一起玩嗎？學(xué)生回答師：那么我們今天就來討論什么東西大家可以用來玩？板書：玩學(xué)生回答問題通過一問一答的方式，引入新主題內(nèi)容。講授新課一、你會(huì)跟它們玩嗎？生活中有很多物品，都可以用玩，只要你開動(dòng)腦筋，小小的東西你也能玩的很開心。我們來看看書本上的小朋友，它們?cè)谕媸裁础?.出示課本圖片問：這些小朋友在利用紙箱玩什么？除了鉆山洞，做手工外，大紙箱還可以做什么？說說你知道的玩法……（學(xué)生回答）師；同學(xué)們的想法非常棒，舊紙盒用處大，只要大家肯動(dòng)腦和動(dòng)手,舊紙盒也能變成很好的玩具。2.生活中有很多如紙箱一樣，不用花錢就能做成的玩具。如樹葉、石頭、舊布、紙盒等等，你知道怎么玩嗎？分組活動(dòng)：第一、學(xué)生根據(jù)興趣分成小組，并在組內(nèi)交流這些玩具的玩法。第二、活動(dòng)之后，全班同學(xué)交流，說一說自己都知道了哪些新玩法？根據(jù)學(xué)生的討論，出示相關(guān)圖片，如：出示圖片：樹葉可以做成漂亮的樹葉畫……出示圖片：石頭可以用來玩抓石子……出示圖片：舊布可以做成娃娃的舊衣服,玩換裝游戲……等等同學(xué)們的想法都很好，知道很好的利用身邊物品進(jìn)行游戲，那么你們知道生活里還有什么東西可以拿來玩嗎？（學(xué)生回答）小結(jié)：生活中的很多物品都可以拿來玩，只要我們開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地加以利用，一定可以玩得開心。二、玩具交流會(huì)同學(xué)們的家里會(huì)有很多玩具，玩久了會(huì)提不起興趣，同時(shí)覺得還有很多玩具沒有玩過，別人有的我沒有，我有的別人沒有,這時(shí)候怎么辦呢?（同學(xué)討論）板書：文具交流會(huì)對(duì)，我們來開個(gè)玩具交流會(huì)吧，拿出你的玩具，想想我們可以怎么玩呢？大家愿意怎么玩呢？出示圖片：我們可以交換著玩……出示圖片：我可以教你怎么玩……出示圖片：我可以把玩具借給你玩……出示圖片：我們可以一起玩……2.情境表演：大家可以拿出自己事先準(zhǔn)備好的玩具，根據(jù)上面的四方面內(nèi)容分組進(jìn)行情境表演?？纯丛撊绾芜M(jìn)行交流，該如何實(shí)現(xiàn)交換玩、借著玩、一起玩、教你玩等步驟。想一想：在這個(gè)玩具交流會(huì)上我們得注意什么？（如文明禮儀、遵守誠信、玩具衛(wèi)生、注意安全。）視頻《交換玩具》，視頻中的小朋友在交換玩具的過程中發(fā)生了什么？我們從中得到什么啟示？說一說，從這個(gè)玩具交流會(huì),你又什么收獲了什么？（學(xué)生討論回答）小結(jié)：玩具交流收獲大，在與小朋友們的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收獲了更多的快樂。一、學(xué)生討論并參與回答相關(guān)問題。二、學(xué)生討論并參與回答相關(guān)問題。觀看視頻《交換玩具》一、讓學(xué)生通過參與討論，讓學(xué)生知道生活中的很多物品都可以拿來玩，只要我們開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地加以利用，一定可以玩得開心。二、通過情境表演及觀看視頻的方式，讓學(xué)生知道該如何與同學(xué)進(jìn)行分享交流；通過討論交流的方式，讓學(xué)生知曉分享的快樂。課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們知道生活處處有樂趣，同學(xué)們只要開動(dòng)腦筋，就能有創(chuàng)意地進(jìn)行游戲。多和大家分享交流就能收獲更多的快樂。板書玩玩具交流會(huì)部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：玩的真開心(7)-人教（新版）《玩得真開心》【教材分析】第三單元《家中的安全與健康》，由第9課《玩得真開心》、第10課《吃飯有講究》、第11課《別傷著自己》、第12課《早睡早起》四課組成，引導(dǎo)兒童在“上學(xué)了”之后的新生活情境中反思家庭生活，由自然的家庭生活狀態(tài)，進(jìn)入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活狀態(tài)。本單元的教學(xué)意圖，在于鐵生兒童家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在兒童“上學(xué)后”發(fā)展為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活協(xié)調(diào)的狀態(tài)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、教會(huì)學(xué)生初步合理安排一個(gè)人在家里時(shí)的生活，注意看電視的健康和在家生活的基本安全。2、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地玩，學(xué)會(huì)利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣。【教學(xué)過程】一、放學(xué)回家玩什么1、師：小朋友們，今天張老師給你們帶來了一個(gè)有趣的玩具，它的名字叫做“神奇妙妙屋”，在這間小屋子里藏著很多秘密呢！不信你們看??（師伸手掏出一根繩子）2、師：在你們看來它是一根普通的繩子，可是在我的眼里它還是有趣的玩具呢?。◣熝菔痉K，邀請(qǐng)同學(xué)合作玩）3、師：在你們爸爸媽媽和張老師小的時(shí)候，當(dāng)時(shí)物資沒有你們現(xiàn)在那么豐富，翻繩是我們很多孩子喜愛的玩具，因?yàn)樗粌H可以和小伙伴一起玩，也可以一個(gè)人玩，不信你們看?。◣煼鼋德鋫悖?、師：孩子們，剛才老師向你們介紹了我小時(shí)候，經(jīng)常在家玩的游戲，那禮尚往來，你們也能向我介紹一下你們?cè)诩視r(shí)經(jīng)常玩些什么或者做些什么嗎？（學(xué)生介紹）5、師：聽完這些同學(xué)的介紹，老師感覺到大家都在家玩得很開心，到底誰在家最會(huì)玩呢？讓我們一起來看看??（PPT演示孩子們?cè)诩矣螒虻囊恍┱掌?、師：看完這些照片，說說你最喜歡誰的玩法？為什么呢？（指名學(xué)生回答）7、師小結(jié)：看來能給大家留下深刻印象的孩子，都是因?yàn)樗麄冊(cè)诩液軙?huì)玩，玩得開心。（師提煉板書：安全、文明、健康、合理）8、（師板書：玩得開心，）可是一個(gè)叫小明的小朋友，他日記中寫道，在家玩真不開心。讓我們一起看看到底是怎么回事（引導(dǎo)學(xué)生翻開書本37面）？二、什么事情不能玩1、《小明日記》播放：大家好！我是小明，放學(xué)時(shí)間到，我正把家回呢！咦，爸爸的打火機(jī)放在桌上，我來玩玩。哇！火苗這么大，燙死我了。誰在門口叫我啊，我來啦！咦！怎么又被隔壁的老爺爺批評(píng)了。妹妹怎么看動(dòng)畫片看了這么久，好像眼睛都疼了。我叫她一起來下棋，可下棋時(shí)，我怎么老是覺得不安心呢！哦，我還有作業(yè)沒做。哎！我覺得在家一點(diǎn)都不開心，不好玩！2、師：孩子們，小明為什么覺得在家不好玩？（指名學(xué)生回答）3、師：小明的這些行為安全嗎？文明嗎？健康嗎？合理嗎？特別是玩火，如果一不小心引發(fā)火災(zāi)，對(duì)他人造成傷害，還會(huì)違法呢？所以我們?cè)诩彝?，還要——合法。4、師：難怪小明覺得在家——不開心、不好玩。想一想：在家中還有那些事情是不能玩的呢？（玩電、玩水、爬欄桿、在家碰跳、打球、大聲唱歌、玩手機(jī)、玩電腦、不做作業(yè)、不好好吃飯）4、師：在張老師來上課之前，你們的爸爸媽媽給我寫了一封信，他們告訴我，你們?cè)诩曳浅６?，沒事的時(shí)候，經(jīng)常玩玩具，還特別喜歡讀書呢！可是爸爸媽媽對(duì)你們看電視總是非常擔(dān)心，看看他們說些什么？5、采集表反饋顯示。6、電視闖關(guān)游戲，恭喜成為電視小達(dá)人，贈(zèng)送電視卡。三、怎樣玩真開心1、師：到底怎樣玩才開心呢？我的神奇妙妙屋會(huì)告訴大家，看看張老師這次從里面拿出什么來。（拿出小紙偶）2、師：簡(jiǎn)單的材料，只要你開動(dòng)腦筋，有智慧、有創(chuàng)意的玩，他也會(huì)很有趣。不信你們看。（老師制作“小丁頭”演示玩法，學(xué)生自己練習(xí)。）3、小小一張紙