第一單元（A卷知識通關(guān)練）（原卷版）-2022-2023學(xué)年八年級語文下冊分層訓(xùn)練AB卷

班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第一單元（A卷·知識通關(guān)練）（時間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運用。（每小題3分，共21分）1.下列加點字的注音全都正確的一項是（

）A．歸省（xǐng）

麋子（mí）

羈絆（jī）

恬靜（tián）B．紈绔（wán）

蘊(yùn)藻（zāo）

行輩（háng）

閉塞（sāi）C．分量（fèn）

冗雜（rǒng）

攛掇（cuān）

踱步（duó）D．亢奮（kàng）

靜穆（mù）

驀然（mù）

斡旋（wò）2.下列詞語書寫完全正確的一組是（

）A．絕壁膝蓋腦怒欺侮B．困惑挑剔膽祛委曲C．叛徒誠肯鑒別宛轉(zhuǎn)D．驚異鞠躬獎勵家眷3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（

）A．隨著管理人員的一聲吆喝，熱鬧的討價還價聲戛然而止。B．國慶節(jié)當(dāng)天，由中國鐵路沈陽局集團(tuán)沈陽客運段擔(dān)當(dāng)乘務(wù)的G1226次列車張燈結(jié)彩，一片歡聲笑語。C．《人民日報》對于黃渤的《一出好戲》給出了“知難而上，值得深思，潸然淚下，精彩”這14個字的評價，可謂意味深長。D．2018年10月11～12日，美國佛羅里達(dá)州巴拿馬城，颶風(fēng)“邁克爾”席卷當(dāng)?shù)?，大秀威力，街頭一片狼藉，令人嘆為觀止。4.下列句子沒有語病的一項（

）A．我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。B．從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。C．團(tuán)結(jié)一致是能否戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵。D．2020年12月23日，全國“中小學(xué)數(shù)字教材實踐研究”項目語文課例展示活動在江津區(qū)舉行。5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤一項是（

）A．《社戲》的作者是魯迅，他是我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家，我們還學(xué)過他的《從百草園到三味書屋》。B．杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實主義詩人。自唐以來，他的詩歌即被公認(rèn)為“詩史”，詩人本人也被看作一代詩宗，被尊為“詩圣”。著有《杜工部集》。C．《回延安》是一首采用民歌“信天游”形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中可以感受到詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，按內(nèi)容體制分為“賦、比、興”，按表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”，二者合稱“詩六義”。6.下列各項說法正確的一項是（

）A．“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了”這句運用了比喻修辭，生動地寫出了“我”的急切心情。B．“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來”中的“兩岸的豆麥”“河底的水草”“撲面的吹來”都是偏正短語。C．“月色便朦朧在這水氣里”中的“朦朧”是形容詞。D．《社戲》的作者是魯迅，原名周樹人，這篇文章選自散文集《朝花夕拾》，我們還學(xué)過出自這本散文集的文章有《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》。7.將下面句子排成語意連貫的段落，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是指非物質(zhì)狀態(tài)存在的，與群眾生活密切相關(guān)、時代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶等。②文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。③我國是歷史悠久的文明古國。④物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括遺址、古墓葬、古建筑等不可移動文物。⑤在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩，彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。A．⑤③②④①B．③⑤①④②C．⑤④①②③D．③⑤②④①二、語言表達(dá)。（4分）8.讀下面兩則關(guān)于周總理的小故事，假設(shè)你是周總理，你會怎樣巧妙回答呢？（4分）（1）外國記者不懷好意地問周恩來總理：“在你們中國，明明是人走的路，為什么卻要叫‘馬路’呢？”周總理不假思索地答道：“”（2）美國代表團(tuán)訪華時，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路?！贝苏Z一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪?！比?、綜合性學(xué)習(xí)。（15分）9．學(xué)習(xí)了《安塞腰鼓》，班里開展“中國鼓文化”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（15分）（1）【語言積累】寫出三個關(guān)于“鼓”的成語。（3分）答：。（2）【材料探究】據(jù)說，近年來許多外國人專門跑到安塞學(xué)腰鼓，想從中挖掘出奧秘來，但得其真?zhèn)髡邿o幾。請根據(jù)內(nèi)容和下面的資料，推測“得其真?zhèn)髡邿o幾”的原因。（6分）資料：安塞位于陜北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的歷史，原有迎神驅(qū)邪之意。逐漸成為習(xí)俗，后來發(fā)展為一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式。打腰鼓主要是打情緒，打耐力。鼓手打到興頭上，往往忘其所以，便隨心所欲地發(fā)揮鼓點的節(jié)奏，腳步隨情緒騰空而起。展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出悍勇威猛的藝術(shù)個性。答：。（3）【文化探源】神州大地，古往今來，“鼓”的用場確是很寬泛，中國的鼓文化源遠(yuǎn)流長。①我國最早的鼓，是進(jìn)入陶器時代用陶土燒制的“土鼓”，鼓成為精神的象征。隨著時代的發(fā)展，各地出現(xiàn)了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你還知道哪些地方的特色鼓？②請你簡要談?wù)劰脑诠糯同F(xiàn)代有哪些用場。答：。四、閱讀理解。（共30分）（一）閱讀下面文字，完成10～12題。（12分）《社戲》節(jié)選①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白蓬的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。10.從第①段中找出描寫少年們開船的動詞，并體會這些動詞的表達(dá)作用？（3分）答：。11.選文文字行文縝密，前后多處照應(yīng)。請將文段中相應(yīng)的句子填寫在表格中。（3分）前文交代的句子后文相照應(yīng)的句子A．____________________________________那聲音大概是橫笛或者也許是漁火B(yǎng)．____________________________________C．____________________________________才記得先前望見的也不是趙莊12.請結(jié)合文章分析，作者調(diào)動了哪些感覺器官去描寫相應(yīng)江南水鄉(xiāng)的月夜？思考這樣寫有什么好處？（6分）答：。（二）閱讀下文，完成13～16題。（18分）市聲拾趣張恨水①我也走過不少的南北碼頭，所聽到的小販吆喚聲，沒有任何一地能賽過北平的。②北平小販的吆喚聲，復(fù)雜而諧和，無論其是晝是夜，是寒是暑，都能給予聽者一種深刻的印象，雖然這里面有部分是極簡單的，如“羊頭肉”“肥鹵雞”之類?？墒撬麄兡茉诼曊{(diào)上，助字句之不足。至于字句多的，那一份優(yōu)美，就舉不勝舉，有的簡直是一首歌謠，例如夏天賣冰酪的，他在胡同的綠槐蔭下，歇著紅木漆的擔(dān)子，手扶了扁擔(dān)，吆喚著道：“冰琪林，雪花酪，桂花糖，擱的多，又甜又涼又解渴。”這就讓人聽著感到趣味了。又像秋冬賣大花生的，他喊著：“落花生，香來個脆啦，芝麻醬的味兒啦。”這就含有一種幽默感了。③也許是我們有點主觀，我們在北平住久了的人，總覺得北平小販的吆喚聲，很能和環(huán)境適合，情調(diào)非常之美。如現(xiàn)在是冬天，我們就說冬季了，當(dāng)早上的時候，黃黃的太陽，穿過院樹落葉的枯條，曬在人家的粉墻上，胡同的犄角兒上，兀自堆著大大小小的殘雪。這里很少行人，有兩三個小學(xué)生背著書包上學(xué)，于是有輛平頭車子，推著一個木火桶，上面烤了大大小小二三十個白薯，歇在胡同中間。小販穿了件老羊毛背心兒，腰上來了條板帶，兩手插在背心里，噴著兩條如云的白氣，站在車把里叫道：“A噢……熱啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。”當(dāng)你早上在大門外一站，感到又冷又餓的時候，你就會因這種引誘，要買他幾大枚白薯吃。④在北平住家稍久的人，都有這么一種感覺，賣硬面餑餑的人極為可憐，因為他總是在深夜里出來的。當(dāng)那萬籟俱寂、漫天風(fēng)雪的時候，屋子外的寒氣，像尖刀那般割人。這位小販，卻在胡同遙遠(yuǎn)的深處，發(fā)出那漫長的聲音：“硬面……餑餑喲……”我們在暖溫的屋子里，聽了這聲音，覺得既凄涼，又慘厲，像深夜鐘聲那樣動人，你不能不對窮苦者給予一個充分的同情。⑤其實，市聲的大部分，都是給人一種喜悅的，不然，它也就不能吸引人了。例如：炎夏日子，賣甜瓜的，他這樣一串的吆喚著：“B哦！吃啦，甜來一個脆，又香又涼冰琪林的味兒。吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！”在碧槐高處一蟬吟的當(dāng)兒，這吆喚是夠刺激人的。因此，市聲刺激，北平人是有著趣味的存在，小孩子就喜歡學(xué)，甚至借此湊出許多趣話。例如賣餛飩的，他吆喝著第一句是“餛飩開鍋”。聲音洪亮，極像大花臉喝倒板，于是他們就用純土音編了一篇戲詞來唱；“餛飩開鍋……自己稱面自己和，自己剁餡自己包，蝦米香菜又白饒。吆喚了半天，一個子兒沒賣著，沒留神丟了我兩把勺。”因此，也可以想到北平人對于小販吆喚聲的趣味之濃了。13.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的感知和理解，錯誤的一項是（）（3分）A．本文的市聲就是指街頭小販的吆喚聲。B．大部分市聲都給人一種喜悅的感覺，否則它就不吸引人了。C．作者描述了小孩子喜歡學(xué)小販的吆喚聲，是為了批評孩子們不懂生活情趣。D．作者能融入北平的普通市民生活，并從中感受到不同的趣味。14.第③段中“當(dāng)早上的時候，黃黃的太陽，穿過院樹落葉的枯條，曬在人家的粉墻上，胡同的犄角兒上，兀自堆著大大小小的殘雪”這句場景描寫有何作用？請聯(lián)系上下文，簡要分析。（5分）答：。15.好的語言能在實際運用中引發(fā)心理共鳴，起到很好的溝通作用。吆喚聲，作為一個口頭廣告語，也有這樣的效果。結(jié)合語境，分析下面語句在實際運用中的表現(xiàn)力。（任選一句）（5分）A．噢……熱啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。B．哦！吃啦，甜來一個脆，又香又涼冰琪林的味兒。吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！答：。16.作者筆下的大部分市聲，都給人一種喜悅的感覺，為什么又在第④段描述了“既凄涼，又慘厲”的賣硬面餑餑的吆喚聲？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：