陜西省西安市就峪中學高一語文下學期期末試題含解析

陜西省西安市就峪中學高一語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成15～17題。誠信，怎能一塊錢出賣近日，記者走訪了上海、廣州、天津等十個大城市的公交公司，發(fā)現(xiàn)假幣、殘幣、游戲幣、玩具幣，甚至冥幣，都成為公交投幣箱內(nèi)的“?？汀?。有人因此發(fā)問:“誠信，難道連一塊錢都不值?”在沈陽地鐵公交公司票款結算中心，清點員王英拿著一張百元大鈔，圖案幾乎和人民幣一模一樣，仔細一看上面卻印著“中國冥民銀行”。公交車上登場的還有“中國兒童銀行”、“中國玩具銀行”等。除上述“奇葩幣”外，公交車“紙幣家族”還有教學幣、銀行點鈔練功券、假鈔、外幣等，最龐大的成員當屬“殘幣”。公交車“硬幣家族”的奇葩度也不遑多讓，鐵環(huán)、鐵片、鑰匙等都爭著冒充一塊錢硬幣，最大的冒牌貨當屬游戲幣。上海巴士一汽公交公司自今年1月以來清理出600多枚假硬幣，絕大多數(shù)都是游戲幣。記者采訪了解到，為有效遏制公交車假幣現(xiàn)象，各地都采取了一些措施，但多為治標之策。這其中，效果最明顯的當屬上海。上海巴士一汽公交公司從去年起，給所有公交車安裝了能鑒別假幣的智能投幣機，公司票務結算中心經(jīng)理崔民勝說，安裝前，公司平均一天收到假幣多達200元，安裝后，平均一天只會收到四到五枚假幣，效果非常明顯。不過，智能投幣機要大面積普及還面臨困難。一些城市還曾通過媒體呼吁杜絕公交假幣，但令人啼笑皆非的是，竟然起到了反效果。西安市公交五公司票務員萬秀梅說:“媒體沒報道之前基本上沒有人投游戲幣，報道之后，投游戲幣反而多了。還有市民，殘缺紙幣花不出去，一看到報道，都投到無人售票公交車上了。我們呼吁也不是，不呼吁也不是?！睆V州市一汽巴士有限公司營收中心主任鄧為文認為，杜絕公交假幣現(xiàn)象，一方面要靠社會營造誠信氛圍，同時執(zhí)法機關要加大打擊力度，另一方面要靠乘客提高素質，還要推動公交卡更大范圍普及。河南財經(jīng)政法大學教授樊明認為，媒體呼吁、假幣識別系統(tǒng)、推廣公交卡等，均非治本之策，更有效的辦法是引入誠信黑名單制度，讓為一塊錢失信者承受遠高于此的信用代價，才可能從根本上杜絕公交車假幣現(xiàn)象，塑造整個社會的誠信氛圍。公交假幣現(xiàn)象曝光后，引發(fā)一些人不同看法。有網(wǎng)友認為生活小切口反映社會大風氣，這種現(xiàn)象確實是當前社會誠信度整體不夠高的一個縮影。天津市民韓黎明說，小事不小，一個人是否誠信體現(xiàn)在其生活的點點滴滴之中，公交車假幣現(xiàn)象從一個小切口反映了當前整個社會的誠信現(xiàn)狀。浙江省社科院調研中心主任楊建華說，我們應該盯緊政府、企業(yè)等在大事上是否誠信，但也不能忽視個人在生活小節(jié)上的失信，千里之堤，毀于蟻穴，如果放任自流，勢必腐蝕整個社會誠信度，必須采取有效措施堵塞失信“蟻穴”，筑牢誠信“大堤”。15.從文中看，“為有效遏制公交車假幣現(xiàn)象”采取了哪些具體措施？（6分）16.標題“誠信，怎能一塊錢出賣”有何含義？（6分）17.請概述文章的論述層次。（6分）參考答案：15.（6分）①給公交車安裝能鑒別假幣的智能投幣機；②通過媒體呼吁杜絕公交假幣；③執(zhí)法機關加大打擊力度；④推動公交卡更大范圍普及；⑤引入誠信黑名單制度。（一點1分，列舉完得滿分）16.（6分）①誠信，不可出賣，現(xiàn)實生活中，一些人卻以一塊錢賣掉；（2分）②公交車假幣現(xiàn)象從一個小切口反映了當前整個社會的誠信現(xiàn)狀；（2分）③我們不能忽視個人在生活小節(jié)中的失信。（2分）17.（6分）①首先由十大城市公交車假幣現(xiàn)象引發(fā)對誠信問題的思考；（2分）②接著提出解決問題的具體措施；（2分）③最后得出結論：要注重個人誠信。（2分）2.閱讀下面文字，完成各題宅男家里有兩臺電腦,兒子一臺,父親一臺。父親的在南屋,兒子的在北屋。父子從不見面,從不交談,所有的聯(lián)絡都通過電腦。父親做好了飯,在QQ上寫道,吃飯了。兒子回答,你先吃。父親很聽話,從不勉強,就先吃。吃過了,把兒子的一份放在桌上,上班去了。兒子聽到門響,知道父親出去了,就從屋里走出來。他先上衛(wèi)生間,把一泡尿歪嘴壺一樣抖了出去;之后他開始洗臉,洗臉只是胡亂抹兩把;再之后他就坐在飯桌前有條不紊地用早餐。早餐很簡單,就是一只蛋,一杯奶,一塊早點。這些都是用微波爐熱過的,如果父親不熱,他是不會熱的。他很懶,父親放在桌上什么他吃什么,父親不放的,他從不去尋找,哪怕那東西就在冰箱或鍋里,伸手可及,他也決不去觸碰。他吃過飯打開電視看一會兒體育新聞,看完搖控器一扔,就又回到自己的小屋。父親每天都十一點回家,自妻子死后他為照顧兒子,都是早半小時回家。單位同事都知道他的兒子足不出戶,一切交易在網(wǎng)上進行,去銀行取錢在網(wǎng)上,交友在網(wǎng)上,買衣服在網(wǎng)上,就照顧他,給他別人沒有的方便。他們說,是妻子的死對兒子有些剌激。但只有做父親的心里明白,妻子沒去世前,兒子也這樣。父親這天中午提著兩條鯽魚進屋,一進門換掉拖鞋就開始插電飯鍋。父親都是早上走之前就把大米淘好,回來才插閘,然后做菜正趕趟。父親做魚好吃,蔥花大料放好,還要放幾根香菜,放幾滴醋,還要放一撮糖?？墒欠盘菚r糖沒有了,做魚沒有糖怎么行,父親決定下樓去倉買(哈爾濱方言,即超市、小商店)買糖。父親閉掉煤氣灶去了倉買,走時父親望了一眼兒子的房間。父親由于走神兒,走時忘帶鑰匙了。他買完糖站在單元門跟前按門鈴,可是不管他怎么按,門鈴怎么響,兒子就是不給他開門,無奈他只有重回倉買給兒子打電話。家里的電話兒子不接,手機也不接,父親站在柜臺前好一頓發(fā)愣。最終他只有走了出來,直奔街頭的網(wǎng)吧。兒子的QQ頭像果然亮著,父親寫道,我忘記帶鑰匙了,我再按門鈴時你給我開門,別讓我在外面凍著。兒子沒說行不行,給父親一個生氣的QQ表情。父親管這種東西叫“黃豆”,不管怎樣兒子總算答應了。父親在冷風中急急地走著,他出來時只穿著絨衣,倉買就在樓下,他沒想到要去網(wǎng)吧。父親走到自己家樓下時,幾乎是一溜兒小跑,卻忽然從頭頂嘩啦啦掉下來一件東西,險些砸在他的頭上,父親定睛一看,原來是自己的那串鑰匙,兒子從窗口扔給了他。父親沒有生氣,他對兒子的舉動早已習以為常,父親有最低底線,只要兒子活著,別像妻子一樣離開他,他就知足了。父親做好菜,上班的時間也快到了,他吃了幾口魚,扒了兩碗飯,走時在電腦上給兒子留了話。告訴他,魚,好吃極了。父親很幽默,也給兒子留了一?！包S豆”。那黃豆是瞇瞇笑的表情。兒子吃魚時很潦草,他的心里想著事。他想他怎樣才能和小美把他們倆的事完成了。小美是他在網(wǎng)上認識的女朋友,兩個人從沒有見過面,感情卻極好,誰也離不開誰。小美提出過想見見他,他不同意,他怕見了面,他們那些美好的感覺消失殆盡。有幾次他也曾想過,走出去和小美成婚,可是一想結婚后他很可能對不起小美,就打消了念頭。他從心里不愿意走出自己的屋子,屋子是他的天空和領地,他只有在自己的屋子里才感到世界的安全,他對外界沒有興趣。但是有了小美就不一樣了,比如有病,自己病了,可以在網(wǎng)上購藥,小美病了,大概網(wǎng)上購藥就不成體統(tǒng)了。還有是不是得要一個孩子,小美堅持生個健康的寶寶,如果有了寶寶,那就更麻煩了,他就守不住他的宅子和他的內(nèi)心了。可是他又太愛小美了,愛到了極致。從視頻上看小美長得那個美呀,笑起來那個甜呀,簡直就是天上的仙女。桌上的手機響了,這是一種特殊的語音提示,只有小美發(fā)來短信時才是這種醉人的提示。他拿起來,看到小美的話傳了過來。小美說,我想你都想瘋了,我在你家對面的五樓,你不出來,我就跳下去。他一伸頭,果然看到,小美極其美艷地站在五樓的樓頂。他打了個愣,也只是打了個愣。之后他就有了決定,他想找個最佳的角度,看小美如何飛燕展翅。(選自《百花園·小小說讀點》2014年第8期)20.請簡要概括小說中兒子性格的主要特征和形成原因。21.小說寫父親烹魚過程中下樓買糖的情節(jié)有何作用?請簡要分析。22.小說結尾寫主人公在看到小美極其美艷地站在五樓的樓頂準備跳樓的關鍵時刻,在“打了個愣”之后竟然決定“找個最佳的角度,看小美如何飛燕展翅”的情節(jié),你認為真實嗎?請談談你的觀點及理由。參考答案：20.性格特征:懶散、封閉、冷漠、缺乏責任感。形成原因:沉溺虛擬世界，畏懼現(xiàn)實生活；家庭溺愛嬌慣；自我不思進取，只求舒適安逸。

21.構成了小說情節(jié)的核心,承上反映父子關系,啟下引出宅男與小美的故事；突出了兒子性格的封閉、冷漠和父親對兒子的超常寬容、無可奈何；揭示了兒子性格形成的原因,促人深思,深化主題。

22.示例一:結尾設置既符合情節(jié)發(fā)展的必然,又符合人物性格特征,是很真實的。理由如下:小說前半部分主要描寫宅男的懶惰、封閉和冷漠,后半部分通過他和小美的網(wǎng)戀及心理描寫突出其毫無責任的意識,結尾就是更加證明了他的性格;“打了個愣”只是看到自己喜愛的美人跳樓瞬間的一種本能反應,但只是旁觀而不是施救,揭示了其自私冷漠、毫無責任心的本質;結尾情節(jié)不僅符合藝術的真實,而且符合現(xiàn)實的真實(聯(lián)系小悅悅事件等現(xiàn)實例子就可以證明)。示例二:小說結尾突兀,不符合情理,是不真實的。理由如下:小美為了一個自己從未見過面的宅男,竟然不能見面就要跳樓,既不符合感情,也不符合理性;宅男愛小美愛到了極致,而當小美為了和自己見面不惜跳樓的瞬間,宅男竟然還決定看一看心愛的小美“飛燕展翅”,人物行為前后矛盾;以現(xiàn)實主義思維判斷,小說所塑造的宅男形象本身就很虛假,結尾的情節(jié)使人物形象更加虛假?！?0題詳解】試題分析：此題是概括小說人物的性格特點及產(chǎn)生的原因。答題時要結合文本中的人物描寫進行,概括時應抓住要點,語言表達簡潔準確。人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格,然后結合文章的內(nèi)容進行分析,即列舉文中反應該性格特征的事例。結合文本內(nèi)容“他先上衛(wèi)生間,把一泡尿歪嘴壺一樣抖了出去;之后他開始洗臉,洗臉只是胡亂抹兩把”“如果父親不熱,他是不會熱的。他很懶,父親放在桌上什么他吃什么,父親不放的,他從不去尋找,哪怕那東西就在冰箱或鍋里,伸手可及,他也決不去觸碰”“他買完糖站在單元門跟前按門鈴,可是不管他怎么按,門鈴怎么響,兒子就是不給他開門,無奈他只有重回倉買給兒子打電話。家里的電話兒子不接,手機也不接,父親站在柜臺前好一頓發(fā)愣”，結合兒子的表現(xiàn)可概括出：懶惰、懶散、封閉、冷漠，生活習慣極差，沒有起碼的責任心。形成原因結合文意概括。如家庭溺愛嬌慣，自我不思進取等?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查小說情節(jié)意義和作用。答題思路是從小說三要素入手進行思考，一是對情節(jié)構成的影響，二是對人物性格的塑造，三是聯(lián)系人物生存的背景和環(huán)境思考主題作用。父親烹魚過程中下樓買糖的情節(jié)，結合上文內(nèi)容分析，反映父子關系?！案赣H很幽默,也給兒子留了一?！S豆’。那黃豆是瞇瞇笑的表情”“兒子吃魚時很潦草,他的心里想著事。他想他怎樣才能和小美把他們倆的事完成了”，引出宅男與小美的故事?！案赣H由于走神兒,走時忘帶鑰匙了……兒子沒說行不行,給父親一個生氣的QQ表情”，突出了兒子性格的封閉、冷漠和父親對兒子的超常寬容、無可奈何?！案赣H每天都十一點回家……他們說,是妻子的死對兒子有些剌激。但只有做父親的心里明白,妻子沒去世前,兒子也這樣”，揭示了兒子性格形成的原因，促人深思，深化主題。點睛：分析文中的某情節(jié)的作用題目,首先要簡單的概括該情節(jié),然后從內(nèi)容和結構兩個方面分析作用,內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn),結構上注意前后的照應、情節(jié)的推進,還要注意一些手法,比如對比、襯托、抑揚等,此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節(jié)的照應的角度進行分析?！?2題詳解】試題分析：此題是一道探究題。探究試題的設置可以從小說的某一情節(jié)、某一細節(jié)、某一人物、某一道具等任何一個因素入手，答題指向是一看是否符合情節(jié)邏輯，二看是否符合人物性格，三看是否符合藝術表現(xiàn)手法上的真實和現(xiàn)實的真實，四看對小說主題是否起到積極作用。這篇小說的結尾獨特而典型，究竟是否真實，關鍵要從以上四個方面來分析，結合情節(jié)、人物性格以及人物所處的現(xiàn)實環(huán)境來判斷，合情合理即可。對文章的情節(jié)注意分析伏筆和照應的關系，在前文的情節(jié)中或許對文章的結尾有所暗示等。本題需要明確觀點，如認為真實，小說前半部分主要描寫兒子懶散、封閉、冷漠、缺乏責任感，后半部分通過他和小美的網(wǎng)戀及心理描寫突出其毫無責任的意識，就更加證明了他的性格。在“打了個愣”之后竟然決定“找個最佳的角度,看小美如何飛燕展翅”的情節(jié)，揭示了其自私冷漠、毫無責任心的本質。3.文學作品閱讀閱讀下面文章，完成19-22題。（20分）雁陣狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來，雙眼就變成兩柄利劍。他來了，他還算是條漢子！晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無比的鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動了。駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些，額上竟排滿了豆大的汗粒?！昂锰?！”駝爺歪起頭，不無吃力地瞅著藍空的日頭。狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評論天氣的好壞，心就有些發(fā)躁?！澳愎鎭砹?！”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句?！澳哪懿粊砟兀俊瘪劆斦f，駝爺?shù)暮褡齑揭粋€勁兒地抿動，“一接到你的信，我的心便踏實了。你總算出來了，且在城里找了份工作，這比啥都好！”這個老狐貍，嘴倒甜！“行啊你，把我整進大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報答報答你！”瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤。“你也真夠狠的，一夜間毀了那么一大片林子?！瘪劆敯涯抗馊鱿蚝希迥昵暗瓜碌乃闪?，至今還在他的心頭滴血?！皡龋矣衷陨狭??！瘪劆斷ｑ劆斒莻€護林員。“哼！”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當過兵，打過仗，啥家伙沒見識過？”狗娃一愣，頓覺眼前這個駝背老人很有些不好對付，但還是大聲吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽?！肮吠薏皇侨耍抗吠抟稽c人味也沒有？我不信！”說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛。怎么會是這樣？其實，狗娃也沒打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒，然后狠狠地踢他一腳，再罵一句：“滾吧，爺不跟你一般見識，你這條老狗！”可事情發(fā)展得令狗娃不知所措了。“咿呀！”駝爺扔掉煙頭，又歪起脖子看天。狗娃也揚起了頭。雁陣。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽赤燦燦，雁陣漸漸地融進那耀眼的光芒里。一首生命的詩，在藍空中吟唱。他呆了。他也呆了。手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力拋進湖里。沿著來路，狗娃大步而去?！肮吠?！”駝爺喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了！”狗娃沒回頭。不混出個人樣來，絕不見爹娘！狗娃的雙眼溢滿濁淚。19.對本文內(nèi)容理解正確的兩項是（

）（4分）A.狗娃是個報復心極重的人，在監(jiān)獄中被關五年，仍然不思悔改，出獄后第一件事就是找駝爺報復。B.刀“急不可耐蠢蠢欲動”，“陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃”，這些描寫，渲染了狗娃急于報復的心理。C.面對“排成人字形”的雁陣，駝爺和狗娃驀然都“呆了”，這一描寫暗示兩人間的沖突得到了解決。D.駝爺及時提醒狗娃莫忘爹娘，終于使狗娃幡然醒悟，認識到生命的價值，且決心要混出個人樣來。E.這篇小說反映了護林工作的艱巨，說明在嚴格執(zhí)法的同時還必須做好深入細致的思想教育工作。20．文中表現(xiàn)了“駝爺”哪些優(yōu)秀的品質？（請結合具體描寫，分點說明）（6分）

21．“雁陣”的含義是什么？它的出現(xiàn)對本文主題的表現(xiàn)和情節(jié)發(fā)展起什么作用？（5分）

22.除了“雁陣”，本文還有哪些自然景物描寫？這些描寫起了怎樣的作用？（5分）

參考答案：19、BC20．①忠于職守(如“五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血”、“吶，我又栽上了”等)②面對威脅不退縮(如“瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤”等)③坦蕩、自信(如“駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽”等)④關心他人(如“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了”等)⑤對像狗娃這樣犯過罪的人也并不喪失信心(如“狗娃不是人？狗娃一點人味也沒有？我不信”、“說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛”等。)（寫出任意三點即可給滿分）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后題目。尹翁歸字子兄，河東平陽人也，徙杜陵。翁歸少孤，與季父居。為獄小吏，曉習文法。喜擊劍，人莫能當。是時，大將軍霍光秉政，諸霍在平陽，奴客持刀兵入市斗變，吏不能禁，及翁歸為市吏，莫敢犯者。公廉不受饋，百賈畏之。后去吏居家。會田延年為河東太守，行縣至平陽，悉召故吏五六十人，延年親臨見，令有文者東，有武者西。閱數(shù)十人次到翁歸獨伏不肯起對曰翁歸文武兼?zhèn)湮ㄋ┰O功曹以為此吏倨敖不遜，延年曰“何傷？”遂召上辭問，甚奇其對，除補卒史，便從歸府。案事發(fā)奸，窮竟事情，延年大重之，自以能不及翁歸，徙署督郵。河東二十八縣，分為兩部，閎孺部汾北，翁歸部汾南。所舉應法，得其罪辜，屬縣長吏雖中傷，莫有怨者。舉廉為緱氏尉，歷守郡中，所居治理，遷補都內(nèi)令，舉廉為弘農(nóng)都尉。征拜東海太守，過辭廷尉于定國。定國家在東海，欲屬托邑子兩人，令坐后堂待見。定國與翁歸語終日，不敢見其邑子。既去，定國乃謂邑子曰：“此賢將，汝不任事也，又不可干以私?！蔽虤w治東海明察，郡中吏民賢不肖，及奸邪罪名盡知之，縣縣各有記籍。自聽其政，有急名則少緩之，吏民小解，輒披籍，縣縣收取黠吏豪民，案致其罪，高至于死。收取人必于秋冬課吏大會中，及出行縣，不以無事時。其有所取也，以一警百，吏民皆服，恐懼改行自新。東海大豪郯許仲孫為奸猾，亂吏治，郡中苦之。二千石欲捕者，輒以力勢變詐自解，終莫能制。翁歸至，論棄仲孫市，一郡怖栗，莫敢犯禁，東海大治。（節(jié)選自《漢書·趙尹韓張兩王傳》）9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.人莫能當

當：相抵，相當B.徒署餐郵

署：代理C.案致其罪

案：調查，考查D.收取人必于秋冬課吏大會中

課：征收10.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A.及翁歸為市吏/今日方為刀俎，我為魚肉，何辭為？B.百賈畏之/填然鼓之，兵刃既接C.自聽其政/則或咎其欲出者D.以一警百/焚百家之言，以愚黔首11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.閱數(shù)十人次/到翁歸/獨伏不肯起對/曰/翁歸文武兼?zhèn)?唯所施設/B.閱數(shù)十人/次到翁歸/獨伏不肯起對/曰/翁歸文武兼?zhèn)?唯所施設/C.閱數(shù)十人次/到翁歸/獨伏不肯起/對曰/翁歸文武兼?zhèn)?唯所施設D.閱數(shù)十人/次到翁歸/獨伏不肯起/對曰/翁歸文武兼?zhèn)?唯所施設/12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知。（2）此賢將，汝不任事也，又不可干以私。（3）翁歸至，論棄仲孫市，一郡怖栗，莫敢犯禁，東海大治。參考答案：9.D

10.C

11.D

12.（1）再說皇帝年事己高，法令沒有定規(guī)，無罪卻全家被殺的大臣就有幾十家，（即使回家）安危也不能知道。（2）他是個賢良的官員，你們做不了要請求的職位，我又不能靠私交求他照顧。（3）尹翁歸到后，將許仲孫在街市上斬首，全郡的人都震驚懾服，沒有人雨敢觸犯法令．東海郡得到很好的治理?！?題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。能力層級為理解B。解答此類題目，需要學生平時注意積累文言實詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語的比較，然后審清題干，逐項對比。本題D項，“收取人必于秋冬課吏大會中”意思是“抓捕人一定要在秋冬季節(jié)考核官吏政績大會的時候”，其中“課”不是“征收”，應為“考核政績”。故選D?！?0題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在古漢語的意義和用法的能力。能力層級為理解B。解答此類題目要熟練掌握十八個常用虛詞的意義和用法，理解文言文虛詞時要聯(lián)系原句來理解。A項，為，分別為動詞，擔任；語氣詞，呢；B項，之，分別為代詞，他；音節(jié)助詞，不譯；C項，其，兩個都是代詞，那個、那些；D項，以，分別為介詞，用、拿；目的連詞，來。故選C?！?1題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭；尤其要關注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。本題句子意思是：考察了解了幾十個人，輪到尹翁歸，只有他伏在地上不肯起身，他對答道：“我文才武略齊備，您只管吩咐?！逼渲小皵?shù)十人”是“閱”的賓語，其后斷開，排除AC項；“對曰”意思是“回答說”，是一個整體，不可斷開，排除B項。故選D。12題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。關鍵詞有：（1）春秋，年紀；亡，通“無”；大臣亡罪夷滅者，定語后置句；（2）此賢將，判斷句；任事，做請求的（想做的）職位；干以私，狀語后置，靠私交求他照顧。（3）論棄，判斬首罪；怖栗，震驚懾服；犯禁，觸犯法令；大治，得到很好的治理?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：尹翁歸字子兄，是河東平陽人，后來遷徙到杜陵．尹翁歸小時死了父親，跟他的叔父住在一起。他擔任辦理訴訟的小吏，通曉法令條文。喜愛擊劍，沒有誰能抵擋他。當時大將軍霍光主持政事，霍家人住在平陽，家奴門客拿著兵器進入街市毆斗鬧事，主管官員無法制止，等到尹翁歸做街市的主管官吏，沒有誰敢違犯法律。他公正廉潔不接受賄賂，商人們都畏服他。他后來離職回家。剛好碰上田延年擔任河東太守，巡視屬縣來到平陽，將當?shù)嘏f吏五六十人全部召集起來，田延年親自去跟他們見面，叫他們有文才的站在東邊，有武略的站在西邊?？疾炝私饬藥资畟€人，輪到尹翁歸，只有他伏在地上不肯起身，他對答道：“我文才武略齊備，您只管吩咐?！惫Σ苷J為這個小吏傲慢不謙遜，田延年說：“這有什么關系？”于是叫他上堂來，設下文辭讓他回答，田延年感到他的回答很不一般，授任補職讓他做了卒史（官名），于是帶他回到郡府。他調查事情揭發(fā)壞人，徹底了解事情的底細，田延年十分器重他，田延年自己感到才能比不上尹翁歸，調任他做了督郵。河東郡屬下二十八個縣，分成兩部，閎孺主管汾北一部，尹翁歸主管汾南一部。尹翁歸檢舉揭發(fā)他人時都符合法制規(guī)定，掌握違法者的犯罪事實，屬縣長吏雖然受到他的制裁，也沒有誰怨恨的。他被推舉廉能擔任緱氏縣尉，曾經(jīng)做過郡中太守，他任職的地方都治理得很好，升職補任都內(nèi)令，被推舉廉能擔任弘農(nóng)都尉。朝廷征召他任命他做東海太守，他去拜訪辭別廷尉于定國。于定國老家在東海郡，他想將兩個同鄉(xiāng)后輩托付給尹翁歸，請他關照，就讓這兩個人坐在后堂等著出來見尹翁歸。于定國跟尹翁歸談論了一整天，始終不敢讓那兩個同鄉(xiāng)出來拜見尹翁歸。尹翁歸離開之后，于定國才對同鄉(xiāng)后輩說：“他是一個好郡守，你們沒有能力在他手下任職，他又是不能用私情去請求的?！币虤w治理東?？?，明于觀察，郡中的官吏百姓，是賢良還是不肖，以及奸邪犯法者的名字，他都知道得一清二楚，每個縣都登記名籍。他自己親自處理政事，案子太急時則表面上稍微緩和一些，官吏小民稍有松懈，便把他們的罪行披露出來。每個縣都要收捕狡猾的官吏和土豪劣紳，調查審訊他們的罪行，有的人罪行高到甚至被處以死罪。抓捕人一定要在秋冬季節(jié)考核官吏政績大會的時候，他出巡各縣，也不在沒有事情之時。出去便要有所收捕懲處，以一儆百，官員百姓都愿服從，恐懼他的威嚴而改過自新。東海大土豪郯縣的許仲孫奸邪狡猾，破壞吏治，郡中深受其害。每次二千石官員要逮捕他，他總是依靠勢力，使用奸詐伎倆自我解脫，始終沒有受到制裁。尹翁歸到后，將許仲孫在街市上斬首，全郡的人都震驚懾服，沒有人再敢觸犯法令，東海郡得到很好的治理。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初，解褐婺州參軍事。徙資州司兵，觀察使房昶才之，表于朝，遷楊州法曹。州人孟神爽罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法，交通貴戚，吏莫敢繩，湊按治，杖殺之，遠近稱伏。入為相王府屬，時姚崇兼府長史，嘗曰：“韋子識遠文詳，吾恨晚得之?！薄w司農(nóng)少卿。忤宗楚客，出為貝州刺史。睿宗立，徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙等觀，湊諫，以為：“方農(nóng)月興功，雖貲出公主，然高直售庸，則農(nóng)人舍耕取顧，趨末棄本，恐天下有受其饑者?！辈宦牎悎?zhí)爭，以“萬物生育，草木昆蛟傷伐甚多，非仁圣本意”。帝詔外詳議。中書令崔緹、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”湊曰：“食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎？”朝廷為減費萬計。出為陜、汝、岐三州刺史。開元初，欲建碑靖陵，湊以古園陵不立碑，又方旱不可興工，諫而止。遷將作大匠。詔復孝敬皇帝廟號義宗，湊諫曰：“傳云：‘必也正名。’禮：祖有功，宗有德，其廟百世不毀。歷代稱宗者，皆方制海內(nèi)，德澤可尊，列于昭穆，是謂不毀。孝敬皇帝未嘗南面，且別立寢廟，無稱宗之義?！彼炝T。遷右衛(wèi)大將軍，玄宗謂曰：“故事，諸衛(wèi)大將軍與尚書更為之，近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭!”尋徙河南尹，封彭城郡公。會洛陽主簿王鈞以賕抵死，詔曰：“兩臺御史、河南尹縱吏侵漁，《春秋》重責帥，其出湊曹州刺史，侍御史張洽通州司馬。”久之遷太原尹兼北都軍器監(jiān)邊備修舉詔賜時服勞勉之及病遣上醫(yī)臨治卒年六十五。

（節(jié)選自《新唐書?韋湊傳》）7．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法

數(shù)：屢次

B．交通貴戚，吏莫敢繩

繩：制裁C．忤宗楚客，出為貝州刺史

忤：觸犯

D．湊按治，杖殺之，遠近稱伏

伏：認罪8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．久之/遷太原尹/兼北都軍器監(jiān)/邊備修舉/詔賜時服勞勉之/及病/遣上醫(yī)臨治/卒/B．久之/遷太原/尹兼北都軍器監(jiān)邊/備修舉詔賜/時服勞勉之及/病/遣上醫(yī)臨治卒/C．久之/遷太原/尹兼北都軍器監(jiān)/邊備修舉詔/賜時服/勞勉之及/病遣/上醫(yī)臨治卒/D．久之/遷太原尹/兼北都軍器監(jiān)/邊備修/舉詔賜/時服勞勉之/及病遣/上醫(yī)臨治/卒/9．下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“解褐”指脫去平民穿著的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始進入仕途。B．“故事”有多種含義，可指一種文學體裁，文中用以表示舊日的典章制度。C．“南面”本文專指擔任大臣，因為古代坐北朝南為尊位，大臣朝見天子時立于南面。D．《春秋》是儒家的經(jīng)典，敘事簡要，深寓褒貶，是我國現(xiàn)存最早的編年體史書。10．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．韋湊富有膽識，深受長官好評。任揚州法曹時，孟神爽觸犯法令，勾結權要，韋湊果斷處置，依法杖殺；入為相王屬吏，上司遺憾與他相見太晚。B．韋湊學識淵博，善于以古證今。開元初年，朝廷議在靖陵建碑，他上奏說明古代園陵不立碑；議論孝敬皇帝廟號時，他又引經(jīng)據(jù)典說不可稱“宗”。C．韋湊參議朝政，敢于據(jù)理力爭。景云初年，朝廷議建金仙觀，他認為農(nóng)事季節(jié)，建觀必使農(nóng)民拋棄耕作；皇上不聽從，他又會同其他官員一同諫諍。D．韋湊因受株連，遭到皇上責罰。部屬洛陽主簿犯事，皇上認為韋湊放縱屬吏侵吞牟利，理應負責，于是將韋湊降職為曹州刺史。11．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭！參考答案：7．D

8．A

9．C

10．C

11．近期職權較輕，所以任用你以加重這一官位，還是不要推辭吧！點睛：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題根據(jù)前后文判斷是通假字，然后解釋。8．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。9．試題分析：“南面”應是“稱帝”的意思。10．試題分析：原文“帝詔外詳議”，沒有選項中的“他又會同其他官員一同諫諍”的意思。11．試題分析：注意重點詞語“故”“重”“其”的翻譯。參考譯文：韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初年，出仕任婺州參軍事。調任資巡司兵，觀察使房昶認為他有才，上表舉薦給朝廷，升任逢巡法曹。州人孟神爽被罷免仁壽令，蠻橫放縱，多次犯法，勾結貴戚，官吏不敢追究，韋湊審訊治罪，杖殺了他，遠近佩服。召入任擔至府屬官，當時姚崇兼相王府長史，曾說：“韋子見識深遠文思周詳，我遺憾得到他太晚?！绷紊俸笕嗡巨r(nóng)少卿。冒犯宗楚客，貶任貝州剌史。睿宗即位，授鴻臚少卿。徙太府，兼通事舍人。景云初年，建造金仙等道觀，韋湊規(guī)勸，認為：“正當農(nóng)耕之月而興建，雖然是公主出錢財，然而高價雇人，則農(nóng)人舍棄耕作而接受雇傭，趨末棄本，恐怕天下有人會因此而受饑餓?！被实鄄宦爮?。畫涂堅持爭諫，認為“萬物生育之時，草木昆蟲傷害太多，不符合仁君本意”。皇帝下詔在外朝詳議。中書令崔緹、侍中岑羲說：“公為何竟敢這樣呢?”韋湊說：“享受厚祿，死尚不惜，何況圣世必定不會定死罪呢!”朝廷為此減省費用數(shù)以萬計。韋湊出任陜、汝、岐三州剌史。開元初年，要在靖陵建碑，韋湊認為古代園陵不立碑，又正值大旱不可興工，諫阻而停止。升任將作大匠。下詔恢復孝敬皇帝廟號為義宗，韋湊上諫說：“經(jīng)傳說：‘必須辨正名分?！鶕?jù)禮：祖有功，宗有德，宗廟百世不毀。直有三宗，周宗武王，漢文帝為太宗，武帝為世宗。歷代稱宗的，無不是統(tǒng)治天下，德化恩澤值得尊崇，列于宗廟的昭穆之中，因此說宗廟不毀?；示椿实鄄辉次?，況且別立寢廟，沒有稱宗之義。”于是停止。韋湊升任右衛(wèi)大將軍，玄宗對他說：“依照舊制，諸衛(wèi)大將軍與尚書交替任職，近來這一職位不被重視，因此任用卿以重視此官，你不要推辭!”不久調任河南尹，封彭城郡公。正逢洛陽主簿王鈞因賄賂判處死罪，下詔說：“兩臺御史、河南尹放縱屬吏侵奪，《春秋》之義重在責罰主帥，應貶任韋湊為曹州剌史，侍御史張洽為通州司馬?！焙芫?，升任太原尹兼北都軍器監(jiān)，邊防嚴整，下詔賜予時服慰勞勉勵他?；疾『螅蛇z御醫(yī)登門治療。去世，終年六十五歲。6.閱讀下面文字，完成各題。秦且滅六國，兵已臨易水。恐其禍至，燕太子丹患之。樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武諫曰：“不可夫秦王之暴而積怨于燕足為寒心又況聞樊將軍之在乎是以委肉當餓虎之蹊禍必不振矣。愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口。”太子丹曰：“夫樊將軍困窮于天下，歸身于丹，丹終不迫于強秦，而棄所哀憐之交。置之匈奴，是丹命固卒之時也，愿太傅更慮之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可與之謀也。”太子跪而逢迎，卻行為道。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！碧铀椭灵T，曰：“丹所報，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄也?！碧锕飧┒?。見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。光言足下于太子，愿足下過太子于宮?！鼻G軻曰：“謹奉教?！碧锕庠唬骸霸缸阆录边^太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。軻見太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝行流涕，有頃而后言曰：“丹所請?zhí)锵壬鸁o言者，欲以成大事之謀。今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉！”荊軻坐定，太子避席頓首曰：“田先生知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。愚以為誠得天下之勇士，使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。彼大將擅兵于外，而內(nèi)有大亂，則君臣相疑。以其間諸侯得合從，其償破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荊卿留意焉?！本弥?，荊軻曰：“此國之大事，臣駑下，恐不足任使?！碧忧邦D首，固請無讓。然后許諾。于是尊荊軻為上卿。（選自《戰(zhàn)國策?燕三》，有刪改）16.下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.恐其禍至，燕太子丹患之

患：擔心B.愿足下過太子于宮

過：拜訪C.使于秦，窺以重利

窺：引誘D.太子前頓首，固請無讓

讓：責備17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.不可夫/秦王之暴而/積怨于燕/足為寒心/又況聞樊將軍之在乎/是以委肉當餓虎之蹊禍/必不振矣/B.不可/夫秦王之暴而/積怨于燕/足為寒心/又況聞樊將軍之在乎是/以委肉當餓虎之蹊/禍必不振矣/C.不可/夫秦王之暴/而積怨于燕/足為寒心/又況聞樊將軍之在乎/是以委肉當餓虎之蹊/禍必不振矣/D.不可夫/秦王之暴/而積怨于燕/足為寒心/又況聞樊將軍之在乎是/以委肉當餓虎之蹊禍/必不振矣/18.下列對文中詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.匈奴，古代北方游牧民族。匈奴人的最高首領稱為“可汗”，相當于漢族天子。B.避席，為表示對對方的尊敬和自己的謙遜，席地而坐的古人離開坐席而伏于地。C.合從，戰(zhàn)國時東方六國聯(lián)合起來抗擊強大的秦國的策略，與“連橫”策略相對。D.頓首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀；又常常用于書信、奏表中作為敬辭。19.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不符合文意的一項是（

）A.在秦將滅六國，兵臨易水之際，太子請教鞠武、田光以及接見荊軻都為了解除秦滅燕國之患。B.樊將軍從秦流亡到燕后，太傅鞠武以為大患，希望太子急遣樊將軍入匈奴，想借匈奴之手來滅口。C.太子向田光請教如何緩解燕、秦兩國緊張局勢之后叮囑他談話內(nèi)容勿泄，為此，田光自剄而死。D.太子認為殺死秦王將引發(fā)秦國內(nèi)亂、群臣相互猜疑，諸侯國就可以趁機合縱，一定能夠攻破秦國。將文中畫橫線的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。20.夫樊將軍困窮于天下，歸身于丹，丹終不迫于強秦，而棄所哀憐之交。21.誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。參考答案：16.D

17.C

18.A

19.B

20.樊將軍在世上走投無路，才投奔了我來，我終究不會受強秦逼迫，而拋棄我所同情愛惜的朋友。

21.如果真的能劫持秦王，讓（他）全部返還侵占的諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢殺了他?！?6題詳解】本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結合語境，認真分析，確認詞義。D項，“讓：責備”錯誤，應該為“讓：推辭、退讓”?！疤忧邦D首，固請無讓”的意思是：太子上前叩頭，堅決請求荊軻不要推辭。故選D?！?7題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法?！胺颉卑l(fā)語詞，用在句首，表示將要發(fā)表議論，引出議論，所以“夫”前斷句，排除選項AD，“而”，用在句首，表遞進關系，所以“而”前斷句，“是以委肉當餓虎之蹊”的意思是“這就好比把肉丟在餓虎經(jīng)過的路上”，中間不能斷開，所以“是”前斷句，排除選項B。故選C。句子翻譯：不能這樣做啊。秦王殘暴，又對燕國一直懷恨在心，如此足以讓人膽戰(zhàn)心驚了，更何況他知道樊將軍在這里！這就好比把肉丟在餓虎經(jīng)過的路上，災禍難以避免了?！?8題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意結合語境的含義作答。A項，“匈奴人的最高首領稱為‘可汗’”錯誤，匈奴人的最高首領稱為“單于”。故選A?！?9題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。選項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。B項，“想借匈奴之手來滅口”錯誤，句子“愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口”的意思是“將樊將軍送到匈奴后可以消除秦國進攻燕國的借口”，此處的“滅口”是“消除秦國進攻燕國的借口”，而不是“借匈奴之手殺掉樊將軍”。B錯誤。故選B?！?0題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題的賦分點：困窮于天下：狀語后置，應該為“于天下困窮，在世上走投無路。歸身：投奔。迫于強秦：狀語后置，應該為“于強秦迫”，受強秦逼迫。所哀憐之交：所同情愛惜的朋友?！?1題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題的賦分點：誠：如果。使：讓。悉：全部。大善：最好。因：趁機?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。翻譯：秦國將要吞并六國，秦軍已逼近易水?？峙聻牡溡獊砼R，燕太子丹十分憂慮。樊將軍從秦國逃到燕國，太子收留了他。太傅鞫武進諫勸告太子說：“不能這樣做啊。秦王殘暴，又對燕國一直懷恨在心，如此足以讓人膽戰(zhàn)心驚了，更何況他知道樊將軍在這里！這就好比把肉丟在餓虎經(jīng)過的路上，災禍難以避免了。太子您還是趕緊打發(fā)樊將軍到匈奴去，以防泄露風聲?！碧拥ふf：“樊將軍在世上走投無路，才投奔了我來，我終究不會受強秦逼迫，而拋棄我所同情愛惜的朋友。把他打發(fā)到匈奴去，一定是我死了的時候，希望太傅您得另想辦法才好。”鞫武說：“燕國有一位田光先生，您不妨跟他商量商量?！碧庸蛑?，退著行走來做前導。田先生坐定，左右無人，太子起身請教說：“燕、趙勢不兩立，希望先生有好主意?！碧锕庹f：“太子聽到的是壯年時的田光，不知現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消失了。即使這樣，我不敢因此怠慢國事。我有一位要好的朋友荊軻，可以讓他來擔當這個使命?！碧诱f：“希望能通過先生和荊卿結交，可以嗎？”田光說：“遵命?！碧铀退介T前，囑咐說：“我所告知的，（對）先生所說的那些話，是國家大事，請先生不要泄露?！碧锕獾皖^一笑。田光見到荊軻，對他說：“我和您交情很深，燕國沒有人不知道。我把你舉薦給太子，希望您能到太子的住處走一趟?！鼻G軻說：“遵命?！碧锕庹f：“希望您馬上去拜見太子，說我已經(jīng)死了，以此表明我沒有把國家大事泄漏出去?！闭f完就自刎而死。荊軻見到太子，告訴他田光已經(jīng)死了。太子拜了兩拜，雙腿跪行，淚流滿面，過了好一會兒才說道：“我之所以告誡田光先生不要泄密，是想實現(xiàn)重大的計劃罷了?，F(xiàn)在田先生用死來表明他沒有泄密，這哪里是我的本意呢?”荊軻坐定后，太子離席，給荊軻叩頭，說：“田先生不知我是個無能的人，讓您來到我面前，愿您有所指教。這真是上天可憐燕國，不拋棄他的后代。我認為如果能得到天下最勇敢的人，出使秦國，用重利引誘秦王，秦王貪圖這些厚禮，我們就一定能如愿以償了。如果能劫持秦王，讓他歸還侵占的全部諸侯土地，那就更好了；如果秦王不答應，那就殺死他。秦國的大將在國外征戰(zhàn)，而國內(nèi)又大亂起來，那么君臣必定會相互猜疑。趁這個機會諸侯就可以聯(lián)合起來，勢必擊破秦國。這是我最高的愿望。但不知道把這個使命托付給誰，希望先生您給想個辦法?！薄边^了一會兒，荊軻才說：“這是國家大事，我才能低下，恐怕不能勝任?！碧由锨斑殿^，堅決請求荊軻不要推辭。荊軻這才答應下來。于是，太子尊荊軻為上卿，過了一會兒，荊軻才說：“這是國家大事，我才能低下，恐怕不能勝任?！碧由锨斑殿^，堅決請求荊軻不要推辭。荊軻這才答應下來。于是，太子尊荊軻為上卿。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是某中學文學社給某著名作家寫的一份預約函，請找出四處不得體的地方并加以修改。（4分）

我社擬定于2011年5月4日晚7點在學校禮堂舉行“青之旅”詩歌朗誦會。誠請您擔任評委，并懇請您務必在晚會